中班社会教案自己被别人打了怎么办.docx
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中班社会教案自己被别人打了怎么办
中班社会教案:
自己被别人打了怎么办
中班社会教案:
自己被别人打了怎么办1
[活动目的]
1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
2.教育幼儿能选择一种处理问题的较好的.方式方法。
3.学习初步简单的分析问题。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
[重点难点分析]
重点:
教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
难点:
学习初步简单的分析问题,教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。
[活动准备]
看录像
[活动过程]
(一)导入组织幼儿看一段录像。
两个小朋友在玩一盒玩具,玩着玩着,他们同时发现了一件新玩具。
为此吵了起来,后来又动手相互打对方。
(二)展开
1.引导幼儿分析解决问题。
1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。
教师:
"录像看完了,我请小朋友说说,这两个小朋友做得好不好,为什么?
"。
2)帮助幼儿分析问题。
教师:
他们两个不对。
他们互相争、抢、打,只会浪费时间,结果他们谁玩到新玩具了?
(谁都没有玩到)谁都玩不到新玩具,大家还都不高兴,那么中二班的小朋友,谁能帮他们想个好办法?
教师请幼儿动脑筋、想办法,说出自己的看法。
教师小结:
幼儿园里这种经常发生,解决的办法:
a小朋友要相互谦让,也可以一起玩。
b可以商量,相互轮流玩。
c可以利用"石头、剪子、布"的游戏轮换着玩。
2.组织幼儿再看一遍录像,引出新问题。
教师:
请小朋友接着看录像,他们两个又发生了什么事儿?
录像内容:
户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:
"对不起。
"被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。
1)看了录像,请幼儿判断:
谁做的队,谁做的不对?
并请幼儿说出自己的理由。
2)教师教幼儿学习分析:
"如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说:
'没关系'。
"
3.教师提出一个新问题,请幼儿思考:
你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?
教师帮助幼儿分析:
1)他为什么打你?
是不是妨碍了别人?
是不是别人和你逗着玩?
2)他打疼你了吗?
疼说明了什么?
不疼说明了什么?
3)他打疼了你,你怎么做?
4)他总是那么做,你怎么办?
教师启发幼儿回答:
a告诉老师,请老师解决。
B学会躲闪。
C给他以有力的回击,保护自己。
(三)结束在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许其父别的小朋友。
当别人打了你,你要了解清楚是"为什么",然后再选择合适的好的解决办法。
(四)活动延伸:
组织幼儿听故事。
中班社会教案:
自己被别人打了怎么办2
活动目标
1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。
3.学习初步简单的分析问题,教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。
4.培养幼儿自我保护能力。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备
图片-争抢球的孩子
活动过程
一、导入图片
争抢球的孩子两个小朋友在玩球,玩着玩着,他们开始争抢,为此吵了起来,来又动手相互打对方。
二、展开
1.引导幼儿分析解决问题。
(1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。
(2)帮助幼儿分析问题。
教师:
结果他们谁玩到新球了?
(谁都没有玩到)谁都玩不到球,大家还都不高兴,那么谁能帮他们想个好办法?
请幼儿动脑筋、想办法,说出自己的看法。
2.故事,引出新问题。
教师:
户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:
"对不起。
"被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。
(1)教师:
谁做得对,谁做得不对?
并请幼儿说出自己的理由。
(2)教师教幼儿学习分析:
如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说声"没关系"。
3.教师提出一个新问题,请幼儿思考:
你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?
教师帮助幼儿分析:
(1)他为什么打你?
是不是妨碍了别人?
是不是别人和你逗着玩?
(2)他打疼你了吗?
疼说明了什么?
不疼说明了什么?
(3)他打疼了你,你怎么做?
(4)他总是那么做,你怎么办?
教师启发幼儿回答:
--告诉老师,请老师解决。
--学会躲闪。
--给他以有力的回击,保护自己。
三、延伸在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许欺负别的小朋友。
当别人打了你,你要了解清楚是"为什么",然后再选择好的解决办法。
中班社会教案:
自己被别人打了怎么办3
一、设计意图:
人与人之间的冲突总是难以避免的。
有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”,这是一种缺乏头脑的教育方法,最终解决不了问题。
针对这一情况,特设计本次活动,在活动教师通过讨论、分析等手段,教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
指导幼儿学习先分析问题,然后再选择合适的处理方法。
二、活动目的:
1、教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
2、教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。
3、学习初步简单的分析问题。
三、重点难点分析:
重点:
教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
难点:
学习初步简单的分析问题,教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。
四、活动准备:
看录像
五、活动过程:
(一)导入
组织幼儿看一段录像。
两个小朋友在玩一盒玩具,玩着玩着,他们同时发现了一件新玩具。
为此吵了起来,后来又动手相互打对方。
(二)展开
1、引导幼儿分析解决问题。
1)教师请幼儿举手发言,知道这是一种不好的行为。
教师:
“录像看完了,我请小朋友说说,这两个小朋友做得好不好,为什么?
”。
2)帮助幼儿分析问题。
教师:
他们两个不对。
他们互相争、抢、打,只会浪费时间,结果他们谁玩到新玩具了?
(谁都没有玩到)谁都玩不到新玩具,大家还都不高兴,那么中二班的小朋友,谁能帮他们想个好办法?
教师请幼儿动脑筋、想办法,说出自己的看法。
教师小结:
幼儿园里这种经常发生,解决的办法:
a小朋友要相互谦让,也可以一起玩。
b可以商量,相互轮流玩。
c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。
2、组织幼儿再看一遍录像,引出新问题。
教师:
请小朋友接着看录像,他们两个又发生了什么事儿?
录像内容:
户外游戏时,一个幼儿往前跑时潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他赶紧说:
“对不起。
”被撞的小朋友不原谅他,动手又打了他一下。
1)看了录像,请幼儿判断:
谁做的队,谁做的不对?
并请幼儿说出自己的理由。
2)教师教幼儿学习分析:
“如果别人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是无意碰到你,又向你道歉,应该原谅他,说:
‘没关系’。
”
3、教师提出一个新问题,请幼儿思考:
你站在那儿玩,别人跑过来故意打你一下,你怎么办?
教师帮助幼儿分析:
1)他为什么打你?
是不是妨碍了别人?
是不是别人和你逗着玩?
2)他打疼你了吗?
疼说明了什么?
不疼说明了什么?
3)他打疼了你,你怎么做?
4)他总是那么做,你怎么办?
教师启发幼儿回答:
a告诉老师,请老师解决。
B学会躲闪。
C给他以有力的回击,保护自己。
(三)结束
在日常生活中,小朋友要团结友爱、相互帮助,不允许其父别的小朋友。
当别人打了你,你要了解清楚是“为什么”,然后再选择合适的好的解决办法。
(四)活动延伸:
组织幼儿听故事。