全国教师资格证面试结构化试题100道及答案.docx
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全国教师资格证面试结构化试题100道及答案
全国教师资格证面试结构化试题100道
【面试结构化试题1】你刚参加工作不久，就受到领导的批评，你会如何面对领导的批
评？
【参考答案】
关于人际关系类题目的答题技巧，是通过对历年教师资格结构化面试考题的研究与分析总结出来的通用技巧，对广大考生的答题具有一定的指导作用。
但考生还需要灵活运用，不能一味拘泥于现有的方法，要具体问题具体分析。
1.精准扣题
精准扣题，是指考生要根据题干中设置的人际矛盾情境，概括性地表明自己的态度和原
则。
如：
刚参加工作，就被领导批评，我会摆正心态，正确面对领导的批评，想方设法地把工作做好，以赢得领导的认可。
2.正确对待
正确对待，是指考生要具体分析与陈述自己对待领导批评的想法和态度。
如：
面对领导的批评，我不会急于辩解和反驳，而是会虚心接受。
作为新人，在工作中难免会出现问题，而领导的批评能够使我认识到自身的不足，不断进步，有利于自己接下来的发展。
因此，我不会抱怨，更不会消极怠工，而是会认真倾听自己的不足之处，把领导的批评当成工作的动力，在不断改进中获得更好的成长。
3.找到问题
找到问题，是指考生在面对领导的批评时，要勇于反躬自省，并努力找到自身的不足。
如：
我会针对领导的批评，认真反思自己的问题，找出自己工作中做得不到位的地方。
同时，我也会向其他同事询问他们对自己的看法，以便自己能够全面发现不足，及时调整和改进。
此外，我会找适当的时机与领导进行详细沟通，以深入了解自己的不足之处。
4.提升自己
提升自己，是指考生要针对自身的不足，想方设法地加以弥补和改进。
如：
针对自身存在的问题，我会用积极、有效的方法去解决，努力提高自己的工作质量和水平，让领导看到我的能力，从而认可我的工作。
我不仅会多从书本中学习，也会向周围的同事学习，学习他们的工作方式，借鉴他们的工作经验，全面提高自己，从而胜任各项工作。
【面试结构化试题2】对于即将要走上讲台的你，对于教师这一职业，你自我评价一下你最大的优势与最大的不足分别是什么?
【参考答案】
优势：
首先，我掌握了较广泛的普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;其次，专业实习过程中我积累了教学实践经验;
第三，具备了一定的科研与创新能力，教学实践中敢于突破常规。
不足：
由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此可能会给学生不严肃的印象，但是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性，即使不严肃也可以通过和学生和谐的相处来弥补这个缺点。
在以后的工作中我会不断的反思自己在教育教学中的不足，并且努力改进，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦。
【面试结构化试题3】你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
【参考答案】
做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答：
一要充满爱心，忠诚事业。
当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。
要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。
要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则、行为世范。
教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
教书者必先强己，育人者必先律己。
我们不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。
广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
【面试结构化试题4】谈论自己对教师职业的看法？
【参考答案】
首先，教师的职责是教书育人，教师不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事;作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。
其次，教师承担者未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高;第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心;
第四，教师必须有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习;
第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。
【面试结构化试题5】教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？
你觉得做教师的伟大之处在哪里？
【参考答案】
首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔。
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。
其次，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。
第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。
第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，
在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦。
【面试结构化试题6】如果学生不喜欢你的课，你会怎么想？
【参考答案】
（1）我会百分百的努力避免这样的情况发生，对于教小学生调动课堂气氛更加重要，只有让学生喜欢上我的课，才能更好的调动孩子们学习的积极性;
（2）如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程，努力找到问题所在，如果问题在我身上，我会坚决改正;
（3）也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，我就会问，具体你哪道题、哪里听不懂，我会用最简单最基础的方法给他讲解。
（4）没有不称职的学生，只有不称职的老师。
【面试结构化试题7】如何处理有矛盾的两个学生？
【参考答案】
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将学生批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿老师的方法来处理问题。
而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。
然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。
因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是他自己意识到的在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生主动承认错误、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
【面试结构化试题8】对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？
【参考答案】
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。
因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。
【面试结构化试题9】对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?
【参考答案】
这样的学生活泼好动、精力充沛、注意力易转移。
对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。
这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。
同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们的坚韧、耐力等个性品质。
【面试结构化试题10】对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?
【参考答案】
对这类学生，教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心理话。
其次，教师要给他们创造与别人交往、在集体说话的机会。
鼓励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。
【面试结构化试题11】你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办?
【参考答案】
（1）不管是什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正处于读书的重要年龄阶段，要尽量让孩子把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。
（2）如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：
<1>买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。
<2>把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
【面试结构化试题12】如何对待差生?
如何发现“差生”的闪光点?
【参考答案】
（1）应该公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。
对差生，要多几分尊重，多几分理解。
（2）必须对学生倾注真情实感。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。
否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
（3）挖掘“闪光点”，帮助后进生在其他同学心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。
想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心;在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
【面试结构化试题13】现在把你分配到一个偏远的地区当老师，条件艰苦、设施不完善，您将如何开展工作?
【参考答案】
俗话说，方法总比困难多。
即便再艰苦的条件，也无法阻挡我对孩子们知识的传授。
我将用自己的实际行动努力优化教学环境、完善教学设施、营造良好的学习氛围。
首先，我会从心底接受这里的艰苦。
在去之前就会做好条件艰苦的心理准备，并且在那里我会主动了解当地的风俗民情、人文特色等，主动与同事、家长交流，建立良好的人际关系，为工作的进一步开展做好积淀。
其次，在教学中我会努力克服教学设施不完善的困难。
可以发挥自己的创造力、设计能力，亲自动手制作一些玩教具，增强教学活动的直观性、形象性、生动性。
此前，昆明某小学的一位体育老师毕首金用30年做了8000件教具用于教学，多是旧物改造的。
毕老师的行为就是我建立信心的最好榜样。
最后，我可以带孩子们一起努力。
我会培养孩子们勤俭节约的好习惯，把平时的一些废旧物品收集好，变卖之后买图书、活动用具等;我会通过手工活动激发孩子们的创新精神，有了好的作品后通过参展、参赛的方式，从社会获得的关心和资助。
这样既解决了眼前的困难，又培养了孩子们的自信心。
“山不转水在转，水不转人也转……”这首歌告诉我们“没有转不过的弯，没有过不去的坎”，没有克服不了的困难。
好山好水非留人，唯有真情在，选择这里就是选择爱，条件再苦我不怪。
【面试结构化试题14】如何解决学生沉迷玩手机的问题？
【参考答案】
第一，家长方面。
父母在家应该放下手机多陪伴孩子，多和孩子沟通，增进亲子之间的感情。
同时，家长对孩子玩手机的问题不能一味禁止，而是要引导其明白沉迷玩手机会给自己的学习、生活、休息带来极大的影响，教会他们如何合理利用手机，可以让孩子在某个时间段，比如说饭后休息的前15分钟左右使用手机。
第二，老师方面。
老师要利用教育教学活动使学生深刻认识到沉迷于玩手机的危害。
同时，创新教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性，并在学习上给学生适当减压，开展娱乐活动，放松学生身心，丰富学生的校园生活。
第三，学生方面。
学生要加强自我约束，明确当前的主要任务是学习，试着培养自己的兴趣爱好，加强与亲人、同学、朋友的交流与沟通，把不良情绪发泄出来，从而摆脱对手机的依赖。
【面试结构化试题15】假如你是班主任，有一名任课教师对你有意见，你怎么处理？
【参考答案】
班主任需要处理好与任课教师的关系，获得任课老师的支持、理解与帮助。
如果任课教师对我有意见，我会与任课教师加强沟通交流，了解清楚我们之间的误会是什么，并妥善解决，以使我们对教育教学工作达成一致，互相支持，密切配合，有的放矢地开展工作。
首先，自我反思。
任课教师对我有意见，说明我的工作方式或者其他方面存在一定的问题，如是否是我的管理方式、沟通方式等令任课教师不满意。
其次，与任课教师沟通。
我会以谦和、真诚的态度向任课教师道歉，表明自己工作的不足之处，说明自己忙于工作，疏忽了与他的沟通交流，工作上有些地方做的不妥，请其谅解。
同时，我也会当面感谢任课教师在工作中对自己的支持与配合以及对班级学生的付出，并表达自己需要其继续支持和配合的意愿，希望可以与他精诚合作，共同努力，继续把工作做好。
之后，我会请任课教师指出我工作中的不足，表明自己会乐于接受他的建议的态度，认真倾听。
最后，调整自己，营造良好的工作环境。
在清楚任课教师对我的意见后，我会尊重同事的想法，以平等友善的态度对待同事，并及时改变自己之前的不足之处。
【面试结构化试题16】作为班主任，你会如何选班干部?
【参考答案】
班干部是衔接老师和学生的重要纽带，在班级工作中具有重要作用，他们的工作职责是服务班集体，帮助老师组织协调班级活动。
可见，选好班干部对班级工作的顺利开展具有重要意义。
因此，在选班干部的时候，我会综合考虑每个学生的特点，采取民主、平等的方式，力争做到人尽其才。
第一，召开班干部选举班会，动员学生积极参与选举，向学生说明每个人可以根据自己喜欢的职位进行自我推荐或者推荐他人。
之后，由学生投票产生候选人。
第二，综合考虑候选人的特点，并进行委任。
例如，学习绩优异的同学可以选作学习委员，帮助其他同学提高学习成绩;活泼好动的同学可以选作体育委员，为班级学生组织课内外活动等。
第三，设置试用期，对被选为班干部的学生进行考察，我会通过任课老师的反馈以及学生对他们的工作评价进行合理调整。
总之，在选班干部这件事情上，我不会凭借自己的主观臆断，而是会从学生的综合素质、任课老师的意见以及学生的支持度方面等进行全面考虑，保证选举的科学性、合理性、平等性和民主性。
【面试结构化试题17】如果你是班主任，有学生家长因为孩子的同桌成绩不好而要求你给他的孩子调换座位。
对此，你怎么办?
【参考答案】
座位的编排，对学生的学习态度和行为、课堂交往以及身心健康发展都有着重要的影响。
如果我是班主任，面对家长调换座位的要求，我会这么做：
首先，认真倾听，适当回应。
对于家长提出的调换座位的要求，我会认真倾听家长的想法。
如果学生确实有其他的特殊原因需要调换座位，那么我会告诉家长自己会酌情考虑;如果没有其他特殊原因，只是因为孩子同桌的成绩不好而想要调换座位，那么我会就座位的编排向其作详细说明。
其次，耐心解释。
我会告知家长每个学生的学习特点、学习习惯等都不尽相同，所以在安排座位时，会充分考虑学生的个性特征,注意不同气质、性格的学生间的搭配,使他们能够互助、互补。
同时，我也会说明他孩子的同桌虽然成绩不好，但是性格、能力等方面很好，两个孩子可以相互帮助，共同成长。
除此之外，我还会向家长说明座位的安排会定期进行统一调整，希望他能够理解。
最后，强调说明。
我会以此为契机，通过家长会的形式，向学生家长说明座位编排的目的以及原则，使家长能够理解和支持学校的教育教学工作。
同时，我也会通过班会和日常沟通的方式引导互为同桌的学生互相帮助，共同成长和进步。
【面试结构化试题18】作为班主任，如何使班级良好运行?
【参考答案】
班级是学生成长过程中的重要环境，对于学生的情感、智力等方面的发展起着关键作用。
因此，作为班主任，要想实现教书育人的目的，就要努力使班级的各方面良好运行。
首先，建立科学的运行机制。
良好的运行机制是一个班集体正常运行的保证，也是树立良好班风的基础。
所以，班主任要带领学生一起讨论确立班级的奋斗目标，与学生共同制定班级的各项规章制度，并抓好落实，做到公平公正。
其次，营造良好的班级氛围。
良好的班级氛围有利于陶冶学生的情操，培养学生团结协作的精神。
因此，在日常的班级管理中，班主任一方面要注意培养学生的集体荣誉感，充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，形成“班级兴，则我兴”的良好氛围;另一方面要组织多种形式的学习活动，如开展学习对手赛、小组挑应战、男女生学习大竞赛等，以在班级中营造团结互助的氛围，增强班级凝聚力。
最后，培养优秀的班级干部。
班干部既是班主任管理班级的得力助手，又是班级成员的榜样。
因此，班主任要充分发挥班干部的模范作用，让其在各种活动中有职责、有表现，从而通过他们有效地把全班同学组织起来，形成团结、和谐的班集体。
【面试结构化试题19】关于学生早恋，你怎么看？
【参考答案】
青春期的学生在生理和心理上渐渐走向成熟，对异性产生好奇，想要和异性交往，因而出现早恋行为是一种正常现象。
对此，教师和家长都应理性对待，并给予学生正确的教育引导。
否则，既不利于学生健康人格的形成，也不利于学生人际交往能力的养成。
教师引导学生正确看待早恋问题，一方面可以帮助学生走向成熟，促使其以更加理性的视角看待异性之间的交往;另一方面有利于促进学生身心健康发展以及良好人际关系的建
立。
所以，我认为教师应从以下几个方面来对学生进行引导：
首先，密切关注学生。
教师要密切关注学生的行为表现，如果发现学生有早恋倾向，教师不要强行干涉，而是要以谈心的方式与学生沟通，引导其正确看待异性交往问题。
其次，多种方式进行教育。
教师可以开展“正确与异性交往”的主题班会，组织学生展开讨论、畅所欲言，使其树立正确的交往意识。
然后再通过讲故事、分析案例等寓教于乐的方式，告诉学生与异性交往的方式方法。
此外，教师也可以组织文体活动，转移学生的注意力。
最后，家校合作共育。
教师要多和家长沟通，告诉家长正确的教育方式，引导家长正确处理孩子的异性交往问题。
总之，关于学生早恋的问题，教师应充分考虑学生的身心发展特点，积极引导学生树立正确的交往观，使学生获得身心健康发展。
【面试结构化试题20】一个男学生和一个女学生一起牵手放学回家，作为老师的你正好看见了，会如何处理?
【参考答案】
首先，我会冷静处理。
热情自然地和他们打招呼。
一般情况下，两人会在老师面前将手松开。
然后，在第二天课间的时候，向我们班的同学了解情况。
问问牵手的对象是谁，是不是爱慕的对象等等。
了解情况后，可能牵手仅仅是同学间表示亲昵的行为，那就不必大惊小怪了。
如果，男同学承认，这位牵手的同学正是爱恋的对象。
老师就要采取一定的措施让这名男同学认清问题，告诉他什么时间做什么事，在花季的年龄就不要做果季的事情，并且，告诉他当前最主要的任务是学习，让他把精力放在刀刃上，恋爱不仅分散精力，一旦冲动起来铸成错误，可能会造成一生的遗憾等。
让这位同学从心底意识到自身的错误。
另外，老师也要向牵手的女同学了解情况，让她也能够认清当前最主要的任务。
最后，鉴于青春期的男生女生对异性一般都有好奇和向往。
不如召开一次以“友情·爱情”为主题的班会，让同学们认清早恋的影响，确立正确的异性交往方式。
平时，教师也可以在班级内部举办一些团建活动，比如——趣味运动会，拔河比赛等。
既让男女生相互有了正常的交往，还打消了男女生因为隔阂而产生的过分好奇，一举多得。
另外，老师也可以向家长多了解情况，看看孩子们有没有什么异常的状况，家校联合共同引导孩子形成正确的恋爱观。
【面试结构化试题21】如何应对学生说谎行为
【参考答案】
第一，了解学生的说谎原因，明确学生的说谎动机，因材施教。
要想从根本上矫治学生的说谎行为，就要了解学生说谎的原因和动机。
对于有意谎言，教师首先应了解清楚学生说谎的动机和性质，如果学生因顽皮、好奇、过失而犯错，就要耐心地想学生指明错在何处;如果学生的错误确实应该受到惩罚，但他能主动承认，就可减轻惩罚;如果不主动承认错误，企图蒙混过关，则要加重惩罚，并告诉她又多犯了一个错误—
—说谎或欺骗。
第二，端正学生的行为动机，培养学生自我教育和自我反省的意识。
教师应该正面引导学生，通过生活中有关诚信的例子教育学生，让他们积极主动地进行自主反思和行为控制，端正行为动机。
为了引导学生进行正确的自我评价，教师可以运用周记或日记形式，或以主题班会的形式，让学生学会主动进行自我剖析、自我监控和自我反省。
第三，关心、尊重、爱护学生。
在发现学生说谎后，教师的正确做法是，不要当众揭发他、批评他，而是单独跟她谈话，指出大人已经知道实情，告诉他这次给他一次改正错误的机会，同时警告他“下不为例”，也相信他一定能做得更好。
第四，以身作则，树立诚实的榜样。
“言传身教”是教育学生最重要和最主要的手段。
教师平时应在生活中注意做到言行一致，尤其忌讳在学生面前出现说谎行为，要使学生在耳濡目染中养成诚实的好品质。
【面试结构化试题22】有些学生和老师不亲近，还很排斥老师。
假如你遇到这样的学生，你会怎么办?
【参考答案】
良好的师生关系，在传递着浓浓情意的同时，也有利于教学质量的提高。
如果我遇到和老师不亲近，甚至还排斥老师的学生，我会采取如下措施：
首先，对学生给予更多的理解。
一方面，以前有“严师出高徒”的说法，这就会使学生在观念上敬畏老师，所以不亲近老师，这完全可以理解。
另一方面，由于师生之间缺乏沟通，导致学生排斥老师也是情有可原的。
所以，我会加强主动构建良好师生关系的意识。
其次，仔细观察，深入了解学生。
我会观察这些学生的行为特点，并间接了解这些学生在班里的日常表现、个性特征、兴趣爱好、为人处世的风格以及他们对自己的看法等。
再次，采取措施改变这种局面。
如果是学生对我缺乏了解，我会多组织活动，创造更多师生交流的机会;如果是学生对老师这个职业心存敬畏，我会与他们真诚地沟通，对他们的尊敬表示感谢，并告诉他们我很愿意和他们成为朋友，我会给大家提供力所能及的帮助。
在沟通时，我会态度友好、语气和善，放低自己的姿态，以打消他们的顾虑。
最后，持续关注这些学生的表现。
我会在生活和学习上主动给予这些学生关心和帮助，及时解决他们的问题。
【面试结构化试题23】有一个学生考试时总是作弊，作为他的班主任，你要怎样解决问题?
【参考答案】
学生考试作弊的行为如果持续下去会对学生的未来造成很大的影响。
因此，作为班主任，我会弄清原因，引导这名学生正确对待考试。
首先，找到这名学生，与其交流。
我会先对该生作弊的行为进行确认，保证他不是被误会，否则很可能会伤害到他的自尊心。
之后，我会向他了解他多次作弊的真实原因。
此外，我会告诉他，每个人都想要有一个好成绩，但是好成绩是要通过正当手段获得，并表明自己愿意倾尽全力帮他提升成绩的态度，希望他能多付出努力，不要再作弊。
其次，采取多种措施，帮助该生提升成绩。
一方面，我会与家长沟通，询问他们是否了解学生作弊的真实原因。
例如，是否是给孩子过大的压力，导致孩子在短时间之内无法提升成绩，从而采取作弊的方式来获得父母的认可。
在充分交流之后，我会与家长一起制定解决方案，并嘱咐家长不要采取苛责的方式对待孩子，要对孩子耐心引导。
另一方面，我会与科任老师交流，共同分析该生的学习情况，并制定相应的学习计划，帮助该生提高各学科的成绩。
最后，以此为戒，加强诚信教育。
我会组织一些引导学生诚实守信的班级活动，让学生认识到诚实守信的重要性，建立诚信的班级氛围，进而逐渐改变这名学生的不当行为。
【面试结构化试题24】在课堂中，学生不注意听讲，东张西望，你怎么办”“上课时，有学生偷偷地在玩手机。
此时，你要如何处理?
”
【参考答案】
1.了解原因
在实际教学过程中，有些教师在面对课堂上捣乱
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