计算机应用专业教学计划清单.docx
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计算机应用专业教学计划清单
2010级计算机应用专业
实施性教学计划
玉田县职业技术教育中心
玉田县技工学校
2010年6月29日
玉田技工学校
计算机应用专业实施性教学计划
一、指导思想
1．贯彻党的教育方式，注重学生素质的全面提高。
2．以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。
3．坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
4．体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，全日制学制3年。
三、人才培养目标及要求
以培养学生进行平面设计的实际工作能力为目标。
培养学生德、智、体、美、劳全面发展，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
专业能力方面培养学生掌握平面图形图像设计、网站建设、动画制作、企事业单位日常办公操作等相关知识和技能，以训练学生的实际操作技能为核心，以培养学生分析问题，解决问题和创造性工作为最终目标的三位一体的专业培养模式。
最终造就基本功扎实、操作能力强，具有较高应用型、复合型、实用型人才。
四、职业岗位及培养规格要求
本专业毕业生毕业后可到各类广告、出版、动画制作公司、各企事业单位从事平面设计、网站建设、动画制作及企事业单位的日常办公操作等工作。
也可参加对口高考。
五、课程设置及学时分配
本专业共开设24门课程，总学时为3360学时，其中理论教学897学时，专业课实验教学2463学时。
六、主要课程介绍及要求
（一）文化基础课
1.语文（4学时/周）
在初中语文的基础上，提高学生听、说、读、写的能力。
进一步提高学生对记叙文、说明文、议论文的理解能力，锻炼学生的语文表达能力。
加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2.数学（2学时/周）
数学使用函授版教材，在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
掌握初等数学中的函数（幂函数、指数函数、对数函数、三角函数）、复数、曲线（直线和二次曲线）的基本知识，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、计算工具的使用，运算技能及逻辑思维和分析推理能力，为学习专业课打下基础。
3.英语（3学时/周）
英语课程分为函授模块和专业模块，前两学期在初中英语的基础上，使用函授版教材，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文。
后两学期学习计算机英语，要求学生掌握计算机专业常用词汇，加强专业阅读能力的训练，使学生能在人机交互过程中识别计算机屏幕所提示的各种信息，并能进行简单的会话。
4、计算机应用基础（6学时/周）
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，主要是为以后的学习和工作打下基础。
5.体育（2学时/周）
坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高学生的身体素质和体育技能，达到相应的国家体育锻炼标准要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，形成终身体育的正确体育观。
（二）德育课
1．礼仪（2学时/周）
规范学生校内外言行,要求掌握中学生校内行为规范及公共礼仪知识，掌握社交礼仪，提升交际形象，提高人际交往能力。
2．职业道德与法律（2学时/周）
从学生的思想实际出发，对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教育，进行社会经济、政治常识教育和职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。
3．职业指导（含职业生涯与规划）（2学时/周）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
4．安全和国防教育/心理健康教育（2学时/周）
对学生进行必要的安全和国防教育，及心理健康教育，引导学生了解青春期的生理特点,从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期,为将来的事业发展,知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
周日晚自习由班主任负责。
（三）专业课程
1．美术基础（2学时/周）
强化学生们对美术基本造型及色彩表现的认识。
内容上着重进行二维平面绘画训练、三维空间训练与结构训练，强调适应多媒体及相关专业的特点进行速写训练、想象训练，强化学生对三维空间形态的认识，提高学生的形象表现力与创造力；进行系统的色彩专业训练，培养对色彩敏锐的感受能力和审美情趣，为多媒体作品的设计与创作奠定美术基础。
2．中英文录入（3学时/周）
培养学生学习兴趣，通过科学的训练方法，使中英文录入课程内容与行业要求顺利对接。
通过汉字拆分表等有利于学生掌握五笔字型输入的资料，使原本令学生掌握起来感到困难的五笔字型输入法变得直观、有趣。
3．操作技能（4学时/周）
增强学生动手能力，熟练进行计算机编辑排版、电子表格等技能的操作，使学们顺利通过劳动部的计算机中级工测试，取得中级工证书。
4．网络基础（4学时/周）
培养学生能够搜索引擎进行相关信息搜索，对符合条件的文本及图片进行下载，掌握电子邮箱的申请及邮件的收发，能够利用网络进行资源共享，利用网络完成相关任务。
5．数据库（3学时/周）
培养学生掌握数据库结构的建立修改与复制，掌握数据库记录的显示、增加、删除、修改、复制及文件管理命令。
6．PhotoShop图像处理（6学时/周）
熟悉Photoshop软件操作环境，掌握基本绘图工具及其使用方法，掌握图像色彩的基本理论，掌握图像处理和输出的基本方法，能够进行基本图形制作，设计，进行平面广告图像的处理、制作。
7．网站建设（6学时/周）
培养学生熟练掌握DreamWeaver、Flash、Firework软件的使用，能够进行基本站点的建立，网站的制作。
主要内容包括：
站点建立基础，CSS样式表与模板，行为与时间轴，站点的管理和第三方组件、综合应用实例等；网页动画的制作；网页图片的处理等内容。
8．CorelDraw（4学时/周）
CorelDraw是目前图形软件中最为强大的一个图形绘制与图像处理软件，是一个基于矢量的绘图程序，本课程要求学生掌握绘制矢量图与图像编辑，培养学生利用此软件可创作专业级美术作品。
9．I11ustrator（6学时/周）
培养学生了解利用矢量作图软件进行图形绘制、包装、宣传页的制作；掌握矢量图形的导出；能够制作简单名片及画册、书籍、小册子、宣传彩页等版面。
10．艺术理念（3学时/周）
培养学生更好地理解广告创意思想的重要性,激发学生的主动性和创新精神。
11．二维动画技术（6学时/周）
培养学生掌握二维动画Flash软件进行平面动画的设计。
12．三维动画设计（4学时/周）
使用三维动画设计软件3DMax或MaYa软件进行三维动画的制作。
13．动画前期设定（2学时/周）
掌握影视动画前期创作的基本知识和流程步骤。
14．后期剪辑特效（3学时/周）
了解后期剪辑特效的基础知识。
15．计算机技术及应用项目实践（4学时/周）
在原有计算机知识的基础上，综合培养学生的计算机综合应用能力，即平面设计能力，二维动画设计能力，三维动画制作能力及网站建设能力，通过具体实践项目，培养学生利用计算机综合知识进行项目实作，为从事广告、企划、网站设计、美工等设计领域的相关工作打下基础。
七、教学进度表
计算机应用专业课程设置及教学进程表
类
别
课程名称
各学期周学时安排
总课时
一年级
二年级
三年级
第一学期
15周
第二学期
18周
第一学期
18周
第二学期
18周
第一学期18周
第二学期
18周
公
共
课
程
语文
4
4
4
4
综
合
实
践
综
合
实
践
276
数学
2
2
2
2
138
英语
3
3
3
3
207
体育
2
2
2
2
138
礼仪
2
2
66
职业道德与法律
2
36
职业指导
（职业生涯）
2
36
小计
13
13
13
13
897
专
业
基
础
课
美术基础
2
30
计算机
应用基础
6
90
中英文录入
3
45
艺术理念
3
54
数据库
3
54
网络应用
4
60
小计
15
3
3
0
333
实
习
实
践
课
操作技能
4
4
4
2
240
Photoshop
6
108
二维动画设计
6
108
CorelDraw
4
72
Illustrator
6
108
网站建设
6
108
三维动画设计
4
72
动画前期设定
2
36
后期剪辑特效
3
54
项目实践
4
72
小计
4
16
16
3232
19
2130
合计
32
32
32
32
32
32
3360
备注：
《安全和国防教育》、《心理健康教育》每周2课时，周日晚自习由班主任负责。
八、技能达标标准
计算机应用专业技能达标标准
课程名称
一年级
二年级
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
计算机
操作技能
Windows文件管理；Word简单排版、制表；Word版面设置与编排。
Excel工作簿操作；数据处理；办公软件的综合应用。
熟练掌握中级计算机操作员内容；中级工过级率达到99.8%
文字录入技能
中文打字25字为合格，30为良好，35为优秀
中文打字40字为合格，45为良好，50为优秀
中文打字50字为合格55为良好，60为优秀
中文打字60字为合格，65为良好，70为优秀
网络应用
能够利用搜索引擎进行相关信息搜索；对符合条件的文本及图片进行下载。
掌握电子邮箱的申请及邮件的收发与管理；下载常用软件并进行安装使用。
能够利用网络进行资源共享；建立自己博客；进行网上交流等相关知识。
网络的综合应用，利用网络完成相关任务，为就业打下良好基础。
Photoshop
1.学生熟悉PHOTOSHOP软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；
2.学生能够应用工具箱中的各种工具进行基本图形的制作、设计；
3.学生能够将三幅以上的多个图片的内容处理到一个图片中；
4.学生能够制作出教材上规定学习的各种图片设计效果。
1.学生能够根据要求进行一些简单的创意；
2.学生能够利用滤镜完成指定的操作；
3.学生能够进行图像修饰、对图形进行编辑，以及对图像的色彩处理；
4.学生能够根据要求，进行平面广告图像的制作；
5.强化综合应用Photoshop的能力，为就业打开良好基础。
网站建设
1.学生熟悉FLASH、Dreamweaver软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；
2.学生能够应用工具箱中的各种工具进行基本图形的制作、设计；
3.学生能够根据要求进行一些简单的创意；
4.制作简单个人网站。
艺术理念
了解文字、色彩、插图、版式等设计的方法和技巧。
能进行宣传册、海报、报纸、期刊及户外广告的设计。
Illustrator/PageMaker
1.了解Illustrator和PageMaker软件的基本命令功能；
2.掌握其矢量绘图及文字排版功能；
3.掌握利用Illustrator进行图形绘制、包装、宣传页的制作，并能进行LOGO及CI设计；
4.能够利用PageMaker进行图形文字排版编辑，能够轻松的制作各种名片，及画册，书籍，小册子，宣传彩页等版面编辑排列；
5.熟练掌握这两个软件，为就业打下良好基础。
CorelDraw
1.了解CorelDraw软件的基本命令功能；
2.能够利用此软件进行矢量图的绘制；
3.利用CorelDraw发挥自由空间，创新活力进行矢量图设计。
4.了解其文字排版、报广编排，LOGO设计、企业VI设计规范等。
三维动画设计
1.掌握三维基础建模（标准、扩展几何体）;
2.能够修改物体，包括弯曲、锥化及扭曲;
3.掌握二维曲线修改命令制作各种复杂曲线;
4.了解灯光、材质及渲染输出场景。
计算机技术及应用项目实践
（二年级第二学期）
1.后期实战内容包括：
扫描、外设使用、实例操作、素描、色彩还原、出片、打样、套印、折手、拼版、色谱的运用、实物的专业制作流程、色彩应用、书籍装帧、纸张开本、报价知识、外置设置的使用、表格的几种制作方法等；
2.综合应用Photoshop及Illustrator/PageMaker、CorelDraw等软件进行平面设计；
3.可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其它需求平面设计领域的相关平面设计工作；
4.反复实践，为就业打下良好基础。
礼仪教育教学大纲
一、课程任务
礼仪教育是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
通过本课程的学习，使学生了解个人礼仪、社交礼仪、学校礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。
二、课程的基本要求
1.掌握礼仪的含义、原则、特征、类型和作用。
2.规范学生的坐、立、行、走姿势，,参加集会秩序好。
3.规范学生不戴饰品、手机,认识统一穿校服的意义和好处；不染烫怪发型,男生不留长发，不吸烟，不喝酒。
4.规范学生的学校礼仪：
掌握课堂礼仪、学生与老师、同学交往的礼仪、各种活动的礼仪。
5.掌握基本的社交礼仪：
见面和分别时的礼仪，日常交往礼仪，其他礼仪。
三、课时分配表
本课程总学时为20学时，每周2学时。
学期
章节及名称
培养目标
课时
第
一
学
期
第一章礼仪概论
2
1-1，2，3礼仪的含义原则和特征
掌握礼仪的含义、原则、特征.
1
1-4，5礼仪的类型和作用
掌握礼仪的类型和作用
1
第二章仪态
3
2-1体态与身姿
掌握标准的站、坐、走姿势
认识什么是优美的身姿
1
2-2身姿语的表达意义
掌握与人交往时的目光要求、
常用手势的表达意义
1
2-3语言谈吐礼仪
掌握语言谈吐的概念、形式、及
言谈的礼节
1
第八章课堂礼仪
2
8-1,2学生的仪表仪态,学生的行为举止
掌握学生应该有的仪表仪态,了解学生应有的行为举止
1
8-3课堂礼仪
了解、掌握课前、课中、课后礼仪的具体内容
1
第九章办公室礼仪
1
9-5学生进出教室办公室礼仪
掌握学生进出教室办公室礼仪
1
第十章学生交往礼仪
1
10-1,2与老师日常交往的礼仪,同学交往礼仪
掌握与老师日常交往的礼仪,掌握同学交往礼仪
1
第三章仪容仪表
2
3-1服饰的穿着原则及饰物佩戴
掌握服饰的穿着原则及饰物佩戴
1
3-2整洁的仪容
掌握整洁仪容的要求
1
第四章家庭礼仪
1
4-1，2父子、兄弟礼仪
学会如何孝敬父母
兄弟之间的相处之道
1
第五章日常礼仪
4
5-1，1称呼礼仪
学会恰当的称呼别人
1
5-1，2握手
掌握标准的握手姿势及握手的有礼顺序
1
5-1，4.5.6自我介绍、递物接物、问候与打招呼、鞠躬
掌握介绍手势、有礼的介绍顺序
递物接物的正确手势
常用的问候与打招呼语
不同角度的鞠躬意义
1
5-2，3电话交谈艺术
掌握接、打电话及代接电话
误拨电话是应有的礼节
1
第十一章活动礼仪
3
11-1,2,3，4，5观看演出、电影礼仪
掌握观看演出、电影礼仪
1
11-6,7参加活动礼仪升旗礼仪集会礼仪,学生外出活动礼仪
掌握参加活动礼仪升旗礼仪集会礼仪,学生外出活动礼仪,
1
第十二章学生日常行为规范
1
12-1，2学生日常行为规范
推荐学生就业上岗条件
能够按学生日常行为规范规范自
身言行
掌握推荐学生就业上岗条件并规
范自身要求
1
四.课程要求及内容
第一章礼仪概论
教学要求
1.掌握礼仪的含义、原则、特征
2.掌握礼仪的类型和作用
教学内容
§1-1礼仪的含义、
§1-2礼仪的原则
§1-3礼仪的特征
§1-4礼仪的类型
§1-5作用
第二章仪态
教学要求
1.掌握标准的站、坐、走姿势，认识什么是优美的身姿
2.掌握与人交往时的目光要求、微笑是最美好的无声语言、
3.常用手势的表达意义
4.掌握语言谈吐的概念、形式、及言谈的礼节
教学内容
§2-1体态与身姿
§2-2身姿语的表达意义
§2-3语言谈吐礼仪
第八章课堂礼仪
教学要求
1.掌握学生应该有的仪表仪态
2.了解学生应有的行为举止
3.掌握课前、课中、课后礼仪的具体内容
教学内容
§8-1学生的仪表仪态
§8-2学生的行为举止
§8-3课堂礼仪
第九章办公室礼仪
教学要求
掌握学生进出教室办公室礼仪
教学内容
§9-5学生进出办公室礼仪
第十章学生交往礼仪
教学要求
1.掌握与老师日常交往的礼仪
2.掌握同学交往礼仪，按照礼仪要求与同学交往
教学内容
§10-1学生与老师的交往
§10-2同学交往礼仪
第三章仪表仪容
教学要求
1.掌握服饰的穿着原则及饰物佩戴
2.了解中国的代表性服装即特殊服饰的穿着要领
3.掌握整洁仪容的要求
教学内容
§3-1服饰的穿着原则及饰物佩戴
§3-1服装的种类
§33-2整洁的仪容
第四章家庭礼仪
教学要求
学会如何孝敬父母、兄弟之间的相处之道
教学内容
§4-1父子礼仪
§4-2兄弟礼仪
第五章日常礼仪
教学要求
1.了解和理解一些常见的见面和分别是的礼仪
2.掌握常用的日常接待礼仪
3.了解日常交往中一些常用的礼节
教学内容
§5-1见面和分别时的礼仪
§5-2日常接待礼仪
§5-3其他礼仪
第十一章活动礼仪
教学要求
了解体育运动、观看体育比赛、演出、电影、参加游戏等礼仪要求
教学内容
§11-1体育运动礼仪
§11-2观看体育比赛礼仪
§11-3观看演出时的礼仪
§11-4观看电影时的礼仪
§11-5参加游戏的礼仪
§11-6学校其他仪式礼仪
§11-7学生外出活动礼仪
第十二章学生日常行为规范
教学要求
1.能够按学生日常行为规范规范自身言行
2.掌握推荐学生就业上岗条件并规范自身举止
教学内容
§12-1学生日常行为规范
§12-2推荐学生就业上岗条件
职业道德与职业指导教育教学大纲
一、课程任务
职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业道德教育和职业指导教育。
其任务是提高学生的职业道德素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
二、课程的基本要求
以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容，通过系统学习职业道德知识，加强职业道德修养，了解职业道德与社会公德、家庭美德的关系，提升每个从业人员的道德素质；通过职业道德教育，使每个从业人员懂得职业道德与公民道德要求的一致性，在职业生涯中模范遵守职业道德的同时，争做一位好公民，成为爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、敬业奉献的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。
在职业道德教育中采用理论紧密联系实际的方法，使每个从业人员做到知行统一，把学习职业道德理论同加强道德修养与努力实践有机结合起来，以便增强教育的实效。
三、课时分配表
本课程总学时为20学时，每周2学时。
学期
章节及名称
培养目标
课时
第
二
学
期
绪论
绪论
掌握学习职业道德的意义和方法
1
第一章职业道德概述
1-1职业道德的特征与作用
掌握职业道德的特征与作用
1
1-2职业道德的核心思想和指导原则
掌握职业道德的核心思想和指导原则
2
1-3职业道德与其他道德规范的关系
掌握职业道德与其他道德规范的关系
3
第二章职业道德的主要范畴
2-1职业义务
掌握职业义务的含义、特点和如何履行
1
2-2职业权力
掌握职业权力的含义、特点和如何行使
2-3职业责任
掌握职业责任的含义、特点和如何增强
1
2-4职业纪律
掌握职业纪律的含义、特点和如何遵守
2-5职业良心
掌握职业良心的含义、特点和如何培养
1
2-6职业荣誉
掌握职业荣誉的含义、特点和如何对待
2-7职业幸福
掌握职业义务的含义、特点和如何追求
1
第三章职业道德行为规范
3-1职业道德行为规范基本知识
职业道德行为规范的含义合遵守的意义
1
3-2爱岗敬业忠于职守
3-3诚实守信宽厚待人
3-4办事公道服务群众
3-5以身作则奉献社会
3-6勤奋学习开拓创新
3-7精通业务技艺精湛
3-8讲究质量注重荣誉
3-9遵守法纪文明安全
3-10团结协作互帮互助
3-11艰苦奋斗勤俭节约
如何践行职业道德基本行为规范
1
3-12部分行业职业道德行为规范
如何践行本行业职业道德行为规范
1
第四章职业道德行为修养
4-1职业道德行为选择
职业道德行为选择的类型
1
4-2职业道德行为评价
职业道德行为评价的含义、标准、类型、原则、方式
1
4-3职业道德行为修养
职业道德行为修养的含义、内容、意义和方法
1
四、课程的要求与内容
绪论
教学要求
1．了解学习职业道德的意义、本教材的内容范围。
2．掌握学习职业道德的方法。
教学内容
1．学习职业道德的意义
2．本教材的内容范围。
3．习职业道德的方法。
第一章、职业道德概述
教学要求
1．掌握职业道德的特征与作用，了解职业道德的形成过程
2．掌握社会主义道德体系的组成，职业道德的核心思想和指导原则
3．掌握职业道德与社会公德、家庭美德的关系
教学内容
1．职业道德的特征与作用
2．职业道德的核心思想和指导原则
3．职业道德与其他道德规范的关系
第二章、职业道德的主要范畴
教学要求
1．
升级会员 