玩沙玩水教案范文.docx

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玩沙玩水教案范文

玩沙玩水教案范文

沙子宝宝的秘密

活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

一、导入活动。

师：

今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙

1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2.小结：

沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

看谁垒得高

活动目标：

1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：

一、导入活动

你们玩过沙子吗？

今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

问：

沙子踩在脚下是什么感觉？

2.小结：

有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。

1.师：

你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？

动手试一试，看谁的垒得最高！

2.总结：

在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

给水桶喂沙

活动目标：

1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。

活动准备：

1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

活动过程：

一、活动导入

师：

上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。

二、出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。

1.师：

这是什么呀？

今天老师要给你们出一个难题，__在最短的时间里把水桶填满呢？

2.幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。

三、进行活动，验证想法。

1.幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。

2.教师小结，选出速度最快的方法。

我们来运沙

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。

2、能在活动中发现：

用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

活动准备：

沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程：

一、老师带幼儿做沙操。

二、玩运沙游戏。

请小朋友想想，你会用什么来运沙？

（幼儿自由讨论）

三、幼儿第一次运沙。

1、老师提出运沙要求：

每一个大班小朋友带一个小班小朋友。

2、先在大桶里运沙，每人运五桶。

3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。

（幼儿讨论）

四、幼儿第二次运沙。

1、幼儿用大桶来进行运沙（注意运沙的方法）。

2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。

五、幼儿讲述自己运沙的经验。

六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？

用再小的工具来运沙会怎样？

七、老师小结。

八、幼儿。

挖地道

活动目标：

练习用不同的方法挖地道。

学习深挖、压、拍等技能。

遵守玩沙规则，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。

活动准备：

玩沙工具若干、积木若干、竹签等。

活动过程：

一、情景导入

老师：

秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而忙碌了，它们会挖很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。

今天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，它们想请我们中一班的小朋友来帮助蚂蚁们挖地道，大家愿意么？

蚂蚁国王说，它们的地道是非常长非常深的，这样藏在里面的食物才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。

二、幼儿挖地道、老师巡回指导。

1.总结经验：

（1）刚才你是怎么挖到的？

借助什么工具

（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。

（3）挖出来的沙子怎么处理的？

2.老师小结：

我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙，挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不小心把地道弄坏了。

3.挖通地道，巩固挖洞的技能。

刚才蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路，希望我们能将刚才挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样就方便将食物运到地道的最深处了。

由幼儿观察哪条地道挖得最深就作为终点，然后合作将各个地道挖通。

最后将终点的地道再挖深，将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。

三、收拾

轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。

中班玩沙玩水活动方案

活动目标

1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

2、了解水的用途，知道节约用水。

活动准备：

1、材料：

各种玩水的容器。

2、环境创设：

来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

活动过程

一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。

1、自由玩水：

为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。

让幼儿在来园或自由活动时玩水。

2、玩玩想想：

自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。

（一直往瓶子里灌水会怎么样？

水能不能抓住？

水底的东西能看见吗？

为什么？

）

二、通过小实验归纳理解水的特性。

1、灌水比赛：

两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？

还从哪里看到水是流动的？

2、抓水比赛：

让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？

如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？

3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？

三、通过观察和讨论了解水的各种用途。

1、在幼儿罗里找有水的地方。

讨论水的用途。

如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。

2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？

四、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。

1、让幼儿介绍水的用途。

2、谈谈为什么要节约用水？

结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？

认识沙子

活动目的：

1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：

（1）沙有粗有细；

（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。

2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

活动准备：

幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：

1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。

（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

教师归纳沙的第一个特点：

有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。

教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

教师归纳沙的第二个特点：

沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的。

小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？

（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？

教师归纳沙的第三个特点：

沙是松散的。

（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？

②沙放进水里有什么变化呢？

教师归纳沙的第四个特点：

沙不溶解于水。

并联想不溶解于水的物体。

3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系

师：

小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？

它给人们带来哪些好处？

你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。

教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。

沙子宝宝的秘密

活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动指导：

1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：

我们今天要和沙子宝宝交朋友。

沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。

那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。

幼1：

我发现沙子很细小、很轻。

、

幼2：

我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。

幼3：

我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。

小结：

所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

小结：

沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

6、评价幼儿的表现。

你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。

沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！

7、玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

给水桶喂沙

活动目的：

1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。

活动准备：

1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

活动过程：

一、活动导入

师：

上次活动中，我们认识了沙子，知道了沙子有哪些特点？

师：

今天我们就来玩一玩沙子。

二、出示水桶，引导幼儿思考江水桶填满最快的方法。

1、师：

这是什么呀？

今天老师要给你们出一个难题，__在最短的时间里把水桶填满呢？

2、幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。

三、进行活动，验证想法。

幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。

四、教师小结。

教师小结，选出速度最快的方法。

我们来运沙

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中掌握运沙的科学方法。

2、引导幼儿在活动中发现：

用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

3、引导幼儿以大带小进行活动。

活动准备：

沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程：

一、老师带幼儿做沙操。

二、我们来玩运沙游戏。

请小朋友想想，你会用什么来运沙？

（幼儿自由讨论）三、幼儿第一次运沙。

1、老师提出运沙要求：

每一个大班小朋友带一个小班小朋友。

2、先在大桶里运沙，每人运五桶。

3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。

（幼儿讨论）四、幼儿第二次运沙。

1、幼儿用大桶来进行运沙（注意运沙的方法）。

2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。

五、幼儿讲述自己运沙的经验。

六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？

用再小的工具来运沙会怎样？

七、老师小结。

八、幼儿。

美丽的树林

活动目标

1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。

2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。

3、能大胆向同伴讲述自己的作品。

活动准备：

玩沙工具：

沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活动过程：

（一）引入活动。

“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。

只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。

（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。

（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：

“做树林可以用什么材料？

“怎么样的树林才漂亮？

”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。

（四）老师提出制作的要求。

（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。

（2）树林的围栏要有规律地间隔。

（五）幼儿操作，教师巡回指导。

（六）幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。

（七）幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。

能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。

内容仅供参考