九年级复习教案.docx

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九年级复习教案

九年级上册Unit1复习教案第课时总序第个教案

课型：

复习编写时间:

年月日执行时间：

年月日

学习目标:

1能听说读写本部分短语和句子。

2掌握"by+doing"结构

3掌握提出建议的表达方式

4话题:

学习英语的重要性及最佳学习方法。

自学质疑:

[重点词组]

1.notatall2.结束做某事3.犯错4.lateron5害怕做某事6.嘲笑（某人）7.takenotes8.makeup组成9.beginwith10.oncemore11thebestwaytodo12firstofall13放弃14getexcitedabout15thinkabout16Itdoesn'tmatter17dealwith18goby19firstofall20withthehelpof

[重点句型]

1.Howdoyoustudyfortests?

Well,Istudybyworkingwithmyclassmates.

2.Haveyoueverstudiedwithagroup?

Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.

3.Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwithme.MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

4.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

5.Whydon'tyoujoinanEnglishlanguageclub?

6.Shehadtroublemakingcompletesentences

点拨解疑:

1.by的用法介词,表示通过…方法或途径的意思,译成"靠,通过",后面可加名词或名词短语。

e.g.1）IstudyEnglishbywatchingEnglishmovies.我通过看英文电影学英语。

2.frustratinga.令人灰心的,令人沮丧的。

（修饰物,事件）

e.g.WatchingmoviestolearnEnglishisfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.

通过看电影来学英语是让人灰心的,因为剧中人物说话太快了。

frustrateda.灰心的,沮丧的（修饰人）

e.g.Ifeltfrustratedatthattime.那时我觉得很沮丧。

类似的还有:

interesting令人感兴趣的interested感兴趣的disappointing令人失望的disappointed失望的boring无聊的bored感到无聊的exciting令人兴奋的excited兴奋的

3.endupdoingsth.终止做某事,结束做某事,后面加动名词短语,相当于finishdoingsth.表示结束做某事,事情已完成

e.g.WhenwepracticespeakingEnglish,weoftenend

upspeakinginChinese.

但,要注意与stopdoingsth.的区别

stopdoingsth.指停止做某事,有可能是暂时的,不久还会继续下去。

e.g.Wehadtostopsingingbecausesomebodyknockedatthedoor.

九年级上册Unit2复习教案第课时总序第个教案

课型：

复习编写时间:

年月日执行时间：

年月日

学习目标:

1掌握usedto的用法

2学会描述自己或别人的外貌特征性格特征

3学会描述自己生活中的变化

自学质疑

重点词组:

hardly几乎不,简直没有usedtodosth.过去经常…thesedays目前,如今

beinterestedin对…感兴趣beontheswimteam是游泳队成员

worryabout担心beafraidof害怕beterrifiedof害怕not…anymore不再withthelightonforthefirsttimechatwithmakeadecisiontoone'ssurpriseeventhoughtakeprideinpayattentiontogiveupdoing

[语言结构]

1.IusedtobeshortwhenIwasyoung.

2.-Didyouusetoplaythepiano?

-No,Ididn't.

3.I'mterrifiedofthesnakes.

4.-Didyouusetobeafraidofbeingalone?

-Yes,Idid.

5.I'montheswimteam

6.Igotosleepwithmybedroomlighton.

7.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.

8.Mylifehaschangedalotinthelastfewyear.

9.Itwillmakeyoustressedout

10Don'tyourememberme?

点拨解疑

[语法分析]

一、本单元语法重点内容是usedto这个句型。

1."主语+usedto+动词原形+其它"。

在这个句型结构中usedto的含义为"过去常常"。

表示过去的习惯,暗示现在已无此习惯:

2.我们可以说Iusedtowork…/Sheusedtohave…/Theyusedtobe…等等,也就是说used这个词没有人称的变化,to后面接动词原形。

请看例句:

·IusedtoreadalotofbooksbutIdon'treadmuchthesedays.

usedto的否定形式是didn'tuseto….

·WhenIwasachild,Ididn'tusetoliketomatoes.

问句形式是did…useto…?

·Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?

当你来这儿之前你住哪儿?

3.usedtodo和beusedtodoing.

①beusedto是"习惯于"某一客观事实和状态,不强调动作,to是介词,后面接名词或动名词,

如:

Iamusedtotheweatherhere.

②get（或become）usedto指的是从不习惯到习惯这一过程的转变,另外,它往往包含着克服困难去适应的意思。

如:

Intheend,Igotusedtodoingthehardwork.

最后,我终于习惯干苦活了。

九年级上册Unit3复习教案第课时总序第个教案

课型：

复习编写时间:

年月日执行时间：

年月日

学习目标:

1用beallowedtodo会谈论被允许不被允许做什么,

从而掌握被动句的用法

2表达同意和不同意

3话题:

同学们在懂得享受自由的同时,还须接受家长的建议。

鼓励学生发表青少年应该做哪些不应该做哪些。

自学质疑

[重点词组]:

1part-timejobs2driver'slicense3gettheirearspierced

4sodowe5failatest6gettodoingsth着手做某事7getnoisy

8haveanopportunitytodosth.9beagoodexperienceforsb.

10haveFridayafternoonsoff11theotherday12.concentrateonsth

13learnfromatpresent=atthistime,now14beseriousabout..15.sixteen-year-olds16.bestrictwithsbbestrictinsth

17.oldpeople'shome18insteadof19stayup20intheway21learnfrom22haveanopportunitytodosth

[重点句型]

1.Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive

2Doyouthinkthirteen-year-oldsshouldbeallowedtohavepart-timejobs?

3.Annaisallowedtowearherownclothes.

4.Theyarenotseriousenoughatthatage.

5I'mnotallowedtogooutonschoolnights.

点拨解疑:

语法内容:

被动语态

1."语态"表示主语和谓语动词之间的关系。

英语中有"两态"的说法,即主动语态和被动语态,本单元中反复出现的shouldbeallowedtodo就是一个含有情态动词（should）的被动语态。

2.被动语态的用法:

（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁

Suchbooksarewrittenforchildren.

Ihaven'tbeentoldaboutit.

（2）强调动作的承受者,这时应用by短语。

ThecupwasbrokenbyDavid.

（3）作客观说明时,常采用一种被动语态句型

It's/wassaid/believed/reported/+that…

It'sreportedthataboutthreehundredpeoplewerekilledinthisearthquake.

3.不能用于被动语态的几种情况

（1）当主动结构中的宾语是反身代词和相互代词时,不能改为被动语态。

Hesawhimselfinthemirror.

Weoftenhelpeachother.

（2）当谓语是表状态的及物动词时（如have,like,takeplace,belongto…）

如Iliketheseflowers.我喜欢这些花。

Iwillhaveameeting.

不说Ameetingwillbehad.应说Ameetingwillbeheld.

九年级上册Unit4复习教案第课时总序第个教案

课型：

复习编写时间:

年月日执行时间：

年月日

学习目标:

1掌握should表示建议的表达方法

2掌握由if引导的虚拟语气

3用自己的努力去实现梦想,学会鼓励学生用智慧去帮助别人。

4能听说读写本部分短语和句子。

自学质疑:

[重点词组]

1.inpublic公共的、公众的2.intheslightest一点也;根本3.plentyof很多的、足够的4.getalongwith与…相处5.let…down使…失望、沮丧6.comeupwith提出、想出（问题）7.medicalresearch医学研究8.whatif如果…怎么办9.belatefor迟到…10.benervous紧张的11.getnervous（变得）紧张的12.askone'spermission征求某人的许可13.withoutpermission没得到许可14.ratherthan而不是15therestofstudents16byaccident17hide…from

[交际用语]

1.IfIwereyou,I'dwearashirtandtie.

2如果我是你,我就带把伞。

3.Whatwouldyoudoifyouwonamilliondollars?

4.如果我一个人也不认识怎么办?

5.Youshouldeatlotsoffruitsandvegetableanddrinklotsofwater.

6.Whatareyoulike?

IthinkI'moutgoing.

7.在许多人面前谈起话来我感到很紧张。

8.在处理青少年问题方面他有很多经验。

点拨解疑:

1.Whatif"如果…怎么办"、"即使…又有什么关系?

"

这是一个固定搭配,引导带条件从句的疑问句。

e.g.Whatiftheydon'tcome?

他们不来怎么办呢?

2.Youwouldalsoratherstayathomeandreadagoodbookthangotoaparty.

你可能宁愿呆在家里读书,也不愿去参加晚会。

rather…than…宁愿…也不…（注:

than与形容词比较级无关）

rather,than既可分开用,也可合在一起用,译成"而不是"

如:

（1）ratherdiethansurrender宁死不屈

（2）I,ratherthanyou,shoulddothework.

该做这个工作的是我,而不是你

语法知识

虚拟语气

1.虚拟语气:

如果我们所说的不是事实,也不是要求、命令、劝告等,而只是一种假设、愿望、建议或

是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

2.虚拟语气常用在条件句中,及其他一些从句中。

3."表示与现在事实相反的情况"的虚拟语气.请看例句:

IfIwereyou,Iwouldtakeasmallpresent.

如果我是你的话,我就带上一个小礼物。

（注:

在这个句子中,即"IfIwereyou中,一定用were,而不能用was"）

（这句话中,是与现在的事实相反,"现在如果我是你的话。

"事实上,我不可能成为你,也就根本没有实现的可能）

请大家注意主句与条件从句中动词时态的变化。

形式:

从句（用过去时）主句（用过去将来时）

注:

虚拟语气中的were除了在IfIwereyou的结构中不能改动外,其它情况下有时可用was。

又如:

IfIwonamilliondollars,I'dgiveittocharities.

如果我赢了一百万英镑,我要捐给慈善机构。

（在此句中,If条件句中,动词用过去式won,主句则用should/would加动词原形。

现实情况是我没赢一百万英镑;虚拟的情况是假如我赢了一百万,这种虚拟是不可能变成现实的,因此用虚拟语气。

）

当堂练习:

一、.虚拟语气中考对对碰!

用所给动词的适当形式填空。

1.IfI_______（know）hisnumber,Iwouldphonehim.

2.I_________（notbuy）thatcoatifIwereyou.

3.I_________（help）youifIcould,butI'mafraidIcan't.

4.Wewouldneedacarifwe__________（live）inthecountry.

5.Ifwehadthechoice,we__________（live）inthecountry.

6.IfIwereyou,I__________（notwait）.I________（go）now.

7.You'realwaystired.Ifyou__________（notgo）tobedsolateeverynight,youwouldn'tbetiredallthetime.

8.Ithinktherearetoomanycars.Ifthere__________（notbe）somanycars,there________（notbe）somuchpollution.

九年级上册Unit5复习教案第课时总序第个教案

课型：

复习编写时间:

年月日执行时间：

年月日

学习目标:

1学会进行推断

2正确运用情态动词mustmightcouldcannot进行推理和判断

3教育学生外出野炊时要增强环保意识。

通过学习,感受语言的魅力。

自学质疑:

[重点词组]

1.belongto2.hairband3.becauseof4.nomore不再5.useup

用光、用完6.classicalmusic古典音乐7.escapefrom逃离

8.becarefulof留神.当心9.playajokeonsb

[交际用语]

1ItmustbeCarla's.Shelovesvolleyball.

2ItcouldbeAli's.ShestudiesFrench.

3Ifyouhaveanyideawhereitmightbe,pleasecallme.

4.Myparentscalledthepolice,buttheycan'tfindanythingstrange.

5.Thepersoncan'tbeaboy.

6.ItmustbelongtoAlice.

点拨解疑:

语法知识:

表示推测的情态动词。

在英语中,表示对某件事物的确定程度,即表示推测的时候,我们通常会用到以下情态动词:

must,might,could,may,can't,couldn't.

一.can和could的区别和用法

1.can表示体力和脑力方面的能力,或根据客观条件能做某种动作的"能力"。

例如:

CanyouspeakEnglish?

WhatcanIdoforyou?

can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的"猜测"或"不肯定"。

例如:

Wherecanhebe?

Canthenewsbetrue?

（在日常会话中,can可代替may表示"允许",may比较正式）

2.could是can的过去式,表示过去有过的能力和可能性,还有怀疑和不肯定的意思（在否定和疑问句中）。

例如:

Shecouldn'tskatewhenshewasfiveyearsold.（能力）

Atthattimewethoughtthestorycouldbetrue.（可能性）

could用来提问,是有礼貌的请求Could...,please?

语气较为婉转。

例如:

CouldIspeaktoMr.Smith,please?

Couldyouhelpuscarrythisbox,please?

二.跟上组词一样,might也是may的过去式,其用法如下:

1.may的用法:

a.表示"允许"或"请求"。

例MayIcomein?

在使用这一用法时需注意:

may表示"允许"的否定形式是mustnot,意思是"不应该""不许可"。

例如:

-MayItakethisbookoutofthereading-room?

-No,youmustn't.不行。

b.表示说话人的猜测,认为某一事情"或许"或"可能"发生。

例如:

Hemayknowtheanswer.

TomorrowImaygoshopping.

2.might的用法:

a.might可以代替may,表示现在时间的动作,但语气较为婉转客气或更加不肯定。

例如:

Hemightnotcometoday.

MightItakeasuggestion?

b.might用来表示现在时间时,还可表示"规劝"。

例如:

YoumightpaymoreattentiontospokenEnglish.

三.must与haveto的区别

haveto比较强调客观需要,must着重说明主观看法。

另外haveto能用于更多时态,比较下面的句子:

Wehadtobethereatten.我们得在十点钟到那里。

有时两者都可以用,意思差别不大。

must在表示说话人对事物的推测时候要注意它比may肯定得多,相当于汉语的"一定"或"准是"。

（只有在肯定句中能这样用。

）

Thismustbeyourroom.

Theremustbeamistake.

在回答由must引起的问题时,如果是否定

复,不能用mustn't,而需要用needn't或don'thaveto,因为mustn't是"一定不要"的意思。

例如:

-Mustwehandinourexercisestoday?

-No,youneedn't.

mustnot的否定形式则表示"不应该"或"不许可",语气比较强烈。

课堂练习:

一、单项选择

1.---Canyouswimintheriver?

---No,I_____.

A.mustn'tB.maynotC.can'tD.needn't

2.---MayIgoswimmingnow?

---No,you______.Youmustfinishyourhomeworkfirst.

A.mustn'tB.maynotC.couldn'tD.needn't

3.---Excuseme.Whereisthezoo?

---Sorry,Idon'tknow.Askthatpoliceman.He_____know.

A.shallB.mayC.needD.would

4.---_______Ifinishtheworkto