学年浙江省临海市白云高级中学高二下期期中考试语文卷答案详解.docx
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学年浙江省临海市白云高级中学高二下期期中考试语文卷答案详解
【最新】浙江省临海市白云高级中学高二下期期中考试语文卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加线的字注音正确的一组是
A、脚踝huái踯躅zhú撇下piě勉强qiǎng
B、垛墙duó晕眩xuán剐着guā摇曳yè
C、宅邸dí他们俩liǎ拘束shù憎恶zěng
D、苍穹qióng一小撮cuō戏谑xuè温驯shùn
2．下列各项中，没有错别字的一组是
A、娜塔莎纯真善良、渴望生活、爱情与幸福，是托尔斯泰笔下一精典形象。
B、“这可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的叉路上有卡车。
”
C、田里芳草青青，农民们把牲畜赶往草场。
不过也都抱怨这干燥的时候，会使冬季作物欠收。
D、在大炮的痉挛性的撞击下，前桅已经有了裂痕，主桅本身也受伤了。
3．下列加线成语使用恰当的一组是
A、山间小路以外的灌木丛和树林中，赶着母牛和小牛的人家，牵着山羊的老太婆和抱着大鹅的小姑娘俯拾即是。
B、当我把上班的结果报告他们时，他们的脸上放出光彩，数字愈大，他们愈加容光焕发。
C、他就是这次灾难的始作俑者，这尊大炮的主人，犯了疏忽的错误、造成这次事故的那个炮队队长。
D、起先，阿隆还以为又要下雨了，可没想到下起冰雹来。
不一会儿，冰雹竟变成了沸沸扬扬的大雪。
4．下列各项中，没有语病且句义明确的一组是
A、这个爱好对于他异常专心。
有一天他在海边的街上走，心里依然在想着葫芦，忽然眼前看见一件东西，使他吓了一跳。
B、耽搁的原因是娜塔莎的裙子太长了，两个女仆在缩短裙边，匆忙地咬去线头造成的。
C、子女与老人同住，将会对他们的生活产生积极的影响。
D、清兵卫是一个才十二岁的小学生，每天学校里放学回来，他也不跟别的孩子一起玩，常常一个人上街上去看葫芦。
5．下列排在横线上的序号正确的一组是
阿隆钻出草堆，环顾四周的世界。
。
①一切都那么洁白，那么安静，沉浸在宏大天地的梦幻之中。
②星星显得那么大，又那么近。
③月亮在苍穹中游弋就像在大海里一样。
A、③②①B、①②③C、①③②D、③①②
二、语言表达
6．下
面是某班黑板报上的一段文字。
请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。
（2分）
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽，我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁；①，②；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。
7．我国每个传统节日都有独特的文化内涵，有的与古人的生活习俗有关，有的与古人的事迹有关。
请从下面四个节日中任选两个，仿照例句，写出与之相关的习俗或活动（一点两点都行），表现它们的特点，再写出一首（也可以写一句）古人与之相关的诗句。
（4分）
例如，春节：
贴春联，拜年，舞龙灯，放鞭炮。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明节：
_____________________ _____________
端午节：
____________________________ ______
中秋节：
重阳节：
8．阅读下面的漫画，按要求答题。
（1）简要说明这幅漫画的内容。
（不超过20字）
（2）针对这幅漫画写一则短评。
（要求语言简明、连贯）（不超过100字）
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
文人画的艺术境界是痴狂，这个论断似乎不怎么新鲜，但是，中国文人艺术家的痴狂与西方艺术家的痴狂完全是两个概念。
在中国文化的早期，就将痴狂当作一种智慧的表现。
从人文的角度看，最早的狂人要推接舆。
这位狂者的特点，一是看破世事，二是语发真情，三是独往独来，我行我素。
从后人对这些典籍的注释来看，皆认为是先贤借狂人之语来寄托自己的某种思想观念。
孔子与庄子这两位中国文化的代表人物都将狂夫之言之行看做是超凡脱俗之举，有发聋振聩之作用，以至于后代不管什么社会力量和政治力量对“狂狷之行”、“狂夫之言”都采用了容忍甚至予以关注的态度，造成了中国两千年文明史对狂人狂言的一种特殊认识：
太聪明会致狂，所谓大智若愚。
而愚者狂人之言行是客观真理的显现。
从接舆到《红楼梦》里的癞头和尚和跛足道人，完整塑造出中国人心目中“狂人通道”的艺术典型。
“狂”的寄情达意功能——“狂"所具备的种种特质，与艺术创作的规律无不息息相通，因而十分自然地引入了艺术领域。
由于狂言狂行能够得到社会的宽容与保护，所以艺术家就容易选择“狂”的艺术语言，隐晦曲折地表露自己的心声，从而揭示客观真理。
中国艺术史到了魏晋时代，“狂”就成为一种风尚。
嵇康与阮籍两位狂士之别，关键是一个“佯”字上，这就是生存的智慧，正所谓“疯狂乃机变之一道"。
魏晋之后，痴狂成为通达、脱俗、自由的代名词，成为文人艺术家生活的风格。
或者说，他们的狂言狂行就成为自己的一种行为艺术。
我们再看，由于艺术创作主体的痴狂风格，就决定了艺术形式的痴狂性质，中国古典艺术中，书法的最高形式是草书，乃至大草、狂草。
绘画的最高形式是写意，乃至大写意、泼墨大写意。
达不到这个境界，那就沦为匠人、匠气。
西方文化从它的源头就对于非理性的“痴狂”持有否定态度。
米歇尔·福柯有一句话概括得很好，他说：
“希腊的理性没有反对命题。
”中世纪以来，“癫狂”被西方人认为是一种“罪恶”，因此对精神病采取隔离、驱逐的残酷手段。
到了l7世纪中叶，排斥的态度就更加激烈起来，笛卡尔的哲学占据主导地位，确立理性至高无上的地位，癫狂被视为非人性的东西。
同普遍的艺术风尚相同，痴狂之风也是以“雅”始，以“俗”终。
不狂而名之为狂的画家，为了向社会宣称自己独特的艺术个性，常常自称为“狂”
就说“扬州八怪”吧，其实他们一点也不怪，不狂，这些文人画家开始具备专业画家的性质，他们还要进行书画交易，借此为生。
“痴狂”进入世俗化阶段，它作为一种艺术风格稳定下来。
一方面，艺术家从事艺术而不必为此而发疯；另一方面，具有疯狂艺术个性的作品能够不断地创造出来，满足欣赏者那种歇斯底里的情绪。
9．下列解说符合文意的一项是
A．在中国文化的早期，痴狂被看作是一种智慧的表现，受孔子、庄子思想影响，狂言狂行得到了社会的普遍宽容与保护。
B．从楚狂接舆、癞头和尚、跛足道人到嵇康与阮籍，他们完整塑造了中国人心目中“狂人通道”的艺术典型。
C．中国艺术史到了魏晋时代，痴狂成为通达、脱俗、自由的代名词，成为文人艺术家生活的风格。
D．在中国的艺术创作中，书法的最高形式是草书，绘画的最高形式是写意，达不到这个境界的，就沦为了匠人、匠气。
10．（小题2）下面对引用米歇尔·福柯话的作用，理解正确的一项是
A．说明西方文化一直视“痴狂”是理性的、非人性的“罪恶”。
B．说明理性与命题是矛盾的，癫狂属于命题，所以是非理性的。
C．说明理性与命题是一致的，癫狂本质上还是属于非理性的。
D．说明西方文化从它的源头就对非理性的“痴狂”持否定态度。
11．（小题3）根据文意，简要说明中西方文化看待“痴狂”的根本不同。
阅读下面文章完成小题
爷爷的宝藏
闹钟响过后，布丽姬特从床上跳了起来，轻轻地来到客厅。
客厅非常安静，只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在“滴答滴答”地走着，那声音听起来伤感而空洞。
自从爷爷去世后，玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。
爷爷在这儿生活了82年，每年夏天布丽姬特都会来看望他，可是现在别墅将要被卖掉了。
“你可以留下一样东西来怀念爷爷。
”昨天，妈妈这样对她说。
留下点儿什么好呢，一本书吗?
她走到书架前，浏览着那些书名。
正在翻找的时候，她看到其中的一本书里露出来一张纸，她轻轻地抽出了那张纸。
纸的一面写着一个日期：
1927年2月1日，另一面却写着令人兴奋的内容：
我的藏宝图。
布丽姬特拿着这张纸，兴奋地跑进了哥哥科林的房间。
这个藏宝图非常简单：
一个大圆圈，圆圈里写着“巨石”的字样，然后一个箭头从巨石画出去，旁边写着“走20码”。
箭头的末端画着一个小圆圈，小圆圈里写着“石头”的字样，还打着一个叉。
“巨石就是爷爷所说的大圆石。
”布丽姬特说。
“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。
”科林说，“走，我们去挖宝藏。
”
他们从杂物房里拿了两把铁铲，穿过一块玉米地，来到那块巨石旁。
那块巨石是爷爷的农场里唯一的一块大圆石，立在小河边已经不知多少年了。
科林从巨石开始计算步子，用他的小脚来计算20码的距离并不容易，但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。
“先看这块。
”说着，科林把那块比较大的石头滚到了一边。
布丽姬特马上用力把铁铲插进泥土里。
“会是什么宝藏呢?
金条，还是满满一箱的宝石?
”布丽姬特嘀咕道。
“也许是钱。
”科林说道，“如果找到很多钱，妈妈就不用卖掉别墅了。
”
留住别墅的想法刺激着布丽姬特，她紧握着铁铲，挖得更卖力了。
但挖了半个小时，他们看到的还只是泥土。
“一定是在另一块石头下。
”科林说。
他们马上转移地点，但两个人又挖了一个小时，仍然一无所获。
这时，阳光已经很强烈了'晒得两个人的皮肤生疼。
“宝藏也不在这儿。
”布丽姬特沮丧地说。
然后，她叹了口气，拖着铁铲转身走回了别墅，而科林则咬着牙继续不停地挖。
回到别墅，布丽姬特又盯着那张藏宝图。
忽略了什么呢?
到底还有什么线索还没被发现?
她仔细地看着那幅图，然后翻过纸的另一面，那上面只写着一个日期。
看着那个日期，布丽姬特的眼睛忽然一亮。
“我找到了!
”她大喊着冲出屋子，抓起铁铲，朝巨石附近的小河跑去。
“布丽姬特，你去哪里?
等等我!
”科林喊道。
科林也跑向小河，布丽姬特已经坐在了划艇上。
渡过小河，布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。
科林搬开石头，一只铁盒出现在他们眼前。
“布丽姬特，你是怎么知道的?
”科林乐坏了。
布丽姬特笑了：
“藏宝图是在隆冬画的。
那时小河已经结冰，爷爷穿过小河，把宝藏埋在了这里。
”
“我们还忘了一些事情。
”她继续说道，“那一年是1927年，藏这个盒子的时候，爷爷还是个孩子。
”
科林急忙打开盒子。
盒子里面没有钱，没有珠宝，也没有金条，只有几个铁皮做的士兵。
科林失望地叹了口气。
但布丽姬特却笑了。
对她来说，这些玩具士兵才真的是一份宝藏，正是她想要用来记住爷爷的特别的东西。
当她抚摩这些爷爷小时候的玩具时，她感到爷爷就在她身边。
12．开篇从闹钟写起有什么作用？
13．请结合本文具体分析爷爷的形象。
14．“爷爷的宝藏”在整篇小说中有哪些作用？
15．有人认为这篇小说的主人公是爷爷，也有人认为是布丽姬特。
试结合本文予以探究，谈谈你的理解。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题（每小题2分，共8分）
乌有先生历险记（节选）
乌有先生者，中山布衣也，年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。
海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯读书是务。
朝廷数授以官，不拜，曰：
“边鄙野人，不足以充小吏。
”公素善先生，而相违期年未之见矣，因亲赴中山访焉。
二叟相见大说。
先生曰：
“公自遐方来，仆无以为敬，然敝庐颇蓄薄酿，每朔望则自酌，今者故人来，盖不饮诸？
”于是相与酣饮夜阑而兴未尽也翼日先生复要公饮把酒论古今治乱事意快甚不觉已酩酊矣。
薄莫，先生酒释，而公犹僵卧，气息惙然，呼之不省，大惊，延邻医脉之。
医曰：
“殆矣！
微司命，孰能生之？
愚无所用其计矣。
”先生靡计不施，迄无效，益恐。
与老妻计曰：
“故人过我而死焉，无乃不可乎！
雅闻百里外山中有子虚长者，世操医术，人咸以今之仓、鹊称之。
诚能速之来，则庶几白骨可肉矣。
唯路险家无可遣者，奈之何！
”老妻曰：
“虽然，终当有以活之。
妾谓坐视故人死，是倍义尔，窃为君不取也，夫败义以负友，君子之所耻，孰若冒死以救之？
”先生然之，曰：
“卿言甚副吾意，苟能活之，何爱此身？
脱有祸，固当不辞也。
”遂属老妻护公，而躬自策驴夜驰之山中。
16．对下列句中词语的解释，不正确的一项是
A、艺桑麻五谷以为生艺.：
种植 B、二叟相见大说说：
通悦
C、先生复要公饮 要：
要求 D、唯读书是务务：
从事
17．下列各组句子中，加横线词的意义和用法不同的一组是
A、夜阑而兴未尽也 有如此之势，而为秦人积威之所劫
B、人咸以今之仓、鹊称之 樊哙侧其盾以撞
C、每朔望则自酌 三十日不还，则请立太子为王
D、苟能活之，何爱此身 徐公何能及君也
18．用“/”给文中画横线的部分断句。
（2分）
于是相与酣饮夜阑而兴未尽也翼日先生复要公饮把酒论古今治乱事意快甚不觉已酩酊矣
19．把文中画线的句子译成现代汉语。
（2分）
公素善先生，而相违期年未之见矣，因亲赴中山访焉。
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成小题（共6分）
临江仙苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。
家童鼻息已雷鸣。
敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？
夜阑风静彀纹平。
小舟从此逝，江海寄余生。
20．本词上阕记述了作者在黄州时酒醉夜归的情景，其中一词传神的画出了诗人醉眼朦胧的神态。
同时作者还运用了的表现手法写出来夜之深，夜之静，使人有身临其境之感。
（2分）
21．结合相关诗句，简析“小舟从此逝，江海寄余生”表达了诗人怎样的情怀？
六、句子默写
补写下列名篇名句中的空缺部分。
（每小题1分，任选4小题）
22．余音袅袅不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，。
23．执手相看泪眼，。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
24．《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也。
”
25．数罟不入污池，鱼鳖不可胜食也；，材木不可胜用也。
26．仰之弥高，。
瞻之在前，忽焉在后。
七、命题作文
27．作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
这是一个“独生”年代，独立、独处、独行、独享……是这一代独生子女的独特之处。
请以“生于‘独生’年代”为标题写一篇不少于800字的文章。
要求：
既可记叙经历、抒发感情，又可发表议论。
立意自定。
除诗歌外，文体不限。
参考答案
1．C
【解析】ApiēBxuànguǎDxùnzuǒ
此题考查的是汉字字音，平时应多积累牢记，结合词语掌握，特别注意多音字、形似字的读音，注意声调及标调位置。
2．D
【解析】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，多积累词语，注意易错字的辨析，多查工具书。
A经B岔C歉
3．B
【解析】A俯拾即是只要低下头来捡取，到处都是。
形容多而易得。
应用比比皆是。
C容光焕发容光：
脸上的光彩；焕发：
光彩四射的样子。
形容身体好，精神饱满。
D纷纷扬扬纷纷：
众多；扬扬：
飘荡的样子。
形容雪花飘落的样子。
4．D
【解析】考查对某一类型病句的辨识和综合考查识别某几类型病句，要准确地识别病句，了解常见的成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等病句类型，并能准确找出病句，要学会使用修改符号来进行语段中病句的修改。
具体表现在：
A主客倒置，说法不合事理；B句式杂糅，去”造成的C句意不明，”他们”有歧义，所以选D。
5．B
【解析】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。
根据中心话题，注意观察顺序，范围从大到小，从面到点，从概括到具体，答案为B。
6．①我不想知道你的藏书多么丰富②我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
【解析】本题考查仿用句式。
基本句式为我不想知道···，我只想知道···，电脑是一个窗口，供你了解世界，同时它也是一个陷井，让你陷入无尽的黑暗。
所以任何事物都有两面，关键是让它发挥它的作用，而不是成为它的附庸。
7．清明节：
祭祖、扫墓
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
端午节：
吃粽子，赛龙舟。
风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
中秋节：
.赏月，吃月饼，
举杯邀明月，对影成三人。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
海上生明月，天涯共此时
重阳节：
登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸
王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
【解析】本题考查仿用句式。
首先要了解每个节气生活习俗，然后再写出与之有关的诗句。
我们学过的诗词与之有关的太多了。
8．
（1）一群小学生提前放学，急盼家长来接。
（意思对、符合要求即可）
（2）示例：
孩子从小习惯于依赖父母，甚至衣来伸手，饭来张口，这不利于孩子的成长；自己能做到的事自己做，从小刻苦锻炼，将来方可成有用之才。
作为父母，对孩子不可娇惯和溺爱，应培养孩子吃苦的精神、独立的人格。
只有这样，孩子将来才会有所担当，有所作为。
（言之成理即可）
【解析】
本题考查图文转换。
要在读懂图的基础上答题。
（1）要求答出画面的内容。
从图上看是一群小学生，从他们的语言中，可知他们提前放学了，关键是他们等家长来接，并且表现的很急切。
（2）根据画面内容写短评。
从第一题中可体会到绘画的观点倾向。
这么多孩子等家长来接，着实让人担扰。
可见再在的孩子没有自立能力。
而做为家长对它们过分溺爱，这不利于他们的成长。
9．A
10．D
11．中国认为“痴狂”是一种智慧（人生的智慧、艺术的智慧、生存的智慧）；西方认为“痴狂”是非理性的，非人性的。
（2分，各1分）
【分析】
9．B完整塑造出中国人心目中“狂人通道”的艺术典型C。
魏晋之后。
D中国古典艺术中。
10．A中世纪以来，“癫狂”被西方人认为是一种“罪恶”，B癫狂属于反命题C确立理性至高无上的地位，癫狂被视为非人性的东西。
11．从下面的语句中概括。
魏晋之后，痴狂成为通达、脱俗、自由的代名词，成为文人艺术家生活的风格。
或者说，他们的狂言狂行就成为自己的一种行为艺术。
笛卡尔的哲学占据主导地位，确立理性至高无上的地位，癫狂被视为非人性的东西。
12．
（1）渲染忧伤空洞的气氛。
（2）烘托主人公失去爷爷的悲痛心理
（3）引出下文对爷爷的怀念。
13．
（1）关爱孩子。
孩子和爷爷再一起的时光很快乐，爷爷死后孩子们很怀念，很悲伤。
（2）充满童真。
爷爷小时候埋藏了几个铁做的士兵，“郑重其事”地画了藏宝图。
（3）热爱读书。
布丽姬特寻找一样东西来怀念爷爷时，选择的是一本书。
（答对一点给1分）答对两点给3分，答对三点给4分，其它角度方言之成理也可适当给分）
14．
（1）结构上，宝藏是文章的线索，小说围绕发现藏宝图，寻找宝藏图、寻找宝藏、找到宝藏展开故事情节。
（2）情节上，起着悬念的作用，吸引读者。
（3）人物形象塑造（主题）上通过“爷爷的宝藏”展示了爷爷少年时代的天真和老年对孩子的爱，也呈现了布丽姬特的童真情怀以及对亲情的珍视。
（每点1分）
15．示例一：
主人公是爷爷。
（1）与标题《爷爷的宝藏》相呼应。
（2）虽然不是正面爷爷，但所有人物活动都是围绕着爷爷的安排展开。
（3）通过爷爷来揭示主题，体现要保持童真的人生趣味。
示例二：
主人公是布丽姬特。
（1）布丽姬特是小说正面描写的最主要的人物。
（2）布丽姬物主导着情节的发生变化，从发现藏宝图到找到宝藏都由她来完成。
（3）布丽特是作者要着力刻画的人物，着墨最多，性格最为明显。
（4）“宝藏”的真正含义最后由她的表情、动作予以揭示。
（观点明确1分，理由共3分，写出一点得1分）
【分析】
12．从这句话中可看出，环境很特别，客厅非常安静，那声音听起来伤感而空洞。
而且本段处于开头，所以答题时要从渲染气氛、烘托情感，引出下文三个方面考虑。
13．爷爷未出现，他的形象蕴含在孩子们的眼睛里。
他们喜欢爷爷，说明爷爷很慈爱。
他小时候很调皮。
他有一个很多书。
从这些方面可以概括他的形象。
14．题目是一篇文章的眼睛，本题引人入胜，让人们对宝藏产生了期待，吸引着读者。
所以答题时要从情节方面、结构上、主题上三个方面分析。
15．本题是开放题，不管答谁，分析时都要作出适当的分析，例如从内容上、情节上、主题上来分析。
16．C
17．B
18．于是相与酣饮，夜阑而兴未尽也。
翼日，先生复要公饮，把酒论古今治乱事，意快甚，不觉已酩酊矣。
（错一处扣0.5分）
19．亡是公向来与先生友善，却互相分别整整一年没有见到他了，因而亲自赶到中山来拜访他。
【解析】
16．要通邀
17．A表转折。
B介词用/连词来C就D怎么
18．本题考查断句。
附译文：
于是一起畅快地喝起来，夜色将尽还没有尽兴。
第二天，乌有先生再次邀请无是公喝酒，端着酒杯，评说从古至今天下太平与混乱的事情，心里痛快极了，不知不觉已经酩酊大醉了。
19．本题考查翻译能力。
关键词为：
素译为向来、焉译为他。
20．仿佛。
以动衬静，（以有声衬无声）
21．
（1）词人要借此句表达将自己的有限生命融化到无限的大自然之中的情怀。
“夜阑风静彀纹平”一句并不只是一般写景，作者心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉，自然流露出融入自然超脱世俗的情怀。
“长恨此身非我有，何时忘却营营？
”词人在政治上饱受挫折，愈加感到自身受到的束缚，不得自由，但却并未消沉，而是旷达不羁，流露向往自由的心声
【解析】
20．醒复醉说明其迷迷糊糊，仿佛三更，说明其不太清醒。
夜本来是静的，诗人却用家童鼻息已雷鸣、倚杖听江声来衬托夜静。
21．本题考查鉴赏诗人思想情感。
小舟从此逝，江海寄余生一句充分表达了情感。
追求自由的生活。
长恨此身非我有，何时忘却营营，说明其有遗憾。
结合对苏轼的了解，他想要摆脱束缚，追求自由的心声。
略
【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。
本题错一字不得分，所以要注意易错字。
每处1分，错、漏、添字的不给分。
27．
例文：
生于独生年代
每一个生命的轮回，都少不了过往的年华，我们行走在轮回的边缘，来不及回望历史的印记，亦来不及瞻仰未来的前景，可以的、只是驻足凝望天空中鸟儿飞过的痕迹……
生于独生的年代，飞速发展的信息社会遮蔽了我们清亮的眼睛使我们看不到现实的残酷；接连发生的90事件迷惑了我们清醒的头脑使我们找不到前行的方向；虚伪做作的社会小人麻痹了我们单纯的内心使我们寻不到人间的温情。
但是，孟子云“人性本善”。
独生的我们真的无可救药吗？
不，我们都是听话的好孩子。
虽然倔强，虽然叛逆，虽然冲动，但是我们内心始终是一方馨香的净土。
飞扬跋扈不是我们炫耀年轻资本的态度，冷言少语也不是我们对抗父母老师的方法，独生的我们渴望拥有父辈的隐忍与宽容，也渴望拥有父辈的乖巧与软弱，只是我们学会了伪装，把一切都藏在内心的小角落，不愿吐露，或者可以说，我们的心房不曾对外开放，不敢向他人倾诉自己内心的情感也不愿让他人走入自己内心的世界……
站在六道轮回的边缘，我们看不到脚下的路伸向何方，也看不清身旁的人有着怎样的表情，更看不透一世的轮回有着怎样的坎坷，唯一能做的就是站稳、站直，踏实的走下去。
独生的我们，走不了父辈走过的荆棘路，也受不了父辈受过的辛勤苦。
假如有天我们可以回到过去，或许、就会明白，现在的生活是多么美好……
生于独生的年代，你可否想过父辈兄弟姐妹成群的年代窝窝头蘸盐粒就是美味的佳肴；生于独生的年代，你可否了解父辈苦读求学却因为贫穷的家境而被拒之校门外的凄苦；生于独生的年代，你可否感受父辈们每天耕地除草施肥浇水于陇田之上的哑巴吃黄连；生于独生的年代，你……
是的，我们从未去考虑那些过往的印记，只当它是云烟，消散后就不复存在，殊不知，那些印记却会深藏在父辈们心中一世，遭受过的经历是谁也带不走的财富。
安德鲁？
卡内基说“在巨富中死去是一种耻辱”，我说“在巨富中生存是
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