学校开展创建参考材料.docx
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学校开展创建参考材料
市直学校开展创建“人民满意的学校”活动
开栏语
由市教育局与本报联合举办的《教育潮》今天与广大读者见面了。
《教育潮》是服务教育、服务学校、服务学生、服务家长的综合性新闻周刊。
主要宣传教育方针政策，介绍先进的教育理念和方法，提供招生考试方面的信息，为学生、家长和学校、老师相互交流沟通营造平台，塑造孝感教育形象的窗口，社会各界表达教育需求的渠道。
教育潮每周一期，该版将结合教育工作实际，并根据教育改革发展的实际和读者的要求适时进行调整。
《教育潮》以“展示教育成果，传播教育理念，交流育人经验，促进人才培养”为宗旨，以关心人才培养为根本点，以大教育为视角，设置“政策解读”、“教育动态”、“热点关注”、“校园风”、“教育视点”、“教育论坛”、“教坛精英”、“校长面对面”、“园丁风采”、“名校名师”、“园丁文集”、“心理咨询室”等栏目，为学校、家庭、社会提供最前沿、最翔实的教育资讯，使读者走进信息服务的乐园，得到最及时、最周到的教育服务。
让学生放心让家长放心让社会放心
市直学校开展创建“人民满意的学校”活动
本报讯（记者郑铮通讯员关杰青）教育如何办，才能让人民满意，５月１６日，市教育局召开了市直学校创建“人民满意的学校”动员大会，副市长黎虹到会，来自市直、开发区、孝南区等３００多名教育系统人员参加了会议。
在会上，市教育局从学校办学行为、收费管理、师德师风建设、校园安全管理等方面为城区学校制定了创建“行动指南”。
孝感高中、楚澴中学等四所学校以及孝南区教育局负责人在会上作了表态发言。
会议指出，创人民满意学校，必须坚待依法依规办学，切实规范学校办学行为。
在这方面各校要认真贯彻实施《义务教育法》，坚持依法治校，推进素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量。
要开足开齐规定课程，不得随意挤占音、体、美、劳等课程时间。
要认真执行学生在校作息时间和作业的有关规定，减轻学生的学业负担。
要规范学校招生、办班、考试等行为，严禁超规模招生、办重点班、组织补课和考试排名。
各学校必须加强收费管理，切实规范收费行为。
义务教育阶段学校要严格执行“一费制”，公办高中要认真执行“三限”制策，其他学校认真执行相关规定。
对社会有需求、外地有经验、不与政策相抵触的项目，以及政策尚未明确的项目，要按照有关规定报物价部门批准立项或审核标准；对服务性收费项目，要进一步规范操作，严格按照自愿的原则，规定由服务部门直接收取的费用，学校不得代为收费，早餐等服务项目要坚持保本原则，切实提高服务质量。
人民满意学校与否，师德师风也是一个重要衡量标准。
会议要求各学校要把师德建设放在突出位置，激励广大教师依法执教、廉洁从教、为人师表。
在教育教学活动中，要公平对待每一个学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格。
创人民满意学校，还必须积极创建安全、文明、健康的和谐校园。
学校要建立安全工作机制，消除安全隐患，杜绝安全事故发生，确保师生生命和财产安全。
副市长黎虹强调，从今年秋季起，市直各学校必须按省教育、财政和物价部门规定的项目和标准收费，坚决杜绝学校擅自扩大收费项目和提高收费标准乱收费的行为；国家没有政策规定的项目一律停止收费；像早餐等属于服务性的项目收费，学校要坚持不以赢利为目的，坚持学生自愿原则，坚决杜绝强迫或变相强迫服务强制收费的现象发生；要切实规范学校收费行为，凡像保险费等属于代收费的项目，学校一律不要直接经手，应由有关服务单位直接与学生及其家长办理代理服务手续，有关单位直接向学生及其家长收费。
为让创建“人民满意学校”活动落到实处，市教育局制订了严格的奖惩措施。
创建工作领导小组将于每年１１月份，对市直各学校进行专项量化考核打分。
对考核达到“人民满意学校”标准的，并经公示通过的，将报请市政府给予奖励，并在经费补助、项目建设等方面给予倾斜；对考核最后三名，达不到“人民满意的学校”要求的，取消学校和学校校长评优表彰资格。
对连续三年综合考核为最后一名的学校，追究校长责任。
从严治教，规范管理，努力办人民满意教育
——市教育局局长蔡诗红在创建“人民满意的学校”动员大会上的讲话（选登）
一、创人民满意学校，必须以发展为主线，保障人民享有接受良好教育的机会，为经济建设培养人才。
发展不够特别是发展不均衡，是孝感城区教育存在的突出矛盾，也是产生不规范行为的重要原因。
我们要制定城区教育发展规划并分步实施，使学校发展跟上城区人口变化的节奏，缓解部分学校超负荷运转的现状。
加快薄弱学校建设步伐，缩小区域间学校办学条件和办学水平的差距，从根本上解决择校问题。
要大力发展职业教育，加强人力资源基地建设，加强中职学科建设，为经济发展培养更多实用人才。
各学校要积极开拓进取，抢抓发展机遇，制定学校短期、中期、长期发展规划，致力于学校内涵素质的提升，推动学校各项工作上新台阶。
要以高度的责任感和强烈的事业心对待工作，绝不能按部就班，甚至裹足不前。
二、创人民满意学校，必须坚持依法依规办学，切实规范学校办学行为。
要认真贯彻实施《义务教育法》和其他教育法律法规，坚持依法治校，推进素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量。
要改进学校德育工作，开展理想信念教育、社会主义荣辱观教育活动，认真落实“健康第一”的要求，切实提高学生体质和健康水平，加强校园文化建设。
要开足开齐规定课程，不得随意挤占音、体、美、劳等课程时间。
要认真执行学生在校作息时间和作业的有关规定，减轻学生的学业负担。
要规范学校招生、办班、考试等行为，严禁超规模招生、办重点班、组织补课和考试排名。
三、创人民满意学校，必须加强学校收费管理，切实规范学校收费行为。
要从讲政治、讲纪律、讲大局的高度，充分认识规范收费行为的严肃性、紧迫性，自觉增强群众观念，依法依规收费。
义务教育阶段学校要严格执行“一费制”，公办高中要认真执行“三限”政策，其他学校认真执行相关规定。
市教育局和各学校要对现有收费项目和标准进行全面清理，针对不同的情况采取相应措施。
没有政策依据的违规收费项目，坚决取消，如托管费、补课费等，这里特别强调，城区所有义务教育阶段学校一律不得补课，更不得收补课费，请市区两级一律遵守。
对社会有需求、外地有经验、不与政策相抵触的项目，以及政策尚未明确的项目，要按照有关规定报物价部门批准立项或审核标准；对服务性收费项目，要进一步规范操作，严格按照自愿的原则，规定由服务部门直接收取的费用，学校不得代为收费，早餐等服务项目要坚持保本原则，切实提高服务质量。
学校要加强财务管理，收费要全部纳入财务统一管理，建立内控制度，对学校基建、大宗设备购置等实行监督，要勤俭办校，将有限的教育经费全部用于学校运转和发展，防止违规使用和资金浪费。
学校要认真执行收费公示制，实行阳光收费。
市教育局将会同相关部门，进一步加大对学校收支的监管力度和对违规收费行为的处理力度，今后，凡学校出现违规收费问题，实行有报必查，有错必纠，对问题严重的还将依据有关规定追究责任人的责任，对不重视纠风治乱工作，产生严重后果的，将从重处理。
四、创人民满意学校，必须加强师德师风建设，切实规范教师教育教学行为。
一所学校教育质量的核心因素是教师队伍的素质和水平，而教师队伍建设的首要问题是师德师风建设。
一个师德高尚的教师团队能够增强学校竞争力，潜移默化地影响一批又一批青少年，也促使尊师重教社会风尚的形成，反之则无从谈起。
各学校要把师德建设放在突出位置，激励广大教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、廉洁从教、为人师表。
在教育教学活动中，要公平对待每一个学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，使人人都受到公平教育。
要加强个人修养，自觉抵制拜金主义、享乐主义和不健康的生活娱乐方式，品质优良，自觉维护人民教师的崇高形象。
要把师德建设同党风廉政建设相结合抓紧抓实，形成良好的校风、党风。
该收的收不该收的坚决不收
——市直学校承诺办“民满意的学校”
本报讯（记者郑铮通讯员关杰青）“我们一定规范办学，加强收费管理和师德师风建设，积极创建安全文明校园。
”在５月１６日市教育局召开的市直学校创建“人民满意学校”动员大会上，四所市直学校代表以及孝南区教育局负责人等作出上述承诺，力争将学校建设成为人民满意的学校。
孝感高中校长熊幼芳表示，将把创建“人民满意学校”意识融入到学校的点点滴滴当中。
在学校办学行为方面，坚决按照教育部制定的《全日制普通高级中学课程计划》开齐课程，积极开展社区服务、社会实践等活动；严格执行招生政策，严格按上级下达的招生计划招生，规范招生程序。
重视并加强贫困生、特困生的帮扶工作。
加强学校收费管理：
招收择校生实行“三限”政策，严格按照省定标准执行；严禁向学生统一收取节假日的补课费、资料费、饮水费、校服费、保险费等。
加强师德师风建设：
树立师德典型，杜绝有偿家教、体罚学生、乱发资料等师德缺失现象。
市实验小学校长李德安代表市直所有小学承诺：
将根据教育局创建活动的总体要求，对学校的各项管理工作进行全面梳理，对学校管理的薄弱环节和突出问题，制定改进措施。
坚持依法依规收费，加强学校的收费管理，杜绝一切乱收费现象。
市楚澴中学校长张仁华深有感触的说，由于社会发展迅速，广大家长对教育的期望与学校的教育现状有一定的差距，造成社会对教育的不理解。
学校将借助这次创建活动，让家长和社会参与到学校的管理中来，及时纠正办学中存在的各种问题。
对于最敏感的收费问题，学校将严格按政策执行，该收的收，不该收的坚决不收，属自愿收取的严格遵循学生自愿原则并作好宣传解释工作。
孝南区教育局局长张忠胜对创建活动提出了自己的看法。
他认为市教育局组织创建“人民满意学校”活动，是对全市教育工作提出了新的要求，指明了工作方向。
孝南区教育局将在全区教育系统中开展“做学生喜欢的教师，当社会敬佩的校长，办人民满意的教育”为主题的创建活动。
发展规划
荣成一中2007-2010年发展规划
荣成市第一中学
2007—2010年度学校发展规划
（2007年9月3日编制）
荣成市第一中学已经有着50多年的办学历史，文化积淀深厚，办学水平不断提高，学校管理规范有序，师资队伍稳定，校风、教风、学风令人满意，社会评价高。
今后几年我校又将面临着新的挑战，我们必须未雨绸缪，制定新的发展规划，以促使学校在快车道上继续前进快速发展。
一、对今后我们要面临的情况的分析
1、初中生源处于总体人数基本平稳但明显不足。
2007年全市初中考生6287人；2008年全市初中考生5780人；2009年全市初中考生5800人，2010年全市初中考生6310人。
我市目前有6处高中，学校规模比较大的有三处，每年全市高中录取总数在3400人（不包括择校生数量）。
尽管各高中按规定进行划片招生，但生源质量不会如前些年乐观。
2、城区学生性格养成和学习状态不能尽如人意。
根据生源分配，我校划片招生所处的区域是城区（一部分），包括第二实验中学的一部分、实验中学的全部及第26中学的很少部分。
这部分学生基本上是老城区的工人子弟，由于互相影响，大部分学生吃苦精神差，学习缺少动力，有不良习惯的相对比较多，管理难度大。
尽管城区机关干部职工的子女大部分进第三中学，但也有少部分这类学生入校。
3、群众对优质高中教育的渴求愿望比任何时候都强烈。
人民群众对优质高中教育资源的需求从来没有像今天这么强烈，尽管对高考考取人数不再做统计和公布，但考得好坏，群众心里是有数的，如果教育教学质量下滑必然面临着社会的很多议论，有的家长就千方百计找关系将孩子转入外校，影响学校的办学声誉。
4、新课程的实施对我们来说是挑战也是机遇。
新课程实施已经2年多的时间，但由于受多方面因素的影响，推进速度很缓慢，而新课程的实施又是省教育厅强力推进的当前高中教育教学的最迫切的工作。
处于这样的转型期，高中学校必须调整自己的办学思路，在课程建设方面做出非常的努力，我们必须认识这个特点，对课程建设做最充分的准备，把这次新课程改革看作是改变学校教育教学方式的有利机遇，大胆改革，积极行动。
5、改善办学水平成为当前学校要解决的重点问题。
根据山东省规范化学校的标准（新修订），目前我校的办学设施有很多不能达标，而我们面临的资金又很困难，在财力紧张的情况下，我们只能勤俭办学，争取每年都有所改善。
鉴于上述对教育教学所面临的复杂形势的分析，我们必须对学校今后的发展做出符合实际的长远规划。
规划之一依据的基本思想：
“没有质量的学校不是好学校,教不出成绩的教师不是好教师。
”
规划之一：
以质量求生存，树立教学质量过硬的学校品牌。
全面推进新课程建设的同时，狠抓教育教学质量的提高，通过有效教学的课题研究，促进学科教学的改进，重点是改变教学方式，促进学生建立积极的学习方式。
三年内要保持各类考试（统考、学业水平考试和高考）在全市处于领先的位置，让人民群众满意。
争取三年内被评为山东省高中教学示范学校。
规划之二依据的基本思想：
“教师是学校的第一资源和第一品牌。
”
规划之二：
以教师专业发展为本，进一步强化教师队伍建设。
树立教师品牌，促进教师专业发展。
这是学校该方面规划的基本原则。
三年内培养名师骨干教师（特级教师、优秀教师、学科带头人、教学能手等）45人以上。
三年内使全部教师学历达标率达到100%。
三年内使教师研究生学历（包括正在进修的）人数达到6人以上。
对教师个人三年发展规划情况进行检查，表彰专业发展优秀的教师，将教师的发展列入学校对教师教育教学业务的考核体系中，全面促进教师的全面发展。
规划之三依据的基本思想：
“学校无特色不强。
学校特色不仅是学校办学个性的体现,还是学校内在教育力量的综合体现。
”
规划之三：
以规范为强校特色，全面建设特色鲜明的高中学校。
确立“用规范支撑幸福的人生”的办学特色建设目标，并通过实践活动促成特色目标的达成。
通过教育科研研究特色学校创建的难点问题，使学校确立的特色研究课题提升为市级课题，得到立项。
争取三年内在荣成市被评为高中特色学校，并在一定级别的报刊上宣传学校的办学特色。
规划之四依据的基本思想：
“课程是学校能够成立的唯一根据。
”
规划之四：
以推进新课程为契机，全面建设符合标准的高中课程文化体系。
全面建立新课程的实施体系、评价体系，开设所有规定课程，与山东省课程改革的要求全面接轨。
争取山东省新课程实施水平检查一次过关。
努力推出一批课程改革成果和先进个人，争取有10人获得课程改革先进个人，有20项课程改革成果被确认。
使所有教师在课程实施方面能有一项或几项特长，如校本课程的开发与实施，课程体系建立等。
规划之五依据的基本思想：
“没有特长便无发展的可能。
”
规划之五：
以特长发展为重点，促进音体美教学的进步。
以音乐美术体育特长为主体发展项目，广泛开展兴趣小组活动，争取建设20个能够出成果的学生兴趣小组，并在威海市内得到认可。
在原来的音乐美术体育教育教学的基础上进一步完善和细化发展项目，保持专业升学的优势。
规划之六依据的基本思想：
一位哲人曾说：
“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。
”
规划之六：
以环境建设为着眼点，进一步提升校园文化品位。
全面建设内容与形式丰富的校园文化，并创建出有特色的校园文化。
在文化长廊建设、班级文化版建设、校园电视台建设和校园宣传方面加强力量，形成符合时代特点对学生有教育意义的综合校园文化。
规划之七依据的基本思想：
“细节决定成败”。
一位哲人说过：
“任何细枝末节都具有特别重要的意义。
”
规划之七：
以改变细节为着眼点，逐步改善办学条件。
我校是山东省规范化学校，但随着形势的发展，其标准已经在改变，对我校而言，设施的陈旧与不足很明显，我们无力改变校舍方面的格局，但要进一步在细节上做完善，及时修缮，尽可能加强设施建设，使95%的专业教学设施达到规范化的检查标准。
规划之八依据的基本思想：
“学校的一切为学生的发展而存在。
”
规划之八：
以学生发展为本，保持适度的办学规模。
我校根据市教育局的办学招生意见严格执行各类计划，不盲目扩展规模，保持每个年级10个教学班的规模，每个班级的学生人数不超过56人。
努力实现办优质教育的目标，使97%的高一入学的学生都能够顺利通过学业水平考试和学分认定，达到高中毕业水平。
规划之九依据的基本思想：
“问题就是课题”，“教育科研是教育教学的第一生产力”。
规划之九：
以教育科研为先导，促进教育教学的合理变革。
继承我校过去教育科研工作的良好表现，确立通过科研促进教学工作的进步的工作方向和原则，把教育科研列为一把手工程，全员参与教育科研工作，形成人人基本有课题，人人基本有项目的教育科研工作局面。
全面加强课题研究的过程管理，对在“十一五”期间申请的12个省地市三级课题进行全新的管理，主要是强化过程指导，完成好阶段任务。
对有效教学课题进行全面研究，突出威海市的三个学科的有效教学课题的研究，争取在全市发挥带头作用，形成经验。
同时确立我校的自立课题（特色与自主学习、合作学习、探究学习），为学校办学特色的形成与巩固做出科研方面的努力与贡献，同时依据科研的优势，建设好有质量的三个校本课程项目，继续保持我校威海市科研先进学校的荣誉，在荣成市科研示范学校复查中通过各项指标的考核。
规划之十依据的基本思想：
“我的一切根源就是我自己”。
规划之十：
用心理的观点分析问题，树立积极的人生态度。
几乎所有的问题都有心理的因素，正如有位心理学家所言：
“我是一切的根源。
”学校教育是人的事业，与人有关的都与心理有关。
首先要树立这样的认识，在全校师生中（不但是心理教师）形成用心理的观点看待问题的意识。
建立健全心理工作机构，增加专职心理教师人数，把心理课程列为重点校本课程开发项目，按规定开设课程。
完善心理设施，扩展心理室，建设学校心理辅导中心，增加个别辅导室、团体辅导室和情绪宣泄室，全面加强心理咨询工作。
抓好心理课题的过程管理，使心理课题在边研究中边解决实际问题，发挥即时效应。
结束语：
荣成市第一中学正处于非常的发展时期，社会环境有利于学校开展工作，教师的教学积极性空前高涨，新课程的实施为推动学校工作注入了活力，我们要抓住这个机遇，按照学校制定的三年发展规划，抓好十大工作，使荣成市第一中学的办学水平有一个更大更快的提高。
荣成市第一中学
学校文化建设发展规划系列文件之二
更新观念，强化管理，创一中品牌
——荣成市第一中学三年发展规划目标分析草案
（2008年9月8日）
长期以来，我们强化素质教育，加大教育教学改革力度，积极开展教科研活动，全面提高学校办学水平和教学质量，对学校的管理、教育教学、硬件配置进行了进一步的提升。
领导班子教育理念超前，硬件设施建设一流，制度管理科学规范，教学管理符合新课改的精神和发展方向。
我校在教育教学管理上明确了特色追求与特色创建任务，在学校进行教育教学的过程中，注意研究学校的实际，根据时代发展的特点，推行个性化教学，特别是在分层次教学、合作学习教学、自主学习教学等方面进行了长时间的探索。
形成了“规范行为，规范习惯，从而规范人生”的个性化规范化的教育管理特色，成为学校较为稳定的、鲜明的教学特色，学生素质全面发展，教育教学质量年年大幅度提高。
2008年是我校未来三年发展规划践行的关键年，为全面推进素质教育，进一步提高我校的教育教学质量，使学校争一流、创特色、出成果、上档次，我们将继续重视学校品牌优化工作。
未来三年，在坚持务实求真的原则下，为更好地适应教育改革与发展的需要，我们不断修正完善学校办学思路和管理方式，全校上校进一步继续厉行规范，自我加压，全面提升学校总体办学水平，办社会认可，学生热爱，家长满意的学校。
对学校提出的三年发展规划进行具体的任务细化分析如下：
一、项目内容：
更新观念，转变办学思想和理念。
目标要求：
完善教育体制，明确办学方向，以素质教育的教育思想依法治教，引领学校发展。
实施时间：
自2008新学期开学始至2010年学年末。
责任人：
周新会校长和杨维海副校长。
措施方法：
1、观念决定品质，思路决定出路。
我们长期坚持以人为本，提出了“全面打好基础，发展爱好特长，培养时代精神，提高学生素质”的教育教学基本原则，致力于“教育思想现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，师生素质优良化”的办学目标的达成。
全面推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。
我们计划至少完成三个硬标准，一是严格执行省颁布的办学规范标准；二是严格执行新课程计划，以全面的课程促进学生的全面发展；三是追求教学质量的最大化，让每个学生在学业上得到最充分的挖掘与开拓。
2、我们要紧紧围绕这三个素质教育标准，来安排和实施我们的教育教学发展计划，并在以下四个方面对办学行为做进一步的规范：
一是用一年的时间进一步完善和规范课程设置，保证高中所有新课程的合理全面推进；二是规范课程开发行为，建立一支业务精湛水平过硬的课程建设队伍，以保证课程建设在有序的状态下进行；三是规范课堂教学行为，逐步建立有效的课堂学科教学新模式，围绕培养学生的自主学习能力的基本目标而进行有效教学；四是严格规范学生课业方式与行为，执行省规定的作息时间，管理好学科作业，坚持每天锻炼一小时的制度不动摇。
3、我们将坚持以教育教学质量的最优化为目标，以新课程改革为契机，以教育资源整合和课程资源优化开发为龙头，以现代教育技术与学科教学整合和学科相互渗透为辅助，以转变教育观念和实现主体参与为核心，以改变教育教学方式和形成现代的学习方式主线，以促进学生身心健康发展为基本要求，进一步加强包括选修课，综合社会实践活动课，法制教育与心理健康教育活动等在内的各学科课堂教学改革与实验，强化校园文化建设和校产安全管理工作，实现教育质量的全面提升。
二、项目内容：
整合教育资源，以多元综合评价机制引导教师转变教育教学思想。
目标要求：
明确办学方向，规范教师教学行为，以素质教育的教育教学思想和多元综合评价机制转变教师教育观念。
实施时间：
自2008新学期开学始至2010年学年末。
责任人：
杨维海副校长、教科室牟新才主任和各年级主任
措施方法：
我们将在以下五个方面具体实施：
一是规范教师备课、上课等基本教学常规，保证课堂教学效率的提高,根据不断变化的情况，在教师的职业道德评价办法中对教师的从教行为及时做出要求与反应，以引导教师的健康发展；二是规范全天候的无漏洞管理，并在管理中逐步探索建立更加人文的管理经验，形成管理人员的共识与自觉行为；三是完善学生选课制度和学分管理制度，形成科学完整的课程评价体系,把学分管理作为考核年级教育教学管理水平的重要标准，并经常交流学分认定方面的新经验，借此转变教师评价思想和教学行为，促进学分管理水平的完善与提高；四是规范教师的课程研究行为，在教师中树立新的教学成就观，即一专多能，进入自觉的有计划的课程开发领域，使课程建设规范有序；五是根据新课程的要求，规范教师的评价体系，探索建立符合新课程体系的教师评价办法，目的是引导教师把握住自己的努力方向，以人文关怀促进教师的全面发展。
三、项目内容：
开发优化课程资源，用新课程观念转变教材使用方式，促进教师形成新的课程观和教材观，进行教材应用的创新性和有效性的探索。
目标要求：
用新课程观念转变教材使用方式，用整合观念精选教学内容和训练内容，在减时减量的情况下通过提升课堂内涵增效增质，进行教学的创新和有效性的探索。
实施时间：
自2008新学期开学始至2010年学年末。
责任人：
杨维海副校长、教科室牟新才主任和各年级主任以及全体教研组长。
措施方法：
1、面对新课改带来的教师授课时间减少、教学工作量相对加大和学生在大量的课余时间的管理引导等问题，我们认真总结以往的成功做法并借鉴其他地区的优秀经验开发优化课程资源，用整合观念进行新课程教材使用方式的转变的探索。
教科书是实现课程目标的重要资源，教师要有能力深入研究并创造性地使用教科书。
因此，我们制定教研组定期开展教研活动，针对当前形势深入研究并准确把握教科书所体现的课程目标和教育理念，依此为出发点来创造性地开发和使用教科书，使教学过程成为教材内容的持续生成与重新组合的过程，进行教材应用的创新性和有
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