幼儿园科学优质课教案共10篇完整篇doc.docx
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幼儿园科学优质课教案共10篇完整篇doc
★幼儿园科学优质课教案_共10篇
第1篇:
幼儿园优质课中班科学教案:
树木是我们的好朋友活动目标:
1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中,感受树木与动物、人类的密切关系。
2、能较清晰地表达自己的想法,初步建立关心、爱护树木和环境的意识。
活动准备:
1、观察画面:
茂盛的森林、被砍伐的树。
2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。
活动过程:
1、情境导入:
(1)观察画面一:
这是一片怎样的树林,谁生活在这里?
(2)听散文:
《树林和动物》,说说散文的内容。
(3)可是随着时间的流逝,不应该发生的事情还是发生了。
一天,小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。
这是什么原因呢?
(4)幼儿联想、思考,联系已有的生活经验相互讨论。
2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。
(1)观察图二:
树木都被人们砍掉了,动物们离开森林。
(2)讨论:
人们为什么要砍掉树木呢?
(3)为什么树木砍掉以后,动物们就要离开森林呢?
3、了解树木与人类生活的关系。
(1)小组讨论:
树木可以帮助我们些什么?
并用简单的图画表示。
(2)小组用自己的图交流介绍。
(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏,发现哪些是我们已经知道的,哪些是我们现在发现的。
4、伸:
思考怎样保护树木让小动物重新回到森林,设计《树木是我们的好朋友》宣传画。
活动目标:
1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中,感受树木与动物、人类的密切关系。
2、能较清晰地表达自己的想法,初步建立关心、爱护树木和环境的意识。
活动准备:
1、观察画面:
茂盛的森林、被砍伐的树。
2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。
活动过程:
1、情境导入:
(1)观察画面一:
这是一片怎样的树林,谁生活在这里?
(2)听散文:
《树林和动物》,说说散文的内容。
(3)可是随着时间的流逝,不应该发生的事情还是发生了。
一天,小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。
这是什么原因呢?
(4)幼儿联想、思考,联系已有的生活经验相互讨论。
2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。
(1)观察图二:
树木都被人们砍掉了,动物们离开森林。
(2)讨论:
人们为什么要砍掉树木呢?
(3)为什么树木砍掉以后,动物们就要离开森林呢?
3、了解树木与人类生活的关系。
(1)小组讨论:
树木可以帮助我们些什么?
并用简单的图画表示。
(2)小组用自己的图交流介绍。
(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏,发现哪些是我们已经知道的,哪些是我们现在发现的。
4、伸:
思考怎样保护树木让小动物重新回到森林,设计《树木是我们的好朋友》宣传画。
第2篇:
幼儿园大班科学优质课教案:
蔬菜题库幼儿园大班科学优质课教案:
蔬菜题库
一、活动目标:
1、快速找出同种蔬菜的不同特征,尝试运用该特征自编加减法式题。
2、在游戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。
准备:
萝卜10根(白萝卜1根、胡萝卜9根),茄子10根(2根粗茄子,8根细茄子),黄瓜10根(表皮光滑的短黄瓜3根,表皮有刺的长黄瓜7根),番茄10个(大番茄4个,圣女果6个),辣椒10个(黄、绿灯笼辣椒各5个);5个分类筐,记录纸,记号笔,计时器,青菜奖励。
1、蔬菜分类
导语:
我这有一些蔬菜,请你们把它送回家。
(分类框放在地上,蔬菜放两边的矮桌子
上)
2、观察不同特征,用不同的数字表示。
提问:
你们把那么多的蔬菜分成了几家?
哪几家?
(开始认读竖形表上的字,翻出数字)
萝卜有几个?
茄子有几个?
小结:
原来按照蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种,每种蔬菜的总数都是10个。
提问:
再来看看每种蔬菜中有什么不一样的地方?
(幼儿任意挑选一种蔬菜进行表述)
(C:
我发现##不一样。
T:
怎么不一样?
C:
有的*,有的*)
小结:
原来##的大小颜色粗细长短表皮不一样。
小结:
同样数量的蔬菜能根据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家,用不同的数字表示。
同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字,10可以分成?
和?
,一起来说说看。
二、编题
1、示范编题
导语:
今天我们就用每一组的3个数字来做编题游戏。
先用萝卜家族的三个数字1,9,10来编道题,谁来试试看?
提问:
他编的你们看得懂吗?
什么意思?
小结:
原来3个数字可以编出4道不同的算式题。
2、结伴分组编算式题
导语:
接下来我们来比赛。
赢的那个队会获得一棵青菜奖励。
我们先来进行第一个比赛——分组选菜。
导语:
我们来玩第二个游戏——编题。
等会我说开始的时候,请你们用认领的这种蔬菜里的三个数字来编题,看哪一组编题编的又快又准又全,一个都不能少。
限时2分钟。
小结:
原来3个不同的数字可以编出4道算式题,2道加法,2道减法。
三个数字中有两个一样的数字,就只能编出2道算式题,1道加法,1道减法。
比赛结束了,我们来看看比赛结果。
看看在编题游戏中谁获胜了?
获胜的那一队有几棵青菜?
哦,落后的几队也别气馁,相信在以后类似的比赛中会再接再励,继续加油的。
(:
屈老师教案网)
屈老师
第3篇:
幼儿园中班科学优质课教案幼儿园中班科学优质课教案――勺子里的哈哈镜
作者:
刘海红:
《幼儿教育》上传时间:
2005-07-1408:
00:
00关键词:
中班科学教案
幼儿园中班科学教案――勺子里的哈哈镜
活动目标
1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。
2、激发幼儿对光反射的兴趣,探索镜子反光的现象。
3、感知并描述勺子上的反光现象,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。
活动准备
1、此活动必须在晴朗的天气里进行。
2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份,最少人手一份。
活动过程
一、活动的导入部分。
师:
小朋友最喜欢玩勺子了,几天没玩了,想不想玩?
我们一起来玩一玩镜子吧!
二、幼儿玩镜子。
(各种平面镜,反面带有双面胶的小动物图片等材料,请幼儿自由选择。
教师在幼儿探究的过程中,有选择的、由易到难的与幼儿交流,,最后集体分享探究结果,并进行验证性探究。
)
教师引导一:
问在座位上玩镜子的幼儿。
1、你是怎样玩的镜子?
2、发现了什么?
小结:
镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
教师引导二:
有的小朋友在阳光下玩镜子,我们一起问问她有什么发现吧!
1、阳光下,你发现了什么?
2、墙上为什么会有光斑?
(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。
)
3、墙上的光斑会动吗?
4、你是怎样让它动的?
(光斑随镜子的晃动而晃动。
)
小结:
在阳光下,镜子可以在墙上产生光斑,还能让光斑移动到想让它到的地方。
教师引导三:
有的小朋友在玩“动物追逐战”的游戏,我们一起看看他们是怎样玩的!
1、你们玩的什么游戏?
2、怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?
3、请幼儿尝试。
小结:
“动物追逐战”太好玩了,你的小动物跑的快吗?
心理有什么感觉?
三、幼儿玩“勺子里的哈哈镜”。
(一)师:
生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?
(幼儿回答)。
(二)玩“勺子里的哈哈镜”的游戏,启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。
根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同,提问,帮助幼儿有条理的探究:
1、你在勺子的什么地方看到了自己?
是什么样子?
(原来勺子里也有个哈哈镜)。
2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?
有什么不同?
3、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?
为什么?
简单小结:
勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。
(三)我是小小摄影师。
1、带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”。
2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜看见了什么?
它跟原来的物体相比,有什么变化?
3、引导幼儿思考:
用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?
为什么?
4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系,给幼儿留下继续探究的空间。
四、幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。
活动延伸:
把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等“镜子”投放科学区,供幼儿继续探究其中的秘密。
第4篇:
幼儿园中班科学优质课教案――“开放”和“封闭”幼儿园中班科学优质课教案――“开放”和“封闭”作者:
:
《幼教园地》2007.5上传时间:
2013-12-02
活动背景
“开放”和“封闭”是一组相对的概念,在日常生活、游戏中,经常发现幼儿反复地开关活动的门。
画圆时又总是不能封口?
?
《纲要》明确指出:
幼儿教育的内容是幼儿身边的、启蒙性的内容。
我选择“开放”和“封闭”这一活动,内容和情节是幼儿所熟悉的,身边能够接触到的,又是很容易被忽视的;选择这一课题同样也是幼儿感兴趣的,易于接受和力所能及的;选择中班幼儿,既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。
总之,本活动课题贴近幼儿生活,有助于拓展幼儿的经验,解决实际生活中的问题,提高幼儿的集体合作意识。
1.在游戏和操作活动中感知“开放”和“封闭”,初步理解其含义及两者的相只于
“2.尝试运用数学知识解决实际问题,提高探求知识的兴趣及思维的灵-活性、可逆性。
活动准备
课件一个,幼儿操作图纸、操作卡片等
活动过程
一、设置情景。
提出问题。
了解“开放”和“封闭”
“1.(出示课件)甜甜小朋友养了一群小鸡,小鸡们自由自在地在草地上玩,可是没有栅栏,不听话的小鸡会走到小河边去,这样就有危险了,怎么办呢?
(教师操作电脑:
竖一圈栏杆)栅栏围好了,小鸡走不出去了,(教师点击电脑:
突出图形)像这样全部围起来,一.最开谬的地方也没有,小鸡们会觉得很安全,瞧,它们玩得多心啊。
“2.一1-鸡们饿了,甜甜要给小鸡喂食了,怎么进去呢?
(教师操作电脑:
栅栏上开小门)哦,开了小门.栅栏开放了,甜甜就可以进去了。
小鸡吃饱了。
“3.那小门什么时候开,什么时候关呢?
(需要开的时候开,需要关的时候关,这样小鸡在里面就很安全了)
“4.甜甜问:
“褥我要带小鸡出去玩,再开一个门,让小鸡可以走得快点,可不可以?
”那么开三个门、多个门呢?
“5.小结:
全围起来,没有开口的是封闭,开一个口或几个口的都是开放。
我们在需要开放的时“候开放,需要封闭的时候封闭。
“二、理解‘‘开放”和“封闭”,拓展幼儿思路
“1.甜甜刚才设计的是什么形状的栅栏?
她还想设计其他形状的栅栏,你能帮助她吗?
(随幼儿的回答,依次出现三角形、正方形圆形、椭圆形、梯形、平行四边形。
)”
2.哎呀,这些图形有的是开放的有的是封闭的,甜甜都搞不清楚了,我们来帮她分一分吧。
3.分类游戏看图形分类
我这里有两个标记,你们选那个做分类图形的标志?
哪个做开放图形的标志?
“好,现在请你们拿起自己的”小篮子,对好自己的号码,把小篮子里的设计图根据开放和封闭的不同排在标记的两边,记得要自己看,动脑筋想好后再摆放若我会“用音乐等你们,音乐结束了,就告诉大家做好了。
4.幼儿操作,教师小结正确的操作结果。
三、联系实际,解决问题
1.今天我带来了一瓶矿泉水,看我嘴唇都干了,我把原来封“能够喝到里面的水。
喝好了,我还“要把它关好,封闭瓶子,这样里面“有许多这样的事例,有的时候需要封闭,有的时候需要开放,请大家想一想还有那些事例。
2,刚才大家想了许多生活中的开放、封闭的事例。
(出示操作图)现在就请你们试着操作一下:
小剧场的门要造几个,造在哪里合适呢,为什么?
幼儿操作、介绍后活动。
活动延伸
让幼儿在生活中了解的开放与封闭的相对状态,及其相互转换;了解人的心情也有开朗与郁闷的时候,要学会调节自己的心情,让自己常往好处想,变得心情愉快、活泼开朗。
第5篇:
幼儿园中班科学优质课教案:
和小雨一起玩幼儿园中班科学优质课教案:
和小雨一起玩
【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。
遇上下雨天,孩子们大多只能在室内活动,有的孩子便抱怨,下雨天太不好,不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍;而望着外面的雨,孩子们又有一种冲动,想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水?
?
为了满足孩子们的好奇心,丰富他们的生活经验,让其初步了解雨,感受雨带来的乐趣,我们设计了这个活动,让幼儿在雨中嬉戏、玩耍,充分地去感受、去观察、去发现,培养他们用积极乐观的态度对待事物,让他们体验到发现的快乐。
【活动目标】
1.引导幼儿在雨天里寻找快乐,体验和感受雨中游戏的乐趣。
2.使幼儿通过和小雨一起玩,初步了解雨。
【活动准备】
1.教师事先了解天气情况,选择一个小雨天进行此活动。
2.幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具,并学会使用这些雨具。
3.幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。
【活动过程】
1.让幼儿谈谈雨天的感受,说出喜欢或不喜欢下雨的理由。
师:
你喜欢下雨天么?
为什么?
2.幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情,想出既淋不到雨,又能和雨一起玩
的办法。
(1)幼儿到小雨中和雨一起玩。
①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣,打开雨伞(教师给予适当的帮助),到雨中自由玩耍(幼儿可根据自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩),教师进行观察。
②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时,教师给予恰当的引导。
例如:
雨是怎样落下来的?
落在那里?
落到的地方变成什么样了?
将雨伞转圈,伞面上的雨水会怎么样?
尝试伸出小手去接接雨点,看有什么感觉?
手会怎么样?
用小脚踩踩地上积的雨水等等。
l
③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的,以及在雨中有什么样的发现。
师:
刚才我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩,而且有很多发现,我们来把自己的发现告诉大家。
(2)幼儿再次和小雨一同玩耍。
利用辅助材料――盛水容器,进一步和雨玩耍,如“雨点在歌唱?
‘收集雨水”等游以往遇到雨天,教师便组织一些室内活动,一般只想到雨天带来的不便,而忽视了.为教育作用,甚至在孩子们被雨所吸引,注意力转移,想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。
本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象,抓住孩子们的兴趣点,满足孩子们的好奇心,通过看、听、摸、踩等多种尝试,让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。
教师可以根据雨的大小不同(如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等),将活动进行两次甚至三次,让孩子们在尽情玩耍的同时,积累更丰富的生活经验。
当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的,但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。
(深圳市南山区蓓蕾幼儿园毛宇宏)
有关“幼儿园公开优质示范课”的内容,请关注中国幼儿教师网2013年11月专题——
第6篇:
幼儿园优质课中班科学教案:
树木是我们的好朋友幼儿园优质课中班科学教案:
树木是我们的好朋友
幼儿园优质课中班科学教案:
树木是我们的好朋友
活动目标:
1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中,感受树木与动物、人类的密切关系。
2、能较清晰地表达自己的想法,初步建立关心、爱护树木和环境的意识。
活动准备:
1、观察画面:
茂盛的森林、被砍伐的树。
2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。
活动过程:
1、情境导入:
(1)观察画面一:
这是一片怎样的树林,谁生活在这里?
(2)听散文:
《树林和动物》,说说散文的内容。
(3)可是随着时间的流逝,不应该发生的事情还是发生了。
一天,小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。
这是什么原因呢?
(4)幼儿联想、思考,联系已有的生活经验相互讨论。
2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。
(1)观察图二:
树木都被人们砍掉了,动物们离开森林。
(2)讨论:
人们为什么要砍掉树木呢?
60秒小说txt下载(3)为什么树木砍掉以后,动物们就要离开森林呢?
3、了解树木与人类生活的关系。
(1)小组讨论:
树木可以帮助我们些什么?
并用简单的图画表示。
(2)小组用自己的图交流介绍。
(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏,发现哪些是我们已经知道的,哪些是我们现在发现的。
4、伸:
思考怎样保护树木让小动物重新回到森林,设计《树木是我们的好朋友》宣传画。
幼儿园优质课中班科学教案:
树木是我们的好朋友
幼儿园优质课中班科学教案:
树木是我们的好朋友
活动目标:
1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中,感受树木与动物、人类的密切关系。
2、能较清晰地表达自己的想法,初步建立关心、爱护树木和环境的意识。
活动准备:
1、观察画面:
茂盛的森林、被砍伐的树。
2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。
活动过程:
1、情境导入:
(1)观察画面一:
这是一片怎样的树林,谁生活在这里?
(2)听散文:
《树林和动物》,说说散文的内容。
(3)可是随着时间的流逝,不应该发生的事情还是发生了。
一天,小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。
这是什么原因呢?
(4)幼儿联想、思考,联系已有的生活经验相互讨论。
2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。
(1)观察图二:
树木都被人们砍掉了,动物们离开森林。
(2)讨论:
人们为什么要砍掉树木呢?
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3、了解树木与人类生活的关系。
(1)小组讨论:
树木可以帮助我们些什么?
并用简单的图画表示。
(2)小组用自己的图交流介绍。
(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏,发现哪些是我们已经知道的,哪些是我们现在发现的。
4、伸:
思考怎样保护树木让小动物重新回到森林,设计《树木是我们的好朋友》宣传画。
第7篇:
幼儿园小班科学优质课教案:
哪杯是清水幼儿园小班科学优质课教案:
哪杯是清水
教师:
屈老师
【活动目标】
1、能运用多种感官感知,辨别清水。
2、能把自己的发现大胆地表现出来。
3、体验探索和成功的乐趣。
4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。
【活动重点】
1.学习运用多种感官协调解决问题。
2.学习用排除法得出结论。
【活动准备】
1.在日常活动中已感知过清水的特性。
2.每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;一只盘子内装若干小勺。
【活动过程】
一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
其次幼儿分组实验,运用多种感官感知,辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。
(在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。
根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)
二、交流分享首先请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的。
其次请幼儿眼睛看一看:
牛奶是白色的。
鼻子闻一闻:
气味酸酸的,一定不是清水。
嘴巴尝一尝:
甜甜的是糖水,淡淡的、没有味道的是清水。
再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。
眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。
【活动延伸】
找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.
【设计思路】
活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验,但是,如何将这些经验运用到实际生活中?
如何运用这些经验来解决问题?
是我们进行教育的最终目的。
第8篇:
幼儿园中班科学优质课教案:
橡皮泥浮起来了幼儿园中班科学优质课教案:
橡皮泥浮起来了
作者:
邱婉:
《幼儿教育教学活动设计》上传时间:
2013-12-02中班科学教案:
橡皮泥浮起来了
【设计意图】
橡皮泥一放到水里就沉下去了,但橡皮泥也能浮起来!
怎样让橡皮泥浮起来呢?
这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。
此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥,突破他们原有的经验,激发他们探究的欲望,借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。
【活动目标】
1引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。
2体验自主探究的乐趣。
,
3培养多动脑,勤动手的探究精神。
【活动准备】
每组一盆水,几盒橡皮泥。
【活动过程】
1玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。
师:
小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。
2分享玩橡皮泥的经验。
请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。
教师小结:
橡皮泥既能沉下去也能浮起来。
3幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。
师:
橡皮泥改变形状后能够浮起来。
现在,老师要请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?
我们看看谁想到的办法最多。
教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。
4总结、分享经验。
幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过,与大家分享自己的实验过程。
教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。
【活动延伸】
1继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法,让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件,并初步学会归纳和记录。
2鼓励幼儿发挥想像,并动手尝试橡皮泥的新玩法。
【设计分析】
幼儿对各种新奇的现象都会表现出浓厚的兴趣。
中班幼儿在具备一定经验和技能后,这个敞开的世界充满好奇,尝试和探究的欲望变得越来越强烈。
在整个活动中,没有直接给幼儿任何结论,而是让他们自己在游戏中去发现矛盾,然后在矛盾中探究。
第9篇:
幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)
大班科学优质教案:
美丽的家园
活动目标:
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
活动准备:
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。
活动过程:
(一)开始部分:
一、猴子求救
1、“孩子们,你们看猴子哭了!
”
2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗”
二、幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢?
”让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢?
”
3、“那好,请你们把想出来的办法用标记记录出来,看谁的办法最多。
”
4、让孩子们分组画标记,想办法帮助猴子。
(二)基本部分:
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒,想出了许多好办法。
”
二、进行环保教育,同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方,那它喜欢生活在海南岛吗?
为什么?
”
2、让幼儿说出各种原因。
3、放VCD,介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方,你们知道吗?
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光,我们一起来看看吧!
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。
(放课件)8、这么美丽海南,也有一些地方受到了污染,让我们来看一看。
三、讨论:
环境遭受到污染怎么办?
1、让孩子们讨论:
这里缺少了什么?
为什么会没有游人呢?
2、为什么会变成这样呢?
我们应该怎么办呢?
3、让幼儿分组画标记做记录,然后再说一说。
(三)结束部分:
1、从今天开始,你们愿意当环保小卫士吗?
2、那老师给你们发个小红旗,我们一起去宣传,告诉大家要爱护环境,保护小动物。
3、走,出发吧!
延伸活动:
我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案:
认识地图
活动目标:
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供:
多种标记、地图场地、布置人手一辆单车
活动过程:
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
(1)交代任务
师:
今天我们大二班小朋