小学教师期末材料汇总.docx

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小学教师期末材料汇总

教师教学案例分析

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问题：

1、一天早上,张老师收家庭作业,发现小刚的作业没有做完，就把小刚叫到讲桌前来批评，说你怎么这么懒，别的同学都做完了，你怎么就做不完，去把你的家长叫来，于是，小刚离开了教室去找家长来学校。

（1）、你认为张老师的做法对吗？

为什么？

（2）、假如你成为一名教师，你该怎么做？

2、一天，刘老师走进五年级二班教室上语文课，他刚走进教室，看到教室里乱糟糟的，学生都在黑板前议论，原来，黑板上画了一幅他的漫画，还写上他的名字。

刘老师一看，心里感到自己的尊严竟被自己教的学生给损害了，当即在课堂上追查，课堂沉默了，谁也不说......

（1）、你认为这位教师的做法可取吗？

为什么？

（2）、可能成为教师的你，应该怎么做？

参考答案：

一

（1）这位老师的方法不可取。

因为，首先孩子的心里受到伤害，孩子会认为老师“叫家长”是对自己的威胁，孩子的逆反心会加强；老师没问清楚孩子不写作业的原因。

（2）假如我是那名老师，我先问清楚孩子为什么没写作业，是不是家里有什么事或者是不会作等。

然后心平气和的跟他坐到一块聊天，深刻了解一下，最后让他把作业写完。

二

（1）方法不可取，老师应该冷静下来在说。

老师只是片面的看事情，过于看重自己的自尊，他应该发现学生他独有的漫画天赋。

（2）先把还班黑板上的漫画夸奖一翻，赞扬一下那为同学有天赋，他能把老师的特点画出来，证明他很喜欢这为老师，他的观察力很好，并表示支持他画漫画，但是不能把画别人的相貌当成是在取笑别人，这样是对别人的不尊重也是对自己的行为不负责。

在办板报时可以找他来帮忙当主编，发挥他的特长，为班里做贡献。

期末复习计划

一、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

 二、复习措施

  教师方面：

  1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

  2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

  4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

  5.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

  学生方面：

  1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

  2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

  3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

  三、补差措施

  1.对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

  2.将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

  3.时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

如何才能真正做到尊重学生

目前我国基础教育中还存在的较为严重的不尊重学生问题。

我们时常可以从报纸、杂志、电视等媒体中看到这样的新闻，因为老师的不尊重，导致学生受伤，死亡等恶性结果的发生。

那么，怎样才能收到良好的教学效果呢？

从而达到成功教育的目标。

才能促进学生健康人格的发展。

一、尊重学生的人格和自尊

　　尊重学生的人格和自尊，可以避免学生自暴自弃和对教师的对立情绪，可以保护学生的心理健康，可以引导学生向好的方向发展。

　二、尊重学生的美好愿望

　　学生最喜“异想天开”，有的会做出一些超自己能力的事情，有的遇事好发议论、好表现，有的还会“别出心裁”，提许许多多“越理犯规”的建议。

三、尊重学生的兴趣、爱好

　　尊重是不分层次，不划优劣的。

许多学生自己虽也能判断一些事情，但更多方面还得依赖教师的判断，教师就绝不能简单粗暴下结论。

四、尊重学生间的个性差异

　　尊重学生，就是要把学生看成是一个个活生生的，有独特个性的人，承认他们的个性差异，而不是把学生放在同一个模子里，把他们截长补短，磨去棱角，成为标准的产品。

综上所述，尊重的教育基于人本主义又超越了人本主义思想。

它基于人的角度，但是又不局限于人，而是把视域放在整个教育中，从尊重人出发，整合所有的教育因素，又回归人的发展，以此作为全部教育活动的轴心，并把它看作教育的出发点和归宿。

小学教学工作反思

一学期的辛勤教学工作即将结束，在本学期的教学工作中，本人担任小学六年二班的数学教学工作。

一学期来，为了完成领导交给的任务，为了给学生家长一个满意的答案，我自始至终以教好书、育好人为原则，一切为了学生、为了学生的一切，从事自己喜爱的教学工作。

在紧张而又充满快乐中结束了一学期的教学工作，现将一学期来的教学体会总结如下：

一、以调动学生的积极性为教学手段,以提高学生的学习成绩为教学目的。

我班学生学习成绩实际情况是:

学困生多，优质生少。

为了调动学生的学习积极性，不断挖掘学生的潜能，我在肯定学生差异性的基础上，坚持个性化教学。

首先帮助学生找自己的优缺点，分析自己的长处和短处,扬长避短,寻找适合自己学习的最佳方法。

寻找优生的最佳学习方法容易,寻找困难生的最佳学习方法就比较难。

而找不到困难生的学习方法就难于提高他们的自信心，就会影响这些学生进步。

故此,我特别注意帮助困难生找到适合自己的学习方法，以提高他们学习的自信心。

其次是以关心的态度对待困难生,困难生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主权利，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的关心和爱，我作为一个教育者，在对待中困难生时给于了更多的关爱，使他们能够感受集体的温暖。

二、根据学生实际,精心设计练习题,培养学生的思维能力,力争教学效果事半功倍.

培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。

因此设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展和提高教学成绩的重要一环。

一般地说，课本中都安排了一定数量的有助于发展学生思维能力的练习题。

但是不一定都能满足教学的需要，而且由于学生的情况不同，课本中的练习题也很难做到完全适应每个学生的需要。

因此教学时往往要根据具体情况做一些调整或补充。

其做法是设计练习题要有针对性，要根据培养目标来进行设计;设计题目要根据学生现有知识水平来进行,不能要求过高或过低;设计题目要根据大多数这个中间来进行,兼顾两头,特别是困难生要适当的多给予照顾、只要这样,才能达到事半功倍的教学效果.

一学期来，尽管做了一些工作，但认真反思，还存在一些不足。

由于年纪较大，接受新事物较慢，使用现代化教学器材还不熟练。

为此，在新的学期里，我仍需加强对新知识的学习，继续保持默默奋斗的忘我精神，再接再厉，力争在新的学期里取得更好的成绩。

小学教学叙事

在二十几年的教学工作中，很多事情难忘忘记，其中最难忘的那是发生在几年的一件事。

那年我带毕业班的数学课，这天我进行单元检测，在教室里，我没有什么事情，就要求最右排的学生交基础训练。

我让组长帮我打开基础训练，突然在一本书里面掉出来一张纸条。

我拣了起来，上面写着：

XXX：

51392010 我一生就爱你一个 ！

我本来打算课后再处理这件事情，没想到几个调皮的学生看见了。

他们问：

“老师，上面写了什么呀？

”这时，其他同学都把目光投向了我，问：

“老师，上面写了什么呀？

” 

“没什么。

” 我说。

“我知道，是要传递的情书”一个调皮的男生脱口而出，“老师，念念看。

”

“好，那我就念给你们听。

”我把纸条慢慢地展开了，我就一本正经地念道：

“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，爱迪生。

”随后，我就把纸条折了起来，把它放入口袋里。

旁边一个男生问：

“老师，就这个？

”

“ 当然了。

” 我郑重地告诉他，“学习不就是这样吗。

”

我朝她那里看了看，发现她的脸一直红到了脖子。

我又接着说：

“继续认真做题。

”　

第二天中午，她来到我的办公室里，低着头红着脸不敢说话。

我说：

“在你们这个年龄段，男女同学之间相互有好感，这非常正常。

因为你们的年龄到了青春的发育期，但是你们毕竟还是孩子，现在的任务是学习，健康快乐的成长，我不告诉你的家长，也不告诉其他教师，但是希望你今后好好的学习，提高自己的功课成绩。

因为你们今后的路还很长，你知道吗？

”她点了点头，眼里噙着泪花.

最后，那位女同学非常用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是班级前3名。

记的有位教育学家曾经说过：

“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。

”确实，通过陈陈的事例，我深深感到走进孩子的精神世界是多么重要。

精神是行为的支撑。

如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教化孩子，那么对孩子行为上的过错，我们也会多一份理解，对孩子的迷惑行为我们也可以找准标本兼治的对策。

小学班主任工作经验交流材料

    班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一环节。

下面结合自身的班主任工作实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

    一、抓住教育时机，促进学生发展

      二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望 

"    三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力

        1、民主选举，竞争上岗。

在开学的第二周班会上，采用民主选举方式，选出自己心目中的带头人。

   2、毛遂自荐，竞争上岗。

少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担任班干部的态度，适合担任的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。

   3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。

经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作能力，能以身作则的同学被评为班干部。

   4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。

通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。

   五、建立全面合理的班级管理制度     

约束意味着保护。

在班级常规管理方面，处处用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应计划、措施，规范学生行为，形成良好习惯。

   六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成

形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。

做好班主任工作，离不开家长的密切配合，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，达到共同教育的目的。

   班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。

让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

小学德育工作总结

本学期,我认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全等教育,道德法制教育,习惯养成教育和民族精神教育.创新班级、学校、家庭、社会“四位一体”教育模式.结合我校德育工作实际情况,狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下:

一、工作突出四个方面

（一）加强各学科德育渗透,挖掘学科德育点,在授知的同时对学生润物无声.

（二）加强学生日常行为规范教育

（三）加强安全教育

（四）深化少先队教育活动,组织开展校内外丰富多彩的、形式多样的各种竞赛以及综合实践活动,从活动中不断提高学生综合素质,打造学校德育品牌.

二、工作成效

1、发挥学校德育的主体作用.

2、对《中小学生守则》《小学生行为规范》进行强化学习并测试.

3、开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动.召开了主题班会等.

4、“德育导师”常抓不懈,都有培养学生记录.

5、召开了诚信教育、感恩教育主题教育活动.

6、本学期,德育处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点.

7、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒品知识教育的主题活动.

总之、通过本学年对学生进行“五爱”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、习惯养成教育等,通过“四位双主体”的有效实施,使师生达到“四亲”即:

亲善目光接触;亲切微笑相迎;亲和语言沟通;亲自指导到位的格局.争取在今后的德育工作中,真正发挥育人作用。

教师读书心得体会

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

   读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。

学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

才激发学生的学习兴趣。

一、时刻警醒自我

   对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生

   二、在合作交流中，不断提高自我

   新课程标准非常明确地把"合作交流"作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。

作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。

开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。

与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。

教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件。

不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。

   三、立足本职，做好工作

   爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。

因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

   教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"！

师德师风学习总结

依据学校关于进行师德总结的要求，结合我个人工作以来的实际情况，现将我对个人在师德方面的几点认识报告如下：

一、爱岗敬业，忠于教育事业

热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。

我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。

每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

二、热爱学生，平等对待每一位学生。

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。

现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。

热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。

三、努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。

韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。

”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。

我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。

在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

五、本人还存在的问题

    工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。

我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。

三学年组工作总结

本学期三年组在校领导的领导带下，全组教师认真学习贯彻党的十八大精神，加强学习、更新观念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识、实践能力为重心的素质教育，转变教学理念，创新教学方法，优化教学模式，积极参加、开展教研活动，下面就本学期的工作做一个小结：

   一、组织教师积极参加和开展教研活动

　　本学期来六年组开展了丰富多彩的教研活动，认真听课、评课，听课后认真讨论，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否符合素质教育的要求，进行全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

三、利用现代教学设备，提高课堂教学效益

　　针对老式教学略显枯燥的特点，组织教师进行课件制作计算机辅助教学等手段创设生动的学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

在汇报教学中都能用精美的课件来创设良好的情境，增强了知识的直观性，收到了很好的教学效果。

四、做好教学“五认真”检查

配合教导处对数学教师作了期初、期中、期末五认真检查，及电子精品教案编写。

对发现的问题及时指出，监督教师整改，提高。

全体教师都能做到认真备课、批改、做好课外辅导。

做好年级工作，不是一件容易的事，这学期我们年级组的老师虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。

我们想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

留守儿童德育工作总结

　　　为了给班级留守儿童营造一个健康成长的良好环境，现将这一学期多来的工作总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标　　<

　　我班目前有31名学生，留守儿童有5人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊。

　二、主要工作措施　　<

　　　1、建立留守儿童档案和联系卡制度。

对班级所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

　　<

　　2、积极开展文体活动。

　为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活。

诸如：

课外阅读、学习指导、体育活动等。

　3、建立健全检查考核机制　　

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对留守学生进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

　8、创造良好的育人环境　　<

　　加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

小学教师技能培训心得体会

小学教师技能培训即将结束，虽然是短短的八天却给我留下了深刻的体会。

一、锤炼师德师风，提高自身的素质。

在开班仪式上，刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例，阐明了加强师德师风和提高教师自身素质的重要性和紧迫性，还指出了我们教师队伍目前存在的一些不和谐的因素，对教师的师德师风提出了进一步的具体要求。

人们常说“学高为师，身正为范由此可见，教师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教育和影响学生这也关系到下一代的成长和祖国的未来。

所以，我们教师要不断学习，提高自身的素质，锤炼自己的道德修养，爱岗敬业，献身教育，做一个真正的人类灵魂的工程师。

二、给我们教师提供了一个互相了解，探索交流的学习平台。

刘局长在报告中讲道：

“举办这次培训，为大家提供一个相互了解，集中学习的机会。

”确实通过八天的学习相处，我有幸认识了不少同行。

在共同学习和交流中，不仅锻炼了自己的表现胆识，相互切磋中，汲取了不少经验，真是丰富了见识，增强了自信心，我将把这些“教学良方”，尝试运用到实际教学活动中去，提高自己的教学质量。

三、增长了见识，提高了教学技能。

常言道：

要教给学生一杯水，教师要有一桶水，甚至是要有源源不断的泉水。

这就向我们老师提出了更高的要求。

这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的艺术与技巧，丰富了教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。

从教研员的《关于有效教学的思考》的学术讲座，让我知道了教学如何去教才有好效果，了解了有效的课堂练习的重要性，解开了对如何去说课的疑惑。

从省骨干教师栩栩如生，精确易懂的教材分析讲解中，是我对教材有了更深的理解，真是受益非浅啊！

通过这次有意义，有目的培训学习，我相信我们教师在思想觉悟，师德师风和教学技能等方面都会有所加强，有所提高，我们琼海的教育事业会越来越强，明天会更加辉煌。