中班数学找邻居doc.docx

1、中班数学找邻居doc中班数学：找邻居 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件ppt。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有16的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解邻居关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。1.教师讲述故事住宾馆，幼儿帮助小动物找邻居。（1）小

2、兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？（3）幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮

3、它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？2019-01-28 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件ppt。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有16的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解邻居关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。1.教师讲述故事住宾馆，幼儿帮助小动

4、物找邻居。（1）小兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？（3）幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数

5、字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？2019-01-28 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件ppt。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有16的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解邻居关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。1.教师讲述故事住

6、宾馆，幼儿帮助小动物找邻居。（1）小兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？（3）幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们

7、幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？2019-01-28 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件ppt。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有16的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解邻居关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。

8、1.教师讲述故事住宾馆，幼儿帮助小动物找邻居。（1）小兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？（3）幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们

9、两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？2019-01-28 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件ppt。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有16的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解邻居关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。二、故事导入，ppt演示，

10、请幼儿帮助找邻居。1.教师讲述故事住宾馆，幼儿帮助小动物找邻居。（1）小兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？（3）幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的

11、座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？2019-01-28 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件ppt。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有16的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解邻居关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自己的邻居。二、故事

12、导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。1.教师讲述故事住宾馆，幼儿帮助小动物找邻居。（1）小兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？（3）幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的

13、能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？2019-01-28 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件ppt。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有16的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解邻居关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，紧接着请幼儿介绍自

14、己的邻居。二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。1.教师讲述故事住宾馆，幼儿帮助小动物找邻居。（1）小兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？（3）幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结

15、小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？2019-01-28 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概念，掌握6以内各数的邻居。3、发展幼儿的探索的能力和思维的活性灵。活动准备：1、课件ppt。2、1-6的红、黄、蓝彩色点卡每人一张。3、标有16的彩色数字卡片，每张小椅子上贴一张。活动过程：一、根据座位票找位置，初步理解邻居关系。1.请幼儿观察座位票的颜色和上面的圆点数，并根据座位票找位置。2.让幼儿介绍自己坐的位置和坐在边上的好朋友。3.师总结，引出“邻居”的概念，

16、紧接着请幼儿介绍自己的邻居。二、故事导入，ppt演示，请幼儿帮助找邻居。1.教师讲述故事住宾馆，幼儿帮助小动物找邻居。（1）小兔找到自己的房间了吗？为什么？师结：原来2有两个邻居，它们是1和3.（2）两只小猪找房间，它们的房间是5号房间的邻居，帮帮它们找一找，5号房间的邻居是谁？师结：5也有两个邻居，是4和6.2.在回忆故事的过程中，实现从具体的物到抽象的数的转换，帮数字找邻居。（1）你们还记得2有几个邻居，是谁呢？（2）我们再来看一看5的邻居有几个，是谁？（3）幼儿自主探索3、4的邻居。3.回顾自己坐的位置，帮位置找邻居。三、游戏中巩固对邻居的认识。1.抢椅子游戏，请幼儿介绍新座位的号码，并帮它找邻居四、总结小朋友们今天非常的能干，找到了自己的座位，还找到了我们两边的邻居，在我们幼儿园里还有很多数字宝宝等着我们去帮它们找邻居呢，你们愿意帮助它们吗？2019-01-28 活动目的：1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道邻居的概