第十三讲 段意归纳魔法盒上.docx

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第十三讲段意归纳魔法盒上

第十三课段意归纳磨法盒（上）

【教学目标】

掌握段意归纳的两种方法。

【教学重点】

掌握段意归纳的两种方法。

【教学难点】

熟练掌握段意归纳的两种方法。

【教学时数】

三课时（2小时）

【教学准备】

PPT

【教学步骤】

第一课时（40分钟）

开课交流（5’）

开课语：

亲爱的同学们，大家好。

欢迎大家来到滴水学堂七彩阅读课堂。

我们的口是：

在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。

耶！

（阅读，悦读越爱读！

）

棒极了！

同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。

下面老师带领大家走进我们橙色阅读的段意归纳魔法盒篇。

一、心香一瓣——瓣瓣沁脾（5’）

花开一瓣

师：

话说有一天，在一小区里，有一人在走路。

这时，他听到有人大喊“lookout”。

同学们，“lookout”是什么意思？

生：

不知道。

生：

向外看。

师：

嗯，确实学了下英语，但此词为多义词。

你猜楼上那人想干什么？

生：

让路上的人看他？

师：

呵呵，不是的哦！

楼上那人是在提醒路上的人他要倒水了，想让别人当心。

生：

啊，原来是这样啊！

师：

那你们说结果在路上走路的那人会怎么样？

生：

估计被淋个透。

师：

对的，路人向上看，正好洗了个澡！

生大笑，课堂氛围轻松。

师：

同学们看，英语也一词多义，我们中国文化博大精深就更不用说了。

但今天，我们不是来讲一词多义，我们今天来学学如何归纳段意。

什么叫归纳段意？

生：

归纳段意就是要我们说出这段话的主要意思。

师：

好，有一定理解。

但不光是一段话哦，还可能是——

生：

几段或者是一篇文章的主要意思。

师：

对的。

归纳段意是理解课文内容，把握作者思路的重要手段，也是抓住课文主要内容，概括中心思想的前提。

归纳段落大意是检查你是否读懂这段话，理解这段话的主要内容的重要标志，是读懂一篇课文的基础，是培养分析概括能力的重要训练。

二、百花齐放——点点为春（30’）

迷津点拨

师：

对于我们中段同学来说，归纳段意我们才初学，不知道该如何下笔，如何去归纳。

其实归纳段意是遵循一定原则的，就是准确和简洁。

所谓准确，是指段意覆盖的范围与段内各句句意要完全吻合，既不漫天撒，也非削足适履，概括出的段意要反映段的主要内容，既不偏离，也不相悖；

所谓简洁是指要求高度的抽象概括和用精练的语言表达，力求做到简洁、清楚、准确。

那么，怎样才能准确、简洁的概括出文章的段意呢？

下面老师介绍几种概括自然段意思的方法。

第一节摘句法

师：

不知道同学发现没有，如果我们对大量段落加以分析，就会发现：

大量的段落本身有中心句，而这中心句就是段意。

这些“特殊句子”有时出现在段落开头（总起句），有时出现在段落中间，有时出现在段落末尾（小结句）。

如果我们对这些一般性规律有所了解，就会加快归纳段意的速度，加大归纳段意的准确性。

㈠找原中心句为段意

段落的中心句就是最能表示文章意思的句子，起到画龙点睛、抒发作者感情的作用。

中心句在不同的位置，所起的作用也不同，同学们要懂得区分哦。

中心句在段落的开头，被称为总起句，在段首起总领作用；中心句在段落的结尾，被称

为总结句，起到总结段落内容的作用；中心句也可以在段落的中间，通过人物的对话或者作者的议论、抒情等方式表达出来。

师：

同学们，我们来看看这几句，一起来说说它们的中心句在哪里？

PPT展示

①花儿有各种各样的形态。

有的吹起红色的喇叭，有的撑开蓝色的小伞，有的吐出粉嫩的舌头，有的甩出金灿灿的丝绒，还有的裂开红红的嘴唇，仿佛要唱一支动人的歌曲。

②蓝蓝的天上飘着几朵白云。

山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。

不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。

这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

③它身穿黑外衣，胸口露出白衬衫，眼睛亮闪闪的。

燕子真是一种伶俐可爱的动物。

你看它尾巴像一把锋利的剪刀，仿佛穿着礼服的音乐家，显得格外精神。

师：

好了，哪位同学来说说你所寻找出来的中心句？

生：

第一段就是开头第一句。

（请你读出来）“花儿有各种各样的形态。

”

生：

……

生：

……

师：

那么这些同学的回答是不是对的呢？

来看看有哪些同学同意他们的意见。

（归队游戏）

师：

好了，归队完毕，看看你们各自所带领的队伍。

到底答案是不是如此，我们即将揭晓。

PPT

师：

这三段话的段意都可以从文中找出来，那就是

第①段段意是“花儿有各种各样的形态。

”，位于段首。

第②段段意是“这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！

”位于段尾。

第③段段意是“燕子真是一种伶俐可爱的动物。

”位于段中。

生欢呼，奖励。

师：

我看同学们很厉害呀！

那我这里还有几句等着你们呢？

看你们是不是真的很厉害！

PPT展示经典例句。

经典例句：

概括下列段落段意

①原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了“哗啦啦”的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。

山坡上、大路边、村子口。

榛树叶子全都红了，红的像一团团的火，把人们的心也给燃烧起来了。

②打乒乓球时，人的双眼必须紧盯着飞速往来、忽近忽远、旋转多变的小球，使眼睛内部不断调节运转，血液循环增强，眼神经机能提高。

因此，打乒乓球可算是增强视力的最

佳运动。

③当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了又一个清晨。

清晨的小街是静谧的。

此时，一切都笼罩在柔和的晨光中。

柳树低着头，柔顺地接受晨光的沐浴。

不知名的小草小花舒展着手臂，静静地呼吸着清新的空气。

解题小帮手

在归纳段意时，首先看有无中心句，如果有，就可以采取摘录原句为段意法。

显然，这三段文字的中心句都可从文段中找出。

第①段先总说原野热闹非凡，然后在围绕这个中心句具体举例说明“热闹非凡”，可见，段首总起句便可作为本段的段意。

第②段先具体来说打乒乓球时人的眼睛与球的关系，最后得出一个总结性的结论，因此，最后一个总结句便是段落大意。

第③段先用一句话引出要写的内容“清晨的小街是静谧的”，然后点出中心句，接下来又从柳树、小草、小花等方面具体来写小街的静谧。

因此，在中间的“清晨的小街是静谧的。

”这句话为本段的段意。

师：

同学们都实在是很厉害呀！

真是不考不知道，一考吓一跳！

刚才都是在我们书中有的练习，现在，同学们看向这里——PPT秀才大PK

㈠鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿花欣然怒放；傍晚六点，烟草花在雾色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

1、用直线画出拟人句，并照样子写一句。

2、给第三句话标标点。

3、文中的中心句是哪一句？

找出并抄写下来。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

师：

（自言自语）今天，一群童生考秀才，本人则是主考官。

（向众人讲）鄙人免贵姓×。

众童生听好了，我现在开始讲规矩了。

考试期间，不得喧哗，喧哗者取消其考秀才资格，并剥夺童生符。

不得作弊，作弊者取消其考秀才资格，并剥夺童生称。

考试现在开始。

抢答时间开始。

（PPT出题）

生：

“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

”是中心句。

师：

不合格。

生：

“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

”是中

心句。

师：

童生晋级秀才。

采访下这位秀才，你为什么会认为是“要是我们……”这句话是中心句呢？

生：

我觉得这段话从第三句开始就是讲的在不同时间段开放的花不同的例举。

师：

真是当之无愧的秀才呀，很会想，会思考！

一起为他欢呼吧！

（拍手，欢呼）欢迎童生们继续考试。

PPT

㈡盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

1、按短文内容填空。

（）的风（）的气息（）的变化

（）的云（）的江河（）的大地

2、这一段的中心句是：

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

㈢据书上记载：

一棵发育充分的冬黑麦，在抽穗期共有1400万条根，如果把这些根一条条连起来，总长度可达600千米以上。

一棵只生长了一米的苹果树苗，它的根系竟然有38000条侧根。

你说，植物的根系是不是很庞大啊？

1、这一段的中心句是：

植物的根系非常庞大。

㈣天上的云，真是形态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去，有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，霎那间又是乌云密布，大雨倾盆，云像天气的“招牌”，天上挂什么云，就会出现什么样的天气。

1、这段话主要围绕哪句话具体来写的？

天上的去，真是形态万千，变化无常。

2、文中哪些句子写了云形态万千？

用“”画出。

3、文中哪些句子写了云变化无常？

用“”画出。

4、你想象中的云还会像什么？

（至少写一句）

第二课时（40’）

㈡摘过渡句为段意

PPT展示“刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢。

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄的从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜梗咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

”

师：

同学们，你们能帮我将这段话的意思简单说一说吗？

生：

刺猬如何用硬刺搬东西。

师：

对不对？

那我想采访下这位同学，你是如何觉得这段话说的都刺猬如何用硬刺搬东西的？

生：

从“夏天……一翻身就背着瓜溜走了”这句话中感觉出的。

师：

很聪明。

但是我们会发现有一处更直接的表达了本段话的主要内容，大家发现没有？

生：

老师，是不是第一句呀？

（请帮老师读一读）“刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢”

师：

对的，就是这句。

知道这句在这个位置叫什么名字吗？

生：

（略加思考）不知道。

生：

过渡句？

师：

咦，有人说出来了！

就叫过渡句。

过渡句是提示文章前后之间存在联系的句子，起着承上启下的作用，承上的前半句是上一段的段意，启下的是后半句是下一段的段意。

在这里文段首先通过“不仅······还”这对关联词语进行过渡，“不仅”所说的内容是上段段意，“还”后面一句便是承接后半部分的内容，也是本段的段意。

因此本段的段意是“刺猬用硬刺搬东西”。

经典例句：

概括下列段落的段意。

太阳虽然离地球很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、鱼、虫、兽才能生存繁殖。

没有太阳，就不会有植物、动物，更不会有人类。

解题小帮手

要概括本段段意，找到含关联词语的过渡句是关键。

开头一句含有“虽然······但是”，可以判断此句为过渡句，过度句的前半句为前段的段意，后半句为本段的段意，即太阳和我们的关系非常密切。

这种方法难点是正确的找出过渡句，只要准确找出来，概括段意就很容易了。

师：

好了，刚才已经有同学成为“秀才”了，现在，我们继续晋级赛，没有夺得“秀才”的同学也可以借这次机会一举夺魁。

PPT举人大PK

㈠这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙；前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1、文中的中心句是：

这座桥不但坚固，而且美观。

2、文中的过渡句是：

这座桥不但坚固，而且美观。

这样写好在哪里？

运用关联词，不仅连接了上文，而且引出了下文的内容。

并且还告诉了我们桥的特点。

3、用“有的……有的……还有的”造句。

师：

举才大冲关正式开始。

考生们应该很清楚，成为秀才后，我们还可以冲刺举人，成为举人后，就可以为官了。

这回我们就来看看会有多少举人老爷即将横空出世。

PPT

生：

中心句是第一句，“这座桥不但坚固，而且美观。

”

师：

第一位举人产生了，这位举人非常自信，看完试卷就直接答题了。

我想问问×举人，你为什么如此自信？

生：

因为这题很容易，一看即会。

师：

这段话到底讲的桥的什么方面？

生：

就是桥的美观，如何美观。

师：

为什么不是坚固呢？

生：

从第二句开始全部讲的是桥的美。

师：

×举人请落座，其他秀才要努力了！

PPT

㈡我国的四大海洋中，渤海的面积最小，比江苏省还小一点。

别看它面积小，资源却很丰富。

海中盛产对虾、黄花鱼，海底还蕴藏着丰富的石油。

1、这段话中的中心句是：

别看渤海面积小，资源却很丰富。

㈢莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1、这段话中的中心句是：

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

2、用“有的……有的……还有的”造句。

㈣太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。

就是埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也是不能产生的。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

1、这段话的中心句是：

太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。

第三课时（40分钟）

三、阅读佳作——含英咀华（40’）

⑴阅读下列文段，回答问题。

（一）

各种动物的生活习性千差万别，它们舌头的用途也各有其秒哩。

狗的舌头是“散热器”，天热时伸出来，可以散发体内多余的热量。

猫的舌头上长着许多向后倒生的乳刺，很像一把“刷子”，既可以用来洗脸刷身，又可以在吃鱼、啃骨头时，刮出骨缝中的碎肉。

牛的舌头很宽大，就像一把软“刀子”，它可以把草一把一把地抓住、卷紧、切齐，再送入口中。

啄木鸟的舌头又长又尖，前端还长有倒钩，是个真正的“钩子”，它能伸入树皮内很深很深的地方，把虫子钩出来。

青蛙的舌头是倒着长的，舌根在外，舌尖向里。

它有粘液，弹性好，就像一个“射器”。

每当发现有害虫时，它会一下子翻出口外，粘住虫子并拉入口中。

蛇的舌头是分叉的，又细又长，平时它一伸一伸的，其实不是用来捕食的，也不是用来示威的，它只是个“探测器”，专门用来侦察周围的情况。

还有一种射水鱼，舌头很怪，简直就像“水珠发’射器”，它能把水珠快速射到一两米远的地方，一下子击中在水面飞舞的昆虫和岸边的小动物。

动物的舌头，真是千奇百怪，有意思。

1、快乐选择。

千差万别：

___________千奇百怪___________

A形容种类多，差别大。

B形容各种各样奇怪的事物。

2、锦上添花。

各填两个。

千_____万_____千_____万_____

千_____百_____千_____百_____

3、短文可分三层，请用“//”标出来，并写出每一层的意思。

第一层：

___________________________________________。

第二层：

___________________________________________。

第三层：

___________________________________________。

4、请你选出作者是按什么顺序来写的。

（）

①总述→分述②总述→分述→总述③分述→总述

5、在文中找出一句能概括本段段意的句子。

用“~~~~~~”划出来。

6、作者写出了_____、_______、_______、________、________、________六种动物的

舌头的用途。

7、给短文选择一个合适的题目：

________

A动物的生活B动物的舌头C舌头的妙用

（二）

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡→（）安静→（）丰收→（）

2、读短文，补充词语。

色彩（）（）颜色（）（）

热闹（）（）生机（）（）

丰硕（）（）美不（）（）

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句：

___________________________________________。

拟人句：

___________________________________________。

4、本文的中心句是____________________________________。

5、短文按__________顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：

______________夏天：

______________

秋天：

______________冬天：

______________

⑵阅读下列文章，回答后面的问题。

㈠台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。

每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。

人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。

有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。

有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

1、从文中找出下列词语的近义词。

五彩缤纷───（）马上───（）

景色───（）壮丽───（）

2、“山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣”这句话运用的修辞手法是___________，把__________比作____________。

3、“蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

”运用了的________修辞手法。

4、请概括第2、3、4自然段的段意。

第2段的段意：

___________________________________________。

第3段的段意：

___________________________________________。

第4段的段意：

___________________________________________。

㈡奇妙的植物世界

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫子，没听说过吧？

夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。

毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛。

这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体；这种粘液还含有一种很甜的味道和香气，小

虫子一闻到这种气味，飞落到上面就会被牢牢地粘住。

经过1—2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢！

一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片，日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。

于是他就开始正式试验，在一块一亩大的稻田里，每天播送25分钟的交响乐。

一个月以后，发现这块田里的水稻比另一块田里没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山芋藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树。

只要你仔细的去观察这个庞大而复杂的植物世界，一定也会发现许多奇妙的植物。

1、判断读音，对的打“√”，错的打“×”。

植物（zhǐ）（     ）      捕捉（bǚ）（     ）  

分泌（bì）（     ）      试验（shí）（     ）

2、写出下列词语的反义词。

庞大→（）  复杂→（）   茁壮→（） 污染→（）

3、超级模仿秀。

仿照“小虫子一闻到这种气味，飞落到上面就会被牢牢地粘住。

”中的“一……就……”造句子。

 _________________________________________________________________。

4、照样子，写句子。

许许多多

_______________________________________

5、在文章中找出本文的中心句。

全文是围绕_______这个词来写的。

6、本文从_______________________、_______________________、

____________三个方面来写了植物的奇妙之处。

家庭作业：

A册P81—83快乐练兵场

答案：

一、阅读下列文段，回答问题。

㈠1.AB

2.千军万马千言万语千疮百孔千姿百态千锤百炼

3.第一层为第一句，第二层为“。

。

。

。

。

昆虫和岸边的小动物”，第三层为最后一句。

第一层：

总写各种动物的舌头的用途，也各有其妙。

第二层：

分别描写各种动物舌头的用途。

第三层：

感叹动物舌头的千奇百怪，觉得有意思。

4.②

5.第一句：

各种动物的生活习性千差万别，它们舌头的用途也各有其妙。

6.狗猫牛啄木鸟青蛙蛇

7.B

㈡1.苏醒吵闹减产

2.色彩斑斓颜色各异热闹非凡生机勃勃丰硕诱人美不胜收

3.略。

4.桂林的漓江是一条美丽的江。

5.时间（季节）

6.生机勃勃热闹非凡丰硕诱人纯洁、宁静

三、阅读下列文章，回答后面的问题。

㈠1.五颜六色立刻景观壮观

2.比喻蝴蝶花瓣

3.拟人

4.台湾山多，山谷也多。

蝴蝶谷里的景色非常迷人。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

㈡1.××××

2.微小简单瘦弱净化

3.小明一回家就拿出书本认真写作业。

4.漂漂亮亮高高兴兴快快乐乐

5.第一句是中心句。

奇妙

6.植物能吃虫子植物会听音乐能预报地震、净化水体、“咬人”