比较全的三年级海洋下青岛.docx

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比较全的三年级海洋下青岛

2012—2013学年度第二学期教学进度表

学科海洋教育年级三

周次

教学内容

备注

第1周

第2周

海上红绿灯

第3周

第4周

走近四大海域

第5周

第6周

鱼宝宝的诞生

第7周

第8周

海洋的小精灵

第9周

第10周

奔流不息的“洋中河”

第11周

第12周

沧海桑田

第13周

第14周

奇妙的石花菜

第15周

第16周

海洋研究院

第17周

第18周

海边足迹

第19周

第20周

考查

蓝色的家园学科第一单元达标教学计划表

学校

年级

三年级

范围

蓝色的家园第一课

教材分析

本课主题是《海上“红绿灯”》。

航标是一种助航设施，以特定的实体标志（形状、颜色）、灯光、音响、无线电信号等表示自身位置，帮助船舶定位，引导船舶航行，或表示警告、指示碍航物。

海上航标包括目视航标、音响航标和无线电航标。

教学目标

通过本课学习，让学生了解航标在海上的作用。

教学重点

了解航标在海上的作用，会几种旗语。

课时教学案

学校学科蓝色的家园年级三年级

授课人

班级

三．1、2

时间

2013.2.

课题

海上“红绿灯”

课时

1

课时

教学

目标

通过本课学习，让学生了解航标在海上的作用。

教

学

重点

了解航标在海上的作用

难点

会几种旗语

方法

讨论法、提问法等

手段

两人活动小组活动

板书设计

海上“红绿灯”

绿色浮标

红色浮标

黄色浮标

灯桩

灯船

达标检测

必做题

调查搜集你所知道的其他旗语

选做题

回答问题

教学反思

学生们对海洋知识有很浓厚的兴趣，在学习的时候积极性很高，但是搜集资料的时候，有的同学过于懒惰，没有完成。

教学过程

教　学　任　务　和　学生活动

教师活动

设计意图

一、导入新课

不能

二、学习《海上“红绿灯”》

1、解密海上“红绿灯”

航标是一种助航设施，以特定的实体标志（形状、颜色）、灯光、音响、无线电信号等表示自身位置，帮助船舶定位，引导船舶航行，或表示警告、指示碍航物。

海上航标包括目视航标、音响航标和无线电航标。

2、寻找海上航线

3、了解海上交通规则

首先要按航线航行。

两艘船相遇的时候要鸣笛避让……

4、旗语大观园

认识国际通用的信号旗

三、小结

海那么大，轮船可以随便开吗？

是的，轮船在海上航行也要遵守交通规则。

老师出示多媒体课件，让学生认识海上的航标。

绿色浮标

红色浮标

黄色浮标

灯桩

灯船

海上有特定的航线，同学们从图片上找一找青岛到连云港的航线。

在海上航行要遵守哪些交通规则？

出示多媒体课件，学生学习旗语“你好”。

问题的设问给引出课题做好准备。

让学生了解初步了解海上的航标。

通过学习让学生了解海上的交通规则，

蓝色的家园学科第二单元达标教学计划表

学校

年级

三年级

范围

蓝色的家园第二课

教材分析

本课主题是《走进四大海域》。

中国的四大海域包括渤海、黄海、东海和南海。

渤海一半以上的水域深度不到20米，渤海是中国最浅的海。

南海是中国最大的海。

教学目标

通过本课学习，让学生了解中国的四大海域。

教学重点

了解四大海域的特点，搜集有关的资料。

课时教学案

学校学科蓝色的家园年级三年级

授课人

班级

三．1、2

时间

2013.2.

课题

走进四大海域”

课时

1

课时

教学

目标

通过本课学习，让学生了解中国的四大海域，并知道各个海域的分界线以及特点。

能搜集有关四大的海域的资料，更深入的了解四大海域。

教

学

重点

了解中国的四大海域。

难点

了解四大海域的特点，搜集有关的资料。

方法

讨论法、提问法等

手段

两人活动小组活动

板书设计

走近四大海域

渤海

黄海

东海

南海

达标检测

必做题

搜集有关四大海域的资料。

选做题

回答问题

教学反思

学生们对海洋知识有很浓厚的兴趣，在学习的时候积极性很高，但是搜集资料的时候，有的同学过于懒惰，没有完成。

教学过程

教　学　任　务　和　学生活动

教师活动

设计意图

一、导入新课

二、学习《走近四大海域》

（黄海渤海东海南海）

渤海与黄海的分界线：

辽东半岛南端老铁山角与山东半岛北岸蓬莱角的连线。

黄海与东海的分界线：

长江口北岸向韩国济州岛方向一线。

东海与南海的分界线：

广东省南澳岛与台湾岛南端的鹅銮鼻的连线。

把你搜集的有四大海域的资料交流一下。

通过自己对了解及搜集的四大海域相关资料，把你的所见所闻和感受说给大家听。

三、拓展延伸：

四、小结

同学们知道中国的四大海域吗？

让我们一起去探究一下吧。

1、看书，讨论：

我国四大海域包括哪些？

2、各大海域的分界线是什么？

3、四大海域大盘点：

如果你海洋学家，你将怎样让大海为人类服务？

把自己的规划写出来。

问题的设问给引出课题做好准备。

让学生了解初步了解中国的四大海域。

通过学习让学生进一步了解了四大海域。

蓝色的家园学科第三单元达标教学计划表

学校

年级

三年级

范围

蓝色的家园第三课

教材分析

本课主题是《鱼宝宝的诞生》。

本课通过“大嘴鱼爸爸”的自述，向同学们讲述了鱼宝宝是怎样诞生的，

。

教学目标

通过本课学习，让学生了解鱼宝宝诞生的过程。

教学重点

了解与宝宝的诞生，绘制一份鱼宝宝诞生的手抄报。

课时教学案

学校学科蓝色的家园年级三年级

授课人

班级

三．1、2

时间

2013.2.

课题

鱼宝宝的诞生

课时

1

课时

教学

目标

通过本课学习，让学生了解鱼宝宝的诞生过程，提高学生对鱼类繁殖方式的了解。

教

学

重点

了解鱼宝宝诞生的过程。

难点

了解鱼宝宝诞生的过程，绘制手抄报。

方法

讨论法、提问法等

手段

两人活动小组活动

板书设计

鱼宝宝的诞生

大嘴鱼爸爸的自述

亲情大放送

探索无极限

达标检测

必做题

绘制手抄报。

选做题

回答问题

教学反思

教学过程

教　学　任　务　和　学生活动

教师活动

设计意图

一、导入新课

二、学习《鱼宝宝的诞生》

大嘴鱼爸爸的自述：

亲情大放送：

海马、珍珠鱼、大麻哈鱼、鳗鱼等。

三、拓展延伸：

探索无极限

四：

小结。

同学们知道小鱼是怎么诞生的吗？

这节课让我们一起去探讨鱼宝宝是怎样诞生的吧。

通过大嘴鱼爸爸的自述，让学生们了解大嘴鱼宝宝是怎样诞生的。

刚才我们通过大嘴鱼爸爸的自述，知道了大嘴鱼宝宝是怎样诞生的了，下面我们一起来了解一下其他鱼儿宝宝是怎样诞生的吧。

同学们，你们还搜集到了哪些鱼宝宝诞生的资料？

让我们一起来交流一下吧。

问题的设问给引出课题做好准备。

让学生初步了解鱼宝宝诞生的过程

通过学生搜集资料的展示，让他们进一步了解了鱼类繁殖的方式。