科学新教材青岛版新教材小学科学三年级下册23《小改变大效率》教学设计.docx
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科学新教材青岛版新教材小学科学三年级下册23《小改变大效率》教学设计
23.《小改变大效率》
【教材分析】
《小改变大效率》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《设计与发明》单元的第三课时。
本课通过快速发书的事例，使学生认识到改变方法和程序可以提高工作效率。
教材分三部分：
第一部分是问题与需求，通过生活中分发新课本的典型事例，
提出“怎样快速把书发给全体同学”的问题，引导学生思考快速分发课本的方法，从而激发对“效率”问题的探究欲望。
第二部分是探究与实践，教学中老师为学生们分发语文、数学、科学课本，一旁的学生提出问题：
“先来测试这种方法所用的时间”。
目的是让学生知道发作业本是需要耗费一定时间的，可以利用计时器等工具进行测量时间，同时引发学生思考：
将这些书全部发放完毕有哪些方
法？
哪种方法发放的最快即效率最高？
引导学生用计时对比，最后找到各种分发
方法所用的时间，比较得出哪种方法发课本用的时间最短。
从而使学生认识到：
不同的发放课本的方法效率不同，意识到小改变可以大幅度有效提高效率。
同时，列举生活中多种进行小改变后提高了效率的方法：
一是用在鞋子上的“尼龙搭
扣”，使用起来方便、快捷，高效代替了鞋带；二是包装袋上设置的“易撕口”，不需要剪刀，也不需要暴力撕开，只要双手在易撕口轻轻一拉，包装袋就能打开，提高了效率；三是公路上的“可变车道”。
是指车道内侧划了多条斜线，有点像趴下的“非”字，能随时根据交通流量更改指示方向的车道。
主要设置在交叉口，可依据不同时段车辆流量流向的特点，对流向进行灵活调控，变换车道的行驶方向，缓解交通压力。
卡通泡泡语“我知道”提示学生列举实例。
目的是通过
生活中常见的例子，启发学生运用小改变提高生活效率，培养学生的创新意识。
第三部分是拓展与创新，设计应急疏散演习的方案，让全班同学在最短的时间内安全离开教室。
强调“时间最短”且“安全”，要求学生结合本校的学习环境，做出日常学习生活必须要经常训练的安全疏散预案。
【学生分析】
三年级的小学生具有一定的探究能力了，他们的心理、行为、思维方式，他们能够利用自己的逻辑思维能力，通过探究、交流寻找合适的方法，制定出最优
方案，这是培养学生初步“设计”思维的重要时期。
【教学目标】科学概念目标：
1.知道生活中许多看上去较小的改变却能够有效提高效率。
2.知道任何技术方法的发明通常蕴含着一定的科学原理。
科学探究目标：
1.在教师的引导下，能测量出事情发生的时间。
2.能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
情感态度价值观：
1.能接纳他人的观点，完善自己的探究。
2.能分工协作，进行多人合作的探究学习。
3.乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。
科学、技术、社会与环境目标：
了解科学方法对人类生活方式和思维方式的影响。
【重难点】
能够从改变事情的顺序、策略、方法优化解决问题的策咯。
【器材准备】演示课件
【教学过程】一、问题与猜测
1.[PPT3出示]上课初，首先引导学生回顾开学时发新书的场景，对当时情况进行思考，如果你是老师，会怎样快速的把书发到大家手里。
2.随后教师引导学生们对大家的想法提出建议，将问题聚焦在“发书时既快速还不会出错？
”小组内针对问题提出修改意见，制定本组办法。
3.小组得出结论后，分别表明自己小组的观点，并阐述理由，感受方法改变之后的便捷，揭示课题《小改变大效率》。
[PPT4出示]课题名称：
《小改变大效率》
【设计意图】本环节的设计是引导学生从自己的亲身经历中体会到改变方法
之后发生的大改变，使其感受到改变带来的便捷。
目的是提高学生的观察、反思、大胆思考的能力，激发改变身边事物及对未知探求的信心。
二、探究与实践
（一）展示方法，对比提高。
1.各小组亲身实践，展示本组制定方法，请一名同学计时，其余同学监督完
成。
2.各小组展示完毕，分别公布完成时间，同学们针对发书过程中出现的问题
提出修改意见。
逐步制定符合本班情况的有效方法。
3.利用刚刚制定的方法再进行一次发书活动，重新计时，感受变化。
4.同学们对改变方法的过程提出自己的想法，引导学生发现小小的改变就能更好的提高发书的效率、使每一名学生都尽快准确的收到新书。
5.感受方法改变之后的方便快捷。
此处教师可做简单引导，平时看似一成不变的事情，只要发生一点改变说不定就会有大惊喜。
（二）联系生活、发散思维。
1.[PPT5出示]生活中哪些做法可以提高效率？
要求：
①每个小组成员独立思考，可以是自己创造的，也可以是已经改变的。
②小组成员进行沟通，说明自己的想法和提高效率的措施。
2.交流沟通。
各小组交流自己想到的提高效率的小改变，如：
车流量大的路口设立潮汐车道，可以使车辆更快的通过路口；食品包装袋上的开封口设计可以尽快的打开包装，不必再准备剪刀等工具
【设计意图】要想让学生改变生活，必须先成为生活中的有心人，从自身出发具有一双善于发现的眼睛和愿意思考大脑。
此环节从各个小组的方法出现通过对比发现每种方法可以进一步提高的地方，逐渐进行方法优化，并放眼于实际，发现身边提高效率的实际方法，进一步感受改变带来的方便。
三、拓展与创新
（一）设计应急疏散演练方案。
1.[PPT6出示]在学生具备初步思考意识之后，各小组帮助老师指定本班应急疏散演练方案，针对“如何让本班同学在最短时间内安全离开教室”
的问题展开讨论，并将制作过程简单记录在活动手册上。
2.分享作品，各小组将制作过程进行简单描述，重点解释方案中快速撤离的方法和同学们安全的保障。
3.将各小组的方法进行整理汇总，制定本班应急疏散演练方案，放眼于全校，共同制定全校应急疏散演练方案。
教师随后出示学校张贴的疏散示意图，请学生根据本节课所学讲解例会示意图的作用。
4.[PPT7出示]观看消防逃生疏散演练视频
（二）改变生活，做小改变。
让学生根据生活经验思考可以为自己及家人的生活做何种改变提高生活质量与效率。
随后大家共同交流讨论实施的可操作性。
【设计意图】本环节的设计是引导学生通过发现身边小改变提高大效率的事
件之后，主动思考制定本班和本校的应急疏散演练方案，在交流的过程中逐渐完善方案，培养学生遇事敢于思考、全面思考的能力和意识。
最后的独立设计环节，提高学生敢于质疑和创新思维。
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：
2018年7月，珠海、香港、澳门三地青年组织联合启动“新时代大湾区青年启航计划”。
该计划将紧扣党政大局和青年需求，使珠港澳三地青年组织共同做好“粤港澳大湾区青年发展共同体”这篇大文章。
材料二：
门前的山被移走之后，愚公又邀邻居一起修一条更宽更直的路。
愚公把自己的想法告诉邻居。
邻居们有人欣然同意；有人认为现有小路够了，修这么大的路做什么；还有人怕占了自己的地，赶紧把自己家门前的土地围起来。
读上述两则材料，你有怎样的触动和思考？
请据此写一篇文章，与你的同龄人分享。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：
不少于800字。
【答案】新时代下的新青年
2018年7月，珠海、香港、澳门三地青年组织联合启动“新时代大湾区青年启航计划”。
该计划将紧扣党政大局和青年需求，使珠港澳三地青年组织共同做好“粤港澳大湾区青年发展共同体”这篇大文章。
习近平总书记在十九大报告中也提出“新时代”的重大论断。
作为青年人，我们当倍加珍惜这来之不易的伟大时代赋予我们建设现代化中国、实现中华民族伟大复兴的光荣使命。
新时代下的新青年，应该一方面要做到不忘初心，做一个坚定的理想主义者；另一方面要做到砥砺前行，做一个强大的务实主义者。
坚定的理想主义者要求我们青年人首先要做到心怀国家、有强烈的国家认同与民族认同。
我们要从心底意识到中国和中华民族是每个人成长与发展的母体，没有母亲的庇护，我们任何人的任何成就都将失去意义。
不管是我们身处何方，都要心系我们的祖国母亲。
其次，我们要树立远大的理想，要有博爱的情怀，要有成为“世界青年人先锋”的勇气和决心。
理想是一个人前行的明灯，指引我们朝着正确的方向行进。
没有理想，犹如盲人摸象，一生光阴必将虚度。
当前，青年人最大理想是“做一个为人类命运共同体而奋斗终生的人”。
来自汕头的黄鸿翔，就是我们年轻人的榜样。
他26岁就是美国哥伦比亚大学高材生，本可以在华尔街全球顶级咨询公司谋得一份令外人羡慕的美差，但他毅然放弃眼前的舒服日子，选择深入非洲丛林做一个野生动物保护工作者。
他从小就热爱动物，喜欢冒险，他儿时的理想就是“与动物打交道”，他的选择表明他是一个坚定的理想主义者，因此获得了世人的钦佩。
务实主义要求我们青年人首先要继承和发扬我国传统文化精髓，当下中国的伟大成就有赖于一批又一批具备勤奋刻苦、拼搏钻研、开拓创新、求真务实、不畏艰难等品格的先贤和热爱奋斗的人民，这些优良品质需要我们继续传承和发扬光大，因为它们一定还是新时代伟大成就的缔造因素。
其次，我们要做到“顶天立地”，在实践中练就内功。
所谓“顶天”，就是要多关心多关注全球化、世界经济一体化、现代化、法治化、创新型国家、精准扶贫、乡村振兴、生态文明城市、城中村改造、城市“微改造”幸福社区等全球、国家、城市、街道和社区等不同尺度的事；所谓“立地”，就是要思考上面这些事，我有什么态度与想法，我可以做什么，我可以如何贡献我的能量。
第三，我们要有世界眼光与视野，加强国际交往与交流合作，从世界各国各地的文明体系中吸收养分，不断夯实我们的综合竞争力。
新时代，我们当燃烧激情，挥洒热血，书写青年人奋斗的篇章，从而不辜负这个伟大的时代！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
本题为带有写作任务要求的新材料作文。
题目由两则材料、写作任务及写作要求共同组成。
材料一为事实材料。
该材料带有明显的时代烙印和现实意义。
对于材料的审读，要注意以下几个关键信息：
三地青年组织、新时代、党政大局和青年需求、粤港澳大湾区、青年发展共同体。
与此相关的是，考生需要在材料的基础上思考：
新时代是怎样的时代？
新时代的党政大局是如何的？
新时代的青年发展有何需求？
粤港澳青年发展共同体的意义？
共同做好发展共同体的意义？
材料二为寓言材料，与材料一构成互补关系，一实一虚。
审读材料，要注意“一起修”、“更宽更直的路”、“欣然同意”、“修这么大的路做什么”、“把土地围起来”。
解读这则材料的关键是要抓住面对愚公的提议，邻居们不同的反应：
有同意，有不理解，有消极反对。
愚公邀人共修大路的寓言故事，可以理解为新时代共同来做有益于大家的大事，一起修，暗含共同做好，共同发展。
在“一起修大路”这一关键信息上与材料一“共做大文章”呼应联系。
“更宽更直的路”指更好的发展“欣然同意”指在面临着时代潮流考虑自身的需求，也考虑大局的需要，顺势而为，顺势共为。
“修这么大的路做什么”是小格局，小境界，小富即安的心态，缺乏大气度、大视野。
“把地围起来”更是出于自私自利采取的不利于共谋发展共做大事，其做好事的消极行为。
材料二是对材料一的“共同做好青年合作共同体”的进一步明确、开掘和拓展，学生可以由此思考：
在顺应时代而为，共做大事好事时，不管在哪个领域，在什么时期，都会遇到不同的态度，有志同道合者，也有不理解甚至反对者，要有充分的心理准备。
同时，作为青年人自己，更应在时代大潮中，做引领者做顺势者以得到自身发展和共同发展。
总之，两则材料集中地表明了一个观点：
在新时代背景下，不同地域的青年必然要发展，要共同发展，推而广之，于社会、国家而言，亦是如此。
立意角度：
新时代背景下，当代青年需要共同发展。
当代青年如何做时代的引领者？
共同做好青年合作共同体
争做时代的弄潮儿
负时代重任，扬我中华龙魂
议论文结构：
1、议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。
此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“争做时代的弄潮儿”这一中心论点抓几个角度论述；最后回扣论点总结全文。
安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
素材1：
我们的民族有一个响亮的名字，叫华夏民族，我们的故乡有一个响亮的名字，叫神州沃土，我们的血脉有一个响亮的名字，叫炎黄子孙，或者是龙的传人。
身为悠悠古国的新鲜血液，我们应当担负起时代的重任，传承历史底蕴，让龙的声音响彻四海。
我们应当自信地说，我们能做到，因为中国从来就是一个创造奇迹与伟大的地方。
素材2：
蛮荒时代，有神农氏尝百草济世救民，有大禹三过家门而不入；春秋战国，有儒家学者宣扬仁政，关心百姓疾苦，有屈原以死明志，爱国精神感天动地；汉朝有苏武牧羊十九载，矢志不渝，有司马迁受腐刑写出《史记》；唐朝有李白高歌“天生我材必有用”，有杜甫疾呼“安得广厦千万间”；南北两宋，战火不断，有范仲淹先忧后乐，有文天祥悲愤写下《正气歌》；到了明末清初，一位叫顾炎武的思想家说出了“天下兴亡，匹夫有责”。
素材3：
何为亡？
就是指像中国近代的黑暗岁月一样，辉煌的国度沦为不堪的半殖民地半封建社会，帝国主义列强肆意掠夺原本属于我们的财富。
我们不能，也不应该忘记英法联军的火烧圆明园，不应该忘记八国联军的侵华战争，不应该忘记日寇的南京大屠杀，不应该忘记那些丧权辱国的条约。
在那段不堪的岁月里，一批批仁人志士前赴后继，以匹夫之身躯，担国家之大任，宁为玉碎，不为瓦全，把骄傲、尊严带回了古老的国度，把生路，把希望，把曙光，留给了我们子孙后代。
素材4：
何为兴？
就是实现中华民族的伟大复兴，就是实现中国梦。
沉痛的日子虽已成为过去，但谁也无法预料他会不会在未来降临。
孟子曰：
生于忧患，死于安乐。
我们应当继承中华民族的优良传统，勤劳勇敢自强不息。
周总理为中华之崛起而读书，我们当为中华之复兴而勤勉。
在安逸的日子里吃苦，才能在吃苦的日子里换来安逸。
在“亡”的岁月里，一批批仁人志士前赴后继，肩负摆脱屈辱的重任，最终用鲜血洗清了中国的污秽，打开了束缚人民的镣铐。
点睛：
树立亮点意识1、有助增分的亮点有：
标题、开头（题记）、结尾、过渡段、主体段2、精彩的标志有：
语言优美、意蕴深厚3、可借力的修辞有：
反问、比喻、拟人、排比（三个以上并举）、引用、对偶等4、表现力强的方法：
生动的词句、丰富的词汇量5、卷面赏心悦目：
书写清楚工整、标点规范、段落适中、没有勾抹6、层次性强：
注意时空顺序；具有针对性和现实意义内容（内容以今天）为主；符合逻辑认知习惯（并列、因果、递进、对比等）例子典型、新颖、充实，多角度多侧面选材——考前可准备几个万能素材，古今中外，天文地理，文艺体育科学，男人女人老人小孩，百姓官员，平凡伟大……
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
各有绝活
要求：
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。
【答案】化劣为优
有人说，优势就是优势，劣势就是劣势，这两者混淆不得。
然而我认为，两者不是混淆不得，而是最好能将两者混淆，来一个郑板桥式的“难得糊涂”，相信收获定会不少。
漫画中身材矮小的人，如果要跟大力士比举重，那自然是非惨败不可的。
然而他却很智慧，利用自己的特点，在举重横杆上练起了体操，结果不言而喻，一定会吸引众多的眼球。
为什么呢？
他成功地将劣势转化成了优势。
如此看来，劣势即优势，确实有一定道理。
毋庸讳言，没有人会喜欢劣势，因为劣势意味着缺陷，事事不顺利，要付出努力，经过不少的磨难，才能成就自我。
优势的吸引力是勿庸置疑的，它能使你更容易成功。
然而你不可能时时顺利，处处处于优势，因此在面临劣势时候，你的心态、你的做法是获得成功的重要筹码。
著名作家张贤亮也是个把劣势变成优势的大师。
他提出了出卖荒凉的理念。
将大西北的沙漠、古堡变成了影视城和旅游观光园。
以前一钱不值的荒凉成了滚滚的财富之源。
劣势是客观存在的，但有时也是一种潜能和优势。
充分利用你的智慧，努力地挖掘这种潜能和优势，土坷垃就会变成金疙瘩。
就如一位哲人说的那样生活中最重要的一件事是学会从你的劣势里获利。
这个故事很好地说明了劣势也可以转变成优势，尽管某些方面不如人，但是可以想办法来弥补劣势。
人生在世，应该相信自己的能力，也应该相信自己的实力，毕竟一个人如果连自己都不相信的话，又有谁能相信你呢?
内蒙古高原南缘，是新西伯利亚和蒙古国冷压南下的必经通道，这里以风大风多著称。
当地有一段形容坝上风的话：
一年一场风，从春刮到冬。
春天刮出山药籽，秋天刮出犁底层。
风，是坝上的劣势，过去人们怨风、讨厌风。
可是近些年，人们却把风这个劣势变成了优势，安装了大量的风力发电机，比比皆是的风力发电机成了坝上的一大景观。
如今，坝上的风力发电机装机容量已达到一百多万千瓦，相当于一个大型发电站。
“自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男”，劣势更能锻炼人，更能磨练意志，使你具备了获得更大成功的条件，这个劣势就变成了你自身的优势。
而只要有了坚强的意志，无论是处于顺景还是面临逆境，都能游刃有余，不会怨天尤人，只会想着怎样克服这些困难，怎样把暂时的劣势转化为优势。
可是，让认识到优势即劣势，心理上并非容易接受，更别说在实践中能保持宽松的心态了，甚至，当自己处于劣势，他人却不断享受时，心理会产生嫉妒和不平衡，然而临渊羨鱼，不如退而结网，如果一直悲观自叹，自甘堕落，那就是神仙也救不了你的了。
所以，从这个角度来说，要真正做到劣势即优势，还有需要具备一定的条件的，那就是你自己本身是一个上进的人，否则一切的一切都免谈。
其实，在成功的路上，没有所谓的优势和劣势，把握好自己的条件和机遇，劣势就是优势。
如果白白让机会溜走，那么优势也会变为劣势，甚至连劣势不如。
如果把自身的不足之处转化为别人难以击破的独特优势，成功就不会远了。
有的人之所以失败，就是因为其过于拘泥于自己的劣势，而不是想方设法地借势而上，把劣势转化为自己的优势，终日为自己的不足而苦恼，任由机会从身边溜走，这样的结果只能有一个，那就是失败。
借势而上，顺势而上，借力打力，因势利导，这是不容易做到的，要有敏捷的思维，把劣势转化为优势，变被动为主动，就可以使事情向着自己理想的方向发展，最终走向胜利。
所以，有了优势不一定就能胜利，面临劣势不一定就注定是失败，劣势还是优势，关键在于自身的心态和处事态度。
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。
这是一则漫画材料，先观察画面，分析寓意。
漫画分为两幅，第一幅是一个身材高大强壮的人大力士正在举重，第二幅是一个矮小的人在举重的横杆是那个做运动。
可以看出两人身体条件不同，各自擅长的事也不同。
再结合题目《各有绝活》，不难推知立意：
从两个人各有所长的角度，可以写根据自己的特点，做适合自己的事；从矮小的人的角度，可以写找到适合自己的事，化劣势为优势；从在举重杆上做体操的角度，可以写善于打破常规，或善于借助外物。
立意参考：
1、走出符合自身个性的成功之路。
2、弥补不足，化劣势为优势。
3、善于打破常规。
4、善假于物。
可用素材：
1、一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄。
然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界，这不得不说是他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
找到适合的路，劣势也会变优势。
2、我们都想跟自己心目中的英雄一样，但问题就在于英雄们都是是“独一无二的”。
他们的独特、才华让他们脱颖而出，这才是他们成为英雄的重要原因之一。
现实就是，我们没法通过照搬英雄来实现成为英雄的梦想，要想成功，我们必须找到自己的特点，活出自我，凭借个性走出一条属于自己的成功之路。
3、那些仅仅循规蹈矩的过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。
——泰戈尔
4、秦晋之好，秦穆公力挺重耳回国称王；鸿门之宴，张良力助刘邦脱离险境；三顾茅庐，诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已，成就帝室之霸业。
古往今来，多少的丰功伟业，无不是在外物的帮助下稳固壮大。
把握自己的优势，善于借助外物，千秋伟业也许不再是可望而不可即的美梦。
参考结构：
开头概述漫画内容，概述自己的观点：
智者了解自己的优势和劣势，善于借助外物，化劣势为优势。
接着引用《劝学》中的名言，论证善假于物的重要性。
写大自然的启迪：
藤萝借助树木得以登高，向导鱼帮鲨鱼清理牙齿……。
然后写人善假于物是一种智慧，举浙江义乌小商品城买断“中国梦年画版权”，借力宣传自己；华为5G网络的研发借助的无数科研人员的努力。
接着写善假于物的条件，要清楚自我的优缺点，明白要借助什么，比如改革开放；要在平等互利的基础上才能成功，比如一带一路。
最后重申论点。
阅读下面的材料，根据要求写作。
清朝初年，为纪念定居浙江省开化县大郡村，金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将保护此树写入家规，世代守护。
每当灾难来临，金家人总能挺身而出护树。
经过十六代人三百多年的悉心守护，这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树，繁育出几十万株红豆杉苗，村里大大小小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。
目前，大郡村红豆杉种植面积达1000多亩，每年给村里带来数百万元的收益。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】让坚守成为一种习惯
朔风烈烈，极北之海，有人持汉节，沐日月。
月华皎皎，芳草凄迷，有人歌幽篁，醉山林……
穿越历史的风烟，我们可以在很多古人身上看到他们闪光的品质——坚守。
而金氏族人按照家规，世代守护一株红豆杉，每当灾难来临也不忘守护，这一守护，便是三百余年。
这就是一种坚守。
试问：
这世间能守护一棵树三百余年的有多少？
即使是家规严明，金家人也完全可以修改家规，弃树于不顾，毕竟，守护一棵树不仅费心费力，灾难来临时，还有诸多不便。
但金家人没有选择便捷的方式，而是将家规，将守护一棵树的责任，坚守了下去，而今天，树也给了他们回报，每年给村里带来数百万元收益。
这是他们的坚守让他们获此馈赠。
而金家人三百年如一日地坚守正是当今社会人们缺乏的。
这个时代，三心二意之人太多，而能始终如一的人太少，不论是坚守自己的决定，还是坚守自己的心！
社会的潮流磨平了许多人们的棱角，使他们失去了自己的思想，从众而行，人云亦云；世事的沧桑也使许多人忘却了初心，交出底线，一再退让。
坚守，在当今社会，似乎已然式微。
金家人的事例就仿佛黑暗森林中的一点萤火，明灭依稀却可睹。
他们用自己的行动告诉了我们，坚守到最后，总会有所收获。
若是行为上的坚守，你或许东过北墙撞南墙，但吃一堑长一智，南北墙不是爷去处;或许众里寻他千XX，回首定睛已是凌云处！
总之，这坚守不会让你一无所得。
若是心灵上的坚守，你要么树下坐得醍醐灌大顶，大彻大悟，要么灵心开辟一瓦尔登湖，诗意栖居。
鲍鹏山在《风流去》里将庄子比作高悬精神天空的明月的守护之树。
一棵树，孤独地守望月亮，这是庄子的坚守。
“君子仕其义也……道之不行，已知之矣”。
知其不可而为之，破车敝裘，周游列国，这是孔子的坚守。
“浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。
”守陋巷教养子孙，时与旧友叙说平生，清琴横床，浊酒半壶……这是嵇康的坚守。
……
坚守或许是“吾爱吾师，但吾更爱真理”的持正；或许是“众人都将此火熄灭，而我独将此火高高举起”的勇敢；或许是斯巴达克斯为着心中的太阳城挣断绳索的激情……
“生命，在滂沱的雨后，总能成诗”。
若我们每个人能让坚守成为一种习惯，生命，总会成诗。
【解析】
【详解】
此题考核写作能力，是一道材料作文，从题目要求上看，属于典型的新材料作文命题格式：
“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体”，所谓综合材料内容及含意，意味着对材料的把握要全面，虽然可以多角度立意，但角度有高下之分；自定文体，意味着考生可以根据自己的优势，选择自己擅长的文体写作。
从材料性质看，属于叙事类新闻材料，综合材
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