江苏省中小学职称正高评审条件.docx

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江苏省中小学职称正高评审条件

江苏省中小学职称正高评审条件

　　教育工作要求

　　长期工作在教育教学第一线，为增进青青年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，超卓完成班主任、团队辅导员等工作任务，教书育人功效突出。

从教以来，担任班主任7年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育治理工作9年以上。

　　教学工作要求

　　深切系统地把握所教学科课程体系和专业知识，教育教学能力强，专业知识功底深厚，大体功扎实，教育教学体会丰硕，教学艺术精湛，形成了独到的教学风格，教育教学业绩显著。

任现职以来，具有以下条件：

（一）熟练把握本学科各年段教学规律，超卓完成规定的教学任务，每学年学生对其课堂教学中意度达到85%以上，中学教师原那么上承担过毕业班教学，小学教师原那么上担任过循环教学，教学质量高。

（二）在县（市、区）级以上范围开设教学示范课或学科讲座年均很多于3次，其中近5年年均至少有1次在市级以上范围开设，并取得好评。

　　（三）取得教学大体功竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励，或取得市级以上学科带头人、名教师等称号。

　　教科研工作要求

　　具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学改革等方面取得制造性功效，并普遍运用于教学实践。

任现职以来，具有以下条件：

（一）在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上发表。

正式出版过学术高作（本人撰写8万字以上），或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书，其在学术刊物上发表的论文可归并减少2篇。

（二）主持或作为课题组核心成员参加过省级以上教研科研课题1项以上，并通过功效鉴定或已结题；或取得过省级二等奖以上教研科研功效奖。

同时提交的论文中至少有1篇为课题研究功效。

　　专业示范要求

　　在学科教学中能发挥示范和带动作用，在本领域享有较高的知名度。

具有以下条件：

（一）任现职以来，有组织、有打算地指导过3名以上青年教师，被指导对象在思想政治素养、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步，并成长为县（市、区）级以上优秀青年教师。

（二）具有领导和组织教育教学和科研的能力，在中小学教育各类学术或专业委员会发挥作用，有较强的阻碍力。

　　破格申报与评审条件

（一）申报条件

　　学历破格：

具有大专学历，从事教学工作满30年，受聘高级教师6年以上，任现职期间年度考核至少有2次优秀等次。

　　资历破格：

具有大学本科学历（40周岁以下应具有研究生学历或硕士学位），受聘高级教师4年以上，任现职期间年度考核至少有2次优秀等次。

（二）评审条件

　　任现职以来，在达到正常评审相关条件基础上，还须具有以下条件中的2条：

　　1．教书育人成绩突出，取得国家级教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。

　　2．出版本学科学术专著3部以上，在省内外产生重要阻碍。

　　3．取得省级教科研功效一等奖或国家教科研功效奖，为江苏省基础教育改革作出突出奉献。

　　教育工作要求

　　长期工作在教育教学第一线，为增进青青年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，超卓完成班主任、团队辅导员等工作任务，教书育人功效突出。

从教以来，担任班主任7年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育治理工作9年以上。

　　教学工作要求

　　深切系统地把握所教学科课程体系和专业知识，教育教学能力强，专业知识功底深厚，大体功扎实，教育教学体会丰硕，教学艺术精湛，形成了独到的教学风格，教育教学业绩显著。

任现职以来，具有以下条件：

（一）熟练把握本学科各年段教学规律，超卓完成规定的教学任务，每学年学生对其课堂教学中意度达到85%以上，中学教师原那么上承担过毕业班教学，小学教师原那么上担任过循环教学，教学质量高。

（二）在县（市、区）级以上范围开设教学示范课或学科讲座年均很多于3次，其中近5年年均至少有1次在市级以上范围开设，并取得好评。

　　（三）取得教学大体功竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励，或取得市级以上学科带头人、名教师等称号。

　　教科研工作要求

　　具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学改革等方面取得制造性功效，并普遍运用于教学实践。

任现职以来，具有以下条件：

（一）在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上发表。

正式出版过学术高作（本人撰写8万字以上），或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书，其在学术刊物上发表的论文可归并减少2篇。

（二）主持或作为课题组核心成员参加过省级以上教研科研课题1项以上，并通过功效鉴定或已结题；或取得过省级二等奖以上教研科研功效奖。

同时提交的论文中至少有1篇为课题研究功效。

　　专业示范要求

　　在学科教学中能发挥示范和带动作用，在本领域享有较高的知名度。

具有以下条件：

（一）任现职以来，有组织、有打算地指导过3名以上青年教师，被指导对象在思想政治素养、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步，并成长为县（市、区）级以上优秀青年教师。

（二）具有领导和组织教育教学和科研的能力，在中小学教育各类学术或专业委员会发挥作用，有较强的阻碍力。

　　破格申报与评审条件

（一）申报条件

　　学历破格：

具有大专学历，从事教学工作满30年，受聘高级教师6年以上，任现职期间年度考核至少有2次优秀等次。

　　资历破格：

具有大学本科学历（40周岁以下应具有研究生学历或硕士学位），受聘高级教师4年以上，任现职期间年度考核至少有2次优秀等次。

（二）评审条件

　　任现职以来，在达到正常评审相关条件基础上，还须具有以下条件中的2条：

　　1．教书育人成绩突出，取得国家级教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。

　　2．出版本学科学术专著3部以上，在省内外产生重要阻碍。

　　3．取得省级教科研功效一等奖或国家教科研功效奖，为江苏省基础教育改革作出突出奉献。

　　教育工作要求

　　长期工作在教育教学第一线，为增进青青年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，超卓完成班主任、团队辅导员等工作任务，教书育人功效突出。

从教以来，担任班主任7年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育治理工作9年以上。

　　教学工作要求

　　深切系统地把握所教学科课程体系和专业知识，教育教学能力强，专业知识功底深厚，大体功扎实，教育教学体会丰硕，教学艺术精湛，形成了独到的教学风格，教育教学业绩显著。

任现职以来，具有以下条件：

（一）熟练把握本学科各年段教学规律，超卓完成规定的教学任务，每学年学生对其课堂教学中意度达到85%以上，中学教师原那么上承担过毕业班教学，小学教师原那么上担任过循环教学，教学质量高。

（二）在县（市、区）级以上范围开设教学示范课或学科讲座年均很多于3次，其中近5年年均至少有1次在市级以上范围开设，并取得好评。

　　（三）取得教学大体功竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励，或取得市级以上学科带头人、名教师等称号。

　　教科研工作要求

　　具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学改革等方面取得制造性功效，并普遍运用于教学实践。

任现职以来，具有以下条件：

（一）在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业教育教学研究论文或学术论文5篇以上，其中至少有2篇在核心刊物上发表。

正式出版过学术高作（本人撰写8万字以上），或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书，其在学术刊物上发表的论文可归并减少2篇。

（二）主持或作为课题组核心成员参加过省级以上教研科研课题1项以上，并通过功效鉴定或已结题；或取得过省级二等奖以上教研科研功效奖。

同时提交的论文中至少有1篇为课题研究功效。

　　专业示范要求

　　在学科教学中能发挥示范和带动作用，在本领域享有较高的知名度。

具有以下条件：

（一）任现职以来，有组织、有打算地指导过3名以上青年教师，被指导对象在思想政治素养、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步，并成长为县（市、区）级以上优秀青年教师。

（二）具有领导和组织教育教学和科研的能力，在中小学教育各类学术或专业委员会发挥作用，有较强的阻碍力。

　　破格申报与评审条件

（一）申报条件

　　学历破格：

具有大专学历，从事教学工作满30年，受聘高级教师6年以上，任现职期间年度考核至少有2次优秀等次。

　　资历破格：

具有大学本科学历（40周岁以下应具有研究生学历或硕士学位），受聘高级教师4年以上，任现职期间年度考核至少有2次优秀等次。

（二）评审条件

　　任现职以来，在达到正常评审相关条件基础上，还须具有以下条件中的2条：

　　1．教书育人成绩突出，取得国家级教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。

　　2．出版本学科学术专著3部以上，在省内外产生重要阻碍。

　　3．取得省级教科研功效一等奖或国家教科研功效奖，为江苏省基础教育改革作出突出奉献。