《组成细胞的分子》名师精选练习2全解.docx
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《组成细胞的分子》名师精选练习2全解
第2章组成细胞的分子
一、选择题
1．下列关于生物体中化合物的叙述，不正确的是（）
A．可以用右图来形象地表示动、植物细胞内糖类之间的关系
B．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变
C．DNA、RNA和ATP的组分中均含有糖类
D．蔗糖和乳糖水解的产物中都有葡萄糖，脂质中的性激素具有调节功能
2．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有的—NH2和—COOH个数及氨基酸数分别为（）
A.105个，105个，105个B.110个，110个，110个
C.4个，4个，113个D.1个，1个，113个
3．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时，下列哪项操作是正确的（）
A．染色时先用甲基绿溶液染色，再滴加吡罗红染液
B．将装片用质量分数为8％的盐酸处理后，接着用染色剂染色
C．观察时应选择染色均匀、色泽浅的区域
D．先用低倍物镜找到色泽深的区域，然后换上高倍物镜
4．下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（）
A．蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能不会发生改变
B．RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，前者不能储存遗传信息
C．ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P
D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物
5．细胞生命活动所需的主要能源物质是（）
A．ATPB．葡萄糖C．乳糖D．纤维素
6．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是生命活动的控制者，下列关于二者的叙述中，错误的是（）
A．蛋白质具有多样性的根本原因是DNA具有多样性
B．蛋白质和核酸的组成元素中都有C、H、O、N
C．蛋白质和DNA都主要在细胞质中合成，蛋白质和RNA都主要在细胞质中合成
D．蛋白质的空间结构一旦被破坏就很难恢复，但DNA的双螺旋结构相对容易恢复
7．某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨基酸缩合而成，如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及生成水的相对分子质量分别则（）
A、b（c—18）+18a和18（b—a）
B、b（c+18）+18a和18（a+b）
C、b（c—18）—18a和18（a—b）
D、b（c+18）—18a和18（b—a）
8．观察核酸在真核细胞内的分布情况时，采用的染料是（）
A．苏丹Ⅲ染液B．龙胆紫染液
C．醋酸洋红染液D．吡罗红甲基绿染液
9．草履虫体内含有DNA又含有RNA。
将它们彻底水解后可以得到（）
A．一种五碳糖B．5种含氮碱基
C．4种核苷酸D．8种核苷酸
10．下列关于蛋白质的叙述，正确的是（）
A.肺炎双球菌能够利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
B.蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞内含量最多的有机物
C.所有蛋白质都在核糖体上合成，然后经内质网和高尔基体加工才具有一定的功能
D.蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因
11．某多肽有20个氨基酸，其中含天门冬氨酸4个，分别位于第5、6、15、20位（见下图）；肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键，肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，下列相关叙述正确的是（）
A.该20肽含有肽键至少有22个
B.该20肽游离的氨基和羧基各为1个和8个
C.肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个
D.肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多了4个
12．下列四组物质中，都含有C、H、O、N的是（）
A．蛋白质和核酸B．核糖和氨基酸
C．葡萄糖和脂肪D．性激素和葡萄糖
13．下图是核酸的基本组成单位核苷酸的结构图，下列说法正确的是（）
A．比较组成DNA与RNA的④，只有②存在不同
B．若③是T，则④叫做胸腺嘧啶脱氧核糖核酸
C．若③是尿嘧啶，则②是脱氧核糖
D．若②是脱氧核糖，则④构成的核酸主要分布在细胞核
14．多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此可知：
此蛋白质分子所含的氨基酸数和肽键数分别是（）
A．52、52B．50、50C．52、50D．50、49
15．某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。
下列描述正确的是（）
A经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核
B.经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质
C.经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
D.经苏丹Ⅲ，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质
二、非选择题
16．І.水是生命之源，也是细胞内各种化学反应的介质，在细胞中有两种存在形式，即自由水和结合水。
在植物细胞中自由水和结合水的比值的变化，是与生命活动相适应的。
（1）农民将新收获的种子放在场院晒，是为了除去部分________，然后再将其储存。
这样做有两个目的，一是防止水分过多而霉变；二是可降低种子的________作用，从而减少有机物的消耗。
（2）种子燃烧后剩余灰分代表的物质是__________。
（3）种子和幼苗相比较，________的核酸较多，________的有机物较多
П.据下列结构式，回答问题：
（4）该化合物叫做，有个羧基。
形成该化合物的反应叫做 。
该过程需要哪几种RNA。
（5）控制该化合物形成的基因中至少有多少个碱基。
17．对农作物Ⅰ和Ⅱ在同一土壤中进行N、P、K三要素肥效实验，结果如下表（“＋”表示施肥；“－”表示未施肥）：
作物种类
肥料成分
实验产量与原产量比（%）
氮肥
磷肥
钾肥
农作物Ⅰ
＋
＋
＋
100
－
－
－
68
－
＋
＋
100
＋
－
＋
70
＋
＋
－
89
农作物Ⅱ
＋
＋
＋
100
－
－
－
35
－
＋
＋
48
＋
－
＋
68
＋
＋
－
91
（1）三肥效实验的结果显示，农作物Ⅰ与农作物Ⅱ的主要区别在于
。
（2）氮素化肥主要以方式被作物根吸收，措施有利于根系吸收矿质营养。
（3）若对农作物Ⅱ作无土栽培，培养一段时间后，检测到培养液中留存NO
/Ca2＋比值减小，其与细胞结构有关的原因可能是。
18．用小麦进行下列实验：
A．将刚收获的鲜小麦放在阳光下暴晒，其质量减轻；
B．将晒干后的小麦放在一支洁净的试管中加热；
C．用镊子夹住加热后的小麦种子，直接放在酒精灯火焰上燃烧。
（1）A过程损失的主要是细胞内的________。
（2）C过程燃烧后剩下的灰分主要是____________。
（3）请你预测A.B两种处理后种子的活力：
经过处理后的种子播种后在适宜条件下难以萌发。
（4）刚收获的鲜小麦细胞中结合水与自由水的比值较（填“高或低”），抗逆能力较弱。
19．（7分）下图表示有关蛋白质分子的概念图，请回答下列问题：
（1）A的结构通式。
（2）①过程发生的反应名称是，形成的化学键B的名称是。
（3）蛋白质可用试剂鉴定，反应后溶液呈色。
（4）高温或过酸过碱使蛋白质失活的主要原理是。
（5）胰岛素分子的相对分子质量为5646且由两条链组成，已知氨基酸的平均相对分子质量为128，则组成胰岛素的氨基酸有个。
20．（每空1分，共10分）智能温室无土栽培作物,易于管理,优质高产。
该项技术广泛应用于现代农业。
（1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是和。
植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整，供作物性吸收无机盐离子。
（2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过方式吸收。
若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是，其生理原因是。
（3）下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。
在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EC时，可采取措施，保证作物的最大光合速率。
如遇阴雨连绵天气，温室需补光，选用光最有效。
（4）A点的含义。
参考答案
1.B
试题分析：
动植物细胞中都有葡萄糖、核糖、脱氧核糖等单糖，但是动植物细胞中的二糖、多糖各不相同，故A正确；蛋白质的空间结构改变，功能也会相应改变，故B错误；DNA中含有脱氧核糖，RNA和ATP中含有核糖，故C正确；蔗糖能够水解成葡萄糖和果糖，乳糖水解后能生成葡萄糖和半乳糖，性激素属于脂质，有调节功能，故D正确。
考点：
本题考查组成细胞的化合物的有关知识，意在考查考生识图能力、识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.C
试题分析：
每条肽链至少含一个氨基和一个羧基，且位于肽链的两段，四条肽链至少含4个氨基和4个羧基。
每条肽链的肽键数=氨基酸数-1，四条肽链的肽键总数=氨基酸总数-4，已知有肽键总数109个，则氨基酸总数有109+4=113个，故选C项。
考点：
本题考查蛋白质结构和相关计算，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
3.C
试题分析：
运用的是甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布，故A错误。
实验过程中要将制好的口腔上皮细胞涂片放入8%的盐酸中，其目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂的进入，使DNA和蛋白质分开利于染色，故B错误。
实验操作的基本步骤是：
制作涂片→水解→冲洗涂片→染色→观察，用低倍镜观察时要选择染色均匀、色泽较浅的区域移到视野中央，故C正确。
考点：
本题考查观察DNA和RNA分布相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
4.C
试题分析：
蛋白质的空间结构被破坏时，其特定功能会发生改变，A错误；RNA与DNA分子均由四种核苷酸组成，RNA在RNA病毒中能储存遗传信息，B错误；ATP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P，C正确；葡萄糖、乳酸依次是光合作用、细胞呼吸的产物，基因表达的产物是蛋白质或多肽，D错误。
考点：
本题考查生物体内化合物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
5.B
试题分析：
ATP是直接能量来源。
葡萄糖是主要能源物质。
乳糖转化为葡萄糖才能分解提供能量。
纤维素是结构物质。
考点：
本题考查糖类等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。
6.C
试题分析：
蛋白质是由DNA控制合成的，因此蛋白质多样性的根本原因是DNA具有多样性，A正确，蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，核酸的基本组成元素是C、H、O、N、P，所以蛋白质和核酸的组成元素中都有C、H、O、N，B正确；真核细胞中DNA合成的主要场所是细胞核，C错误；蛋白质的空间结构一旦被破坏就很难恢复，但DNA的双螺旋结构相对容易恢复，D正确。
考点：
本题主要考查的是有关化合物的相关知识。
7.A
试题分析：
蛋白质的相对分子质量=氨基酸数×氨基酸的平均分子质量-18×脱出的水分子数=bc-18（b-a）；其中生成水的相对分子质量为18（b-a），所以选A。
考点：
本题考查蛋白质的有关计算，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
8.D
试题分析：
真核细胞内的核酸有DNA和RNA，用吡罗红甲基绿染液可以观察它们的分布情况，DNA与甲基绿呈现绿色反应，RNA与吡罗红呈现红色反应，故选D。
考点：
本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。
9.B
试题分析：
草履虫体内含有DNA又含有RNA。
DNA彻底水解后得到一种磷酸、一种脱氧核糖、四种含氮碱基（ATCG）,DNA彻底水解后得到一种磷酸、一种核糖、四种含氮碱基（AUCG）,因此DNA和RNA彻底水解后可以得到两种五碳糖，a项错误；5种含氮碱基，B项正确；没有核苷酸，因为核苷酸继续水解了，C、D项错误。
考点：
本题考查核酸的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
10.B
试题分析：
肺炎双球菌是细菌，利用自身细胞的核糖体合成自身的蛋白质，A错误；蛋白质是生命活动的主要承担者，一般是细胞内含量最多的有机物，B正确；分泌蛋白需要内质网和高尔基体的加工，如呼吸酶则不需要内质网和高尔基体的加工，C错误；蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的直接原因，根本原因是基因的多样性，D错误。
考点：
本题考查蛋白质的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
11.C
试题分析：
该20肽是有20个氨基酸构成的一条肽链应含19个肽键，故A错误。
该肽键游离的氨基至少1个，游离的羧基至少有4+1=5个，故B错误。
肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键，完全作用后第6为氨基酸完全脱离多肽链，产生的多肽应该有19个，故C正确。
肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键，肽酶Y完全作用后第5位和第20位氨基酸脱离肽键，共形成的3个肽链中氧原子数目比原来只多了2个。
考点：
本题考查蛋白质相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息分析应用能力。
12.A
试题分析：
组成蛋白质的元素有C、H、O、N，组成核酸的元素有C、H、O、N、P，二者共有的元素是C、H、O、N，故A正确；组成核糖的元素是C、H、O，组成氨基酸的元素是C、H、O、N，二者共有的元素是C、H、O，故B错误；组成葡萄糖和脂肪的元素都是C、H、O，故C错误；组成性激素的元素是C、H、O，组成葡萄糖的元素是C、H、O，故D错误。
考点：
本题主要考查组成化合物的元素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
13.D
试题分析：
DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，两者的区别有②五碳糖的不同，还有③碱基的不同，DNA中特有的碱基是T，RNA中特有的碱基是U，A项错误；若③是T，则④叫做胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，B项错误；若③是尿嘧啶，则②是核糖，不能是脱氧核糖，C项错误；若②是脱氧核糖，则④是脱氧核糖核苷酸，构成DNA，主要分布在细胞核，D项正确。
考点：
本题考查核酸的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
14.C
试题分析：
设氨基酸数为n个，18（n-2）=900，解得n=52,肽键数=n-2=52-2=50。
考点：
本题考查蛋白质的相关知识，意在考查学生的分析能力和计算能力。
15.C
试题分析：
吡罗红甲基绿染液可以使DNA呈现绿色，RNA呈现红色，而DNA主要存在于细胞核，RNA主要存在于细胞质，A错误；B错误；健那绿是线粒体的专性活体染料，可以将线粒体染成蓝绿色，C正确；苏丹Ⅲ染色，作用对象是脂肪，不是蛋白质，D错误。
考点：
本题考查有关染色实验的相关知识，本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。
16.І.
（1）自由水呼吸作用
（2）无机物（3）幼苗种子
П.（4）三肽2脱水缩合mRNA、tRNA、rRNA（5）18
【解析】
（1）晾晒后种子失水自由水，可降低种子的呼吸作用，减少有机物的消耗。
（2）种子燃烧过程中有机物失去，剩余的物质是无机物。
（3）种子通过有丝分裂和细胞分化萌发成幼苗的过程中，细胞数目增加，核酸含量增加，有机物含量减少。
（4）该化合物有2个肽键，由3个氨基酸组成，称为三肽，有2个羧基，该反应称为脱水缩合，翻译过程需要mRNA、tRNA、rRNA。
（5）基因中碱基的数目至少是3*6＝18个。
17.
（1）农作物Ⅰ不施加氮肥不影响其产量，农作物Ⅱ需要外界提供氮肥（意思对即得分，1分）
（2）主动运输（1分） 中耕松土（1分）
（3）运载NO
的载体多，运载Ca2＋的载体少（2分）
【解析】
略
18.
（1）自由水
（2）无机盐（答“无机物”不给分） （3）B（4）低（答“小”不给分）
试题分析：
⑴刚收获的种子在晾晒过程中丢失的水是自由水。
⑵经过晒干后的种子在加热过程中丢失的水是结合水；将结合水丢失的种子在酒精灯中燃烧剩下的成分主要是无机盐。
⑶结合水的功能是细胞结构的重要组成部分，结合水丢失的种子不能萌发。
⑷细胞中结合水越高，抗逆性越强。
考点：
本题主要考查水的种类，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。
19.（共7分，每空1分）
（1）
（2）脱水缩合，肽键（3）双缩脲试剂，紫（4）蛋白质空间结构受到破坏（5）51
试题分析：
⑴根据图示过程可知A是氨基酸，由氨基酸的结构特点：
每种氨基酸都至少含有一个氨基和羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链基团，用R基表示，其结构通式见答案。
⑵氨基酸通过脱水缩合过程形成多肽；形成的化学键的名称为肽键。
⑶蛋白质和双缩脲试剂结合呈现紫色反应。
⑷高温或过酸过碱使蛋白质失活的主要原理是蛋白质空间结构受到破坏。
⑸根据蛋白质的形成过程可知蛋白质的相对分子质量＝氨基酸的数目×氨基酸的相对分子质量－失去水的数目（氨基酸数目－肽链条数）×水的相对分子质量，设氨基酸数目为X，根据公式可得：
5646＝X×128－（X－2）×18，可求出X＝51。
考点：
本题考查氨基酸的结构简式、多肽的形成过程及相关计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
20.（每空1分，共12分）
（1）细胞的组成成分；调节生命活动营养液中无机盐的组成和比例（营养液配方）；选择
（2）主动运输；根变黑（烂根）；根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精
（3）增大光照强度（增加CO2浓度）；CO2浓度；遮光（遮阴）；红（蓝紫）
（4）光合作用速率等于呼吸作用速率时的光照强度
试题分析：
⑴植物通过主动运输、选择性地吸收无机盐；无机盐因在植物体内的存在形式的不同，具有细胞的组成成分和调节植物的生命活动等作用；不同植物在不同的生长发育阶段，对无机盐的需求不同（需肥规律），因此，应视具体情况调整营养液中无机盐的组成与比例。
⑵营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过主动运输的方式吸收；栽培池内若较长时间通气不畅，根会因无氧呼吸产生的酒精的毒害，导致根部变黑、腐烂。
⑶由图可知：
在温度、水分和无机盐均适宜的温室中，当EC时，可能是光照过强导致气孔关闭使光合速率下降（获取CO2不足），可通过适当遮光防止光合速率下降；连阴天会光照不足，补充植物吸收最多的光——红光和蓝紫光最有效。
⑷A点的含义是光合作用速率等于呼吸作用速率时的光照强度。
考点：
本题综合考查了植物代谢与调节方面的基础知识以及实验设计能力，涉及到植物对无机盐的吸收、无机盐的作用、呼吸作用、光合作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
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