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高中数学学习心得总结范文5篇

高中数学学习心得总结范文（5篇）

高中数学学习总结范文第一篇：

高中数学学习总结

数学教育家H.Freudenthal所言说：

“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中

去。

”我对这句话的理解是：

数学应当“从生活中来，到生活中去”，即数学学习题材应当与现实生活密切联系在一同，数学学习的内容应当是现实生活中常常碰到的知识，学到的数学知识应当在现实生活中常常运用。

明显数学源于生活，也用于生活。

所以一堂好的数学课绝不该当孤立于生活以外，数学课回归生活，表现生活性，应当称为新课程教课的

基本特色。

杜威早就提出：

“教育即生活！

”陶行知也声称：

“生活即教育！

”《新课程标准》指出：

“使学生感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实质问题。

”所以回归生活是新课程及其教课改革的一大基本走向。

传统的数学教课中只重视数学知识的教授，而忽视了数学知识与学生现实生活的联系，好多学生只好在讲堂内、考试时感觉数学用，而走出讲堂、走开考场，到现实生活中，

几乎感觉不到数学的存在。

这样知识学习与知识应用的严重脱节，致使了学生解决实质问题的能力水平低下，不可以充足感觉到数学的兴趣性和生活性，直接影响了学生创新素质的培育。

要改变这一状况，在讲堂教课中我们数学教师应着力表现“讲堂生活化”的理念，指引学生从生活情境中发现数学识题，运用所学数学知识解决实质问题，让学生领会到数学与现实生活及人类社会的亲密联系，认识数学的价值，意会数学的魅力，增进对数学的理解和学好数学的信心。

在讲堂教课中，教师应依据学生已的知识经验，从学生的生活实质出发，创建助于学生自主学习的生活问题情境，使数学教课更切近和融入生活；创建性地使用教材中的生活内容，踊跃拓展教材的生活空间，使教课内容更具活力；鼓舞学生勇敢创新与实践，使每一个学生解决实质生活问题的能力获取优先发展，从而推进素质教育的迅速发展。

数学被形象的称作“思想的体操，智慧的火花”。

数学是人类文化的重要构成部分，已成为公民所一定具备的一种

基本素质，数学在形成人类理性思想的过程中发挥着独到的、不可以代替的作用。

并且在此刻知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的联合在很多方面直接为

（以三角形、平行

社会创建价值，推进了社会生产力的发展。

作为权衡一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多半同学对它情独钟，投入了大批的时间与精力．但是并不是人人都是成功者，从而“害怕”高中数学的现象在当前特别广泛，我们应当惹起重视。

全力指导学生学会学习数学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动．我们采纳以增强学法指导为主，化解分化点为辅的方法：

１．增强学法指导，培育优异学习习惯。

２．顺序渐进，防备焦躁。

３．研究学科特色，找寻最正确学习方法

４．增强指导，化解分化点。

到个人中内心哦

我来试一试

1、填空题后几题可能波及向量数目积

四边形、梯形、正六边形和圆锥曲线为载体，数形联合求数

量积和参数）、基本不等式求最值及参数范围、数列与圆锥

曲线基本量的计算，运用抽象函数的性质求函数值与解不等

式、三角形的计算与三角求值，命题的否认与必需不充足条

件也是易错点。

2、三角复习，应重视以图形为载体运用三角变换求角的方法与注意点，已知三角形的中线、角均分线或高等如何

解三角形。

3、立体几何复习应关注符号语言表述的命题的真假判断，共（异）面的判断与证明、用性质定理找寻平行线与垂线的方法，运用三棱锥体积求点面距离。

4、分析几何要环绕骨干知识――椭圆的方程和性质，

运用圆心的轨迹、圆锥曲线的定义、性质、椭圆标准方程的

变形、直线斜率、圆的性质和平面几何知识推证椭圆的一些

基天性质，会对圆锥曲线中的存在性、独一性、不变性、恒

成立等性质进行论证、运用。

5、数列复习应重视对差、等比数列的综合运用。

掌握证明一个数列不是等差（比）数列的方法，会用整数的基天性

质和求不定方程整数解的方法求解数列的基本量，证明数列

的一些基天性质（如无量子数列项的整除性质和不等关系）。

6、应用题可从解三角形、概率、数列乞降、函数、立几等模型出发建立数学模型，概率应用题应注意解题规范。

7、关注高等数学知识与比赛试题在解题中的指导作用。

8、函数重点是论证函数的基天性质，难点是将函数与

方程、不等式等知识联合，波及求参数范围、解不等式、证明不等式，重视分类议论在研究函数问题中的工具作用。

高中数学学习总结范文第二篇：

高中数学学习心得

数学是一们基础学科，我们从小就开始接触到它。

此刻

我们已经步入高中，因为高中数学对知识的难度、深度、广

度要求更高，一部分同学因为不适应这类变化，数学成绩总

是不如人意。

甚至产生这样的疑惑：

“我在初中时数学成绩

很好，可此刻怎么了？

”其实，学习是一个不停接收新知识

的过程。

正是因为你在进入高中后学习方法或学习态度的影

响，才会造成学得累死而成绩不好的结果。

那么，终究该如

何学好高中数学呢？

以下我说说我的高中数学学习心得。

一、认清学习的能力状态。

1、心理素质。

我们在高中学习环境下取决于我们能否具面对挫折、沉着分析问题的方法。

当我们面对困难时不该

产生恐惧感，面对失败时不该心灰意冷，而要勇于正视自己，实时作出总结教训，改变学习方法。

2、学习方式、习惯的反省与认识。

（1）学习的主动性。

我们在进入高中此后，不可以还像初中时那样很强的依靠心

理，不订学习计划，坐等上课，课前不预习，上课忙于记笔

记而忽视了真切的听课，左支右绌，被动学习。

（2）学习的条理性。

我们在每学习一课内容时，要学会将知识条理地分

为若干类，分析看法的内涵外延，重点难点要突出。

不要忙于记笔录，而对重点没听清楚或听不全。

笔录记了一大摞，问题也一大堆。

假如还不可以实时稳固、总结，而忙于套着题型赶作业，对看法、定理、公式不可以理解而照本宣科，则会事半功倍，见效甚微。

（3）忽视基础。

在我身旁，常些“自我感觉优异”的同学，忽视基础知识、基本技术和基本方法，不可以紧紧地抓住课本，而是侧重于对难题的攻解，眼高手低，重“量”而轻“质”，堕入题海，常常在考试中不是演算错

误就是半途“卡壳”。

（4）不良习惯。

主要对答案，卷面书写不工整，格式不规范，不相信自己的结论，缺少对问题解决的信心和信心，碰到问题不可以独立思虑，养成一种依靠于老师解说的心理，造作业不讲究效率，学习效率不高。

二、努力提高自己的学习能力。

1、抓重点提高学习效率。

（1）抓教材办理。

正所谓“万变不离此中”。

要知道，教材一直是我们学习的根本依照。

教课是活的，思想也是活的，学习能力是跟着知识的累积而

同时形成的。

我们要经过老师教课，理解所学内容在教材中

的地位，并将前后知识联系起来，掌握教材，才能掌握学习

的主动性。

（2）抓问题裸露。

对于那些典型的问题，一定及

时解决，而不可以把问题遗留下来，而要对遗留的问题实时、

效的解决。

（3）抓思想训练。

数学的特色是具高度的抽象性、

逻辑性和宽泛的合用性，对能力要求较高。

我们在平常的训

练中，要侧重一个思想的过程，学习能力是在不停运用中才

能培育出来的。

（5）抓45分钟讲堂效率。

我们学习的大部

分时间都在学校，假如不可以很好地抓住讲堂时间，而寄希望

于课外去补，则会使学习效率大打折扣。

2、增强平常的训练强度。

因为些知识只在解题过程中，才能领会到它的真切含义。

所以，在平常要保持必定的训练度，适当地做一些典型代表性的题目，弄懂吃透。

3、实时的稳固、复习。

在每学完一课内容时，可抽出5

－10分钟在课后回想老师在讲堂上所讲的内容，细区分类，抓住看法及其说明，串连前后知识点，形成一个完好的知识网络。

总之，高中数学的学习过程是一个“厚积薄发”的过程，我们要在此后的学习生活中增强对应用数学思想和创新思

维的方法与能力的培育与训练，从长久出发，提高自己的学习能力。

希望同学们能从中所收获，改良自己的学习方法，提高自己的数学成绩！

高中数学学习总结范文第三篇：

高中数学学习方法总结

我们这里只谈高中数学，至于少量人所学习的高中数学比赛，我们此后再谈。

部分同学以为高中数学难，题不好做。

其实，高中数学整体上是简单的，浅易的，很多知识只需多看两遍就会了。

同学们以为它难吗，可是是急于求成，想平步青云，一下子完全掌握某个知识点罢了。

要知道，学习一个知识点，应当

熟记该知识点的内容，既能背教材上的定义。

第二步，做题，先做教材上的题，力求不看定义，独立达成，这是一个比较

迟缓的过程，千万不可以图快。

第三步是做老师部署的练习，记着必定要独立达成，最好找一大块的时间一次达成，不要玩化整为零的招式。

假如能够，最幸亏夜晚一个人在家中一次达成。

些同学以为这还不够，要独自买一些课外资料。

事实上大可不用这样，若这些同学愿意回想一下的话，多半会发现

从前买的好多资料都没做完，大多半还只做了头几页。

这些同学的心理也很好理解，可是是以备万一，或是占欲作乱，最可能的是做样子让父亲母亲老师放心。

却不知：

贪多嚼不烂。

然我仍建议买一套试卷，一周做两张，要模拟考试，但能够合适减少用时，最好一次达成，不检查，再马上比对答案，打出分数。

必定要打出真切的分数，不要为了漂亮就故弄玄虚。

只经历一次又一次真是分数的浸礼，才会美好的回报。

若你做了弊撒了谎，不单白做了试卷，浪费了时间，还要影响成绩。

自然，家长们也需要理解孩子。

毕竟，成绩的提高是一步步的。

卷子做完了，就充耳不闻了吗？

自然不可以，。

每一张卷子都是一份宝藏，但得了满分的例外，你能够把它扔了。

每

张卷子上的错误都是你的软肋，你不可以放过任何一个。

这时，你应用红笔在每道错题旁写下错因，如：

忘掉知识点，未注

意定义域等。

而后，珍藏好这份宝藏。

每周的礼拜天，你需要再看一遍这些错题，分析错因，并减下错题，而后粘贴在

你的错题本上。

每次月考前，你都应在通看一遍当月的错题。

最好是将错题演算一边。

高中数学学习总结范文第四篇：

高中生学习数学心得

如何学习高中数学

经过几年的高中数学的教课，我感觉到好多学生重视数学，想学好数学。

也好多家长告诉老师他的孩子在初中数学是如何的好此刻怎么就落伍了呢。

作为权衡一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多半同学对它情独钟，投入了大批的时间与精力．但是并不是人人都是成功者，很多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。

众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，主要原由以下几个方面．

１．学习被动．很多同学进入高中后，还像初中那样，

很强的依靠心理，跟从老师惯性运行，没掌握学习主动权．没真切理解所学内容。

在初中的数学教课中，教师解说详尽，

常把很多问题的解决成立为固定的思想模式，并且各种题型频频练习，学生逐渐养成了“依葫芦画瓢”的抄写式的学习方法。

而高中数学要修业生勤于思虑，擅长思虑，掌握数学

思想方法，擅长归纳总结规律，在思想的灵巧性、可延长性、创建性方面提出了较高的要求。

但学生的思想能力的发展和思想方式的变换一个顺序渐进的过程，这就给高一数学的学

习形成了思想阻碍。

２．学不得法．老师上课一般都要讲清知识的前因后果，分析看法的内涵，分析重点难点，突出思想方法．而一部分同学上课没能专心听课，对重点没听到或听不全，笔录记了一大本，问题也一大堆，课后又不可以实时稳固、总结、找寻知识间的联系，不过赶造作业，乱套题型，对看法、法例、公式、定理一孔之见，机械模拟，照本宣科．也的夜晚加班加点，白日垂头丧气，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事半功倍，见效甚微．

３．基础重视不够．知识是能力的基础，要确实抓好基础知识的学习。

数学基础知识学习包含看法学习，定理公式学习以及解题学习三个方面一些“自我感觉优异”的同学，常小看基本知识、基本技术和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感

兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，堕入题海．到正规作业或考试中不是演算犯错就是半途“卡壳”．

４．进一步学习条件不具备．高中数学与初中数学对比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞腾．这就要求一定

掌握基础知识与技术为进一步学习作好准备．高中数学好多地方难度大、方法新、分析能力要求高．如二次函数在闭区

间上的最值问题，函数值域的求法，实根散布与参变量方程，三角公式的变形与灵巧运用，空间看法的形成，摆列组合应

用题及实质应用问题等．客观上这些看法就是分化点，的内容仍是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采纳挽救举措，查缺补漏，分化是不可以防止的．

高中学生不不过要“想学”，还一定“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动．针对学生学习中出现的上述状况，我些建议：

１、建立学好高中数学的信心。

进入高中就一定建立正确的学习目标和远大的理想。

学生能够阅读一些数学历史，领会数学家的创建所经历的各种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的优异贡献，也可请高二、高三的优异学生讲讲他们学习数学的方法，以此激励自己踊跃思想，勇于进步，培育学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2、培育优异学习习惯。

优异的学习习惯包含拟订计划、课前自学、专心上课、

实时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面．

拟订计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不急，步步为营，它是推进学生主动学习和战胜困难的内在动

力．但计划必定要确实可行，既长久打算，又短期安排，履行过程中严格要求自己，磨练学习意志．

课前自学是学生上好新课，获得较勤学习成效的基

础．课前自学不单能培育自学能力，并且能提高学习新课的

兴趣，掌握学习主动权．自学不可以搞走过场，要讲究质量，

力求在课前把教材弄懂，上课侧重听老师授课的思路，掌握

重点，打破难点，尽可能把问题解决在讲堂上．

上课是理解和掌握基本知识、基本技术和基本方法的重点环节．“学而后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细琢，什么地方能够一带而过，该记的地刚才记下来，而不是全抄全录，左支右绌．

实时复习是高效率学习的重要一环，经过频频阅读教材，多方查阅关资料，增强对基本看法知识系统的理解与记忆，将所学的新知识与关旧知识联系起来，进行分析比较，

一边复习一边将复习成就整理在笔录上，使对所学的新知识由“懂”到“会”．

独立作业是学生经过自己的独立思虑，灵巧地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技术的掌握过程．这一过程是对学买卖志毅力的考验，经过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”．

解决疑难是指对独立达成作业过程中裸露出来对知识理解的错误，或因为思想受阻遗漏解答，经过点拨使思路通畅，补遗解答的过程．解决疑难必定要持之以恒的精神，做错的作业再做一遍．对错误的地方没弄清楚要频频思虑，实在解决不了的要讨教老师和同学，并要常常把易错的地方取出来复习增强，作合适的重复性练习，把求老师问同学获取

的东西消化变为自己的知识，长久坚持使对所学知识由“熟”到“活”．

系统小结是学生经过踊跃思虑，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节．小结要在系统复习的基础上以教材为依照，参照笔录与关资料，经过分析、综合、类比、归纳，揭露知识间的内在联系．以达到对所学知识融

会贯穿的目的．常常进行多层次小结，能对所学知识由“活”

到“悟”．

课外学习包含阅读课外书本与报刊，参加学科比赛与讲座，走访高年级同学或老师沟通学习心得等．课外学习是课内学习的增补和持续，它不单能丰富学生的文化科学知识，加深和稳固课内所学的知识，并且能知足和发展他们的兴趣喜好，培育独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热忱．

3、培育优异的数学思想质量，提高数学解决问题的能

力

与初中数学对比高中数学在思想形式的灵巧性、可拓展性等方面的要求较高。

所以学习中增强思想训练，踊跃展开思想活动，努力战胜思想惰性，提高自己的分析问题解决问题的能力。

4．顺序渐进，防备焦躁

因为学生年纪较小，经历限，为数许多的高中学生简单

焦躁，的同学贪多求快，囫囵吞枣，的同学想靠几日“冲刺”一挥而就，的获得一点成绩便得意洋洋，碰到挫折又一败涂地．针对这些状况，教师要让学生懂得学习是一个长久的巩

固旧知识、发现新知识的累积过程，决非一时半刻能够达成，为何高中要上三年而不是三天！

很多优异的同学能获得好

成绩，此中一个重要原由是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技术达到了自动化或半自动化的娴熟程度。

5．研究学科特色，找寻最正确学习方法

数学学科担负着培育学生运算能力、逻辑思想能力、空

间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重担．它的特色是具高度的抽象性、逻辑性和宽泛的合用

性，对能力要求较高．学习数学必定要讲究“活”，只看书不做题不可以，用心做题不总结累积不可以，对课本知识既要能

钻进去，又要能跳出来，联合自己特色，找寻最正确学习方法．华罗庚先生倡议的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理．方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的．

6．重视指导，化解分化点

如前所述高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都

方法新、难度大、灵巧性强等特色．对易分化的地方应当采

取多次频频理解，重视指导，将出现的错误提出来和同学、

老师议一议，充足理解题目的思想过程，经过变式练习，提

高自己的鉴赏能力，以达到灵巧掌握知识、运用知识的目的。

实质上新的学习必定会一些阻碍，高中生要学好数学，须解决好两个问题：

第一是认识问题；第二是方法问题。

要认识学习数学困难的原由，采纳正确的举措，发挥自己的主体作用，学会分析问题、研究问题，这样在培育创建性思想能力的同时，也提高了学习数学的兴趣，使自己更效、更顺利的投入高中阶段的学习。

高中生要学好数学，须解决好两个问题：

第一是认识问题；第二是方法问题。

的同学感觉学好教课是为了对付升学考试，因为数学分所占比重要；的同学感觉学好数学是为未来进一步学习有关专业打好基础，这些认识都道理，但不够全面。

实质上学习教课更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自己的思想质量和科学修养，果能这样，将平生得益。

曾一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他起草的工作报告，因为脆而不坚又缺少逻辑性，不可以令他满意，所以只得自己执笔起草。

可见，即便未来从事文秘工作，也得要较强的科学思想能力，而学习数学就是最好的思想体操。

些高一的同学感觉自己刚才初中毕业，离下次毕业还3年，能够先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚

至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。

却不知，第一，此刻高中数学的教课安排是用两年的时间学完三年的课程，高三整年搞总复习，教课进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，所以一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍松弛的念想，都会削弱学习的毅力，影响学习成效。

至于学习方法的讲究，每位同学可依据自己的基础、学习习惯、智力特色选择合适自己的学习方法，我这里主要依据教材的特色提出几点供大家学习时参照。

l、要重视数学看法的理解。

高一数学与初中数学最大的差别是看法多并且较抽象，

学起来“滋味”同过去很不同样，解题方法往常就来自看法自己。

学习看法时，不过知道看法在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各样等价的表达

方式。

比如，为何函数y=f（x）与y=f-1（x）的图象对于直线y＝x对称，而y=f（x）与x=f-1（y）却同样的图象；又如，

为何当f（x－l）＝f（1-x）时，函数y=f（x）的图象对于y轴对称，而y＝f（x－l）与y＝f（1-x）的图象却对于直线x

＝1对称，不透辟理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的差别，二者很简单混杂。

2、学习立体几何要较好的空间想象能力而培育空间想象能力的方法二：

一是勤绘图；

二是自制模型辅助想象，如利用四直角三棱锥的模型对

照习题多看，多想。

但最后要达到不依靠模型也能想象的境

界。

三是学习分析几何切忌把它学成代数、只计算不绘图，

正确的方法是边绘图边计算，要能在绘图中追求计算门路。

3、在个人研究的基础上，邀几个程度相当的同学一同议论，这也是一种好的学习方法，这样做常能够把问题解决得更为透辟，对大家都益。

最后想要告诉大家的就是学数学要一个改错本，把错的

题目改在上边，而后每道题分析原由，写出近似题的方法和

步骤，总结，每次考试从前把他取出来看一下，很用的，真

的。

其次就是多做题目，这是硬道理，只题目做的多才娴熟，

这样考试才不会慌。

总之数学就是要总结方法，题目要看到就解题的方法，这样就行了。

一张卷子一个小时做起就说明你已经学好了。

高中数学学习总结范文第五篇：

学习之道在于悟---谈高中数学学习心得领会

大家好！

今日我讲话的题目是“学习之道在于悟”，借此时机和大家共同分享高中数学学习的心得领会。

相信我们中间很多老师和同学都看过《功夫之王》这部电影，它叙述了一个喜欢功夫却毫无功底的剧中人物最后练成绝世功夫，成就大业的故事。

此中李连杰饰饰演的默僧在

教授杰森功夫时，一段出色对白:

“画家以泼墨山川为功夫，屠夫以庖丁解牛为功夫，从形中求无形，充耳不闻，习万招

之法，从招到无招，习万家之变，才能开创一家，乐师以展转婉转为功夫，诗人以天马行空的文字倾国倾城，这也是功夫”。

套用上述对白，我们也能够说，学生以解题为功夫，习万题之法，从招到无招，习万题之变，才能开创一家，它揭露了学习是一个自我意会的过程，是一个自我思虑，自我反省，自我总结的过程。

那么，如安在学习过程中实现“悟”呢？

其一，数学的学习是学会独立思虑的过程。

数学学习要防备照本宣科，囫囵吞枣的偏向，学习中多问几个为何，多沉下心来思索思索，做到贯穿交融，举一反三。

听课时要边听边思虑，思虑与本节课有关的知识系统，思虑教师的思路，并与自己的比较。

在老师没作出判断、结论从前，自己试着先判断、下结论，看看与老师讲的能否一致，并找犯错误的原由。

独立思虑能力是学习数学的基本能力。

其二，数学