苏教版七年级下册语文复习资料全套1.docx

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苏教版七年级下册语文复习资料全套1

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　　文言文阅读

　　一、《赵普》

　　普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

　　《赵普》选自《　　

　　》，这是一部

　　体宋代史，本文讲述的是他担任__________（官职）时的两个小故事:

一是

　　；一是

　　在刻画人物时，主要描写了他的________和_______,集中表现了赵普

　　的性格。

　　、

　　解释加点词

　　2、解释下列文言词语的古今不同含义。

　　⑴家人发箧视之　发：

古义：

　　　今义：

　　⑵普少习吏事，寡学术　学术：

古义：

　　　今义：

　　⑶普颜色不变　颜色：

古义：

　　　今义：

　　（4）处决如流

　　古义：

　　今义：

　　（）在相位者多龌龊循默

　　古义：

　　今义：

　　（6）普明日复奏其人

　　古义：

　　今义：

　　3、一词多义：

　　跪而拾之以归（

　　）

　　及为相（

　　）

　　普又以其人奏（

　　）

　　读之竟日（

　　）

　　为以天下事为己任（

　　）

　　以

　　太祖常劝以读书（

　　）

　　之

　　奏荐某人为某官（

　　）

　　以天下事为己任

　　（

　　）

　　家人发箧视之（

　　）　　

　　4、翻译全文

　　、理解

（1）本文主要写了关于赵普的两事，表现了怎样的中心？

（2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？

摘录此句并翻译。

你能说出有关刻苦读书的成语吗？

　　（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？

　　（4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：

　　（）读书给赵普带来了什么好处：

　　（6）写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。

　　（7）阅读后，你认为赵普是怎样的一个人？

你喜欢他么？

为什么？

　　（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？

　　（9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？

从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？

　　（10）我们可以从赵普身上学到什么？

　　（11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？

　　（12）“阖”字有何作用？

　　（13）赵普奏荐人才结果怎样？

为什么太祖“卒用其人”？

　　6、总体把握：

（1）文写了

　　、

　　两事，围绕一个

　　中心来构思。

（2）假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？

为什么？

　　（3）人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。

同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？

　　（4）读了文，你认为为官者应具备怎样的才能？

　　（）赵普相传有“

　　”的传说，对此，结合文与史实，你认为应该如何评价赵普其人？

　　（6）赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　（7）赵普读的是什么书？

“读书”与“临政”有什么联系？

　　答：

______________________________________

　　。

　　（8）第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。

　　　答：

_______________________________________________________________________________。

　　（9）作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？

突出了他什么样的特点？

试作简要分析。

　　答：

______________________________________________________________________________

　　。

　　二、《爱莲说》

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

新标第一网

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

　　本文选自《

　　》，作者是我国___________时地方哲学家____________。

说，一种文体，通常

　　。

　　2、解释加点词

　　3、翻译全文

　　4、理解

（1）作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？

（2）“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？

　　（3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？

（3分）

　　（4）、用浪线画出“予独爱莲”的原因。

　　（）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判__

　　（6）三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？

　　（7）用原文的语句回答。

（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子：

　　______________________　　

（2）比喻君子不同流合污的语句：

　　______________________　

　　（3）比喻君子美名远扬的语句：

　　______________________　

　　（8）①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。

其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是___________

　　_______，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是__________

　　，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是

　　______________________，________________。

象征君子美好资质的句子是______________________，______________________。

　　②本文自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________，从而表现了作者______________________________

　　_____________________________。

　　、本文运用托物言志，以花喻人的写法。

如：

“菊，花之隐逸者也”；“牡丹，花之富贵者也”；“莲，花之君子者也”。

请查找资料，把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。

　　①牡丹，花之富贵者也。

　　②

　　③

　　④

　　⑤

　　⑥

　　6、从文中摘录原句填空。

　　A、

　　喻君子仪态庄重，令人敬重；

　　B、

　　喻君子不同流合污，不孤芳自赏；

　　、

　　喻君子志洁行廉，德声远播；

　　D、

　　喻君子通达事理，行为方正。

　　7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用　　

　　　来自比，又用

　　和　　　来衬托。

联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

　　最喜爱的花：

　　喜爱的原因：

　　8文中写菊花和牡丹的用意是什么？

理解正确的一项是（

　　）

　　A、通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

　　B、通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。

　　、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。

　　D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。

　　9、加点词的意义相同的一项是（

　　）

　　A①可远观而不可亵玩焉

　　②天下之伟观也

　　B①予谓菊，花之隐逸者也

　　②是谓大同

　　①莲之爱，同予者何人

　　②尝遗余核舟一

　　D①不蔓不枝

　　②青树翠蔓

　　0说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。

　　答：

________________________________________________________________

　　____

　　1“莲，花之君子者也。

”试根据文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？

　　答：

_________________________________________________________________________

　　_

　　三、《黄鹤楼》

　　州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：

“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：

亦荆吴形胜之最也。

　　《黄鹤楼》的作者是_____________代人，选自《___

　　____》。

　　、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶，分别有什么作用？

　　①“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。

　　②“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。

句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。

　　③“上倚河汉，下临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。

　　④“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄伟。

　　⑤“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。

正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。

　　2、解释加点词：

　　3、翻译全文

　　4、理解

（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是

　　。

为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是

　　，

　　，

　　。

（2）对这篇解释与分析，不当的一项是

　　（

　　）

　　A费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。

　　B“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。

　　“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。

　　D这篇表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

　　（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？

　　（4）用文中原句填空。

在文中，

　　刻画了黄鹤楼的整体形象；

　　对楼的建筑结构进行了具体描写；

　　写出了作者的登楼感触。

　　（）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句。

　　（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。

　　、下列加点词语的解释，有错的一项是（

　　）

　　A、西南隅：

角落。

　　迹存《述异》之志：

记载。

　　B、上倚河汉：

靠着。

　　缘坡植牡丹：

因为。

　　、坐窥井邑：

窥，看。

　　主人处处款之：

招待、款待。

　　D、颓然碧窈：

幽深。

　　俱以假山显：

显扬，有名声。

　　6、下列加点词语没有活用的一项是（

　　）

　　A、遂以名楼

　　B、荆吴形胜之最

　　、富人于五所园也

　　D、非显者刺，则门钥不得出

　　7、黄鹤楼，与湖南______

　　____、江西____

　　______齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。

　　8、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？

　　_______________

　　__________________

　　_______

　　______________

　　_________________

　　_________

　　______________

　　_________________

　　_________

　　____________

　　_________________

　　___________

　　9、这篇句式多变，多用对偶。

强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“____________________，____________________”一组对偶。

为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。

”一组对偶。

　　0、对这篇的分析不当的一项是（）

　　　A．这篇先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。

　　　B．的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。

　　　．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。

　　　D．这篇介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。

　　1．“文房四宝”是指____________、____________、____________、____________。

　　　“文人四友”是指____________、____________、____________、____________。

　　“花中四君子”是指____________、____________、____________、____________。

　　四、《于园》

　　于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

　　①园中无他奇，奇在磊石。

②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。

④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

⑥瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

　　、解释文中加点的词。

　　2、翻译全文

　　3、理解填空：

（1）这段文字选自《_____

　　__》，作者是________，他是__________文学家，出自他的《

　　》。

他还著有《_________

　　___》等。

（2）这段文字可分三层。

第一层采用__________的写法，先__________一笔，指园子的奇特在于“__________”。

奇在哪里？

一是“______

　　____”，二是“_____

　　_____”。

　　（3）第二层写___

　　_______。

作者采用__________结合的写法，有限的空间，却意境__________，给人宛若置身山林的感受。

　　（4）第三层说明______

　　____。

作者不仅写出_____

　　_____的全过程，而且赞颂了__

　　________和_____

　　_____。

　　（）这篇园林小品按照__________顺序有层次地写于园，抓住__________的特征，营造了富有诗意的意境。

　　4、理解

（1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。

、

（2）神游于园中，你有何感受？

　　（3）于园的特点是什么？

作者从哪几个方面来说明这个特点的？

　　（4）第②③④⑤句的顺序能否改变？

为什么？

本段的说明顺序是什么？

　　（）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与内容没什么联系，应该删去。

你认为第⑥句应该删去吗？

为什么？

　　（6）细读文，说说本段依次写了园中的哪些景物？

　　（7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：

　　（8）你最欣赏园中景致的哪一处？

请试着用优美的语言描述出来。

　　（9）对下面的景物进行描写，注意描写的顺序和角度，写出事物的特征和你的感受。

　　．给下列带点字注音。

（1）槛（

　　）

（2）窈（

　　）　（3）邃（

　　）

　　　（4）壑（

　　）

　　6．下列带点词意思相同的一项是（

　　）

　　7．请写出与“瓜洲”有关的一诗句：

__

　　___

　　_______

　　_____

　　________________。

　　8．作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）。

　　答：

　　9翻译下列句子，并说说这一句能否删去。

（分）

　　瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

　　翻译（3分）

　　能删去吗?

为什么（2分）？

　　0、给第二段划分层次，用“||”隔开，并概括大意（3分）

　　五《黔之驴》

　　黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

　　、填空。

（1）《黔之驴》选自　　　　，作者________，字

　　，

　　代文学家。

黔，地名，包括现　　　、　　　等省的部分地区。

（2）古代散文，简称古文，是和______相对的文体。

唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。

　　（3）写出出自这个故事的两个成语。

　　A　　　　　

　　B　　　　　　

　　2、解释加点字的意思。

　　3、翻译全文。

　　4、理解

（1）读了文，写出文中表现黔驴之技的词语。

（2）本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？

　　（3）本文的寓意可从多角度进行理解。

请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。

　　寓意

（1）

　　寓意

（2）

　　（4）老虎对驴的认识经历了哪三个过程？

你认为哪个过程作者描写得最为精彩，试从老虎的动作、心理来作简要分析。

　　（）你从这则寓言中悟到了怎样的道理。

　　（6）的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写写驴当时的心理和动作。

　　（7）解释。

　　黔驴技穷：

　　黔驴之技：

　　庞然大物：

　　（8）这则寓言描写了老虎

　　、

　　、

　　、

　　的全过程，表现了老虎的聪明。

　　文中哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法？

　　分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句，并说说它们对刻画老虎形象有什么作用？

　　“黔驴技穷”的技穷是从哪些地方表现出来的？

　　如果你是驴子，你会想什么办法避免被老虎吃掉？

　　、把第二段分为三层并概括出各层大意。

　　6、仔细阅读文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

　　答：

　　7、果子狸是松鼠一般可爱的小动物。

然而，它现在面临被灭绝的危险。

年初，广东省委、省政府召开紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。

果子狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查。

下面是网友的投票情况。

请仔细阅读，说说从网友的意见中你有哪些发现？

　　共有2320人参加了投票

　　杀无赦！

果子狸是传播非典病毒的源头

　　89%

　　20票不必灭绝，但禁止人工饲养，禁止食用

　　207%

　　4792票目前灭杀果子狸有点“矫枉过正”

　　13%

　　2619票果子狸可能也是受害者

　　46%

　　3382票果子狸定“死罪”没有充分依据

　　07%

　　2473票对果子狸：

应该是禁食不是灭杀

　　34%

　　7884票投票起止时间：

01月12日-01月29日

　　8、写出含“虎”“驴”的成语各一个。

并用它们写一段意思完整的话。

（6分）

　　答：

（1）含“虎”的成语

（2）含“驴”的成语

　　（3）写话：

　　9、文中有一个成语“庞然大物”，另外从这个小故事中又产生了两个成语“黔驴技穷、黔驴之技”，请写出你所掌握的寓言故事里的成语制成读书卡片。

　　①寓言故事《

　　》成语：

　　②寓言故事《

　　》成语：

　　③寓言故事《

　　》成语：

　　④寓言故事《

　　》成语：

　　⑤寓言故事《

　　》成语：

　　⑥寓言故事《

　　》成语：

　　六、《沁园春

　　雪》

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　、

　　分别概括上下阙内容。

　　上阙：

　　。