中班数学找邻居doc.docx

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中班数学找邻居doc

中班数学：

找邻居

活动目的：

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。

3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

活动准备：

1、课件ppt。

2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。

活动过程：

一、根据座位票找位置，初步理解"邻居"关系。

1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。

2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

1.教师讲述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。

（1）小兔找到自己的房间了吗？

为什么？

师结：

原来2有两个邻居，它们是1和3.

（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？

师结：

5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。

（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？

（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？

（3）幼儿自主探索3、4的邻居。

3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。

三、游戏中巩固对邻居的认识。

1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？

2019-01-28

活动目的：

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。

3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

活动准备：

1、课件ppt。

2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。

活动过程：

一、根据座位票找位置，初步理解"邻居"关系。

1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。

2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

1.教师讲述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。

（1）小兔找到自己的房间了吗？

为什么？

师结：

原来2有两个邻居，它们是1和3.

（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？

师结：

5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。

（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？

（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？

（3）幼儿自主探索3、4的邻居。

3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。

三、游戏中巩固对邻居的认识。

1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？

2019-01-28

活动目的：

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。

3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

活动准备：

1、课件ppt。

2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。

活动过程：

一、根据座位票找位置，初步理解"邻居"关系。

1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。

2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

1.教师讲述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。

（1）小兔找到自己的房间了吗？

为什么？

师结：

原来2有两个邻居，它们是1和3.

（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？

师结：

5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。

（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？

（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？

（3）幼儿自主探索3、4的邻居。

3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。

三、游戏中巩固对邻居的认识。

1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？

2019-01-28

活动目的：

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。

3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

活动准备：

1、课件ppt。

2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。

活动过程：

一、根据座位票找位置，初步理解"邻居"关系。

1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。

2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

1.教师讲述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。

（1）小兔找到自己的房间了吗？

为什么？

师结：

原来2有两个邻居，它们是1和3.

（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？

师结：

5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。

（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？

（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？

（3）幼儿自主探索3、4的邻居。

3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。

三、游戏中巩固对邻居的认识。

1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？

2019-01-28

活动目的：

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。

3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

活动准备：

1、课件ppt。

2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。

活动过程：

一、根据座位票找位置，初步理解"邻居"关系。

1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。

2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

1.教师讲述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。

（1）小兔找到自己的房间了吗？

为什么？

师结：

原来2有两个邻居，它们是1和3.

（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？

师结：

5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。

（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？

（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？

（3）幼儿自主探索3、4的邻居。

3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。

三、游戏中巩固对邻居的认识。

1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？

2019-01-28

活动目的：

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。

3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

活动准备：

1、课件ppt。

2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。

活动过程：

一、根据座位票找位置，初步理解"邻居"关系。

1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。

2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

1.教师讲述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。

（1）小兔找到自己的房间了吗？

为什么？

师结：

原来2有两个邻居，它们是1和3.

（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？

师结：

5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。

（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？

（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？

（3）幼儿自主探索3、4的邻居。

3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。

三、游戏中巩固对邻居的认识。

1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？

2019-01-28

活动目的：

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。

3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

活动准备：

1、课件ppt。

2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。

活动过程：

一、根据座位票找位置，初步理解"邻居"关系。

1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。

2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

1.教师讲述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。

（1）小兔找到自己的房间了吗？

为什么？

师结：

原来2有两个邻居，它们是1和3.

（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？

师结：

5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。

（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？

（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？

（3）幼儿自主探索3、4的邻居。

3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。

三、游戏中巩固对邻居的认识。

1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？

2019-01-28

活动目的：

1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。

3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。

活动准备：

1、课件ppt。

2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。

3、标有1—6的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。

活动过程：

一、根据座位票找位置，初步理解"邻居"关系。

1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。

2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。

3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。

二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

1.教师讲述故事《住宾馆》，幼儿帮助小动物找邻居。

（1）小兔找到自己的房间了吗？

为什么？

师结：

原来2有两个邻居，它们是1和3.

（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？

师结：

5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。

（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？

（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？

（3）幼儿自主探索3、4的邻居。

3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。

三、游戏中巩固对邻居的认识。

1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？

2019-01-28

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1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道邻居的概