备考笔记七年级生物知识点总结.docx

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备考笔记七年级生物知识点总结

备考笔记七年级生物知识点总结

七年级备考笔记各位同学需要吗?

想要知道生物知识点的话，就来这里看看吧。

下面由为大家提供关于备考笔记七年级生物知识点总结，希望对大家有帮助!

备考笔记七年级生物知识点一、生物的共同特征1.生物的生活需要营养

2.生物能进行呼吸

3.生物能排出身体内产生的废物

4.生物能对外界刺激作出反应

5.生物能生长和繁殖生物的分类：

（1）动物，植物，其他生物

（2）陆生生物，水生生物

（3）作物，家禽，家畜，宠物

生物圈的范围：

厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈为生物的生存提供的基本条件：

动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间

非生物因素对生物的影响：

生物的生活都会受到非生物因素的影响。

当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

生物因素对生物的影响：

捕食关系，竞争关系，合作关系

生态系统：

在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）

食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

生物系统具有一定的自动调节能力

多种多样的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

生物圈是一个统一的整体：

每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：

从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。

7上P31

练习使用显微镜：

先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。

7上P37

观察植物细胞：

常用的玻片标本有：

切片用从生物体上切取的薄片制成;涂片用液体的生物材料经过涂抹制成;装片用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。

细胞壁：

是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。

细胞膜：

紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。

细胞核：

植物细胞有一个近似球形。

细胞质：

细胞膜以内，细胞核以外的结构。

细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。

（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）

植物细胞模式图7上P45动物细胞模式图7上P48

细胞中有哪些物质：

许多物质都是由分子组成的。

无机物：

分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。

有机物：

分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。

细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。

细胞膜控制物质的进出细胞质中有能量转换器

叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。

细胞核中有储存遗传信息的物质DNA，遗传信息的载体是一种中，它的结构像一个螺旋形的梯子。

DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因DNA和蛋白质组成染色体。

细胞通过分裂产成新细胞：

生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

细胞分裂过程与染色体变化7上P59

细胞分化形成组织：

上皮组织：

保护分泌等功能肌肉组织：

收缩舒张功能神经组织：

产生和传导兴奋结缔组织：

支持、连接、保护、营养等功能7上P62

组织进一步形成器官器官构成系统和人体

人体内的八大系统：

运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

植物体的结构层次：

受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。

绿色开花植物有六大器官：

根、茎、叶（营养）花、果实、种子（发育）

植物的几种主要组织：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67

几种单细胞生物：

酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，草履虫。

草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系：

7上P70

病毒的种类：

病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。

病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。

根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：

动物病毒，植物病毒，细菌病毒。

病毒的结构和生活：

病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

病毒与人类的关系：

7上P73

生物圈中的绿色植物：

藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和被子植物）。

种子的结构（菜豆，玉米）：

7上P85

被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。

种子萌发的自身条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92

种子萌发的过程：

当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，形成根。

胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

植株的生长：

7上P97

植株的生长需要营养物质：

水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）

桃花的基本结构：

7上P102

传粉：

花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

受精：

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

种子和果实的形成：

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了历史使命，因而纷纷凋落。

惟有子房继续发育，最终成为果实。

其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

根适于吸水的特点：

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

成熟区生有大量的根毛。

水分的运输途径：

7上P111

绿色植物对有机物的利用7上P123

绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（1773年，英国科学家普利斯特利的实验）7上P127

爱护植被，绿化祖国。

7上P132

人类的起源和发展：

现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。

人类起源与发展的示意图：

7下P5

300万年前的人类化石：

露西175万年前古人类：

东非人

1929年：

裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

生殖系统：

人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。

这一过程是靠生殖系统来完成的。

男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。

男女生殖系统解剖图：

7下P9

生殖过程：

7下P10

分娩：

怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。

青春期的特点：

身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

男孩出现遗精，女孩会来月经。

青春期的性意识：

初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。

我国计划生育的基本要求是：

晚婚，晚育，少生，优生8上P19

食物中的营养物质：

食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

食物中的糖类、脂肪、蛋白质：

提供能量7下P22

水和无机盐：

水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。

7下P24

维生素：

7下P26

食物在消化系统中的变化：

口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。

唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。

消化系统的组成和功能：

7下P32

消化系统：

消化道：

一条很长的管道。

消化腺分为两类：

有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏;有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。

营养物质的吸收：

食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

备考笔记七年级生物知识点二、生物和生物圈一、生物的特征

1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸

3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖

6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）

二、调查的步骤

①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。

三、生物的分类

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范围：

大气圈的底部：

可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：

距海平面150米内的水层岩石圈的表面：

是一切陆生生物的立足点

2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）非生物因素对生物的影响：

光、水分、温度等

探究的过程：

1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

（2）生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.19）

生物对环境的影响：

植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、

动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，者。

8

9、食物链和食物网：

①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;

②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的最高级动物;③营养级越高，生物数量越少;④有毒物质沿食物链积累（富集）。

10

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一

定限度，超过则会遭到破坏。

五、生物圈是最大的生态系统

1、生态系统的类型：

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

2、生物圈是一个统一的整体：

注意DDT的例子（富集）（P.26）

备考笔记七年级生物知识点三、复习技巧一、研读教材需要一定的时间和精力投入，考生宜早做安排。

很多考生在学习上喜欢先松后紧，一开始并不在意，到考前突击复习，搞得十分紧张。

每年临考之时都有一些学生遗憾地抱怨，再有一周时间复习肯定能够过关，与其考前后悔，不如笨鸟先飞。

强调对教材的研读，是要突出全面理解和融会贯通，并不是要求考生把指定教材的全部内容逐字逐句地背下来。

研读教材要注意准确把握文字背后的复杂含义，研读教材还要注意不同章节的内在联系，能够从整体上对应考科目进行全面系统的掌握。

二、深刻把握重点对教材全面研读的同时，考生也要注意抓住重点进行复习。

因为不同科目各部分知识点的重要性是不一样的。

每门课程都有其必考知识点，这些知识点在每年的试卷上都会出现，只不过形式不同罢了，可谓万变不离其宗。

对于重要的知识点，考生一定要深刻把握