河北省冀州中学学高二生物下学期期中试题A讲解.docx
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河北省冀州中学学高二生物下学期期中试题A讲解
河北冀州中学2015—2016学年度下学期期中考试
高二年级生物试题
考试时间90分钟试题分数100分
一、选择题（本题包括45小题，1-10每小题2分，11-45每小题1分，共55分。
下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是最符合题意要求的）
1．除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是（ ）
A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型
C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型
D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能控制蛋白质的合成
2．下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是（ ）
A．DNA分子缺失一个基因属于基因突变
B．发生在体细胞的突变一定不能遗传给后代
C．非同源染色体之间的交换部分片段属于基因重组
D．基因突变和基因重组都能改变生物的基因型
3．如图是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基
因型B
bTt）进行实验的流程示意图。
下列分析错误的是（ ）
A．基因重组发生在图中②过程，线粒体、高尔基体、核糖体等细胞器参
与了③过程
B．该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等
C．植株A、B为二倍体，发育起点不同，植株C属于单倍体，其发育起点为配子
D．获得植株B的育种方式优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%
4．甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。
以下分析正确的是（ ）
A．甲病为常染色体显性遗传病B．Ⅱ6个体的基因型为aaXDXD
C．Ⅲ13个体是杂合子的概率为
D．Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为
5．下列关于基因重组的说法，不正确的是（ ）
A．生物体进行有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组
B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组
C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组
D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能
6．下列有关遗传变异的说法，正确的是（ ）
A．蓝藻、毛霉的遗传物质都是DNA，都遵循孟德尔的遗传规律
B．基因重组、基因突变、染色体变异都属于可遗传的变异，都是生物进化的根本原因
C．DNA的复制、转录、翻译过程中都可能出错，发生的变异都是
基因突变
D．由于同源染色体间的联会互换，互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期
7．蝴蝶的性别决定为ZW型。
有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如图所示。
据此分析，下列说法正确的是（ ）
A．由图可推断，Z和W染色体上的基因都与性别决定有关
B．过程Ⅰ依赖于细胞膜的流动性，过程Ⅱ、过程Ⅲ表达的基因完全不同
C．阴阳蝶的出现属于染色体变异，这种变异可以通过光学显微镜观察到
D．若阴阳蝶能产生配子，则雌配子全部正常，雄配子全部不正常
8．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：
①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB，则以下排列正确的是（ ）
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、杂交育种
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体
育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
9．目前市场上食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株，如图所示为某三倍体香蕉的培育过程．
下列叙述组合正确的一组是（ ）
①“无子香蕉”培育过程的原理主要是基因重组；
②图中染色体加倍的原因是有丝分裂前期纺锤体的形成受阻；
③野生芭蕉和四倍体有子香蕉虽能杂交，但它们仍然存在生殖隔离；
④若图中无子香蕉3n的基因型有为Aaa，则有子香蕉4n的基因型可能为AAaa；
⑤该过程所发生的变异是生物进化的原材料之一；
⑥该育种方法的优点是明显缩短育种年限．
A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤C．①④⑤D．④⑥
10．假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见图），下列说法不正确的是（ ）
A．过程①育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的变异类型
B．过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是
C．过程⑥和⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限
D．过程⑤和⑦处理方法可以相同
11．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。
a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于（ ）
A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
12．曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。
下列说法正确的是（ ）
①由a变为b、c、d体现了变异的不定向性
②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率
③d是最符合人们生产要求的变异类型
④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变和染色体变异
A．③④B．①③④C．②④D．①③
13．现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。
种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%。
假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（ ）
A．75%B．50%C．42%D．21%
14．关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是（ ）
A．在某种条件下两种基因的频率可以相等
B．该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关
C．一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境
D．持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零
15．如图为现代生物进化理论的概念图。
以下说法正确的是（ ）
A．①表示种群的基因型频率改变，②表示可遗传的变异，为生物进化提供原材料
B．③表示自然选择学说，其中自然选择决定生物进化的方向
C．所有物种的形成都要经过长期的地理隔离，并逐步形成生殖隔离
D．④表示基因多样性和
物种多样性
16．小鼠种群经X、Y、Z环节后，产生了新的物种，下列关于新物种形成过程的描述不正确的是（ ）
A．X表示基因突变和染色体变异，为进化提供原材料
B．Y使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向
C．Z表示生殖隔离，阻断了种群间基因的交流，标志着
新种产生
D．经过X、Y、Z过程后，小鼠种群的基因频率发生了变化
17．长期使用青霉素治病，会出现抗药性强的病菌，使青霉素药效降低，其原因是（）
A．细菌定向变异的结果 B．细菌对青霉素有选择作用
C．青霉素对细菌有选择作用 D．细菌对青霉素产生了适应性
18．下列图解与事实不符的是（ ）
A．H+
血浆血浆
pH基本不变
B．突触前膜
神经递质
突触后膜
突触后膜兴奋或抑制
C．
抗原
吞噬细胞
T细胞
B细胞
浆细胞和记忆B细胞
D．较低血糖血液
胰岛B细胞
胰高血糖素
血液→血糖浓度升高
19．如图为人体体液物质交换的示意图，其中叙述正确的是（ ）
①A、B、C、D依次为淋巴液、血浆、组织液、细胞内液
②神经递质（如乙酰胆碱）可以存在于C中
③A中的脂类物质含量相对较高
④DNA解旋酶可以存在于B内
A．②③B．①④C．①②③D．②③④
20．下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前
导
21．当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺素的含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ ）
A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经﹣体液调节
22．如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素．下列叙述不正确的是（ ）
A．含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌
B．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
C．血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D．③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢
23．如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌
B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程
C．人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”使肾上腺素分泌增加
D．当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”使手缩回
24．如图为神经﹣肌肉连接示意图，黑点（●）表示神经元胞体，①～⑦表示神经纤维。
据图判断，下列说法不正确的是（ ）
A．图中存在完整的反射弧
B．⑥为传出神经纤维
C．若肌肉受到刺激不自主地收缩，则神经冲动在神经纤维上出现的顺序为④⑤⑥
D．大脑感受到肌肉受到刺激，其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为④⑤⑦
25．下图表示人体神经元的结构。
以下相关叙述中，正确的是（ ）
A．突触一般不含有Ⅰ部位的结构
B．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双
向传导
C．只有兴奋时，Ⅲ才能合成神经递质
D．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号
26．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（ ）
A．
B．
C．
D．
27．关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（ ）
A．激素的化学本质都是蛋白质B．酶可以降低化学反应的活化能
C．高效性是酶的重要特性之一D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
28．经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体，神经垂体无合成激素的功能。
图中甲、乙表示结构，a～d表示物质，a为蛋白质类激素。
下列相关叙述不正确的是（ ）
A．图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素
B．若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变
C．物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节
D．下丘脑合成后通过结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管
29．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常．现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。
下列叙述正确的是（）
组别
1
2
3
4
处理
方法
胰岛素
+
－
+
－
阿司匹林
－
+
+
－
生理盐水
－
－
－
+
实验结果（血糖浓度）
高于正常
高于正常
注：
对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化：
“+”表示有添加，“﹣”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成（ ）
A．第l、3组的实验结果应分别为：
高于正常、正常
B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体
C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加
D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素
30．下图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。
细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是（ ）
①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原；
②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原；
③垂体细胞、甲状腺细胞、促甲状腺激素、受体；
④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体．
A．①③B．①④C．②③D．②④
31．人们常采用注射垂体制备物的方法，促使鱼类排卵，这是由于垂体内含有（ ）
A．促性腺激素B．促甲状腺激素C．生长素D．性激素
32．下列有关人体生命活动调节的图解或曲线中，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
33．如图为人体内
体温调节的示意图，有关叙述不正确的是
（）
A.当受到寒冷刺
激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加
B.上图可反映出激素具有分级调节的特点
C.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
D.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
34．下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（ ）
A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫
B．效
应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞
C．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的
D．T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖
35．在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果．甲的血清中具有治疗作用的物质是（ ）
A．疫苗B．外毒素C．抗原D．抗体
36．有关记忆细胞的叙述中，不正确的是（ ）
A．受同一抗原刺激后，迅速产生大量的抗体B．受同一抗原刺激后，迅速形成大量浆细胞
C．受同一抗原刺激后，迅速形成大量效应T细胞D．是由B细胞或T细胞分化形成的
37．右图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程），下列有关叙述正确的是（ ）
A．只有a、b、d三类细胞能识别抗原
B．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成
C．①和②过程都需要抗原的刺激才能发生
D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同
38．为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量．假定在单侧光照下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
39．某研究性课题小组的同学设计了图1、图2所示实验：
探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了还是分解了。
下列说法正确的是（ ）
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光将生长素分解了
D．胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
40．下图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验，一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A．向光弯曲生长B．背光弯曲生长C．直立生长D．不生长
41．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（ ）
A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分
C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D．尖端、尖端下面部分、尖端
42．若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（ ）
A．在BD范围内B．在OA范围内C．在BC范围内D．在BA范围内
43．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用a表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，
由此可以判断下列说法错误的是（ ）
A．琼脂块中生长素浓度在b点时a具有最大值
B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加a逐渐减小
C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性
44．生长素作用具有两重性，表现为既能促进生长，又能抑制生长。
下列例子中能体现生长素作用的两重性的是（ ）
A．胚芽鞘向光弯曲生长B．茎的背地生长C．植物的顶端优势现象D．促进果实发育
45．下列有关植物激素的应用，正确的是（ ）
A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
第II卷（非选择题共45分）
46（14分，每空2分）如图①～⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：
（1）①属于 育种。
水稻某一优良性状（A）对不良性状（a）为显性，如用第①种方法育种（淘汰掉隐性性状），杂合子Aa逐代自交3次，后代中纯合子的比例是 。
（2）第④种育种方法的原理是 ，红色种皮的花生种子第④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的变异植株，其自交后代中有些结出了红色种皮的种子，其原因是 。
（3）能体现细胞具全能性的是方法 （选填①～⑤）。
与方法①相比方法②的优点是
。
（4）通过育种方法⑤培育抗虫棉属基因工程育种，此操作过程中抗虫基因表达时的遗传信息传递方向是 。
47.（10分，除最后一空2分，其他每空1分）科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。
图示DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：
（1）DC细胞能通过方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的功能。
（2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效
应，此过程称为细胞间的。
（3）T细胞发生免疫效应时，它产生的可刺激B细胞增殖分化；效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生免疫。
（4）下列细胞中，能处理并呈递抗原的是 ，不能识别抗原的是 ，具有特异性识别能力的是 。
（填下列代号）
A．吞噬细胞B．T细胞C．B细胞D．记忆细胞E．浆细胞F．效应T细胞
48.（9分，每空1分）图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：
（1）甲图中f表示的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。
（2）缩手反射属于 （条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。
这说明一个反射弧中的低级中枢要接受 的控制。
（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为 。
若刺激图丙中b点，图中除b点外 （字母）点可产生兴奋。
（4）图乙中神经递质由A细胞合成、包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合所涉及的细胞器主要有 ．
（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生 ，使突触后膜的电位发生变化。
49．（12分，每空2分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
（1）由图1得出的初步结论是：
甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 、 。
（2）由图1的结果 （填“能”或“不能”）判断0.5umol/L的激素类似物乙对生根的影响．为探究0.5umol/L的激素类似物甲和0.5umol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计 种培养基。
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 。
高二下学期期中考试生物试题答案
A卷
1-10ADDDBDCBBB11-20CBCBBACDDD
21-30DCDDDDADAC31-40ACCDDACBDA
41-45BAACC
B卷
1-10DCBBBADDDB11-20CBCBBACDDD
21-30DCDDDDADAC31-40ACCDDACBDA
41-45BAACC
46
（1）杂交 7/9
（2）基因突变 该突变为显性突变
（3）②缩短育种年限
（4）DNA
RNA
蛋白质
47
（1）胞吞防卫、监控和清除
（2）识别信息交流
（3）淋巴因子细胞
（4）AEBCDF
48
（1）感受器 d 细胞体膜或树突膜
（2）非条件高级中枢（大脑皮层）
（3）神经中枢 acde
（4）高尔基体、线粒体
（5）兴奋或抑制
49
（1）促进生根抑制生根
（2）不能4
（3）①抑制②X＞Y，X＞Z，Y与Z之间大小关系不确定
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