幼儿园小班画画教案范文5篇.docx

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幼儿园小班画画教案范文5篇

幼儿园小班画画教案范文5篇

　　幼儿园小班画画教案篇一

　　活动目标

　　1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。

　　2、让幼儿在观赏各种不同形式名字画的基础上，依据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

　　3、宠爱参与艺术活动，并能大胆地创作。

　　活动预备

　　1、艺术签名、范例：

老师的名字设计的名字画作品。

　　2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

　　活动过程

　　一、活动导入：

以参观画展引起幼儿爱好。

　　（观赏过程中老师引导幼儿观看展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：

　　这些奇怪的画都是用人的名字画成的。

）

　　1、老师：

小伴侣，你们有没有见过画展呀?

里面有很多好玩奇怪、和以往不一样的画呢。

　　想不想跟随老师去参观一下奇特的画展呢?

　　（老师带领幼儿观看画展作品。

）

　　在这些画里都藏着隐秘呢，你能找到它吗?

　　2、老师：

这里面都藏着人的名字呢!

名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，

　　有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些秀丽的图案就变成了一幅幅好玩的名字画啦!

　　二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。

　　（幼儿相互沟通自己名字的“访问调查表”，能在集风光前大胆、清楚地叙述名字的意义。

）

　　1、你们有没出名字，你叫什么名字呢?

（幼儿介绍自己的名字）

　　2、我们的名字都很特殊，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?

　　和你的好伴侣说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?

（幼儿相互沟通）

　　3、刚才，你们已经和好伴侣沟通过了你名字的意义，现在有谁情愿告知我们大家呢。

　　（请个别幼儿在集体中回答）

　　4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝愿、愿望以及深深的爱呀!

　　（老师点出名字的含义）

　　三、介绍名字画，及其创作要求。

　　出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：

依据名字的字型和意义进行装饰设计。

　　1、老师：

小伴侣，你们知道我的名字吗?

（老师进行自我介绍）

　　老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?

　　（出示老师的范例作品，幼儿自由叙述）

　　2、我叫“黄_”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，

　　油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，期望我秀丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出很多小音符。

　　我是依据名字的外形和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!

　　（老师结合范例讲解创作要求）

　　3、每个人的名字都可以变成好玩的画，你会怎样装扮自己的名字呢?

找个伴侣去说一说吧。

　　（幼儿争辩沟通，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。

）

　　四、幼儿创作，老师巡回指导。

　　1、介绍作画材料以及作画场地。

　　2、幼儿自由选择宠爱的卡纸颜色，进行创作。

（播放《百家姓》音乐）

　　3、老师指导：

依据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。

　　五、呈现作品、幼儿沟通。

　　我们的作品也参与画展啦，你最宠爱那幅画?

　　（把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿依据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。

）

　　幼儿园小班画画教案篇二

　　活动目标

　　1、激发幼儿创作和想象的爱好，体会合作的欢快。

　　2、进展幼儿表达与表现的力量。

　　3、鼓舞幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。

　　活动预备

　　1、“猫”拼图若干（大范例一套，小拼图幼儿每人一套）。

　　2、长卷画纸、彩笔、双面胶。

　　活动过程

　　一、故事导入，引发幼儿爱好。

　　1、老师一边演示拼图，一边讲故事的开头：

　　有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，（拼图：

猫四肢伸展，头略歪）

　　然后洗洗脸（拼图：

上肢弯向脸部）、

　　就出门找欢快了。

它走啊走……（拼图：

猫走路，尾巴上扬。

）

　　2、老师停顿，启发幼儿连续创编

　　发生了什么事?

它观察了谁?

它说什么?

”

　　并请1～2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

　　二、幼儿制造性拼摆操作并叙述。

　　1、老师启发：

后来又发生了什么?

猫做了些什么?

是怎么做的?

　　2、请你来摆一摆、讲一讲。

　　（请每个幼儿从信封中取出小拼图）

　　三、幼儿分组合作绘画。

　　1、老师鼓舞幼儿将猫的故事画下来，

　　“猫的故事太好玩了，我们把它画出来好不好?

”

　　2、尝试合作画长卷画。

（出示长卷画纸）

　　老师：

我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、好玩的故事吧。

　　3、请幼儿取彩笔，分组选择宠爱的位置进行绘画。

　　4、老师巡回指导。

给与幼儿适时适当地挂念。

　　5、鼓舞先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。

　　四、作品呈现，讲评。

　　1、过程讲评，幼儿绘画中进行随机讲评与鼓舞。

　　2、请幼儿合作将画纸粘贴到呈现墙上。

　　3、自由观赏，鼓舞幼儿发表评论。

　　4、鼓舞幼儿大胆叙述自己串编好的故事。

　　5、幼儿自由编讲故事。

　　幼儿园小班画画教案篇三

　　活动目标

　　1.观看、发觉抱的动作中手与人的关系。

体验家人抱自己时的关爱之情。

　　2.能在绘画中表现出抱的姿势。

　　活动预备

　　1.学问阅历：

收集“温馨的抱”的留影，并带孩子观赏、叙述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画阅历，能够表现人的主要特征。

　　2.物质材料：

绘本《大卫，不行以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。

　　幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;呈现平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。

　　活动过程

　　一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

　　幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因顽皮正在受惩处的大卫说“珍宝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢

　　二、探究各种抱的姿势

　　请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的方法多。

　　老师与幼儿一起玩耍，共同探究不同的抱的姿势。

（躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……）

　　出示家人抱孩子的温馨图片，观赏各种抱的姿势。

（播放背景音乐。

）

　　边带着小伴侣们观赏，边随机地问：

妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。

　　三、观看分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置

　　在呈现平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观看：

宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。

　　四、幼儿绘画创作

　　提示：

小伴侣都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家共享你和家人在一起的最奇特、最温馨、最欢快的样子。

　　五、作品评赏

　　呈现全体幼儿作品。

幼儿相互观摩，评价宠爱的作品，并请作品的仆人叙述自己的画。

最终鼓舞小伴侣和身边的同伴抱一抱，和四周的老师们抱一抱。

　　幼儿园小班画画教案篇四

　　活动目标

　　1、通过观赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

　　2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

　　3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。

　　活动预备

　　1、倒影画

　　2、小镜子若干、人手一份绘画材料

　　活动过程

　　一、观赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。

　　1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。

　　2、老师出示倒影画，请幼儿观看。

　　3、提问：

你发觉了什么?

水中的倒影和岸上的图有什么不同?

有什么相同的地方?

　　4、幼儿观看后回答：

水中的倒影。

　　颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。

　　5、我们小伴侣都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?

　　你觉得应当怎么画。

　　6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。

　　7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。

　　8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：

（1）我是直接倒着画的。

（2）把纸转过来画就行了。

　　（3）我是对折描着画的。

　　9、老师确定幼儿多种绘画方法。

　　二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。

　　1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法?

（点彩）

　　2、为什么要用这种方法?

　　3、由于水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。

　　三、幼儿绘画，老师巡回指导。

　　1、交代要求：

（1）画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。

　　（用小镜子比一比能够知道或许在哪个地方绘画）.

（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。

　　2、鼓舞力量强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和颜色可以丰富些。

　　挂念力量一般的幼儿完成作品，图案可以简洁一些。

　　四、评价活动。

　　1、呈现作品，鼓舞幼儿相互观赏同伴作品。

　　2、老师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。

　　幼儿园小班画画教案篇五

　　活动目标

　　1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　　2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　　活动预备

　　1、课件：

幼儿园环境图片

　　2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）

　　活动过程

　　一、谈话引起幼儿学习的爱好

　　老师：

小伴侣，我们的幼儿园美不美呢?

　　你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好?

　　二、回忆幼儿园的布局

　　1.老师：

你们在园里看到了什么?

　　幼儿园的房子是什么样子的?

门窗在哪里，是什么外形的?

　　园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?

　　树和花长在什么地方?

它们是什么外形的，什么颜色的?

　　2.观赏幼儿园环境图片

　　给幼儿呈现环境美丽 的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。

　　三、幼儿作画

　　1.交代要求

　　提示幼儿先认真想好，然后再动笔。

　　在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。

　　假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　　2.幼儿绘画，老师巡回指导。

　　四、评价作品

　　组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，

　　哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。

　　五、活动结束

　　我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，

　　我们要疼惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么秀丽。