一年级上册语文复习备课jiaodoc1.docx

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一年级上册语文复习备课jiaodoc1

一年级上册语文复习备课

（集体备课教师：

复习计划

学生情况分析

一年级的学生活泼好动，纯真可爱。

大部分学生喜欢语文课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问，积极性很高。

但也有一部分学生学习兴趣不是很高，个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。

学了近半年的拼音，虽然在镇拼音过关调研中通过率比较高，但还有小部分学生分不清前鼻韵母与后鼻韵母、平舌音与翘舌音、鼻音与边音等，另外，识字教学学生认识快，掌握不牢靠；写字教学中学生写倒画笔的现象较严重。

在朗读方面有些学生不但读不出感情，还疙疙瘩瘩，读不通顺。

复习目标

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。

能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。

复习重、难点

1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

复习措施

1、重点复习一些难写的字和一些错的字。

通过形近字、音近字的比较，辨别差异。

通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，

2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导，查漏补缺。

课时安排

（至少一周）

1、拼音复习（2课时）4、句子复习（1课时）

2、识字复习（2课时）5、阅读复习（1课时）

3、词语复习（2课时）6、写话复习（1课时）

复习课教案

第一课时（拼音）

教学目标：

1、复习字母表，能默写大小写字母。

2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。

教学过程：

一、复习字母表。

1、背诵字母表。

2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。

3、默写字母表。

4、给大小写字母找朋友。

练习、反馈。

5、把大写字母改写成小写字母。

练习、反馈。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。

3、补充练习：

三、易错的知识点：

1、整体认读音节只有16个，不要把yan,  you,  wo,  ya,  er等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方：

第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：

有a不放过，没a找o,e;i,u 并列标在后。

4、j,q,x只和ü相拼，不与u相拼，j,q,x和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的ｕ，不是ü。

在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。

5、同样记住，yu,  yue,  yun,  yuan中的u其实是去掉两点的ü。

6、音节拼写要注意：

声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。

三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,  xia,  jian,qian,  xian,jiang,qiang,  xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。

两拼音不要写错：

有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,  正确的音节是：

miu,diu,  tiu,niu,liu,jiu,  xiu,  qiu。

牢记：

you不要写成yiu或yiou。

7、音节读音容易错的地方：

有声母n,l的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n读成边音l。

平舌音和翘舌音容易混淆读错。

前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音节容易错的还有：

抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的

第二课时（拼音）

教学目标：

1、复习多音字，能正确使用。

2、能看拼音，能正确地拼写词语。

教学过程：

一、复习多音字。

1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。

2、能据词定音：

练习：

给多音字选择正确地读音。

二、看拼音写字组词。

1、读准音节。

（自由读、抽生读。

）

2、看拼音写字组词。

3、校对、纠正。

讲讲难写的几个字的注意点。

三、看拼音写词语。

1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。

2、自由读、抽生读。

3、独立完成练习。

4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。

补充练习：

 习题精选

（一）

一．读拼音，找韵母，写在四线格里。

jǔshǒuxùnliànhuàzhuānɡfēixínɡkànshū

二．读拼音，找出整体认读音节写在四线格里。

shíjiānyùnxínɡshìqinɡyuànyìshīzi

三．读拼音，用“——”画出三拼音。

xiàoyuánhuāduǒhuíjiāzuòyèwǎnxiá

四．照样子写音节。

n—ǚ→（nǚ）zh—u—àn→（）

x—ǜ→（）x—i—ōnɡ→（）

d—ú→（）q—ü—án→（）

五．给下面音节加上四声。

qiuqiuqiuqiukuɑkuɑkuɑkuɑ

ɡouɡouɡouɡouxionɡxionɡxionɡxionɡ

六．照样子分解音节。

例：

shùn→（sh）—（ùn）

chūn→（）—（）duǎn→（）—（）—（）

qún→（）—（）juàn→（）—（）—（）

七．按要求，在横线上写出韵母。

1、复韵母：

2、前鼻韵母：

3、后鼻韵母：

八．看图填写声母、韵母和声调。

ēúnfwìqūɡ

九．看图读音节，在正确的拼音词后面打“√”。

chànɡɡē（）xiězì（）ɡuàzhōnɡ（）

dúshū（）huàhuà（）nàozhōnɡ（）

十．读拼音句子，按要求在下面的方框里画图。

qǐnɡnǐzàixiàmiàndefānɡkuānɡlǐhuàchū

sānɡèsānjiǎoxínɡhéliǎnɡɡèyuánquān.

第三课时（识字写字）

教学目标：

1、复习音序查字法。

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。

教学过程；

一、复习偏旁部首：

1、回忆本册学过那些偏旁。

2、写出同偏旁的字。

3、加偏旁成字，再组词。

4、换偏旁成字，再组词。

二、复习笔顺：

火   共（ ）笔，第二笔是（   ）

九   共（ ）笔，第一笔是（   ）

门   共（ ）笔，第一笔是（   ）

子   共（ ）笔，第二笔是（   ）

四   共（ ）笔，第四笔是（   ）

第四课时（识字写字）

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程；

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。

例：

（工、公；木、目；做、座、坐、作；）

工  公

  （公）园（工）人（公）正手（工）（公）开

1、我家有只大（公）鸡。

2、小明的爸爸是木（工）。

2、注意形近字的比较。

看清字形。

练习：

比一比，再组词。

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺。

田、云、电、车、牙、雨等字

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

第五课时（词语）

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出近义词、反义词。

3、注意词语的积累。

教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：

例：

一（座）房子一（双）眼睛

补充练习：

一（）鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼

一（）衣服一（）冰雹一（）机器一（）轮船

一（）马戏一（）房子一（）灯一（）圆板

2、形+名：

例：

（高高）的大树（美丽）的彩虹（）的春天

完成练习

4、动+名：

例：

（数）星星

补充练习：

（）皮球（）衣服（）水果

二、能写出反义词。

1、说说下列词的反义词。

补充练习：

上（ ） 大（  ） 多（ ）  左（  ）  关（ ）

东（ ） 尾（  ） 黑（  ） 出（ ）  短（ ）

三、积累词语。

1、照样子写词语。

先练习后反馈。

2、词语补充完整，再读一读。

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

第六课时（词语）

教学目标：

1、能把词语归类。

2、能用一些常用的词造句。

3、填上合适的量词。

教学过程：

一、给词语归类。

补充练习：

苹果冬瓜

稻谷电视机

二、造句。

1、说一说。

小组说、抽生说

2、选一句写下来。

三、填合适的量词

一（  ）黄牛  一（ ）猫  一（ ）鸭子  一（ ）鸟

一（  ）苹果  一（ ）枣  一（ ）杏子  一（ ）桃

第七课时（句子）

教学目标：

1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。

2、能按要求把句子写具体。

教学过程：

一、把词语整理成句子，并加上标点。

1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生说，集体评议。

3、把句子写下来，注意标点。

二、按要求把句子写完整。

1、————旁边有———————。

 2、————的脚印像——————。

3、————————————多可爱。

4、我给————————————。

1、读题明确要求。

2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写完整。

3、抽生说，集体评议。

4、写下来。

三、照样子补写句子。

（补充练习）

1、读懂例句。

2、照样子改写句子。

第八课时（阅读）

教学目标：

1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。

2、能读懂短文，完成短文后的练习。

教学过程：

一、教师指导完成阅读短文。

1、读通短文，了解主要内容。

反馈，抽生读。

2、对照短文完成课后练习。

做一题，反馈讨论一题。

3、对照短文，检查一遍。

4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。

二、阅读短文，完成作业。

1、读短文按步骤独立完成练习。

2、讨论，校对。

3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。

三|、课后练习

1、红色的蝴蝶，黄色的（ ）（  ），在空（ ）（ ）翔，在（ ）（ ）舞蹈。

（  ）是蝴蝶，（ ）是（ ）（  ），是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发（  ）的（  ）报，告诉我们秋（  ）已经（ ）到。

2、一去二（）（  ），烟村（  ）（  ）家。

亭台（  ）（  ）座，（  ）（  ）十枝花。

 3、鹅鹅鹅，曲项向（ ）歌。

（ ）（ ）浮绿（  ），红掌拨清波。

4、远看（  ）有色，近听（  ）（  ）声。

春（  ）花还在，（  ）（  ）（  ）（  ）惊。

5、（  ）竹排，顺（ ）流，（  ）（  ）唱，（ ）（  ）游。

（  ）岸树（  ）密，（ ）苗绿油油。

江南（ ）（ ）乡，（  ）（ ）竹排画（  ）游。

 6、（  ）座房，（  ）座房，青青的瓦，（  ）（  ）的墙，宽宽的（  ），（  ）（  ）的窗。

（  ）座房，（  ）座房，房前花（  ）香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？

要数我们的（  ）学堂。

7、（  ）（  ）红冠（  ）（  ）裁，满身雪（  ）（  ）将（  ）。

（  ）（  ）（  ）敢轻言语，（  ）叫千（  ）万户（  ）。

8、床前明（  ）光，疑是地（  ）霜。

举（  ）望明（  ），低（  ）思故乡。

9、弯弯的（   ）（   ）（   ）（   ）的船。

（   ）（   ）的船（   ）（   ）（   ）尖。

我在（   ）（   ）的船（   ）坐，只看（   ）闪闪的星星蓝蓝的（   ）。

10、（  ）（  ）的（  ）苗，因为有（  ）阳光，更绿（  ）。

（  ）（  ）的（  ）树，因为有（  ）阳光，更高（  ）。

河面闪着阳光，（  ）河就像（  ）（  ）的锦缎（  ）。

   11、早晨起（ ），面向太阳。

前面是（ ），后面是（ ），（ ）面是北，（ ）面是南。

  12、锄（  ）（  ）当午，汗滴（ ）（  ）（ ）。

谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。

  13、妈妈告诉我，沿着弯弯的（ ）路，就能（  ）（  ）（  ）（  ）。

遥远的北京城，有一座（  ）安（  ），（  ）场（ ）（  ）旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。

  14、（ ）雪啦，（ ）雪啦！

雪地（ ）（ ）（ ）（ ）群（ ）画家。

（  ）鸡画竹叶，（  ）狗画梅花，（  ）鸭画枫叶，（  ）（ ）画（ ）（  ）。

（  ）（  ）颜料（ ）（ ）笔，（  ）步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？

他在洞（  ）睡着啦。

  15、雪孩子从（ ）（ ）（  ）救（ ）（ ）（ ）（ ）兔，（ ）（ ）却化（ ）。

雪孩子哪里去了呢？

他（  ）到了空（  ），成了一朵（ ）（ ），一朵很美很美的（ ）（ ）。

  16、豆角青青细（  ）（  ），黄（ ）身穿绿（ ）裳。

茄子高高打灯笼。

萝（  ）地（  ）捉迷藏。

辣椒（ ）（  ）尖尖嘴，南（ ）越老（ ）越黄。

红绿黄紫真好看，菜园（  ）（  ）好（  ）光。

  17、数不清的（  ）点（  ），从（ ）彩（ ）飘落（ ）（   ）。

  18、（ ）（ ）明，（ ）（ ）鲜，（ ）（ ）尘，（ ）（ ）尖。

（ ）（ ）灭，（ ）（ ）男，（ ）（ ）休，（ ）（ ）看。

（ ）（ ）林，（ ）（ ）森，（ ）（ ）从，（ ）（ ）众。

 19、小熊一家住在（  ）洞（   ）。

他们想造一间（  ）（  ）房（  ）住。

他们走进森林，春天，看到树上（  ）满了绿叶，夏天，看到树上（  ）满了花（ ），秋天，看到树上结满了（ ）（ ），冬天，看到树上有许多（ ）（    ）。

 20、鸭妈妈对小鸭说：

“（  ）溪的（  ）（  ）深，（  ）（    ）去游吧。

”鹰妈妈对小鹰说：

“（  ）那边（  ）景很美，（   ）（  ）去看吧。

”过了（  ）（  ），小鹰学会了飞翔。

 21、（  ）树旁边的地（  ）种（   ）许多花（  ）。

花（  ）已经（   ）花了，（  ）朵朵金黄色的（   ）花，在阳光（  ）格外鲜艳。

 22、妈妈（   ）要往外拿，小云跑过（  ）按住妈妈的（  ），说：

“妈妈，这（  ）布熊是我送您的（  ）（  ）礼物。

你总是忘了（  ）（   ）的（   ）（  ），（  ）（  ）我把（  ）（    ）借给您！

”

第九课时（说话写话）

教学目标：

2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。

教学过程：

一、看图写话。

1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图编故事。

3、小组讨论，看图说话。

4、抽生说一说，集体评议。

5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。

写好后自己读一读。

6、批改订正。

二、看图写话。

1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图自言自语地说一说。

3、写下来。

4、交流评议。

5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。

6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。