范文XX春三年级英语下Unit 6 How manyA教案.docx
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范文XX春三年级英语下Unit6HowmanyA教案
XX春三年级英语下Unit6Howmany（A）教案
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XX年春
季学期
三年级
英语学科
版本人教版
单元
Unit6
课题：
Howmany?
（A）Let's
Talk
课时
第1课时
主备者
苏雪玲
执教者
苏雪玲
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
掌握句型：
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
教学重点
句型：
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful.
教学难点
名词复数的读音。
教
具
教材相配套的教学课教材相配套的教学录音带
教学
方法
教学过程：
二次备课
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1．Listenanddo.Showme1and2.。
。
。
2．Guess（复习数字1－10）
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
ok，Let’scount.
2．数完后，教师问学生：
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出：
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）
3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师拿出一个风筝问学生：
whatcanyousee?
让学生回答：
Icanseeakite.教师接着问：
Isitbeautiful?
让学生回答：
yes,it’sbeautiful.
5．通过录音展示Let’stalk部分的内容。
让学生跟读课文。
6．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）
1．两人一组用实物或图片进行对话：
Howmany…canyousee?
Icansee…l
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
作业布置：
把今天学到的英语句子说给家里人听。
板书设计:
Unit6Howmany?
（A）Let's
Talk
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful
1
2
教学反思：
亮
点
不足
改进措施
东兴市第三小学电子教案表
XX年春
季学期
三年级
英语学科
版本人教版
单元
Unit6
课题：
Howmany?
（A）Let's
learn
课时
第2课时
主备者
苏雪玲
执教者
苏雪玲
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
学习和掌握数字11－15。
并能正确认读这些数字。
教学重点
学习和掌握数字11－15
教学难点
数字的认读
教
具
教材相配套的视频、动画［Unit1ALet’slearn
教学
方法
教学过程：
二次备课
（一）热身／复习（warm-up/Revision）
1．教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittlecandlesDance”的录音，让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：
Howmanycandles?
学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：
eleven。
2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
4．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）
1．报数：
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数1－15（countfrom1-15）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
作业布置：
书写所学的英语单词。
板书设计:
Unit6Howmany?
（A）Let's
learn
1
eleven
2
twelve
3
thirteen
4
fourteen
5
fifteen
教学反思：
亮
点
不足
改进措施
东兴市第三小学电子教案表
XX年秋春学期
三年级
英语学科
版本人教版
单元
Unit6
课题：
Howmany?
（A）Let's
spell
课时
第3课时
主备者
苏雪玲
执教者
苏雪玲
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
write,练习书写四个简单单词
教学难点
circle圈出听到的单词
教
具
教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视频和动画。
ABc的字母卡片。
教学
方法
教学过程：
二次备课
（一）热身、复习（warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
A:
It’sbeautiful
A:
Howmany…canyousee?
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
作业布置：
板书设计:
Unit6Howmany?
（A）Let's
spell
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
教学反思：
亮
点
不足
改进措施
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