《美国》一节教学设计.docx
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《美国》一节教学设计
《美国》一节教学设计
《美国》一节教学设计1
导入：
同学们，我们知道美国是当今世界唯一的超级大国，在世界政治和经济格局中占有重要地位，而作为这个国家的元首——总统，自然也是格外备受关注，请看这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山，大家知道这是美国历史上的哪几位总统吗?
谁来说一下?
举手回答.师：
这四位总统分别是华盛顿、杰斐逊、罗斯福、林肯。
其中，华盛顿被称为美国的“国父”，为什么人们对华盛顿会有如此高的评价呢?
今天让我们一起开启历史的大门，走进第12课美国的诞生，去感受美国人民为独立而战的燃情岁月。
讲授新课
北美大陆北邻北冰洋,南滨墨西哥湾,东西分别面临辽阔的大西洋和太平洋,五百年前是印第安人繁衍生息的家园，直到15世纪，欧洲人发现了这片新大陆，从此欧洲各国的移民蜂拥而至,一时间显现出勃勃生机。
请看活动学习一:
英属北美殖民地的发展,请同学们阅读课本第一段，自主探究,完成白板上的问题组。
他们在一起,共同劳动,互相交流,北美统一的市场形成，英语成为统一的语言，美利坚民族形成了。
与此同时,经过殖民地人民100多年的开拓，北美资本主义经济也发展了起来。
但是，新大陆上的生活，却没有在这种田园式的氛围中延续下去,北美殖民地经济的发展遇到什么障碍呢?
请你阅读72页最后一段,动脑筋思考一下。
英国殖民者是怎样做的呢?
请看这两则材料。
请问：
两则材料说明了什么问题?
为压制北美经济的发展，英国人从1763年后，差不多十年间，每年变换着不同的花样向殖民地征税，尤其是几乎无所不包的印花税引起殖民地人民的强烈反感。
让我们穿越时空，回到200多年前的北美，去倾听一下他们各自的心声。
找两位同学分别来扮演一下英国官员和殖民地人民的代表，谁来大胆的试一下?
感谢两位同学惟妙惟肖的精彩表演。
可以看到英国的殖民统治严重阻碍了北美经济的发展。
而这也成为独立战争爆发的根本原因。
一边是竭力压制，一边是勇敢反抗，最终矛盾激化，最能代表反抗情绪高涨的事件是什么呢?
（小字、图片）
这群热血青年的举动，成为了美国独立战争的导火索，面对北美人民的反抗，英国采取了更为严厉的高压政策，革命不可避免，战争一触即发。
1775年4月19日，新大陆东北部的一声枪响，划破了纯净的天空，改变了这片大陆的历史航道。
走进探究学习二：
美国独立战争的经过
北美人民经历了怎样的艰难斗争呢?
我们根据屏幕上的6个关键词一起探究一下。
爆发的时间和标志是什么?
让我们来看一段视频了解一下爆发的情形。
莱克星顿的枪声拉开了反英斗争的大幕，震惊了世界。
革命形势的发展促使各殖民地代表举行了大陆会议，
会上做了哪两个重要的决定?
组建大陆军，华盛顿当选总司令。
同学们你对华盛顿的了解有哪些吗?
谁来说说?
几位同学们的知识很广博，大陆军组建后不久，北美军民同仇敌忾，很快将英军赶出波士顿，13块殖民地毅然宣布独立，建立国家。
建国的标志是哪一重要文件的颁布?
谁来说说它的主要内容是什么?
请一位同学们朗读一下
爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题还重要，我们就以这段内容为材料，你能提出哪些问题来考考大家呢?
同位一问一答。
哪组先来展示一下?
你还可以问一下《独立宣言》的发表的意义是什么?
标志着美国的诞生，马克思称它是人类历史上的第一部人权宣言。
后来美国把每年的7月4日定为独立日，在这一天，美国的大街小巷国旗飘扬。
请看这就是现在美国的星条旗，你能说说这上面的50颗星和13道红白相间的条纹各代表什么?
虽然美国宣告独立，却名义上的，要取得真正的独立并不是一件容易的事，请看英美力量对比表。
你看一下，谁处于明显的劣势?
在这种敌强我弱的情况下，如果你是大陆军的总司令，为赢得这场战争，你想怎么做?
虽然美国的实力远不如英军，他们没有气馁，决定为正义而战，为自由而战，在华盛顿领导下，克服了重重困难，终于扭转了战局。
哪一事件成为扭转战局的关键?
这场战役意义重大，极大的鼓舞了北美人民的士气，不仅增强了争取独立战争胜利的信心，还赢得了法国、荷兰等国的援助。
1781年在法国援助下，美军取得约克镇战役胜利，走投无路的英军7000多人最后只得投降，这次战役后，双方的战斗状态基本结束。
1783年英国做出了一个无奈的决定，是什么?
美国人民终于迎来了这一天，这场旷日持久的战争啊，是从哪一年开始的?
大家算一算战争持续了几年?
八年的艰苦卓绝和流血牺牲终于打碎了英国的殖民枷锁，至此，美国才取得真正意义上的独立。
回想一下，在中国近代史上也有一场历时八年抗击侵略的战争是什么?
在华盛顿的领导下，美国实现了独立，放眼这一时期的世界，各国君主风光无限。
但是华盛顿拒绝了一些人提出的君主立宪和称他为国王的主张，交出了兵权，回到了家乡，这一举动更加赢得了人民对他的敬重。
然而独立后的美国并没有实现国家的稳定和繁荣，是怎么回事呢?
请看这两则材料思考下列问题。
于是，在独立4年后，在华盛顿的主持下，来自各州的代表终于坐在了一起。
让我们一起探究一下美国1787年宪法。
请一位同学说一下它的主要内容是什么。
宪法规定美国是一个联邦制国家，那么联邦制有什么特点呢?
请一位同学来读一下。
其中总统既是国家元首又是政府首脑，英国是这样吗?
你还记得中国第一部社会主义类型的宪法是什么?
哪一年颁布的?
它最显著的特点是什么?
请看这三则新闻，谁来说一下总统、国会和最高法院它们三者之间是什么样的关系?
反映了什么特点?
除了联邦制、总统制和三权分立外，还有一个特点，我们透过这三张图片来思考一下是什么?
美国现任总统奥巴马曾骄傲地说：
美国历史虽然很短，但是美国的宪法却是世界上最长久的!
该如何评价它呢?
让我们先看一段视频。
（小组讨论）
你结合课本和材料，小组交流一下如何评价1787年宪法?
1787年宪法有它的弊端，比如保留了黑人奴隶制。
但是它却是美国政治稳定，经济繁荣的基础和保障。
联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。
谁当选为美国第一任总统?
从平民到将军，他是战争年代第一人，又从平民到总统他是和平年代第一人，从总统到平民，他是人民心目中的第一人。
下面请你为华盛顿写一份颁奖词。
几位同学的颁奖词语言优美流畅，感情真挚，写出了自己对华盛顿的认识和敬仰。
在人们的心目中，华盛顿已经成为这个新国家的象征。
他领导的这场独立战争有何意义?
从意义中分析战争的性质。
这与英国资产阶级革命相同吗?
课堂小结：
同学们，这是法国送给美国人民的自由女神的铜像，位于纽约自由岛，她身着罗马式宽松的长袍，右手高高擎起长达12米的火炬，左手紧抱着一部象征美国《独立宣言》的书板，脚上散落着挣断的锁链。
女神器宇轩昂、神态刚毅，给人以凛然不可侵犯之感!
成为美国重要的标志性建筑。
华盛顿曾经预言，我们的命运将涉及未来世世代代亿万男女的命运。
美国独立战争不仅给自己插上了自由的翅膀，它所体现的出精神，给欧洲乃至全世界都带来了深刻的影响，并将继续鼓舞和影响着追求自由的人民!
“开门大吉”：
算一算多少周年，美国没有童年，它的历史很短暂。
《美国》一节教学设计2
《美国的诞生》课程标准是：
简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
课程标准要求学生能够：
1、了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地;
2、了解英国对殖民地经济发展的压制;
3、掌握美国独立战争的经过;
4、了解1787年宪法。
对于本课的目标，采取的教学方法和策略有：
在教学过程中，对于重难点我采用了问题探究法、讨论法和合作学习法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新的思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。
教学手段上：
采用图示教学法，运用多媒体教学手段，演示美国独立战争重要战役的经过，这样能增强教学的直观性、趣味性，提高课堂效率。
【教材分析】
美国独立战争是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命，具有双重性。
从民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家，为学习《殖民扩张与殖民地人民的扩张》打下了基础。
从资产阶级革命的角度看，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代，把它放到当时的国际环境的大背景中去考察，可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
世界历史是由国别史构成的，美国史是其重要的组成部分，同时也是中考的重要知识点。
所以本课的学习，是学习美国史及学好世界史的基础。
美国是当今世界唯一的超级大国，发展中美友好关系对中国至关重要，而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。
熟悉美国的历史，读懂美国人的内心，可以指导学生更好地了解目前我国对美国的外交政策，把握中美关系的未来走向，达到古为今用的目的。
美国自建国到现在不过200多年的历史，但却是当今世界唯一的超级大国，而有着上下5000年文明的中国，却只是一个发展中国家，差距甚大。
如何引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距，并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在21世纪和平崛起的坚强意志，历史教育工作者任重而道远。
1、重点：
美国独立战争的起因和美国诞生的过程。
确立依据：
美国独立战争的爆发可以说是必然的。
美利坚民族的形成，启蒙思想的传播，北美殖民地经济的发展及英国对它的压制，这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。
学习这一内容，既有利于培养学生分析问题的能力，又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。
美国诞生的过程内容复杂、头绪繁多、不易记忆。
可帮助学生分析教材，掌握民族解放战争的一般规律和美国独立战争的特殊性，抓住线索记住美国诞生的主要事件和年代。
2、难点：
美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
确立依据：
这一部分涉及的内容较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，
会给他们的学习带来很大困难。
【教学目标】
通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
【学情分析】
初三学生对于历史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性。
因此，对于初三的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是要培养学生自主学习和探究学习的能力。
对教师而言要时刻关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
教学中要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和梳理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
【评价设计】
1、通过相关的图片、史料，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
2.通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。
3.通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
4.通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。
【教学过程】
（一）导入：
教师：
出示幻灯片：
美国国旗，提问：
这是哪国国旗?
有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗?
学生：
美国。
北美13块殖民地，美国50个州。
教师：
（在学生回答基础上补充讲述）旗面左上角为蓝色星区，区内共有9排50颗白色五角星，横排6颗、竖排5颗交错。
星区以外是13道红白相间的条纹。
50颗星代表美国50个州，13道条纹代表最初北美13块殖民地。
据华盛顿说:
红色条纹象征英国，白色条纹象征脱离它而获得自由。
更普遍的说法认为，红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。
每年6月14日为“美国国旗制定纪念日”。
在这一天，美国各地举行纪念活动，以示对国旗的敬重和对合众国的热爱。
国旗是一个国家的尊严。
（设计意图）
（出示美国刚独立时的国旗与现在的国旗）使学生在感官上加以比较。
（增加学生课外知识，使学生初步了解美国，引入课题）提问：
有什么区别?
学生：
刚独立时左上角是英国的标志。
教师：
当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是，200多年前，它却是英国的殖民地。
那么，美国是怎样建立起来的?
是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的?
今天，我们一起来学习第13课美国的诞生（板书）第13课美国的诞生
（二）新授：
教师：
先给大家8分钟的时间自主学习，探求新知。
（大屏幕展示导学问题）学生：
自主学习，圈划答案
教师：
通过预习，同学们对本课内容有了初步了解。
下面，我们一起学习美国诞生的过程。
首先，进入第一篇章——崛起的民族（板书）教师：
（幻灯片《五月花号》图片及资料）这是一次改变世界的航行，五月花号载着102名乘客离开英国，驶向北美大陆。
这些移民初到北美，人地两生，衣食无着。
在北美土著居民的帮助下，安定下来。
此后，越来越多的人来到北美，北美殖民地逐渐发展起来。
教师：
这些移民中，英国人最多。
从17世纪初到以后的100多年，英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。
印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。
新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，都有哪些人呢?
学生：
英国人，印第安人，黑人?
?
教师：
大家说得非常好，100多年来，这些欧洲移民，生活在共同的地域，逐渐形成共同的语言──美式英语。
共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。
经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。
我们请同学给大家介绍一下北美经济发展的情况。
（多媒体课件：
北美经济的发展图）学生：
指图介绍：
北部：
资本主义工商业发达，尤其是造船业，波士顿是造船中心，英国本土的许多船都是这里制造的。
中部：
被称为“谷仓”和“殖民地的面包”，盛产粮食，生产的小麦和玉米远销欧洲各地。
南部：
盛行的是种植园经济，使用黑人奴隶劳动。
这里的烟草和棉花供应英国市场。
教师：
（补充）北美经济发展，生产的很多产品能在国际市场上与英国产品一争高下。
英国跟法国进行了七年战争，为争夺北美殖民地的控制权。
英国虽然打败法国，但是长期的战争导致财政困难。
为了解决财政危机，英国不短向北美殖民地增加税收，实行高压政策。
请大家看大屏幕资料（幻灯片出示图片和史料）提问：
英国殖民统治者对北美经济的发展持何态度呢?
学生：
征收重税，残酷剥削。
教师：
同学们说的很好，总结一句话，那就是——英国压制北美经济的发展。
北美人民的怒火像火山一样爆发了!
下面进入第二篇章——无尽的愤怒（板书）教师：
英国压制北美经济的发展，要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。
想要追求自由独立发展的北美殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。
（出示幻灯片波士顿倾茶事件图片）教师：
大家来看屏幕，“波士顿倾茶事件”，谁来说一说，波士顿倾茶事件是怎么回事?
如果你们生活在那个时代，对于英国的殖民政策会作出如何反应?
学生：
各抒己见。
教师：
也许，当时人们还没有意识到这不仅仅是一个倾茶事件，而是一场战争的导火索。
波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。
接下来，我们进入本课第三篇章——不懈的斗争。
（板书）
教师：
那么，美国独立战争的第一枪是怎么打响的?
（出示幻灯片—来克星顿的枪声）下面请听同学们课下搜集的资料，以战地记者的身份报道。
学生：
记者1：
各位同胞，现在是1775年4月19日，我在来克星顿，昨晚这里发生了一场激战，我们的北美民兵和英军打起来了，我们争取民族独立的战争号角吹响了，同胞们，行动起来吧!
——大陆军征兵布告教师：
来克星顿为什么发生激战?
学生：
英军企图偷袭美国民兵的军火库，就在英军从波士顿出发，一名叫里维尔的民兵立即骑上马报告给沿途的民众，英军在来克星敦与民兵交火，发生激战。
教师：
这枪声就像信号一样，很快传遍了北美13个殖民地，从此，反对英国殖民统治的战火燃遍了北美大地。
独立战争后，人们把来克星敦誉为是“美国自由的摇篮”。
教师：
各殖民地纷纷组建军队同英军战斗。
（出示幻灯片—大陆会议）请听战地记者的报道。
学生：
记者2：
各位同胞，我现在在第二届大陆会议的召开现场，这里聚集了13个州的代表，他们最终同意组建大陆军，并任命华盛顿为大陆军总司令，我们终于有自己的正规军啦!
教师：
在1775年，北美人民发动了争取独立的战争。
为了保障这场战争的要达到的结果，在第二年他们决定起草一个宣言，是一个脱离英国而独立的宣言。
（出示幻灯片）请听战地记者发来的报道。
学生：
记者3：
各位同胞，今天是一个非常特殊的日子，经过杰斐逊等人的艰苦研究，《独立宣言》发表了，我们独立了，请你记住这个日子：
1776年7月14日。
教师：
下面，请大家看一段《独立宣言》的摘录（出示幻灯片），回答下面问题：
⑴“自由独立的合众国”“大不列颠王国”各叫什么名称?
⑵“这些殖民地”指什么?
⑶发表这一文献有什么意义?
学生：
（1）美利坚合众国、英国
（2）北美13个殖民地（3）宣告美国独立教师：
大家说得对。
为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把7月4日宣布为自己的国庆日，但是，美国的独立还没有实现，对美国来说，要赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走。
请同学们看一组数据（多媒体显示《美国独立战争期间英美力量对比》的表格及这说明了什么?
学生：
英美力量对比相差悬殊。
教师：
面对强大的敌人，华盛顿领导美军在用灵活战术，在人民的支持下，克服重重困难，应用斗争。
民心者得天下，1777年的萨拉托加大捷扭转了战局。
请听战地记者的报道。
（出示幻灯片—萨拉托加大捷）
学生：
记者4：
同胞们，我们的独立之路走得相当艰难，战争的初始阶段，面对强大的敌人我们一直处于被动局面，但是今天华盛顿将军带领我军取得了萨拉托加大捷，5000多名英军被迫投降，我们迎来了转折。
教师：
它不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了法国等国际上的援助，实
力大增。
战争形势扭转。
（出示幻灯片—约克镇战役）教师：
1781年，英法联合作战在约克镇取得决定性的胜利。
（出示幻灯片）1783年，英美在巴黎签约，英国承认美国独立，至此，战争以美国的胜利宣告结束。
请听战地记者的报道。
学生：
记者5：
同胞们，面临强大的敌人我们没有退缩，面对困难我们勇往直前，经过8年的努力，此刻，1783年，英国终于承认了我们的独立，欢呼吧，雀跃吧!
教师：
学习了战争的经过，我们一起从开始、建军、建国、转折、胜利几方面归纳北美独立战争的经过。
生：
1、1775年4月，来克星顿的枪声——开始
2、1775年5月，第二届大陆会议召开——建军
3、1776年7月，《独立宣言》发表——建国
4、1777年10月，萨拉托加大捷——转折
5、1783年，英国承认美国独立教师：
（出示幻灯片—自由女神像，补充资料）自由女神像，是1886年美国独立战争110周年时法国赠送的礼物，作为法国参战和对美国独立战争的纪念和友谊。
她右手高举火炬，左手拿着标有“1776年7月4日”的铭板。
1885年从法国运抵纽约港，安放在哈得逊河口一个百米见方的自由岛上。
美国的独立战争从1775年到1783年，历经八年，终于在法国等的帮助下取得了胜利。
美国的独立战争也是人类历史上的一次以弱胜强的战争的典范
教师：
下面，我想请大家分组讨论一个问题：
为什么美国能够取得独立战争的胜利?
胜利原因有哪些?
大家可以结合抗日战争中国取胜的原因来思考讨论。
（出示幻灯品——英美实力对比）学生：
分组讨论并派代表发言。
教师：
大家说得都很好，美国能够获得独立战争胜利的原因有很多，最重要的有三点。
一是战争性质是正义的，二是北美人民英勇作战和必胜信念，三是国际援助，美国利用欧洲国家与英国的矛盾，赢得外援。
教师：
2000多年前，我国大思想家孟子就说过：
得道者多助，失道者寡助。
美国人民进行的战争是正义的，虽处于劣势、弱势，但正义的事业最后一定是胜利的。
古今中外这样的事例很多，这是历史发展的规律。
教师：
请大家想一想：
美国独立战争的性质是什么呢?
换句话说，这是一场什么样的战争呢?
有何历史意义?
学生：
各抒己见教师：
（出示幻灯片—性质和意义）为争取民族独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放战争;为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。
美国独立战争具有双重性质。
这是美国独立战争的突出特点。
关于历史意义，我们可以从两方面回答：
（一）国内：
结束了英国的殖民统治，实现了国家独立。
确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。
（二）国际：
对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
教师：
独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟，怎么解决这个问题呢?
我们进入第四篇章——胜利后的美国（板书）
教师：
革命的成功，使美国人民有了以立法形式表达他们的政治观念。
1878年在费城举行联邦会议，制定了1787年宪法。
谁来介绍下1787年宪法的内容?
学生：
介绍1787年宪法制定的背景，内容。
教师：
（幻灯片出示三权分立示意图）这个宪法使美国成为真正统一的国家，国家的行政、立法、司法大权，三权分立，以互相牵制，防止专制独裁。
教师：
请大家阅读以下自由阅读卡，评价一下1787年宪法?
生：
既有民主性、又有局限性。
民主性：
确立了美国共和政体;局限性：
有种族歧视。
教师：
这次会议选举华盛顿为第一任总统。
直到现在，华盛顿仍受到美国人民的尊敬，那么你又是如何看待华盛顿的呢?
（出示幻灯片——如何评价历史人物）学生：
小组讨论，各抒己见（出示幻灯片——开国元首华盛顿）。
教师：
同学们的发言都很好，从多方面评价了华盛顿的人格，他意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠?
?
总之，他在美国人民以及世界人民心中具有崇高的地位，他的优秀品质值得我们学习。
教师：
他是伟大的军事家，团结领导北美人民，赢得了国家的独立;他是非凡的政治家，确立民主政治制度，赢得了人民的敬仰。
（三）课堂小结
本课的主要内容是有关于美国的诞生。
其中包括美利坚民族的形成、美国独立战争原因、经过、性质、历史意义，还包括《独立宣言》和《美国1787年宪法》的有关内容，还学会了评价历史人物的方法。
我们一起回顾下本节课的内容。
（出示幻灯片一起回顾本课内容）最后，我们以小诗的形式总结本课内容。
北美经济遭压制，来克星顿枪声起;华盛顿建大陆军，发表宣言告成立;萨拉托加转战局，约克镇上得胜利;一七八七宪法立，确立美国联邦制。
当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。
历史发展的辩证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。
北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。
依法治国是美国成为最发达资本主义强国的关键因素。
【板书设计】
《美国的诞生》
一、崛起的民族——美利坚民族
二、无尽的愤怒——独立战争原因
三、不懈的斗争——独立战争的经过
1.爆发2.建军3.建国4.转折5.胜利
四、胜利后的美国——1787年宪法【巩固练习】
1.美国独立战争爆发的根本原因是
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