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作文批改评语集锦

作文批阅考语集锦

作文批阅集

〔一〕

作文开：

1、文章开而合适，通境描述来托人物心情，十分化。

2、开明简要

3、文章开新，拥有先声人之效。

使者一面就能人物生⋯的

印象。

4、文章开引人入，吸引者。

⋯点面合，使文章生，详细，略合适。

5、文章言生丰富，可性。

6、开出手非凡，吸引者

7、开打人心，拥有真情感。

8、文章开交待得十分清楚，起到全文的作用。

9、文章材新，激起者下去的欲望

作文程：

1、以的激情，描述了⋯⋯

2、重点突出，略合适，内容详细。

3、比切，用生。

4、文章言平常易懂，近生活，来令人倍感切。

5、⋯以松快乐的气，向我娓娓道来，令人回味无。

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6、表达自然生、构凑，接自然，中心突出。

7、于景色的描述，言而正确，想触景生情，情况自然融

合。

8、通丰富人物的言和作，托出人物的思想品。

9、文章叙事抒情。

0、充分运用静合的写法，并以比、人等手法

1、小作者察仔，表达有条不紊

2、一些精妙的使用，无形中文章增添了很多情味。

3、文章清逸婉、流，特他人物言幽默趣

4、文章想象知书达礼，

5、通生、形象的言的描，使者忧如置身于梦幻一般。

6、文章索光亮，主突出，⋯行。

7、描述具匠心。

极富功底。

8、人物的言、神、作等，行精心的描，是本文的一大特色。

9、描述，生活气味厚，遣造句正确神。

0、，言正确，明、生，内容极其丰富详细，

1、事例表达得生详细，人物的言行符合各自己份特色。

2、文章本源于生活，因此言然不怎美，但却真幽默，写得入情

入理

3、文章将⋯写得致入微

4、言活明快，富饶情味。

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5、大量采用生活中的口，使文章更自然切。

作文尾：

1、尾恰到好地点明中心，言朴而含深刻，耐人味。

2、以感觉开关，以感觉尾。

便使文章前后照，首尾，同又使文章主回复沓，感染力极。

3、尾人物的美，情真意切，感人至深。

4、文章宛转的尾，既点，又耐人味。

5、尾集中表达感情，既照开又全文。

首尾，一气呵成。

6、神的刻画，恰巧相反到好地揭穿人物的心里世界，是本文的成功之。

7、文章以⋯尾，言意，其味无。

8、文章最后揭穿中心之句，属点晴之笔，概括之，短促而有力。

9、尾令人含希望与情，言已尽，意犹未了。

0、文章开与尾的化言，充想象与韵律之美，令人愿、，不忍手。

1、一件小事，但作者却描述得有声有色，尾不能或缺的点晴之笔，好地突〔〕了文章主。

2、故事平凡，感情却真、充分、感人。

3、文章尾不落俗套，人以欲休的感。

4、尾以⋯点明中尽，宛转隽永，意味深。

：

1、文章而不乱，能做到略合适，重点突出。

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2、文章⋯⋯的气氛衬着充分而恰到好，文章重点⋯作了而神的刻画。

3、⋯符合，含着朴素而深刻的真谛，来令人精神振，情激

昂。

4、篇文章充了激情，从字里行能领悟到小作者⋯的喜之情。

全文次清楚，句流。

5、事例表达生、详细、兴趣性，且与前面的比⋯一脉相承。

最后，作者用寥寥数，表出了自已⋯的感情，令人感。

6、文章前后，形成完满的形象。

7、文章言清爽活，描述能抓住事物的主要特色，篇幅短小干练，得一。

8、本文内容生丰富，言新清爽，构独到合理。

9、文章有有略，言之有序，内容生详细，不失一篇佳作。

0、特写开生面，情味盎然。

全文充童心童趣，来倍感切。

1、文章能清爽幽默的言，描述了⋯的事。

字里行，充童年真童趣，声笑不于耳，不失一篇佳作。

2、略合适，虚相生，是本文的两大特色，⋯⋯内容更丰富、再生。

3、全文清爽秀逸，切宛转，朴素而不落俗淘，得借。

4、全文言生正确，情优秀曲折，忧如将者了快乐园，令人笑脸可掬。

5、全文平常易懂，兴趣性。

6、全文眉目清楚，生凑，兴趣性。

7、注意察详细事物，并张开合适的想象，是本文的成功之。

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8、文章融情于景，景抒情，善于运用打比方的手法，使文章生具

体

9、文章内容新，构合理，流，自然畅达。

0、本文取材真生活，材合适，很有新意，段落清楚，渡自然，情味盎然，可性。

1、全文言流，行文伸展自如，自然洒脱，称得上是一篇成功的之

作。

2、本文言然其实不，但却极正确生，感情丰富而真，来津津乐道。

3、文章的构合理，作者原文的理解也十分深刻透。

全文言有力，地有声，来令人血沸，心潮汹涌。

4、篇作文取材新，构思巧妙，言生活。

字里行显露出清爽的生活气味和少儿情味。

5、文章按事情展的序，叙了⋯的事，言比流，次清楚，自始自得其融融。

6、全文奏明快，言清爽，始洋溢着与趣，来其无。

7、全文叙事集中，不枝不蔓，言朴流，感情真感人。

8、通篇文章松幽默，得妙不能言，来令人不手。

9、作者构思巧，善于点张开，行文跌宕起伏，耐人味。

0、全文可圈可点的佳句很多，文章增添了些文学情味

〔二〕

作文批

内容：

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1.内容紧贴现代生活，奇特奇特，掌握时代脉搏，尽现时代气味。

2.脉络清楚，层次感强，叙气说有条不紊，纤绝不乱。

3.详略合适，主次清楚，思路清楚。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.表达详细详细，细节描述生动传神，人物个性鲜亮突出，形象饱满，呼之欲出。

5.以环境衬托人物的心情，情况交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇怪且不走开生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思想，让人感觉生动幽默。

7.光景描述传神传神，遣词造句贴切得体，景随情生，情况交融，体现在读者眼前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像巧妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，广阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细详细，内容虽多但显得有条不紊、有条不紊，表达了作者清楚的思路与谋篇布局的能力。

10.容颜描述生动形象，人物面貌传神、穿着合适合体，如同反响人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生〞。

11.环境描述客观真实，环境为人物的性格效劳，更好地讲解了人物性格形成过程中的前因结果。

12.神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特色勾勒得如数家珍，人物的言谈举止拥有了鲜亮独到的个性。

内容：

1.前后内容关系不够亲近，局部内容过于孤立，与文章主体联系不够亲近。

2.表达简单粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的个性特色。

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3.详略安排不当，主次不够清楚。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气味不符，内容过于迂腐老化。

主题：

1.重点突出，中心明确，立意鲜亮。

2.见解明确，好恶立场清楚，令人如数家珍。

3.主题直接凸现于内容之中，了然简要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想崇敬，进步心较强。

主题：

1.中心不够明确，立意不够清楚。

2.主题含混晦涩，文意迷惑模糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4.主题不够严肃，思想之中还有糟粕。

情节：

1.情节曲折，叙事过程有必然的起伏感，表达了情节的曲线美，令人入迷。

2.情节曲折性较强，于平常之中买卖外，能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波浪迭起，出人不测，事件的张开过程表达了作者的创新构思。

情节：

1.情节张开较和缓，缺乏必然的起落性。

2.情节变化平凡无奇，缺乏新意。

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3.情节平直，毫无悬念，平凡无奇似记流水账。

4.过程详细，结尾却简单不全。

结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能够反响生活的真实。

6.情节大起大落，变换太快，不够连结自然。

修辞：

1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的兴趣性与说服力都大大增强了。

2.合适地运用对照、比较等手法，经过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特色，既增强语势，又给读者留下了特别深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特色、人的思想感情，使之从侧面表达文中主人公的心灵历程。

选材：

1.能够选择生活中拥有典型意义的题材，事件的代表性较强。

2.选材奇特独到，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

3.虽述平常势，但解析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的实质。

4.事件虽小，但反响出较深刻的道理，拥有必然的宽泛性。

5.从多方面多角度选材，充分表达了人物的个性特色，人物形象饱满。

选材：

1.选材过于平常，不具必然的代表性，老题材、老思想，平凡无奇。

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2.诚然选择了生活中拥有必然叙写价值的事件，但由于解析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地表达。

3.选材平凡无奇，过于老旧、俗气、简单天真，不具新意，难于深刻地反响生活的时代性、真实性。

4.未能经过小事情反响大道理，“以小见大〞的表现手法运用还不够娴熟。

5.对人物形象缺乏多角度的刻画，可是采用了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特色。

感情：

1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深感人读者。

2.感情真挚，情谊浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3.感情真实自然，无惺惺作态之嫌，以平凡心现真实情。

4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者眼前如数家珍。

5.感情真实细腻，语言感人至深，确是发自作者心里的肺腑之言。

6.从自我反思中追求人生得失，在悔悟中显露真情，字句铿锵有力，震撼人

心。

感情：

1.语言朴素，感情平凡，情谊不够深切。

2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是报首弄姿，自作多情。

3.感情缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽隐藏于文中，但未能深入挖掘。

4.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

事理：

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1.屡次从不同样角度，不同样方面来重申作者的见解，说理充分透彻，立意鲜

明。

2.引用名人名言、经典事例，拥有较强的说服力，更能有力地表达作者的观

点。

3.论据充分有力，解析透彻合理，真谛性较强。

4.例证丰富，选材合适，描述详略合适，较具说服力。

事理：

1.逻辑推理能力较弱，凭据不够的确充分。

2.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独到的个体。

语句：

1.语句畅达，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜亮，语言表达能力较强。

2.语言简短简要、要言不烦、言至意达、精髓有力、笔力尽现，寥寥数语便能传达人物的神采。

3.语言圆滑晓畅，刻画认真，描述生动；句意宛转宛转，暗含深意。

读毕如酒后余香，不断于口。

4.语言爽朗，幽默幽默，令人忍俊不由。

5.行为描述用词讲究，正确到位，系列动词传神地凸现了人物的心理状态，点了然人物的性格特色。

语句：

1.语言根本畅达，偶有不畅。

2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人难懂。

3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

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4.语言过于简单，似为纲领式叙写，但又未能纲领挈领，文意残缺不全，叙写无聊，枯瘠死板，毫无生气。

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