教科版小学语文四年级下册第7单元教案.docx

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教科版小学语文四年级下册第7单元教案

教科版小学语文四年级下册（第7单元）教案

第七单元

本单元的主题是“持之以恒”。

主体课文《挑山工》和《愚公移山》，在“快乐读书屋”中选入《滴水穿石的启示》和《白色金盏花》。

通过对这些课文的阅读，可以让学生受到坚持不懈，不达目的誓不罢休的精神的感染。

在“能说会写”的板块中，设计有题为“愚公移山精神过时了吗？

”、“持之以恒”等口语交际和习作练习。

“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、文化知识介绍、窗外事等语文实践活动。

进行阅读教学时，注意文中所写的事例与从中总结出的道理有机结合，引导学生能从具体的感性形象中提炼出相关的道理。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

13．挑山工

课时

第一课时

主备教师

教学目标

1．学会本课12个生字，能正确读写词语。

2．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。

教学重点与难点

　联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

 1．学会本课12个生字，能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”等词语。

2．理解含义深刻的句子，了解挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。

二、自学指导：

1.同桌进行合作学习认识12个生字，读准词语。

2.读课文，思考挑山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

1.必做题2.选做题

反思：

学生学会了本课12个生字，能正确读写词语。

　理解了含义深刻的句子，明白了挑

山工登山的路程比游人多一倍，反而先登上山顶的道理。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

13．挑山工

课时

第二课时

主备教师

教学目标

　有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重点与难点

背诵自己喜欢的段落。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

1、有感情地朗读课文。

2、背诵自己喜欢的段落。

二、自学指导：

　1.有感情的朗读课文。

2.认真完成当堂训练题。

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

1.必做题

2.选做题3.思考题

反思：

学生能正确、感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

当堂训练完成的比较好。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

14．愚公移山

课时

第一课时

主备教师

教学目标

1、有感情地朗读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。

2、了解全文内容，理解含义深刻的句子，体会愚公移山的精神。

3、学会本课应识会写的字

教学重点与难点

引导学生理解愚公移山精神的深刻含义

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

1．学会本课应识会写的字。

2．有感情地朗读课文，做到把字音读正确，停顿恰当，并注意语气。

3．了解全文内容，体会愚公移山的精神。

二、自学指导：

1．请同学们自由快速朗读课文，借助工具书解决不认识的字词，读懂课文。

2．本文讲了一件什么事？

有简短精炼的语言概括出来。

3．再默读课文，思考：

你从哪些语句中体会出愚公挖山不止的决心的？

（15分钟后，相信聪明的你会有精彩有表现的）

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

1.必做题2.选做题3.思考题

反思学生学会本课的字。

能有感情地朗读课文，做到把字音读正确。

了解全文内容，体会愚公移山的精神。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

14．愚公移山

课时

第二课时

主备教师

教学目标

1.品读人物的对话，进一步体会愚公挖山不止的决心。

2．谈谈自己对愚公移山精神的体会。

3．背诵愚公对智叟说的话。

教学重点与难点

谈谈自己对愚公移山精神的体会。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

1．通过对人物的对话品读，进一步体会愚公挖山不止的决心。

2．谈谈自己对愚公移山精神的体会。

3．背诵愚公对智叟说的话。

二、自学指导：

1.1.利用快速、连环朗诵的方式再次正音，并使学生能较流利地读准全文。

2.朗2.朗读一遍，自查是否还有疑难语句。

3.小组共同准备复述故事，并推荐一名同学，准备在全班复述。

（15分钟后相信你有精彩的表现！

）

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

1.必做题2.选做题

反思

学生通过品读人物的对话，进一步体会愚公挖山不止的决心。

能背诵愚公对智叟说的话。

谈出自己对愚公移山精神的体会。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

快乐读书屋七《滴水穿石的启示》

课时

一课时

主备教师

教学目标

1．能准确、流利、有感情地读课文，初步了解议论文的特点。

2．学会本课生字，理解词语。

3．懂得做事目标专一、持之以恒是取得成功的重要条件的道理。

教学重点与难点

懂得做事目标专一、持之以恒是取得成功的重要条件的道理。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

1．能准确、流利、有感情地读课文。

2．学会本课生字，理解“锲而不舍、日雕月琢、微不足道、持之以恒、孜孜不倦、炉火纯青”等词语。

3．懂得做事目标专一、持之以恒是取得成功的重要条件的道理。

二、自学指导：

1．理解课题。

2．初读课文，整体把握文章内容。

3．再读课文，理清文章层次。

4．精读课文，抓住重点词语，感知、感受、感悟课文内容。

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

1.必做题2.选做题3.思考题

反思

学生能准确、流利、有感情地读课文。

学会了本课生字。

懂得做事目标专一、持之以恒是取得成功的重要条件的道理。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

快乐读书屋七《白色的金盏花》

课时

一课时

主备教师

教学目标

1.阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．认识5个生字。

教学重点与难点

体会“持之以恒”精神的可贵之处。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

1．通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．认识5个生字。

二、自学指导：

1．自读课文，理解课文内容，提出不理解的问题。

2．讨论交流自己不理解的问题。

3．能正确、流利地朗读课文。

4．结合实际谈谈你的感受。

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

1.必做题2.选做题

反思

通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事，学生进一步体会了“持之以恒”精神的可贵之处。

认识5个生字。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

能说会写《愚公移山精神过时了吗？

》

课时

一课时

主备教师

教学目标

1.通过课前查找资料搜集信息。

2．进行口语交际训练，提高口语表达能力。

3．把自己对问题的看法阐述清楚。

4．说话要有针对性，能有条理地说明自己的观点。

教学重点与难点

围绕中心，充分阐述自己的观点。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

1．围绕中心，充分阐述自己的观点。

2．通过课前查找资料搜集信息。

3．进行口语交际训练，提高口语表达能力。

4．把自己对问题的看法阐述清楚。

5．说话要有针对性，能有条理地说明自己的观点。

二、自学指导：

1．课前查找有关资料。

2．学习题解。

3．分组。

一组持“愚公移山的精神已经过时了的”观点，另一组持“在当今社会中我们仍需要发扬愚公移山的精神”观点。

4．组内交流。

5．全班讨论。

⑴如果在当今的社会中我们还用愚公移山的精神去做一些简单的事，是否会费时费力，达不到好效果？

⑵在当今社会中我们如果放弃了愚公“持之以恒”的精神，人们变得越来越懒惰，科技是否还会继续进步呢？

⑶愚公移山的精神用在哪些方面合适？

我们如何发扬这种精神？

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

反思

通过本次口语交际训练，学生能把自己对问题的看法阐述清楚，说明了自己的观点。

提高口语表达能力。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

作文《写一篇读后感》

课时

一课时

主备教师

教学目标

学会在生活中无论遇到什么事情都能从中受到启示。

教学重点与难点

明白人生的哲理。

学会做人，做事。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

学会在生活中无论遇到什么事情都能从中受到启示。

明白人生的哲理。

学会做人，做事。

二、自学指导：

1．理解题意，弄清写什么。

⑴思考：

什么是读后感？

（读后的感悟和体会）

⑵这次作文写什么？

⑶怎样联系生活实际和思想实际？

注意：

①读后感一般包括三部分内容。

一是先介绍自己读了哪篇文章或什么书，总的印象如何。

二是概括原文的主要内容，或摘录引发自己感想的原文，再写由“读”引发的感受和体会。

这是全文的重点。

三是紧扣议论的中心，总结全文。

②写读后感，还应注意：

一是读后感的“感”必须是从读的文章中引发出来的，感想选取选取一、两点即可，避免面面俱到。

二是要联系自己的实际来谈，可以谈经验，也可以谈教训。

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

反思：

掌握了写读后感的方法，能联系生活实际和思想实际写感受。

教科版（四年级下册）小学语文

课题

语文七色光七

课时

一课时

主备教师

教学目标

1、掌握字词的正确读音 

2、找出病句的病因并进行改正。

3、了解精卫填海故事的内容，以及其中蕴涵的道理。

4、通过交流，使学生了解更多近期国内外的大事，开阔学生视野。

教学重点与难点

找出病句的病因并进行改正。

熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累语言的兴趣。

教学准备及手段

多媒体课件

教学流程

动态修改部分

一、学习目标：

1．掌握字词的正确读音。

2．找出病句的病因并进行改正。

3．熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累语言的兴趣。

4.了解精卫填海故事的内容，以及其中蕴涵的道理。

5.通过交流使学生了解更多近期国内外大事，开阔学生视野。

二、自学指导：

1．请同学们自由快速朗读课文，借助工具书解决不认识的字词，并读懂课文。

2．本文讲了一件什么事？

用简短的语言概括出来。

三、学生自学教师巡视：

四、检查学生自学效果：

五、点拨更正：

六、当堂训练：

1.必做题2.选做题3.思考题

反思：

基础知识掌握较好。

能熟记名言俗语。

积累知识。