六年上册安全.docx
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六年上册安全
2018―2019年度第一学期六年级上册安全教育教学计划
一、教学目标
小学《安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础,帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格,提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教学措施
1.采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。
对个体而言,人的感受和体验产生于人的活动,再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。
教师要按照“活动教学”的思想,根据每课创设的情境,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应的心理体验,从而施加积极影响。
2.结合实际,活用教材本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。
它是教师引导学生进行活动的工具,也是学生开展活动时可以利用的资源。
教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例,是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介,是案例或范例,是师生进行对话的“话题”。
教师应树立正确的教材观——教师是用教材,而不是教教材;教材不是“圣经”。
教师在教学中应结合学的实际,可以补充、修改、拓展等。
教师可以用学生身边案例替换,使教学内容与学生的生活实际相吻合。
3.采用多元性、发展性的评价
教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性,采用多种方式的评价,应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。
要重视学生的自评和互评及教师,家长的综合评价等。
教师要充分关注学生行为方式的变化,将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识;感态度与价值观作为评价的重点。
评价要注重三方面的内容:
一要注重学生参与活动的意识;二要注重学生参与活动的质量;三要注重学生参与活动的过程。
时间
周次
教学内容
节数
执行情况
8.20-8.24
1
1.不能玩的物品
1
√
8.27-8.31
2
2.不能做的游戏
1
√
9.3-9.7
3
3.触电的急救措施
1
√
9.10-9.14
4
4.勤洗勤换内衣的道理
1
√
9.17-9.21
5
5.铅中毒与含铅多的食品
1
√
9.24-9.28
6
6.如何防止冻伤
1
√
10.1-10.5
7
十·一休息
10.8-10.12
8
7.不要到公路上跑步
1
√
10.15-10.19
9
8.不能在铁轨上玩耍
1
√
10.22-10.26
10
9.骑自行车的注意事项
1
√
10.29-11.2
11
10.远离高压设备
1
√
11.5-11.9
12
11.自觉守法上网
1
√
11.12-11.16
13
12.如何抵制电脑病毒
1
√
11.19-11.23
14
13.台风的危害
1
√
11.26-11.30
15
14.遇到台风怎么办
1
√
12.3-12.7
16
15.酒精灯的正确使用
1
√
12.10-12.14
17
16.活动时摔伤了怎么办
1
√
12.17-12.21
18
17.集会时着火了怎么办
1
√
12.24--12.28
19
18.拒绝校园暴力
1
√
2018-2019年度第一学期六年成功教学进度
教材分析
1.凸显综合性
本教材以儿童的社会生活为主线,机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容,具有很强的综合性。
本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格;促进其身心健康的发展;通过动手与动脑的结合,使学生获得积极劳动的体验,养成良好的习惯,形成基本的生活技能和初步的技术意识,培养创新精神和实践能力。
2.体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心,以学生的现实生活为基础,是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习,贴近生活,贴近社会。
以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性,促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3.重视儿童的实践体验
本课程不是侧重于知识体系的教育,而是在于引导学生体验,促进生命的健康发展。
通过挖掘一些平凡、细微的生活事件,引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题,提升心灵体验。
4.发展儿童的自助和互助能力
处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。
因此,教材始终注意调动儿童自身的教育资源,把儿童放在主体地位。
随着实践活动的不断展开,儿童的认识和体验不断深化,创造性的火花不断迸发,新的经验在生活中不断生成,儿童所获便会超越教材所提供的知识,从而从整体上提升了教学活动的质量。
5.趣味性呈现
形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例,图文并茂,适合儿童的思维发展特点和阅读习惯,体现了课程内容设计的人文性,增强了趣味性和可读性,对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。
课程表
周
节
周一
周二
周三
周四
周五
1
2
3
4
5
6
7
6.1
6.2
社会安全
1-1不能玩的物品
教学目标
1．知道哪些是不能玩的物品，使用不当会伤害身体。
2．知道游戏并不都是安全的，在做游戏及选择道具时要选择安全性高的游戏及道具。
教学重点
知道哪些是不能玩的物品，使用不当会伤害身体。
教学难点
知道游戏并不都是安全的，在做游戏及选择道具时要选择安全性高的游戏及道具。
教学方法
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程
一、引入：
爱玩是我们的天性，但在做游戏时并不是所有的东西都能拿来玩的。
要选择安全的物品，否则容易发生危险，不仅危害自己，还会给他人带来不必要的伤害。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．晓海的眼睛为什么会被弄伤？
2．如果你看到涛涛和晓海玩“剑客”的游戏，你会怎么办？
四、贴心小提示
游戏并不都是安全的，在做游戏及选择道具时要注意提高自我保护意识，选择安全性高的游戏及道具。
五、脱险金钥匙
1．树枝、木棍前端很尖、很细，特别是树枝，它的分枝多，容易划伤别人。
2．刀片、铁钉等尖锐的物品，不要放到衣服口袋里。
一旦摔倒或遇到拥挤时很可能伤到自己或他人。
更不能用它们做游戏道具。
3．废弃的注射器可能会粘有细菌，用它当玩具容易传染疾病。
此外，注射器上的针头，很容易扎伤自己或他人。
4．打火机、火柴也不能当玩具。
它们易引起火灾，特别是打火机，使用不当会发生爆炸。
5．用玩具枪做游戏时，如果把枪口对准人或动物，则可能会伤到别人或遭到动物攻击。
玩具枪虽然是玩具，但是它的子弹也有相当大的威力。
千万不能把小伙伴们当成你的目标。
六、小考场
1．如果发现你的朋友拿着打火机去野外树林玩，你会（ ）。
A．无所谓 B．提醒他不要带打火机，以免引发火灾。
2．邻居家的小朋友用注射器做游戏，你会（ ）。
A．告诉他们这么做很危险 B．也跟着玩
板书设计
不能玩的物品
树枝、木棍、
刀片、铁钉、
废弃的注射器、
打火机、火柴、
玩具枪
教学反思：
通过本节课的学习，孩子们了解到游戏并不都是安全的，选择安全性高的游戏及道具，在做游戏及选择道具时要注意提高自我保护意识。
增加了平时游戏时的安全意识。
不足：
在阅读小故事这一环节，没有组织好学生阅读方式，学生对小故事理解的不够深刻。
在以后的教学中要注意。
1-2不能做的游戏
教学目标
1．知道什么是健康有益的游戏，什么是不能做的游戏。
2．知道想玩高难度游戏时应该这么做。
教学重点
知道什么是健康有益的游戏，什么是不能做的游戏
教学难点
知道想玩高难度游戏时应该这么做。
教学方法
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程
一、引入：
日常生活中，有很多游戏是具有危险性的。
因此，大家不要做一些具有危险性的游戏，这样，危害才会远离我们。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．小鹏为什么会弄伤欢欢？
是有意的吗？
2．还有哪些游戏比较危险？
四、贴心小提示
我们青少年正处在身体的发育期，有些伤害会妨碍身体正常的生长发育，严重的话甚至会带来残疾，造成终生的遗憾。
五、脱险金钥匙
1．不要逞强或为寻求刺激而盲目模仿电影、杂技中的动作。
因为电影中许多惊险的动作是“特技”，而部分特技镜头是经过后期处理的，并不真实；杂技团的演员们都是真功夫，那是经过长期艰苦的训练练出来的，可不是轻易做得出来的！
2．许多同学家里有电脑，也喜欢玩游戏，但是现在好多游戏不适合我们玩。
比如有大量血腥打斗场面的、赌博的等。
当同学们分不清楚是否可以玩时可以请家长帮忙分辨。
因为那些不适合的游戏会在不知不觉中逐渐地影响我们，使我们易怒、脾气暴躁，甚至还可能出现伤害自己及他人的情况。
3．一旦发现自己身边的同学或朋友在做危险游戏，要及时制止或通知老师、家长。
4．一定要在老师、家长的指导和保护下进行高难度游戏，以减少意外的发生。
六、小考场
和同学一起讨论：
1．当你劝说同学不要做危险游戏时，他们却不听你的劝告，这时你该怎么做？
2．当你想玩公园中的臂力长梯，但是它又有些高，你应该（ ）。
A．不告诉任何人 B．寻求老师或家长的帮助
板书设计
不能做的游戏
健康有益的游戏 不能做的游戏
教学反思
通过本节课的学习，孩子们知道不仅有的玩具是不安全的，还知道生活中有些游戏也是不能模仿的，增加了时时注意自我保护意识，珍爱生命是最重要的。
不足：
分组游戏这一环节中引导的不够到位，使孩子们出现混乱状态，需要注意组织合作意识。
1-3触电的急救措施
教学目标
1．掌握生活中的用电常识，防止受到伤害。
2．知道触电后的一些基本的急救措施
教学重点
掌握生活中的用电常识，防止受到伤害。
教学难点
知道触电后的一些基本的急救措施。
教学方法
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程
一、引入
现代生活离不开电，生活中不小心就会遇到触电危险，所以我们一定要掌握用电常识，防止受到伤害。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．小星的行为对吗？
你会这么做吗？
2．小星触电后你知道该怎么帮助他吗？
四、贴心小提示
1．手湿时不插拔电源。
2．不要在电线上晾衣物，这样易造成触电。
五、脱险金钥匙
1．如果同伴触电，应该第一时间关闭电源，如无法关闭电源，要站在干燥的木板上去救人，避免接触他的身体，防止造成你自身新的触电。
2．戴橡皮手套、穿胶底皮鞋也可以防止触电，还可以用干木棍、竹竿去挑开触电者身上的电线。
3．如果触电的人呼吸、心跳已经停止，在脱离电源后要立即将其移到通风较好的地方，解开其衣扣、裤带，保持其呼吸道通畅。
4．进行人工呼吸，同时进行胸外心脏按压，并尽快呼叫大人来急救。
六、小考场
和家长一起讨论：
1．当你发现有人在使用电源插座时不小心触电，而总电闸就在身边，这时最有效的解救做法是什么？
2．在路上你发现有破损的电线脱落在地上，你应该怎样做？
板书设计
触电的急救措施
1．掌握生活中的用电常识，防止受到伤害。
2．触电后的一些基本的急救措施
教学反思
通过本节课的学习，孩子们掌握了生活中的用电常识，还知道如何能防止自己不受到伤害。
知道触电后的一些基本的急救措施。
不足：
在分组讨论中学生们讨论的结果都不够明确
2-1勤洗勤换内衣的道理
教学目标
1．了解长时间不换内衣不洗澡的危害。
2．养成勤洗澡、勤换内衣的好习惯。
教学重点
了解长时间不换内衣不洗澡的危害。
教学难点
养成勤洗澡、勤换内衣的好习惯。
教学方法：
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程
一、引入：
同学们要养成勤洗澡、勤换内衣的好习惯。
注意卫生才能保证健康，爱干净的好孩子才会受大家的欢迎。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．小亮为什么会感觉身上痒？
同学们见到他为什么总是捂着鼻子走开？
2．你多长时间换一次内衣？
多长时间洗一次澡？
四、贴心小提示
长时间不换内衣会引发疾病。
如果你不换内衣，衣服里的脏东西就会黏附在皮肤上，造成毛孔堵塞，引起瘙痒和过敏。
情况严重的话，还有可能导致皮炎呢！
五、脱险金钥匙
1．皮肤中的皮脂腺分泌油脂，汗腺不断地排出汗液，时间一长，内衣上就会沾满皮脂和汗液，使内衣变脏。
2．如果长时间不更换内衣，衣服里的脏东西就会黏附在皮肤上，造成毛孔堵塞，引起瘙痒和过敏。
3．长时间地毛孔堵塞容易引发皮炎等皮肤病。
4．剧烈运动后会有大量汗液排出，此时应及时更换内衣。
5．夏天人体皮脂分泌增多，也要勤换内衣，防止皮肤病的发生。
6．长时间不换内衣的话，身上还会产生异味。
六、小考场
1．如果有个小朋友总也不换内衣，运用今天所学的知识，你会怎样劝告他？
2．当你运动完满身是汗，回到家之后应做的是（ ）。
A．洗个澡，并更换内衣 B．看电视，然后去睡觉
板书设计
勤洗勤换内衣的道理
1．长时间不换内衣不洗澡的危害。
2．养成勤洗澡、勤换内衣的好习惯。
教学反思
通过本节课的学习，学生们了解到长时间不换内衣不洗澡对身体的危害。
在我们的生活中从小就要有养成勤洗澡、勤换内衣的好习惯。
不足：
关于养成好习惯的自律性的方法讲授的不够透彻。
2-2铅中毒与含铅多的食品
教学目标
1.了解铅中毒对我们身体的危害。
2.知道怎样避免引起铅中毒。
教学重点：
了解铅中毒对我们身体的危害
教学难点：
知道怎样避免引起铅中毒。
教学方法：
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程：
一、引入：
铅是一种有毒的金属，会对我们的身体造成很大的伤害。
生活中有一些东西会引起铅中毒，因此我们要远离这些东西。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．
2．
四、贴心小提示
1．铅中毒是学习的克星，它可以使人记忆力下降，学习能力减退，所以一定要引起我们足够的重视。
2．铅中毒是可以防范的，在日常生活中要改掉坏习惯，少吃或不吃高铅食品。
五、脱险金钥匙
1．空气中的铅污染最多是来自汽车尾气和燃煤，因此，在我们上学或放学的路上，要避免在汽车排放尾气较多的地方逗留过久。
2．对于刚刚装修过的新房或者有刚刷过油漆的家具的房间，一定要通风并空出一个月左右。
等到含铅的有害物质散尽后再入住。
3．一定要注意卫生，勤洗手，不吮指，不要边翻书边进食，改掉啃铅笔的坏习惯。
4．少吃或不吃高铅食品，如松花蛋、爆米花和劣质罐头、饮料等。
5．避免接触污染的食品，袋装食品要防止上面的字、画、商标与食品直接接触。
六、小考场
小明说他最爱闻汽车开动时排出的汽油味，用上面的知识回答，这样做到底好不好，为什么？
板书设计
铅中毒与含铅多的食品
1．铅中毒对我们身体的危害。
2．怎样避免引起铅中毒？
教学反思
通过本节课的学习，学生们才真正的了解到铅中毒对我们身体的危害性。
并且知道怎样避免引起铅中毒。
对生活中相关的物品有了一定的了解。
增加了防范意识。
不足：
对于含铅的食品介绍的少了些，这样就让孩子们的防范意识减弱了许多。
2-3如何防止冻伤
教学目标
1．了解冻伤的表现。
2．知道怎样避免被冻伤。
3．掌握正确地处理冻伤方法。
教学重点
知道怎样避免被冻伤。
教学难点
掌握正确地处理冻伤的方法。
教学方法
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程
一、引入
在寒冷的冬天里，同学们在进行户外活动时，如果不注意保暖，或长时间地待在室外，很容易被冻伤。
如何才能免受冻伤之苦呢？
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．晓宇为什么会被冻伤？
2．你在冬天里是怎么保暖的？
四、贴心小提示
我们日常所说的冻伤一般是指：
皮肤浅层冻伤。
会产生紫红色的红斑，之后会红肿、发痒、刺痛；局部出现红肿，并产生大小不等的水泡。
五、脱险金钥匙
1．注意防寒。
严冬季节出门时，要全面武装：
戴保暖物品，以保护我们暴露在外面的皮肤，尽量多穿衣服。
2．注意防潮。
潮湿会促进体内热量的散发，因此，服装、鞋袜要保持干燥，受潮后及时更换，有利于保温。
3．注意防静。
低温环境中要避免肢体长时间静止不动，久坐、久站后要进行适当活动，以促进血液循环。
4．注意增加抗寒能力。
平时应注意锻炼身体，保证身体所需营养，以增强肌体的抗寒能力。
5．防止冻伤有一种有效方法：
坚持用冷水洗手、洗脸，慢慢发展至冷水浴，这样就可以提高肌体对寒冷的适应能力。
6．一旦自己被冻伤，可以用手按摩局部皮肤，但严禁用雪搓、冷水浸泡或猛力捶打患部，这样可能会引起皮肤溃烂。
更要注意的是千万不要用火直接烘烤或用太热的水直接浸泡。
六、小考场
1．小组讨论：
现在有许多同学冬季不注意保暖，只要“风度”不要“温度”。
他们的这种做法是很容易对身体造成伤害的，你会怎么劝告他们呢？
2．冬天，天气很冷，我们要（ ）。
A．待在屋里哪儿都不去 B．到室外站着看同学玩
C．做好保暖并到室外做适当活动
板书设计
如何防止冻伤
1．冻伤的表现
2．怎样避免被冻伤
3．正确地处理冻伤的方法
教学反思
学生们了解在生活中遇到冻伤时的表现。
而且知道怎样避免被冻伤。
能够掌握正确处理冻伤的方法。
不足：
教授过程中事例列举的少了点，这样让孩子们的印象就就不够深刻。
出行安全
3-1不要到公路上跑步
教学目标
1．认识各种交通标志，增强对交通法规的了解。
2．遵守交通法规，不在公路上跑步、玩耍。
教学重点
认识各种交通标志，增强对交通法规的了解。
教学难点
遵守交通法规，不在公路上跑步、玩耍。
教学方法
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程
一、引入
每年因交通事故引起的死亡、伤残人数非常巨大。
我们只有遵守交通规则，不在道路上进行如跑步、踢球等活动，才能有效保证自身的安全。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．晓东的行为危险吗？
会造成什么后果？
2．在马路上还有哪些危险的行为？
四、贴心小提示
1．不要在公路上做跑步、踢球等运动，这样易引发交通事故。
2．要在人行道上行走。
3．要遵守交通法规，不横穿马路，过马路要走斑马线，并按交通信号灯指示通行。
4．要认识各种交通标志，增强对交通法规的了解。
五、脱险金钥匙
1．在道路上不要追逐猛跑，也不要东张西望、看书看报，要仔细观察路面情况。
2．不要在马路上踢球、溜旱冰、跳皮筋，更不准扒车、追车、强行拦车和抛物击车。
3．在横穿马路时，必须遵守交通法规，不要随意乱闯，应走人行横道。
4．在没有人行横道的路段，更应遵守交通法规，必须注意过往车辆，直行通过，不要斜穿猛跑。
5．不要翻越马路护栏，在架有人行天桥或设有过街地下通道的地方，要走人行天桥或过街地下通道。
六、小考场
1．小强上学要迟到了，在过马路时，虽然信号灯显示的是红色的，他还是快速跑过去，说一说他的这种做法会有哪些危害。
2．两个小伙伴在楼下踢球，觉得地方太小，就到旁边一条宽阔而且车辆相对较少的马路上去踢。
这样做对吗？
为什么？
板书设计
不要到公路上跑步
认识各种交通标志，增强对交通法规的了解
遵守交通法规，不在公路上跑步、玩耍
教学反思
通过学习，学生们能够认识各种交通标志，增强对交通法规的了解。
并能遵守交通法规，不在公路上跑步、玩耍。
不足：
交通标志展示的少，注重安全教育多了些。
3-2不能在铁轨上玩耍
教学目标
1．了解铁路上存在着巨大的危险。
2．知道铁路上的安全事项。
教学重点
了解铁路上存在着巨大的危险。
教学难点
知道铁路上的安全事项。
教学方法
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程
一、引入：
由于火车的速度非常快，很难短时间内停下来，同学们在铁路线上玩耍是非常危险的。
因此，不要在铁道边逗留，时刻提高警惕，避免发生伤害事件。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．小菲为什么会受伤致残？
2．怎样避免这样的惨剧发生？
四、贴心小提示
1．不要跨越或穿过铁路边的横栏，通过铁路时要走铁路道口。
2．不要向行驶的火车投掷杂物，以免对他人造成危害。
五、脱险金钥匙
1．不要在铁路上嬉戏打闹，或在枕木上奔跑，防止意外受伤或列车来时发生危险。
2．不要爬停在轨道上的列车，更不要在停止的列车下穿行，防止摔伤或车启动时发生危险。
3．发现火车驶来，要迅速离开铁路或离开铁轨5米以外。
4．不要在轨道上放置砖头、石子和铁钉等杂物，以免影响列车安全运行。
六、小考场
1．当你发现有同学在铁轨上打闹，你会如何劝阻？
2．如果你发现火车正向这边驶来，你应该这么做（ ）？
A．跑到离铁轨近点的地方观看 B．迅速远离铁轨
C．捡起石子准备投向火车
板书设计
不能在铁轨上玩耍
铁路上存在着巨大的危险。
铁路上的安全事项。
教学反思
通过本节课的学习，学生们了解铁路上存在着巨大的危险。
知道铁路上的安全事项。
不足：
讲课中只是讲了危险性，没有举相关的实例来说明危险的程度。
3-3骑自行车的注意事项
教学目标
1．了解骑自行车的潜在危险。
2．知道骑自行车的注意事项。
教学重点
了解骑自行车的潜在危险。
教学难点
知道骑自行车的注意事项。
教学方法
讲授法、讨论法
教学媒体
课件
教学过程
一、引入：
自行车是一种非常实用而且操作简单的交通工具，但如果使用不当或粗心大意，也会酿成严重后果。
切记不要在马路上骑快车，以免发生危险。
自行车转弯前须减速慢行，向后望，并伸手示意，不要突然猛拐。
二、阅读安全小故事。
三、分组讨论：
1．小刚为什么会受伤？
2．骑车时怎样才能远离危险呢？
四、贴心小提示
1．我国交通法规定年满12周岁才可以骑自行车哦。
2．骑车时要保护好眼睛。
风大骑车最好带上防风太阳镜。
3．骑车时要小心谨慎，下陡坡、急转弯时要及时减速，以免摔倒。
4．要经常检修自行车，保持车况完好。
车闸、车铃灵敏、正常尤其重要。
五、脱险金钥匙
在骑车过程中我们要注意哪些事项，才能使我们远离危险呢？
1．骑车时要控制速度，不要车速过快，更不要互相追逐比赛。
2．骑车时一定不要双手撒把，这样很容易由于控制不了转弯而发生危险。
3．骑车过程中不戴耳机听音乐，不扒机动车。
4．骑车时不要带人。
5．骑自行车应在非机动车道行驶，靠右侧通行，绝对不可以逆向行驶。
六、小考场
1．当你骑到一个向下的陡坡处，你会（ ）。
A．快速地骑下去 B．减速慢慢地骑下去或推车下去
2．当你的同学在路上骑车比赛，你应该（ ）。
A．加入比赛 B．及时劝阻他们
板书设计
骑自行车的注意事项
1．骑自行车的潜在危险
2．骑自行车的注意事项
教学反思
通过本节课的学习学生了解骑自行车的潜在危险，知道骑自行车的注意事项。
不足：
在课堂上缺乏学生积极活跃性，对安全意识理解的不够透彻。
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