人教版数学2020—2021学年度一年级下学期期末复习计划.docx
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2020—2021学年度一年级下学期期末复习计划
一、复习目标
（一）通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
（二）引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
（三）通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
（四）通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
（五）有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
二、复习内容分析
（一）“认识图形”的复习
复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。
描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。
教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
（二）“100以内的数”的复习
着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。
复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。
对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。
复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
（三）“100以内的加法和减法”的复习
教材主要从两方面进行复习：
100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。
本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。
这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。
教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。
注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。
对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。
对于其他的一步口算，要求比较熟练。
对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。
对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
复习时，可以先让学生计算。
计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。
使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。
同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。
在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。
然后，引导学生思考：
根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？
可以采用分小组讨论的方式。
讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。
（四）“元、角、分”的复习
本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。
复习时，主要让学生回忆所学的知识。
如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。
（五）“分类与整理”的复习
复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。
另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。
这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。
三、复习重点难点
（一）重点：
1.图形的认识和拼组。
2.100以内加减法的练习。
3.认识人民币的复习巩固。
4.分类整理及其找规律。
（二）难点：
1.100以内的加减法练习。
2.认识人民币的进一步熟练和巩固。
四、复习措施
（一）认真批改作业、督促学生及时订正作业。
（二）加强计算训练，提高计算能力。
（三）专题训练结合试卷讲评。
五、复习进度
时间
内容
课时
6月9日—6月10日
图形的拼组
2课时
6月11日—6月13日
20以内的退位减
100以内的加减法
100以内数的认识
3课时
6月16日—6月18日
认识人民币
3课时
6月19日
分类与整理
1课时
6月20日
找规律
1课时
6月21日—6月25日
综合复习
1课时
2021年6月15日
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