至年度学期.docx
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至年度学期
至 年度學期
中四中國語文科全年教學進度表（完整版）
級別：
中四級
單元：
單元一疏理貫通任教老師：
建議教節：
27教節
周次
日期
章節
建議
教節
課題
學習重點
輔助教材／教具
延伸/
課後延伸
評估
備註
第1章學習有方
3
熱身站
捕捉題意──限定時間內閱讀短文一篇，找出文章的主旨
閱讀：
理清篇章主旨
閱覽室
導讀《最後一次橫水渡》（節錄）譚秀牧
閱讀：
1.理解篇章內容
2.理清篇章主旨
3.因應不同目的，運用不同的閱讀方法──瀏覽、略讀、跳讀
文學：
賞析名家名作──譚秀牧
♦多媒體教學光碟（簡報──理清篇章主旨）
♦課後練習
2
閱覽室
導讀《畫說》張大千
閱讀：
1.理解篇章內容
2.因應不同目的，運用不同的閱讀方法──精讀
3.在特定的語境中理解關鍵字詞、句子、段落，讀前文想後文，先推測後證實
4.掌握句子表達的準確性
5.綜合作者的觀點
文學：
賞析名家名作──張大千
思維：
培養綜合能力
♦
♦課後練習
2
聽說室
語意偵察室──聆聽兩段錄音內容，回答問題
聆聽：
1.把握重點
2.聽清楚表面意義
3.結合背景、說話者語氣等因素，分析實際語意
4.聆聽對話
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
♦多媒體教學光碟（錄像──聽清說話的表面和深層意思）
♦延伸閱讀：
《傅斯年是母雞》董穚
第二章表達有法
1
熱身站
由題寫起──審定文題，圍繞文題進行討論，確立主題思想和內容
寫作：
1.審定題旨及中心思想
2.確定表達方式
4
閱覽室
1.導讀《失眠》思果
2.導讀《失眠之夜》蕭紅
閱讀：
1.理解篇章審題和立意的技巧
2.掌握句子表達的準確性
3.分析作者的寫作技巧
4.綜合作者的觀點
語文基礎知識：
1.認識修辭格──比喻、反問、雙關
2.認識單純詞和合成詞
3.認識合成詞的特點
思維：
1.培養組織能力
2.培養綜合能力
2.培養批判性思考能力
♦課後練習
2
寫作室
百發百中──圍繞文題，確立主題思想和內容
寫作：
1.審定題旨及中心思想
2.確定表達方式
多媒體教學光碟（簡報──命題寫作的審題立意技巧）
♦寫作分級評量指引
1
寫作室
得失寸心知──修改自己和別人的文章，提升自己鑒賞文章的能力
寫作：
修訂文章
（1）自改和互改──推敲字詞、語句；
（2）認識自己所寫文章的優點和缺點，以待改進
思維：
培養批判性思考能力
♦寫作分級評量指引
1
聽說室
我的中學生活──針對題目，確立說話內容和表達形式
說話：
掌握說話的基本技巧──
（1）發音正確，吐字清晰
（2）適當地運用語氣
（3）正確運用聲調變化表達意思
（4）掌握語調快慢、停頓、長短適當，有節奏感
（5）按需要調節音量
♦延伸活動：
命題寫作
♦說話分級評量指引
♦寫作分級評量指引
第三章古文今譯
1
熱身站
達意傳神──閱讀一篇古文，及其白話文語譯
寫作：
掌握把文言文譯成白話文的技巧
4
閱覽室
1.講讀《捕蛇者說》柳宗元
2.講讀《遊滿井記》王思任
閱讀：
1.理解篇章主旨
2.理解作者的思想感情
3.分析作者的寫作技巧
寫作：
掌握把文言文譯成白話文的技巧
語文基礎知識：
認識古漢語──
（1）文言虛詞的用法及意義
（2）文言句式──被動句、判斷句、疑問句、否定句
（3）文言字詞特牲──單音詞、通假、一字多音、一詞多義
（4）句子成分省略
（5）古今詞義不同
思維：
培養創造性思考能力
♦聆聽光碟．篇章朗讀
♦課後練習
2
活動室
栩栩如生──節錄《遊滿井記》，轉譯成白話文，然後改寫成劇本演出
寫作：
掌握文言文轉譯白話文的技巧
說話：
符答情境的要求，表達得體
思維：
培養創造性思考能力
♦戲劇分級評量指引
2
寫作室
直譯與意譯──翻譯文言段落，掌握直譯和意譯的分別
寫作：
掌握把文言文譯成白話文的技巧
♦多媒體教學光碟（簡報──古文今譯）
♦延伸閱讀：
《晚遊六橋待月記》袁宏道
2
綜合能力練習
綜合運用本單元所學的技巧
♦聆聽光碟．活動錄音
♦綜合能力練習分級評量指引
♦參考答案
級別：
中四級
單元：
單元二思考辨析
建議教節：
21教節
周次
日期
章節
建議
教節
課題
學習重點
輔助教材／教具
延伸/
課後延伸
評估
備註
第一章 深入比較
2
閱覽室
1.導讀《書》朱湘
2.導讀《書情》陸昕
閱讀：
1.比較不同篇章的主題思想、內容和寫作手法
2.分析篇章所運用的聯想手法理解篇章內容
3.理解作者的思想感情
4.理解篇章內容
5.分析作者的寫作技巧
語文基礎知識：
認識句子成分──主語、謂語、賓語
思維：
1.培養創造性思考能力
2.培養批判性思考能力
文學：
賞析名家名作──朱湘、陸昕
♦多媒體教學光碟（簡報──比較閱讀法）
♦課後練習
♦建議跳教「熱身站」
2
寫作室
同題異發──運用同一題目，寫作兩篇不同內容的短文
寫作：
從比較的角度，寫題目相同，立意不同的文章
思維：
培養創造性思考能力
♦作文分級評量指引
♦參考答案
2
閱覽室
1.講讀《一剪梅》李清照
2.講讀《聲聲慢》李清照
閱讀：
1.比較不同篇章的主題思想、內容、寫作手法
2.理解作者的思想感情
文學：
賞析名家名作──李清照
♦聆聽光碟．篇章朗讀
2
活動室
媒體比較──針對同一新聞題材，比較不同媒體表達方式的差別，識別事實與意見
閱讀：
1.選取、比較、綜合來自不同媒體的資料，評價資料的呈現效果
2.篩選從不同媒體取得的資料，了解意念如何透過不同媒體傳播，感受不同媒體的傳播效果
聆聽：
1.聽出不同說話者的主要觀點
2.選取、比較、綜合來自不同媒體的資料，評價資料的呈現效果
3.篩選從不同媒體取得的資料，了解意念如何透過不同媒體傳播，感受不同媒體的傳播效果
說話：
就不同主題，進行討論
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
♦多媒體教學光碟
（一）（錄像──有線電視新聞片段）
♦延伸活動：
新遊戲，舊遊戲──對以前與今天的遊戲進行比較，作文一篇
♦小組討論分級評量指引
♦電台新聞寫作分級評量指引
♦作文分級評量指引
第二章 邏輯推理
1
熱身站
對與錯──進行推理遊戲，辨析哪些是正確的推論，哪些是錯誤的推論
思維
1.培養邏輯推理能力
2.培養批判性思考能力
4
閱覽室
1.導讀《敬業與樂業》梁啟超
2.講讀《勸學》（節錄）荀子
閱讀：
1.理解篇章的內容
2.分析篇章所運用的推理手法──因果、演繹、因果、類比
3.評價文章的邏輯性
文學：
賞析名家名作──梁啟超、荀子
品德情意：
培養敬業和樂業的態度
思維：
1.培養邏輯推理能力
2.培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．篇章朗讀
♦多媒體教學光碟
（一）（簡報──推理的方法）
♦課後練習
2
聽說室
有條有理──聆聽錄音，回答問題，並分組討論
聆聽：
1.邊聽邊思考
2.邊聽邊記錄
3.評價話語內容的邏輯性
說話：
1.就不同的主題進行討論
2.說不同類型的話──報告
思維：
1.培養邏輯推理能力
2.培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
♦討論分級評量指引
2
寫作室
理據重組──運用推理手法，重寫文章
寫作：
掌握各種推理的手法，進行寫作
思維：
1.培養邏輯推理能力
2.培養批判性思考能力
♦延伸閱讀：
《美育與人生》蔡元培
♦作文分級評量指引
2
綜合能力練習
綜合運用本單元所學的技巧
♦聆聽光碟．活動錄音
♦綜合能力練習分級評量指引
♦參考答案
級別：
中四級
單元：
單元三達意得體
建議教節：
27教節
周次
日期
章節
建議
教節
課題
學習重點
輔助教材／教具
延伸/
課後延伸
評估
備註
第2章接收清晰
2
熱身站
理解話語──聆聽錄音，聽出當中的話語分別傳遞甚麼訊息
聆聽：
1.結合背景、說話者語氣等因素，分析實際語意
2.邊聽邊推測
♦聆聽光碟．活動錄音
♦多媒體教學光碟（簡報──聆聽的策略）
聽說室
聆聽速記──運用筆記，記下聆聽內容，加強記憶
聆聽
4.邊聽邊記錄
5.把握重點，聽出主題
6.理清說話的前後關係
說話：
就不同主題進行討論
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
1
聽說室
深思熟慮──聆聽數段錄音，理解當中傳達的訊息
聆聽
1.理清說話的前後關係
2.結合背景、說話者語氣等因素，分析實際語意
3.給合已有知識和經驗，進行聯思，理解話意
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
2
活動室
蘋果的聯想──運用猜讀方式，閱讀陳幸蕙《蘋果的聯想》
閱讀
1.理解作者的思想感情
2.學習猜讀式閱讀技巧
3.語文基礎知識：
培養關懷顧念之情
思維：
培養創造性思考能力
語文自學：
培養閱讀興趣
♦課後練習
2
活動室
邊聽邊想──邊聽邊猜測故事的發展
聆聽：
邊聽邊推測
思維：
1.培養批判性思考能力
2.培養創造性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
♦延伸活動：
訊息接收──就日常生活接觸到的訊息，摘記重點，進行推測
第2章傳達確切
1
熱身站
如何表達──分別描述事物、景物及抽象的圖片
說話：
用語確切，表達簡潔、流暢
2
閱覽室
導讀《姑婆》吳淑鈿
閱讀：
理解作者的思想感情
語文基礎知識：
認識多音字、多義字的特點
思維：
1.培養組織能力
2.培養批判性思考能力
♦課後練習
1
活動室
我要表達甚麼──根據各項資料，組織表達材料
寫作：
準確地表達思想感情，運用腦海地圖，快速確定主題，組織語言
說話：
組織嚴密，結構完整，層次分明，前後連貫
思維：
1.培養創造性思考能力
2.培養組織能力
♦腦海地圖分級評量指引
2
活動室
誰說得好──聆聽學生的報告，品評說話技巧
閱讀：
概括篇章的主題思想
聆聽：
1.聆聽報告
2.品評言辭優劣
文學：
賞析名家名作──淮遠
品德情意：
培養保護環境的品德
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
2
聽說室
複述內容──運用不同的方法複述接收到的訊息
閱讀：
1.理解作者的思想感情
2.概括篇章的主題思想
聆聽：
把握重點、聽出主題
說話：
掌握複述的技巧──詳細複述、簡要複述
語文基礎知識：
認識修辭格──借喻
文學：
賞析名家名作──余秋雨
思維：
培養創造性思考能力
♦多媒體教學光碟（簡報──複述技巧）
♦複述內容分級評量指引
♦參考答案
2
寫作室
我要告訴你──通過比較通告、通知、啟事，辨析三類實用文的分別
閱讀
1.分析通知、通告、啟事的特點
2.寫作：
寫作實用文──通知、通告、啟事
♦延伸活動：
年年有餘──閱讀一篇文章，複述內容
♦參考答案
第三章應對得體
1
熱身站
以禮待人──判斷情境中的人物的行為態度
聆聽：
聆聽討論
♦聆聽光碟．活動錄音
2
閱覽室
講讀《侍坐》《論語》
閱讀：
4.理解篇章內容
5.理解篇章中不同說話者的主要觀點
6.辨析篇章中人物所運用的討論技巧
中華文化：
認識孔子
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．課文朗讀
♦課後練習
1
聽說室
他們的立場──聆聽討論，理解各人的觀點及立場
聆聽：
1.聆聽討論
2.聽出不同說話者的主要觀點
3.結合已有知識和經驗，進行聯想，理解話意
說話：
符合情境的要求，表達得體
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
2
活動室
討論有法──就特定主題，召開會議討論
閱讀：
1.理解篇章內容
2.提取有關語文知識、經驗，以理解閱讀材料
3.理解篇章中不同說話者的主要觀點
說話：
1.圍繞預先確定的主題，主持會議，組織討論，歸納意見
2.積極參與討論，主動表達自己的觀點
3.尊重他人的意見
語文基礎知識：
認識詞類──連詞
文學：
賞析名家名作──朱立
品德情意：
培養尊師重道的品德
思維：
1.培養批判性思考能力
2.培養創造性思考能力
♦多媒體教學光碟（簡報──小組討論的技巧和態度）
♦多媒體教學光碟（錄像──小組討論技巧和示範
（一）
♦小組討論分級評量指引
2
寫作室
會議記錄──寫作會議記錄
寫作：
寫作實用文──會議紀錄
聆聽：
1.聆聽討論
2.聽出不同說話者的主要觀點
3.結合已有知識和經驗，進行聯想，理解話意
聆聽光碟．活動錄音
♦延伸活動：
話話原則──閱讀阿濃《七不原則》，為自己訂立一套說話的守則
2
綜合能力練習
綜合運用本單元所學的技巧
聆聽光碟．活動錄音
♦綜合能力練習分級評量指引
♦參考答案
級別：
中四級
單元：
單元四紀實描畫
建議教節：
29教節
周次
日期
章節
建議
教節
課題
學習重點
輔助教材／教具
延伸／
課後延伸
評估
備註
第一章 記錄實貌
4
熱身站
齊來分享──回憶及記述最近發生的一件事，然後記錄事件，並說明其記敘要素及所用的敘述手法
閱覽室
1.導讀《生機》豐子愷
2.導讀《承教小記》小思
閱讀：
1.分析篇章的記敘要素和線索
2.理解作者的思想感情
3.分析作者的寫作目的
4.分析選材與審題立意的關係
5.在同一命題下，比較不同資料的表達手法，選材和主題思想
6.分析篇章所運用的敘述手法和敘述人稱
文學：
賞析名家名作──豐子愷、小思
語文基礎知識：
認識語法──並列複句、承接複句
中華文化：
反思中華文化
品德情意：
1.認識堅毅不屈的生命力
2.認識師道人情
♦聆聽光碟．篇章朗讀
♦課後練習
2
寫作室
齊來寫稿──寫作新聞稿
寫作：
寫作實用文──新聞稿
♦多媒體教學光碟（簡報──新聞寫作）
♦寫作分級評量指引
2
聽說室
1.朗讀訓練營──引人入勝──朗讀記敘性質的文字
2.細聽述說──聆聽敘述性話語，理解當中的敘述手法
3.齊來說故事──就特定題目說故事
聆聽：
3.聆聽記敘性質的話語
4.聽清楚記敘線索，了解事件發生的經過和因果關係
說話：
1.朗讀記敘性質的文字
2.說不同類型的話──講故事
思維：
1.培養批判性思考能力
2.培養創造性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
♦多媒體教學光碟（錄像──說故事的技巧）
1
寫作室
記人記事──運用順敘、倒敘與插敘手法，寫作片段
寫作：
1.掌握選材、剪裁的技巧
2.掌握敘述手法──順敘、倒敘、插敘
3.根據實際需要，靈活運用不同的敘述人稱
思維：
培養創造性思考能力
延伸活動：
生活紀錄冊──提供一隻貓的生活圖片，然後以不同的敘述手法記錄
♦寫作分級評量指引
第二章 描物細緻
1
熱身站
細味對聯──從對聯內容猜歷史人物
中華文化：
認識對聯的特色
2
閱覽室
講讀《廉頗藺相如列傳》（節錄）司馬遷
閱讀：
分析篇章所運用的描寫方法
語文基礎知識：
認識修辭格──襯托
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．篇章朗讀
♦多媒體教學光碟（簡報──人物描寫）
♦課後練習
2
聽說室
聽聲見像──聆聽一段描寫志蓮淨院的錄音，寫出其中的描寫重點
聆聽：
聆聽描寫性質的話語
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．活動錄音
2
閱覽室
導讀《店鋪》西西
閱讀：
1.分析作者的寫作目的
2.分析篇章所運用的描寫方法
3.分析作者的觀察方法
4.分析篇章所運用的聯想手法
寫作：
1.就對象的狀貌、情態等作具體、形象的描繪和刻畫
2.掌握景物的描寫方法
思維：
培養創造性思考能力
♦聆聽光碟．篇章朗讀
♦課後練習
1
聽說室
朗讀訓練營──狀人摹景：
學習朗讀描寫性質的文字
說話：
朗讀描寫性質的文字
♦朗讀分級評量指引
1
寫作室
場面描寫──學習場面描寫的技巧
寫作：
1.掌握選材、剪裁的技巧
2.掌握人物、景物及場面的描寫方法
3.掌握寫作策略──運用順序觀察，多感官觀察
延伸活動：
生活的苦與樂──描述一件在生活中遇到的苦事或樂事
♦寫作分級評量指引
第三章 活靈活現
1
熱身站
形神俱在──列出文章選段，分析寫作手法
2
閱覽室
講讀《始得西山宴遊記》柳宗元
閱讀：
1.鑒賞紀實描畫作品──主題思想、敘述手法、描寫方法
2.分析篇章內不同的表達手法
3.理解作者的思想感情
語文基礎知識：
1.認識修辭格──頂真
2.認識古漢語──文言虛詞（人稱代詞、指示代詞）
文學：
認識遊記的特點
♦聆聽光碟．篇章朗讀
♦多媒體教學光碟（簡報──香港遊蹤）
♦課後練習
1
寫作室
香港郊區──閱讀資料，寫關於旅遊點的專題介紹
寫作：
寫作實用文──專題介紹
♦寫作分級評量指引
2
閱覽室
導讀《一日的春光》冰心
閱讀：
鑒賞紀實描畫作品──主題思想、敘述手法、描寫方法、記敘線索
♦課後練習
聽說室
正音訓練營──gw-、g-、kw-、k-：
分辨聲母gw-、g-、kw-、k-的正確發音
說話：
發音正確，吐字清晰
♦聆聽光碟．活動錄音
♦多媒體教學光碟（錄像──正音訓練──聲母：
gw-、g-、kw-、k-）
♦朗讀分級評量指引
3
閱覽室
導讀《故都的秋》郁達夫
閱讀：
1.理解作者的思想感情
2.鑒賞紀實描畫作品──主題思想、敘述手法、描寫方法、觀察方法
語文基礎知識：
認識修辭格──雙聲、疊韻
♦課後練習
寫作室
人生特寫──根據題目，寫一篇記敘與描寫兼備的文章
寫作：
寫作具記敘、描寫成分的文章
♦延伸活動：
聽我心聲──朗讀《人生特寫》作品
♦延伸活動：
舊地新遊──閱讀一些關於香港地方的材料，讓學生讀後遊覽該地，再寫作文章
♦寫作分級評量指引
2
綜合能力練習
綜合運用本單元所學的技巧
♦聆聽光碟．活動錄音
♦寫作分級評量指引
♦參考答案
級別：
中四級
單元：
單元五解說明晰
建議教節：
31教節
周次
日期
章節
建議
教節
課題
學習重點
輔助教材／教具
延伸/
課後延伸
評估
備註
第3章條理分明
1
熱身站
科目選讀──針對人物的憂慮，他們說明文科及理科的特點
2
閱覽室
導讀《紫花齊哆迎朝爽》賈祖璋
閱讀：
1.理清篇章的前後、銜接關係，分清段落層次
2.分析作者的寫作技巧
文學：
1.賞析名家名作──賈祖璋
2.欣賞科普小品
思維：
培養批判性思考能力
♦多媒體教學光碟（簡報──說明的順序）
♦課後練習
1
聽說室
聽聽發布會──聆聽產品的公開介紹會
聆聽：
1.分清說話的層次、表達順序
2.聽出主題
♦聆聽光碟．篇章朗讀
1
寫作室
產品說明書──根據示例，撰寫說明書
寫作：
1.掌握解說及闡釋事理的能力
2.掌握說明的順序
3.寫作實用文──說明書
♦寫作分級評量指引
4
閱覽室
1.講讀《文明與奢侈》蔡元培
2.導讀《一張賀卡是甚麼》陳染
閱讀：
1.分析作者的寫作技巧
2.理解篇章內容
3.分析作者的寫作目的
4.理清篇章的前後、銜接關係、分清段落層次
文學：
賞析名家名作──蔡元培、陳染
中華文化：
探討中國人性格
思維：
培養批判性思考能力
♦聆聽光碟．篇章朗讀
♦課後練習
2
聽說室
說事說理──就指定對象運用說話策略作出說明
說話：
掌握說話策略──組織嚴密、結構完整、層次分明、前後連貫
♦延伸活動：
課室風物志──就課室內各物品撰寫說明短文，結集成冊
♦短講分級評量指引
第3章說明手法
1
熱身站
看圖說明──闡明交通標誌的定義
2
閱覽室
導讀《以畫為喻》葉紹鈞
閱讀：
分析篇章所運用的說明手法
文學：
賞析名家名作──葉紹鈞
思維：
培養批判性思考能力
♦多媒體教學光碟（簡報──說明的技巧）
♦課後練習
1
寫作室
以……為喻──運用說明方法，寫作短文
寫作：
掌握說明的手法──分類、比喻、比較
♦寫作分級評量指引
1
活動室：
圖表分析──通過閱讀圖表及數字資料，了解並說明香港車輛的發牌情況
閱讀：
闡釋圖表所傳遞的訊息
寫作：
掌握說明方法──運用數字資料、圖表分析
♦聆聽光碟．活動錄音
♦寫作分級評量指引
2
閱覽室
導讀《漢字的結構》（節錄）左民安
閱讀：
1.分析篇章所運用的說明手法
2.分析作者的寫作技巧
3.掌握說明的手法──定義、舉例
語文基礎知識：
認識文字──六書
思維：
培養批判性思考能
升级会员 