高中语文《张衡传》教案.docx
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高中语文《张衡传》教案
《张衡传》教案
一、教学目标：
（一）知识与能力
1、了解《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
2、理解并掌握相关文言知识和文化常识。
（四书五经六艺，文中各官职）
（二）过程与方法
1、了解人物传记的写法和技巧。
2、在学生对课文获得整体感知的基础上，开展思维活动，做到“形散而神不散”。
（三）情感态度与价值观
引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
二、教学重难点
（一）教学重点：
1、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的。
2、指导学生来了解人物传记的写作特点。
（二）教学难点：
引导学生体会张衡的种种优良品质。
三、课时安排：
两课时
四、教学过程
第一课时
一：
导入新课（2分钟）
2000年前，一位先辈告诉人们天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，这就是“浑天说”。
这位先辈通过此学说设计制作出当时世界上最先进的天文仪器——浑天仪。
后来，又发明了世界上第一架能预报地震的仪器——地动仪。
这就是我们中国伟大的科学家、文学家张衡，郭沫若先生说：
“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。
”那么今天，就让我们一起，通过南朝历史学家范晔《后汉书》走进张衡，了解他的贡献，体会他的为人，品味他的处世情怀。
二：
了解《后汉书》（5分钟）
《后汉书》：
由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》：
由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。
该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
《汉书》：
《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。
主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。
《三国志》：
西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史。
三：
初读课文（25分钟）
1、学生集体朗读（6分钟）
2、提示注音（2分钟）
属文（zhǔ）璇机（xuán）算罔论（wǎnɡ）蟾蜍（chánchú）
逾侈（chǐ） 邓骘（zhì）中有都（dū）柱 乞骸（hái）骨 疾恶（wù）
3、疏通字句（10分钟）
（1）虽才高于世，而无娇尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
虽然才能比一般人高出许多，但并不因此而骄傲自大，平时举止从容，态度平静，不喜欢与俗人结交。
（2）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
张衡善于机械制造方面的巧思，尤其在天文阴阳历算方面最用心。
（3）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
张衡不趋附当朝的权臣大官，所任的官职就多年也得不到提升。
（4）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
曾有一条龙的机关发动但感觉不到地面动，京师的学者都怪它没有应验。
（5）时政事减损，权移于下，衡因上疏陈事。
当时政治局面每况愈下，权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事情。
4、疏通词语（7分钟）
善：
素善留侯张良。
（《鸿门宴》）
——友善 交好
衡少善属文，游于三辅。
（《张衡传》）
——擅长
征：
从此替爷征。
（《木兰诗》）
——出征，远行
挟天子以征四方。
（《赤壁之战》）
——征伐
公车特征拜郎中。
（《张衡传》））
——征召，特指君召臣
精：
食不厌精，脍不厌细。
（《论语·乡党》）——本义是纯洁的上等米
以精铜制成。
（《张衡传》）——物的纯质
瑜得精兵五万。
（《赤壁之战》）——军中精锐
精思傅会。
（《张衡传》）——精心，专诚
施：
仁义不施，攻守之势异也。
（《过秦论》）——实施，施行
己所不为，勿施于人。
（《论语》）——加，施加
施关发机。
（《张衡传》）——设置
机：
衡善机巧；牙机巧制。
（《张衡传》）——器械，机械
不闻机杼声。
（《木兰诗》）——织布机
施关发机。
（《张衡传》）——枢纽，关键
四：
整体感知课文（10分钟）
1、文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？
（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。
”
（2）“从容淡静，不好交接俗人”
“举孝廉不行，连辟公府不就” “累召不应” “不慕当世”
2、他在文学上、科学上的成就是什么？
文学成就：
“善属文”，作《二京赋》，《思玄赋》
科学成就：
（科学发明） “善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪
（科学著作） “善术学”，著《灵宪》、《算罔论》
3、政治上的作为怎么样？
善政理：
迁侍中，在帷幄。
为河间相，收禽奸党。
上下肃然，称为政理。
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