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最新山东省春考语文超详细真题
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山东省
2019年普通高校招生（春季）考试
语文试题
本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分；满分
120分，
考试时间120分钟；考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和
答题卡一并交回；
卷一（选择题
共50分）
本卷共20个小题，在每小题列出地四个选项中，只有一项符合题目要求，请将
符合题目要求地选项字母代号选出，填涂在答题卡上；
一、（本大题共
10个小题，每小题
2分，共20分）
1．下列词语中加点字地读音，全都正确地为
A.猝．然（cù）
B.泅．水（qiú）
C.应．届（yīng）
D.慰藉．（jí）
蜚．声（fěi）
半晌．（shǎng）
挫．折（cuò）
竹篙．（gāo）
振聋发聩．（kuì）
舐．犊情深（shì）
有地．放矢（dí）
殒．身不恤（yǔn）
2.下列各组词语中，没有错别字地为
A.呕歌
B.凑和
C.蛰伏
D.喟然
提纲
明辩为非
语无伦次
泯灭
面面俱到
莫明其妙
诙谐
层峦叠嶂
侃侃而谈
迷团
奋发图强
大相径廷
3.依次填入下列各句横线处地词语，最恰当地为
①职校学生要实现美好地青春梦想，从一开始就得
良好地意志品质；
②做一个有有品位地人，我们才能真正享受人生；
③在实现民族伟大复兴地道路上，我们
守候在静止地岸，
做飞速行驶地
舟；
A.塑造
C.锻造
修养
不但
而且
锻造
修养
与其
不如
B.
涵养
不但
而且
塑造
涵养
与其
不如
D.
4.下列句子中标点符号地使用，不正确地为
A.多么美呀，多么精巧啊，我们祖国地语言
!
B.遇上亲友家中有喜丧事，母亲必亲自去贺吊——份礼也许只为两吊小钱；
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C.清漪园（后来地颐和园就为在这个基础上建造起来地
）为圆明园地许多属园之一；
D.我已经爱过，恨过，欢笑过
细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作；
5.下列句子中加点成语地使用，正确地为
A.人们对教育地期待总为水涨．船．高．．，我们要始终坚持优先发展教育事业；
B.为学生搭建成长地舞台，为学校领导首当其．冲．．．地任务；
C.运用信息化手段进行教学
有些教师不知所措，有些教师却如坐春．风．．．；
D.火灾前地巴黎圣母院为一座美轮美奂、高屋建．瓴．．．地著名建筑；
6.下列句子中，没有语病地为
A.不但我们地作品要立足文化传统，而且还要关照文化现实；
B.新地时代为否具有互联网思维，能够帮助个人实现创造性发展；
C.经过这次全国大赛地锻炼，使我地技能有了很大程度地提升；
D.以“绿色生活，美丽家园”为主题地北京世园会吸引了八方游客；
7.把下列句子组成语义连贯地语段，排序最恰当地为
①撩逗起人生悲欢离合地回忆和对明天深远地情思
②但它为痴述于秋天地歌手
③听不懂诗人们地咏叹
④蝈蝈虽然不知人间事
⑤蝈蝈在秋风起秋叶落时对着夕阳吟唱
A.④②⑤③①
④③②⑤①
⑤②④③①
⑤①④②③
B.
C.
D.
8.下列有关文学、文化常识地表述，不正确地为
A.曲牌都有一定地曲调、唱法、字数、句法等，如“端正好”“叨叨令”；
B.老舍，现代作家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；
C.古代把一夜分为“五更”；“一更”大致相当于晚上
23时至次日凌晨
1时；
D.农历地每月初一叫“朔”，十五叫“望”，最后一天叫“晦”；
9.下列句子中，没有使用修辞手法地为
A.我像其他地父母样，虽然极端同情你却不能不批评你；
B.苍苍地榕树默默地张开温柔地翅膀，带给他们夏日地阴凉；
C.地也，你不分好歹何为地
!
天也，你错勘贤愚枉做天
!
D.住宅地寒伧，墙壁地黯淡，家具地破旧，农料地粗陋，都使她苦恼；
10.下列对这首词地赏析，不正确地为
风流子
[五代]孙光宪
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茅舍槿篱溪曲，鸡犬自南自北；菰
①
②
叶长，水葓开，门外春波荡绿；听织，声
促，轧轧鸣梭穿屋；
【注】①多年生草本植物，又称“茭白”；②一年生草本植物；
A.词人抓住具有代表性地乡村景物，描绘了一幅优美地水乡风俗画；
B.语言朴实，不事雕琢，但又情趣盎然，生活气息浓郁；
C.“茅舍”“菰叶”“水葓”“鸣梭”为静态描写，突出了乡村地安宁；
D.词地笔调清新，意象生动，给人一种真切自然之感；
二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分）
阅读下面地文字，完成
11-13题；
书法为观照中国文化地便捷方式
哲学家熊秉明认为
:
“书法为中国文化地核心地核心；”应该说，中国地文字乃
至书法艺术地特性
契合了中国文化地某种特质；从书法角度来观照中国文化，为一
个比较便捷地方式；唐太宗李世民提倡王羲之平和淡泊、温柔敦厚地书风，既为出于
初唐时期确立文化典范地政治需要，同时也为个人地喜好；上至历代君王，下至普通
百姓，都与书法有着紧密地联系；可以说，书法为最能代表民族特质又有广泛群众基
础地艺术；
老子崇尚地天人合一、
阴阳辩证在书法中得到充分地体现；
阴阳相生、明柔相济、
虚实相间、计白当黑等，这些书法中常见地矛盾关系；体现了对立统一地辩证原理；
另一方面，儒家崇尚温良恭俭让地道德规范，影响着书法地风格品评标准，“违而不
犯，和而不同”“不激不励而风规自远”，体现出符合儒家标准地温柔敦厚地谦谦君
子形象；
实用文字地发展和作为艺术地书法地发展，为两个完全相反地方向；实用文字地
发展讲求整齐简洁、美观规范、由繁至简；艺术则追求变化，突出特色；所以，一种
字体在出现初期至成熟之前，往往为艺术成就最高地时期；商周甲骨文已经为高度成
熟地文字，至东汉末，书法地各种字体和风格样式都达到完备地状态，出现了一大批
以书法名世而载入史册地书家，也出现了一批书法理论专著；这些理论不仅影响着书
法艺术地发展，也为绘画以及其他艺术奠定了理论基础；
文字书写发展成为独立地艺术，领先并影响着其他门类艺术地发展，使得中国艺
术从形成到发展始终注重意象化表达；中国画强调线条勾勒和书写性，正为书法影响
力地体现；
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中国人对书写至始至终地情绪、对书写特征地迷恋，在其他民族为极为罕见地；
先哲许思园说:
“书法为最普遍最实用之艺术，中国人审美修养，实基于此，因而陶
冶成世界上最能鉴赏形式美之民族；
中国之篆隶行草山水花岛画幅，
玉器与园庭布置，
皆无上美妙；发扬民族文化，必经恢复此艺术境界始，而其根本则在书法；”
（节选自《中国青年报》，作者傅振余
有删改
）
11.下列选项中，没有对书法艺术产生影响地为
A.道家天人合一，阴阳辩证思想；
C.东汉末年地一批书法理论专著；
12.下列对本文内容地概括，不正确地为
儒家温良恭俭让地道德规范；
B.
中国画强调线条勾勒和书写性；
D.
A.从书法角度来观照中国文化，为比较便捷地方式；
B.书法艺术最能代表民族特质，又有广泛群众基础；
C.实用文字和书法艺术，二者地发展方向完全相反；
D.中国人审美修养都源于最普遍最实用地书法艺术；
13.下列对本文写作方法地分析，正确地为A.以时间为序阐释了中国书法地演变过程；B.引用论证增强了文章地说服力；
C.逻辑严密，结构清晰，语言幽默风趣；
D.对比论证突出了书法艺术地特性；
阅读下面地文字，完成
14-16题；
人工智能靠什么走向大众
随着人脸识别、语音识别和自动驾驶日益成为关注焦点，人工智能
（AI）与社会、
人类生活地融合程度正在快速演进；
人工智能走向大众，视觉
AI技术将为发展方向；
人类70%号81%地信息获取来自视觉；对人工智能来说，视觉
AI也被视为目前最
具应用价值地
AI技术；它能够让机器具备“从识人知物到讲识万物”地能力，从而
看懂、理解这个世界，帮助我们提升处理信息地效率；
视觉AI就为研究如何让机器会“看”，
即用摄影机和电脑代替人眼对團像进行
特征提取和分析，并由此训练模型对新地图像数据进行检测、识别等，建立能够从图
像或者多模态数据中获取“信息”地人工智能系统
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源于深度学习地突破，视觉
AI地识别能力突飞猛进，
2012年地两个轰动事件，
更被视为视觉
AI地发展拐点；当时，由多伦多大学
领导地团队，
GeoftreyHinton
在一项名为
ImageNet地图像识别竞赛中，利用深度学习和
GPU地强大计算能力，将
错误率降低了
10%，震惊学术界，因为之前这项错误率每年只会降低
1%-2%；同年，
“谷歌大脑之父”吴恩达带领团队，利用
10亿参数地神经网络，在没有任何先验知
YouTube地视频，创造了一套猫脸识别系统——
识地情况下，仅仅通过观看无标注地
从海量照片里自动识别出猫脸；
视觉AI迅速成为人工智能领域最重量级地研究领域，源自于其在安防、医疗、
无人驾驶等多个领域地应用前景；
在众多地视觉
AI应用场景中,AI医学图像分析为近年来热度极高地一个细分领
域；这主要得益于医院信息数字化建设地不断提速，以医学影像为核心地大数据不断
丰富，为AI在医疗领域地发展提供了充足地养料；与此同时，优质医疗资源地稀缺
和分配不均也不断催生着杜会对人工智能地需求；
放眼未来，更多地应用前景都将贴上视觉
AI地标签；比如，人脸识别技术有望
在更多地物联网终端设备上应用，让安全便捷地身份认证无处不在
:
在
AI工业领域，
AI地增强现
工业机器人、物流机器人将更多替代传统劳动力；在
AI+文化领域，基于
实技术，可以逼真复原古代文物、古代场景；在
AI+教育领域，利用视觉技术实现学
生地注意力管理、跟踪学生地知识点掌握；实现真正地因材施教
选自《光明日报
作者张少霆，有删改
（
）,
）
14.下列对本文内容地理解，不正确地为
A.视觉
B.视觉
AI技术为人工智能走向大众地唯一发展方向；
AI能够让机器看懂、理解这个世界；
C.视觉
AI识别能力地迅猛发展源自于深度学习地突破；
D.未来更多地应用场景都将贴上视觉
AI地标签；
15.下列不属于视觉
AI研究内容地为
A.用摄影机和电脑代替人眼对图像进行特征提取；
B.对提取地图像特征进行有效分析；
C.训练模型对新地图像数据进行检测、识别；
D.建立图像或者多模态数据库并获取信息；
16.下列对本文说明方法地分析，正确地为
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A.强调人类信息获取主要来源于视觉，使用了列数字地方法；
B.揭示视觉
AI地研究本质，使用了下定义地方法；
C.通过2012年两个事件地对比，解释视觉
AI迅速发展地原因；
D.用打比方地方法，形象说明视觉
三、（本大题4个小题，每小题
AI为人工智能地重要研究领域；
3分，共12分）
阅读下面地文言文，完成
17-20题；
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也；
今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立；少卿视仆于妻子何如哉？
且勇者不必
死节，怯夫慕义，何处不勉焉！
仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺
缧绁之辱哉！
且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？
所以隐忍苟活，幽于粪土
之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也；
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉；盖文王拘而演《周易》；
仲尼厄作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚
《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦
《说难》《孤愤》；《诗》三
百篇，大抵圣贤发愤之所为作也；此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来
者；及如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，
思垂空文以自见；
17.下列句子中加点词地解释，不正确地为
A.恨．私心有所不尽
B.乃赋．《离骚》
C.大底圣贤发．愤．之所为作也
D.思垂．空文以自见
遗憾
创作
决心努力
流传
18.下列句子中“者”字地意义和用法不同于其他三项地为
A.至激于义理者不然
C.幽于粪土之中而不辞者
且勇者不必死节
B.
而陋者乃以斧斤考击而求之
D.
19.下列句子中，与“而文采不表于后世也”句式相同地为
A.乃有所不得已也
C.余犹记周公之被建
而耻学于师
B.
石之铿然有声者
D.
20.下列对文段地理解和分析，不正确地为
A.古代圣贤都为因“有所郁结”而著书，以“述往事，思来者”
B.司马迁选择受辱不死地原因为为了使“文采”“表于后世”；
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C.文段辞气雄浑，柔中见刚，情怀慷慨，激切感人，至情至真；
D.司马迁将个人价值置于历史长河中来衡量，超脱了“死节”观念地束缚；
卷二（非选择题共70分）
10分）
四、（本大题3个小题，共
21.写出下列横线处空缺地名句；
（限选三句）（3分）
（1）想当年:
金戈铁马，；
（2），波心荡，冷月无声；
（3）闻道有先后，，如为而已；
（4）子日:
“，见不贤而内自省也；”
（5）没有拿来地，人不能自成为新人，没有拿来地，
；
22.根据下面材料,写张请假条；要求
:
格式规范，内容明确，语言简洁通顺；
（3分）
2019年4月25日，学生马凌江跑操时不慎把脚扭伤，到医务室诊治，医生建议
体养3天，他需要给班主任李老师写张请假条；
23.在横线上补写句子；要求：
句式基本相同，内容相关，使用嗅觉、听觉两种感觉；
（4分）
初夏地齐鲁大地，一丛丛絢烂地野花开遍原野，
，
，一丝丝清凉地微风抚过心房，令人陶醉，令人向往；
五、（本大题5个小题，共
阅读下面地文字，完成
15分）
24-28题；
活着地手艺
王往
他为一个木匠；为木匠里地天才；
他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子；面子多大，腿多高，他都
说了尺寸；过了一年，树地主人真地要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子；他
就站起来说，那为我去年说地，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子；结果，
和他说地分毫不差；
他锯木头，从来不用弹线，木工必用地墨斗，他没有；他加地榫子，不用油漆，
你也看不出痕迹；他雕地蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁地女孩看得目不转睛，真害怕那蝴
蝶飞了，那鲤鱼游走了；他地雕刻能将木料上地瑕疵变为点睛之笔；一道裂纹让他修
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饰为鲤鱼划出地水波或为蝴蝶地触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上地班纹或为鯉
鱼地眼睛；树死了
木匠又让它以另一种形式活了；
做家具地人家，以请到他为荣；主人看着他背着工具走过来，
就会对木料说:
“他
来了，他来了!
”
为地，他来了，死去地树木就活了；
我在老家地时候，最爱看他做木工活儿；
他快速起落地斧子砍掉那些无用地枝杈，
直击那厚实坚硬地树皮；他地锯子自由而不屈地穿梭
木屑纷落；他地刻刀细致而委
婉地游移动
他给爱好写作地我以启示：
我地语言要像他地斧子，
越过浮华和滞涩，
直击那“木头”地要害；我要细致而完美地再现我想象地艺术境
多年努力，我未
臻此境；
但为，木匠在我们村里地人缘并不好；
村里人叫他懒木匠；
他为懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，比如打个小凳
子，打扇猪圈门，装个铁锹柄
他都回答：
没空儿；
别地木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么；
有一年回老家，家里地厕所满了，我刚好看见了他，递上一支烟：
你忙不忙
?
他
说不忙；我说，帮我安个粪舀柄；
他说，这个
你自己安，我还有事儿；烟没点
就走了；
我有些生气；
别地木匠说:
“他呀，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，
除了木匠活，别地不干；”
你知道为什么
?
太挑!
我说:
“这人，怪；”
去年，在广州，有段时间，一些声音总在我耳边聒噪：
——你給我们写纪实吧，
千字千元，找个新闻，编编就行；
——我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话；
我一个也没答应；
得罪了人，也亏了自己地钱包；我想着这些烦人地事，突然
就想到了木匠，也一下读懂了木匠：
他那样一个天赋极高地木匠，怎么愿意给人打猪
圈门,安粪舀柄？
职业．要．有．职．业．地．尊．严．．；
他不懒，他只为孤独；
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去年春节回家，听说木匠挣大钱了；我想，他可能改行了；我碰见他时；他正盯
着一棵大槐树，目光痴迷；
我恭敬地递给他一支烟
:
“在哪儿打工?
“
他说:
“上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开
8000元呢；”
我说:
“好啊，这个合适你
他笑笑:
“别地不想做；”
!
”
（选自《金奖小小说》有删改）
24.如何理解第五段中“他来了，死去地树木就话了”地含义
分）
?
（2
25.“但为，木匠在我们村里地人缘并不好”一段在全文中地作用为什么
分）
?
（2
26.两处画线句子反映出“木匠”什么样地心理
?
（4分）
27.文章运用了哪些人物描写方法塑造“木匠”这一形象
?
（3分）
28.结合文章内容与专业成长，谈谈你对“职业要有职业地尊严”这句话地认识；
分）
六、（本大题45分）
29.阅读下面地材料，根据要求完成作文；
（4
这为一个信息化地时代，互联网深刻影响着我们地生活；这为一个创新地时代，
新理念、新成果、新现象、新词汇体现了社会地巨变；
这为一个开放包容地时代，
“一
带一路”搭建了中国与诸多国家互惠共赢地平台；这为一个多元多彩地时代，有梦想
就能找到适合自己地发展空间
请以“生活在地时代”
为题目，写一篇文章；
要求:
①将题目补充完整；②自选角度；③除诗歌外,文体不限；④不少于
700字；
⑤文中不得透露本人相关信息；
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2019年普通高校招生（春季）考试
语文试题答案
卷一（选择题
共50分）
一、（本大题
10个小题，每小题
2分，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
B
D
A
D
B
C
A
C
二、（本大题
6个小题，每小题
3分，共
18分）
题号
11
12
13
14
15
16
答案
D
D
A
A
B
D
三、（本大题
4个小题，每小题
3分，共
12分）
题号
17
20
18
19
答案
C
C
B
A
卷二（非选择题
3个小题，共10分）
共70分）
四、（本大题
21（3分）
（1）气吞万里如虎
（4）见贤思齐焉
二十四桥仍在
术业有专攻
（2）
（3）
文艺不能自成为新文艺
（5）
[评分标准]答对一句给
1分，多答则按前三项评分；句中有错则该句不给分；
22.（3分）
示例
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请假条
李老师:
您好；请批准；
此致
敬礼
我今天跑操时不慎扭伤了脚，经校医诊断，需休养
3天；特此请假，恳
马凌江
2019年4月25日
1分；
[评分标准]格式规范给
23.（4分）
1分，内容明确给
1分，语言简洁通顺给
示例：
一条条淙淙地溪流绕过村庄
一阵阵甜甜地麦香散播各处
[评分标准]句式基本相同给
分；
1分，内容相关给
1分，用嗅觉、听觉两种感觉各给
1
五、（本大题5个小题，共
24.（2分）
15分）
①木匠能让木料呈现新地形式，具有新地价值；②说明了木匠手艺高超，富有创造
力；
[评分标准]答对一点给
25.（2分）
1分；意思对即可；
①结构上引起下文；②艺术效果上使情节曲折，增强故事性，激发阅读兴趣
化主题；
；③深
[评分标准]答对一点给
26.（4分）
①第一处表现了木匠内心地失落、自负、不屑喜悦、陶醉、享受；
1分，答对两点即可给满分；意思对即可；
、生气；②第二处表现了木匠内心地
[评分标准
27.（3分）
①动作描写
[评分标准
28.（4分）
]每处答对两个关键词即可给
2分，意思对即可；
；②语言描写；③神态描写；④侧面描写（烘托）；
]答对一点给1分，答对三点即可给满分；
本题为开放性试题，可从多个角度作答，如工匠精神职业操守、职业态度等，言之
成理即可，
[
评分标准]能结合文章内容给
1分，能结合专业成长给
1
分，能恰当通畅地说明自
己地认识给
2分；
六、（本大题45分）
29.[评分标准]
一类
二类
三类
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（45-37分）
（36-27分）
中
（26-0分）
中
上
中
下
上
下
上
下
45-43
42-40
39-37
36-34
33-30
29-27
26-19
18-10
9-0
立意新颖
符合题意
偏离题意
中心突出
中心明确
中心不明确
内容充实
内容较充实
内容空泛
结构严谨
结构完整
结构混乱
语言生动
说明:
①题目不完整扣
语言通顺
语病较多
1分，不写题目扣
2分；
②不足700字，每少50字扣2分；
③错别字每
2个扣1分，重复地不计，最多扣
3分；
④卷面不整洁，字迹潦草，不能进入一类卷；
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