最新护理教育学测试题.docx
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最新护理教育学测试题
1.学生本身的特点不包括（）
厂个性特点
觉悟特点
“态度
广能力标准答案：
能力
2•临床护理教师首要具备的能力是（）
厂研究能力
厂教育能力
厂思维能力
厂自学能力
标准答案：
教育能力
3.护理教育管理必须坚持正确的办学方向体现的原则是（）
厂政治性原则
厂方向性原则
厂道德性原则
厂教育性原则
标准答案：
方向性原则
4.分析包括（）
"要素分析
关系分析
5.既考虑学生兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）
厂系统模式
厂行为目标模式
厂过程模式
厂情境课程模式
标准答案：
情境课程模式
6.教育评价成为一门独立的学科（）
"在20世纪30年代
广在1934年~1942年
厂在20世纪60年代
厂在20世纪70年代
标准答案：
在20世纪70年代
7.注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）
厂情境模式
厂过程模式
厂系统模式
“目标模式标准答案：
系统模式
8.学习效果评价的方法应排除：
（）
厂自陈法
厂观察法
调查法
「总结法
标准答案：
总结法
9.中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早
分科课程
厂活动课程
「综合课程
厂核心课程
标准答案：
分科课程
10.在护理教学过程中，教师的创造性体现在（）
厂备课过程
科研过程
广护理实践的各个方面
厂师生关系情况
标准答案：
护理实践的各个方面
判断题
1.示教法是教师示范某种技能的操作过程。
（）
厂错
厂对
标准答案：
错
2.教育的特点是具有灵活性和阶段性。
「错
「对
标准答案：
错
3.单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求
标准答案：
错
4.榜样和学生之间的关系，接触的频率，以及人际间的吸引力不会影响到观察学习
标准答案：
错
5.定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。
6.教学质量保障就是以教学行政主体为关键，以教师广泛参与为基础。
厂错
「对
标准答案：
对
7.教育是一种社会现象，是一种传递社会经验的手段。
「错
「对
标准答案：
对
8.护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。
广错
「对
标准答案：
对
9.可是目标是教学活动的基本单元，一个单元的教学目标往往需要由连续的几个课时来完成。
「错
「对
标准答案：
对
10.临床护理教学时护理教师在社会实践及临床实践中进行教学活动的组织形式。
厂错
「对
标准答案：
对
11.组织工作是保证教学计划付诸实施的必要手段之一。
厂错
「对
标准答案：
对
12.课程的文化功能包括：
通过文化的传递培养人；传递文化；选择文化。
厂错
r对
标准答案：
对
13.课程编制一般指研究、实验、编辑审定学校课程的全过程。
「错
r对
标准答案：
对
14.教育目标既是一定社会政治、经济和文化发展对人才素质要求的客观现实反映。
15.泰勒的课程设置过程中最核心的部分是方法。
厂错
「对
标准答案：
对
1.护理理念体系的基本要素包括（）
”选择和确立理念
广人、健康、环境和护理
“明确护理教育理念
厂确定培养目标
标准答案：
人、健康、环境和护理
2.教育心理学成为一门独立的学科（）
厂1900
「1903
“1906
「1908
标准答案：
1903
3.教育评价成为一门独立的学科（）
在20世纪30年代
在1934年~1942年在20世纪60年代
厂在20世纪70年代
标准答案：
在20世纪70年代
4•临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）
「身心的评估
护理查房
厂书写护理病历
厂进行健康教育
标准答案：
护理查房
5.在护理教学过程中，教师的创造性体现在（）
厂备课过程
厂科研过程
厂护理实践的各个方面
广师生关系情况
标准答案：
护理实践的各个方面
6.认知理论的主要代表人物不包括（）厂托尔曼
厂奥苏泊尔
加涅
罗杰斯
7.在小组教学法中，教师的角色功能不是（）
厂引导者
r权威者
厂资源提供者
厂训练者
标准答案：
权威者
8.中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早
厂分科课程
厂活动课程
「综合课程
厂核心课程
标准答案：
分科课程
9.目前，我国对教师选拔任用多采用（）
广聘任制
终身制
r任命制
“世袭制标准答案：
终身制
10.既考虑学生兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（）
厂系统模式
厂行为目标模式
厂过程模式
厂情境课程模式
标准答案：
情境课程模式
判断题
1.为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为护理实践
标准答案：
对
2.社区的自然环境包括地理位置、温湿度、自然景观和社区规模等方面。
标准答案：
对
3.课程编制一般指研究、实验、编辑审定学校课程的全过程
4.生产实习时护理院校在教学过程中，以临床实践为主队学生的基本理论，基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节。
「错
「对
标准答案：
对
5.效果律指刺激-反应联结受反应结果的影响。
标准答案：
对
6.课程编制的主要依据是科学体系与结构。
厂错
r对
标准答案：
错
7.学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分，学习效果的评价主要是学习成绩的测量。
「错
r对
标准答案：
对
8.定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。
厂错
厂对
标准答案：
错
9.教学目标编制是否科学、准确和具体，决定了教学目标功能的发挥。
「错
r对
标准答案：
对
10.显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。
厂错
r对
标准答案：
错
11.教学质量保障就是以教学行政主体为关键，以教师广泛参与为基础。
标准答案：
对
12.可是目标是教学活动的基本单元，一个单元的教学目标往往需要由连续的几
个课时来完成。
13.20世纪70年代早期产生了“以病人为中心”的课程设置模式
厂错
「对
标准答案：
对
14.护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用。
「错
「对
标准答案：
对
15.临床护理教学时护理教师在社会实践及临床实践中进行教学活动的组织形式。
厂错
r对
标准答案：
对
1.劳顿认为课程设置过程中应考虑的是（）
r学校的社区情况
教师的建议和学校的具体情况社会成员对社会发展的期望
学生的个人兴趣和愿望
标准答案：
学生的个人兴趣和愿望
2.认知理论的主要代表人物不包括（）
r托尔曼
广奥苏泊尔
厂加涅
厂罗杰斯
标准答案：
罗杰斯
3•临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）
“身心的评估
厂护理查房
厂书写护理病历
厂进行健康教育标准答案：
护理查房
4.关于教育评价正确的是：
（）
“就是评价学生的学习成绩
"教师评价不在教育评价之中
厂教育活动评价包括学生的团体活动
学校的行政管理后勤管理不参加评价
标准答案：
教育活动评价包括学生的团体活动
5.随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）
C生物一社会环境模式
厂以医院为基础
厂以疾病为主导
厂生物医学模式
标准答案：
生物一社会环境模式
6.下面哪种类型的师生关系，在学生心目中可敬但不可亲（）
放任型
专制型
管理型
挚爱型
标准答案：
管理型
7.理想的医院物理环境不包括（）病房环形结构
'无特殊气味
厂光线适宜
厂温湿度合适标准答案：
病房环形结构
8.在课堂教育中，学生注意力最集中的时间是（）
15分钟20分钟
30分钟
厂35分钟
标准答案：
20分钟
9.目前，我国对教师选拔任用多采用（）
广聘任制
“终身制
r任命制
厂世袭制
标准答案：
终身制
10•解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（）
厂护理教育学
厂教育管理学
「护理心理学
厂护理管理学
标准答案：
护理管理学
二判断题
1.课程是人类文化的载体，是培养人的根本。
「错
厂对
2.教学质量保障就是以教学行政主体为关键，以教师广泛参与为基础。
厂错
r对
标准答案：
对
3.古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德及我国春秋时期的孔子、孟子等都阐述了不同的教育思想及理念。
厂错
「对
标准答案：
对
4.教育评价思想起源于中国古代的科举制度，孕育于西方的教育测量。
「错
r对
标准答案：
对
5.单元目标是指在教学过程中队构成课程的各个单元教学的具体要求
标准答案：
错
6.教育目的与教学目的的内涵不同
标准答案：
对
7.社区是由具有共同意愿、相同习俗和规范的社会群体结合而成的生活共同体。
厂错
「对
标准答案：
对
8.教育是一种社会现象，是一种传递社会经验的手段。
「错
r对
标准答案：
对
9.泰勒的课程设置过程中最核心的部分是方法。
广错
r对
标准答案：
对
10.榜样和学生之间的关系，接触的频率，以及人际间的吸引力不会影响到观察学习。
「错
r对
标准答案：
错
11.组织工作是保证教学计划付诸实施的必要手段之一。
「错
厂对
标准答案：
对
12.
意识识记指在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行识记。
「错
「对
标准答案：
对
13.
—
临床护理教学时护理教师在社会实践及临床实践中进行教学活动的组织形
式。
「错
r对
标准答案：
对
14.
方向性原则是指教育评价要具有指挥定向的作用。
厂错
「对
标准答案：
对
15.
定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。
「错
r对
标准答案：
错
1.制定授课计时应考虑的因素不包括（）
心理因素
厂授课内容
“讲授技巧
广环境因素
标准答案：
环境因素
2.教育过程中教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系为（）
厂教学关系
主客关系
师生关系
人际关系
标准答案：
教学关系
3.下面哪种类型的师生关系，在学生心目中可敬但不可亲（）
放任型
专制型管理型挚爱型
标准答案：
管理型
4.学生做了某种不良的行为二手到批评后，会减少再次表现这种行为的概率,属于（）
正性强化
负性强化
"惩罚
厂强化消退
标准答案：
惩罚
5.管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的（）
厂组织职能
厂计划职能
厂领导职能
厂控制职能
标准答案：
领导职能
6.对护理操作安排见习时，组成一个小组的人数应是（）
1-2人
“2-4人
「5-6人
厂7-8人
标准答案：
2-4人
7•临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）
厂身心的评估
匸护理查房
书写护理病历
进行健康教育
8.护理教育管理必须坚持正确的办学方向体现的原则是（）
广政治性原则
厂方向性原则
“道德性原则
厂教育性原则
标准答案：
方向性原则
9•价值的组织包括：
（）
厂构建价值观
厂组织价值观
r构建、组织价值观
「反映价值观
标准答案：
构建、组织价值观
10.护理理念体系的基本要素包括（）
“选择和确立理念
广人、健康、环境和护理
厂明确护理教育理念
厂确定培养目标
标准答案：
人、健康、环境和护理
判断题
1.制定教育目的的依据是社会发展需要及受教育者自身发展规律。
标准答案：
对
2.专业人才成长的长期性决定了护理专业教师劳动的艰巨性。
标准答案：
错
3.护理教育的重点将是发展学生提出问题的能力、自学能力、评论知识和护理理论的能力。
r错
「对
标准答案：
错
4.横向机构是指课程要素在时间上的相互关联性。
标准答案：
错
5.生产实习时护理院校在教学过程中，以临床实践为主队学生的基本理论，基本知识和基本技能进行综合训练的重要环节。
6.标准差是描述数据资料离散趋势最常用的一个指标，它评价总体重个体间的差异程度。
「错
「对
标准答案：
对
7.古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德及我国春秋时期的孔子、孟子等都阐述了不同的教育思想及理念。
厂错
r对
标准答案：
对
8.教育评价思想起源于中国古代的科举制度，孕育于西方的教育测量。
「错
r对
标准答案：
对
9.列表法通过指标的方法对复杂的学习材料有繁化简的记忆方法。
10.可是目标是教学活动的基本单元，一个单元的教学目标往往需要由连续的几个课时来完成。
「错
「对
标准答案：
对
11.社区是由具有共同意愿、相同习俗和规范的社会群体结合而成的生活共同体。
标准答案：
对
12.教育的特点是具有灵活性和阶段性。
标准答案：
错
13.教育目的与教学目的的内涵不同
「错
r对
标准答案：
对
14.20世纪70年代早期产生了“以病人为中心”的课程设置模式
1错
厂对
标准答案：
对
15.护理教师时刻用自己的言行影响学生，体现了教师的榜样作用
「错
「对
标准答案：
对
1.关于教育评价正确的是：
（）
厂就是评价学生的学习成绩
“教师评价不在教育评价之中
广教育活动评价包括学生的团体活动
"学校的行政管理后勤管理不参加评价
标准答案：
教育活动评价包括学生的团体活动
2.护理专业学生自我意识指的是（）
随心所欲
"对个体的认识和态度
厂自我批评
自我欣赏
标准答案：
对个体的认识和态度
3.与临床理论授课基本同步进行的是（）
课间见习
课前见习
集中轮回见习
课后见习
标准答案：
课前见习
4.管理者运用科学的方法使各项管理职能有效实施、运转并取得实效的统率职能被称为护理教育管理的（）
组织职能
计划职能
厂领导职能
厂控制职能
标准答案：
领导职能
5•解释护理教育管理过程及其学科规律的科学是（）
「护理教育学
厂教育管理学
厂护理心理学
“护理管理学
标准答案：
护理管理学
6•临床实践基本内容对护理服务对象不包括（）
身心的评估
护理查房
书写护理病历
进行健康教育
标准答案：
护理杳房
7.凡是对与学习活动或学习成绩有关的事情能唤起学生积极感情的体验被称为
（）
学痴
厂对学习的移情体验
对学科的移情体验
C对人生的移情体验
标准答案：
对学习的移情体验
8.中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早
厂分科课程
广活动课程
厂综合课程
厂核心课程
标准答案：
分科课程
9.有些学生努力学习是为了避免考试成绩不好，被老师批评（）
厂正强化
负强化
惩罚
r强化消退
标准答案：
负强化
10.课堂讲授过程导论部分时间最好是在（）
广3-4分钟
厂2-3分钟
厂1-2分钟
厂4-5分钟
标准答案：
2-3分钟
判断题
1.显性课程也叫正轨课程是对学生在学校情境中无意识的获得的经验间接的起影响作用的那些隐蔽的、无意识的、非正式的因素。
「错
r对
标准答案：
错
2.护理教育管理原始是正确处理护理教育管理中的各种矛盾的指导思想，是护理教育管理者在管理过程中必须遵循的行为准则和基本要求。
「错
厂对
3.临床护理教学的人文环境包括护理教师、学生、护理环境等。
厂错
r对
标准答案：
错
4.组织工作是保证教学计划付诸实施的必要手段之一。
厂错
「对
标准答案：
对
5.教育目的与教学目的的内涵不同。
「错
「对
标准答案：
对
6.生手是案中案规定的常规进行护理操作
标准答案：
对
7.教育评价思想起源于中国古代的科举制度，孕育于西方的教育测量
8.科学研究证明，科学家具有大量未被开发的能力。
（）
厂错
r对
标准答案：
错
9.教育是一种社会现象，是一种传递社会经验的手段。
厂错
「对
标准答案：
对
10.定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。
「错
「对
标准答案：
错
11.总结性评价是在教育活动终止时，对成果的核定、鉴定，或对评价对象作出某种资格证明。
标准答案：
对
12.教育的特点是具有灵活性和阶段性。
标准答案：
错
13.制定教育目的的依据是社会发展需要及受教育者自身发展规律。
厂错
「对
标准答案：
对
14.
学习效果的评
学生学习效果的评价是现代教育评价的一个重要的组成部分，价主要是学习成绩的测量。
标准答案：
对
15.教育管理的核心是教学质量控制和保障。
厂错
r对
标准答案：
对
1.教育评价的集团实态是指：
（）
行政管理
厂学校所处的物理及社会环境
r教师的集体和年级集体
「实际的教学活动
2.学生本身的特点不包括（）
厂个性特点
觉悟特点
厂态度
「能力
标准答案：
能力
3.目前，我国对教师选拔任用多采用（）
”聘任制
厂终身制
厂任命制
「世袭制
标准答案：
终身制
4.护理专业学生自我意识指的是（）
随心所欲
厂对个体的认识和态度
厂自我批评
厂自我欣赏
标准答案：
对个体的认识和态度
5.制定授课计时应考虑的因素不包括（）
心理因素
授课内容
［讲授技巧
厂环境因素
标准答案：
环境因素
6.在小组教学法中，教师的角色功能不是（）
“引导者
厂权威者
厂资源提供者
厂训练者
标准答案：
权威者
7.下面哪种类型的师生关系，在学生心目中可敬但不可亲（）
厂放任型
「专制型
厂管理型
「挚爱型
标准答案：
管理型
8.理想的医院物理环境不包括（）
病房环形结构
厂无特殊气味
「光线适宜
温湿度合适
标准答案：
病房环形结构
9.注重学科逻辑性的课程编辑模式是（）
厂情境模式
厂过程模式
“系统模式
厂目标模式
标准答案：
系统模式
10.分析包括（）
厂要素分析
厂关系分析
广要素、关系分析
"要素、关系、组织原理分析
标准答案：
要素、关系、组织原理分析
判断题
1.师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的间接交往关系。
（）
广错
「对
标准答案：
错
2.护理教育的重点将是发展学生提出问题的能力、自学能力、评论知识和护理理论的能力
标准答案：
错
3.制定教育目的的依据是社会发展需要及受教育者自身发展规律。
厂错
r对
标准答案：
对
4.课程的文化功能包括：
通过文化的传递培养人；传递文化；选择文化。
标准答案：
对
5•指标是把评价目标分解为若干能代表其本质属性或特征的质量或数量标准,也就是评价的因素。
「错
r对
标准答案：
错
6.定位法将学过的知识分门别类的加以整理使之系统化的方法进行记忆。
标准答案：
错
7.护理教学强调的是理论与实践相结合，注重理论课的实用性。
厂错
「对
标准答案：
对
8.古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德及我国春秋时期的孔子、孟子等都阐述了不同的教育思想及理念。
标准答案：
对
9.课程编制的主要依据是科学体系与结构
厂错
r对
标准答案：
错
10.教育的特点是具有灵活性和阶段性。
「错
r对
标准答案：
错
11.标准差是描述数据资料离散趋势最常用的一个指标，它评价总体重个体间的
差异程度。
厂错
「对
标准答案：
对
12.教育心理学研究的核心是学习心理。
厂错
「对
标准答案：
对
13.社区的自然环境包括地理位置、温湿度、自然景观和社区规模等方面。
厂错
r对
标准答案：
对
14.课程编制一般指研究、实验、编辑审定学校课程的全过程。
「错
r对
标准答案：
对
15.在护理教学中，教师的创造性体现在师生关系状况。
标准答案:
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