保定市第二次模拟考试语文试题及答案.docx
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保定市第二次模拟考试语文试题及答案
2014年保定市高三第二次模拟考试
语文二模参考答案
A卷
1.B(原因缺失。
八股文存在的原因除去阅卷因素还有“微言大义”“文风气运”等理由。
)
2.A(原文第三段中说八股盛行时“即使有人反对也没能动摇它的地位”,可见反对八股文的观点并非到了近代才产生。
)
3.B(无中生有。
文中看不出八股进入科考之初就遭到反对。
)
4.C(幸,指封建帝王到达某地。
)
5.B(①是说韩世忠的缺点。
⑤是说宋兵败,韩世忠也退兵。
⑥说的是韩世忠的夫人梁红玉。
)
6.A(韩世忠力斩西夏监军驸马兀移是蒿平岭一役,不是在银州。
)
7.
(1)钦宗听说这件事,就在便殿召见韩世忠,询问梁方平违反军纪的情况,韩世忠逐条上奏,非常详细。
(召对,召见,1分;失律,违反军纪,1分;条奏,逐条上奏,1分;悉,详细,全面,1分;句意通顺1分。
)
(2)韩世忠回到汴京,调查全军先撤退的军士,(将这些人)全部斩首,韩世忠身边的将士都很害怕。
丁进从此与韩世忠有了嫌隙,不久丁进因为叛降被杀。
(诘,追察,追究,1分;左右,身边的军士,1分;隙,嫌怨,嫌隙,1分;寻,不久,1分;句意通顺1分)
全文翻译:
韩世忠,字良辰,是延安人。
身材高大秀美,目光如电。
早年时候勇猛非常,能骑生马驹子。
家中贫穷没有产业,特别喜欢喝酒且意气用事,不肯受约束。
十八岁的时候,凭借勇敢在乡州应募,隶属赤籍,能拉开强弓,飞驰射箭,神勇为三军之首。
崇宁四年,西夏发生动乱,郡府调兵捍卫守御,韩世忠在派遣的士兵之中。
到了银州,西夏人环绕城池固守,韩世忠攻破关口杀死敌将,把他的头颅扔到女墙之外,各部军队乘机攻入,西夏人大败。
接着西夏人派重兵驻扎在蒿平岭,韩世忠率领精锐部队一番苦战,西夏人撤兵离开。
不久西夏人又出现在小路,世忠独自率领敢死的士兵殊死搏斗,敌人稍微退却,(韩世忠)看到一名骑士很是锐敏强悍,问俘虏那是谁,俘虏说:
“是监军驸马兀移。
”韩世忠就策马飞奔斩杀了他,敌人大败。
钦宗登上皇位,韩世忠跟从梁方平驻守浚州。
金人逼近边境,梁方平防备不严密,金人逼近就逃跑了,几万朝廷的军队都溃败了。
韩世忠身陷重围之中,挥舞兵器奋力战斗,冲破包围出来,烧了桥回到都城。
钦宗听说这件事,就在便殿召见韩世忠,询问梁方平违反军纪的情况,韩世忠逐条上奏,非常详细。
调任武节大夫。
诏令各路勤王的兵马带领所属的部队来京护卫,恰逢金人退兵,河北总管司任命韩世忠为选锋军统制。
建炎二年,金人再次攻打黄河以南,翟进会合世忠的部队连夜袭击悟室营,没有攻克,反而被他们打败。
又赶上丁进失约,陈思恭先逃跑,韩世忠中箭就像棘刺一般,奋力苦战才得以脱险。
回到汴京,调查全军中先撤退的人,(将这些人)全部斩首,身边的人都害怕。
翟进因此和韩世忠有了隔阂,不久因为反叛被诛杀。
金兀术将要入侵大宋,皇帝召集各位将领询问帝辇应移避的地方,张俊、辛企宗劝说皇帝应经由鄂州和越州去长沙,韩世忠说:
“国家已经失去了河北,山东,如果又放弃江、淮,哪还有什么地方呢?
”于是让韩世忠任浙西制置使,镇守镇江。
不久金兀术分几路渡过长江,各个屯兵驻守的地方都败了,韩世忠也从镇江退后保卫江阴。
金兀术派使臣通报,约定日期大战,韩世忠答应了他。
战斗将近十个回合,梁夫人亲自拿着桴槌击鼓,金兵最终没能渡河。
这场战役,金兀术军队号称十万,韩世忠仅有八千多人。
皇帝一共六次来信,褒扬奖励很荣耀。
官拜检校少保、武成感德军节度使,神武左军都统制。
绍兴二十一年八月去世,升任太师,追封通义郡王。
8.苏东坡是一个乐观旷达、飘逸潇洒、年事已高的诗人。
首联写苏轼被贬岭南,身处逆境,生活艰辛却甘之若饴。
颈联是作者想象中的东坡,衣袂飘飘,鹤驾清风,很是飘逸。
尾联写东坡雪髯霜鬓,人已老矣。
(总括2分,解说各1分)
9.由悲伤转为欣喜,又由喜悦回归悲伤。
(概括情感2分)首联作者为东坡先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤;颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免,重新返京而无限欣喜,自己想早日见到他,内心充满渴望;尾联作者想到时光飞逝,岁月无情,师生都已老迈,而感慨万千。
(结合诗句分析4分)
10.
(1)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声
(2)浩浩乎如冯虚御风而不知其所止
(3)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
(有错别字则该句不得分)
11.
(1)D3分E2分B1分AC、0分(A项,“小说全篇以平淡、自然的叙述,交代了郝文和山妞在去青云观的经历”并非“全篇”。
“情节扣人心弦,极富戏剧性”亦不正确。
B项,“生动形象的细节表现人物内心的情感”不太准确。
C项,使郝文放下不平和忿恨的是孩子们的笑脸和呼唤。
)
(2)①委婉含蓄地表达了郝文和山妞最终确定恋人关系的结局;②与小说中山里女孩含蓄娇羞的特点相契合;
“声音惊醒了四周的鸟儿”和“太阳儿就躲在山后偷着乐去了”具有衬托暗示的作用。
四周的鸟叫,躲到山后的太阳能突出场景的宁静和谐、有诗情画意的意境美;
引发读者想象。
景中含情,融入了恋爱双方的心情,余味无穷。
(答出三点即可得满分)
(3)①长得美、声音甜、笑容诱人;②娇羞、含蓄;③善良、聪明、追求爱情。
(从外貌、性格、品质三方面作答,每点2分。
)
(4)观点一:
不同意。
不应删去(2分)。
①山妞的这番话体现了她的娇羞和含蓄。
②表达了对郝文的关心和爱意。
③这也体现了山妞的聪明伶俐。
与本文人物山妞的山村生活环境、女性特点相契合。
也显示出浓厚的乡土气息。
推动了故事情节的发展。
(答出三点即可,每点2分。
)
观点二:
同意。
应该删去。
(2分)
①这与山妞高中毕业有文化的身份不符。
②与谈话对象郝文的教师身份不符。
③小说完全可以设计一段与新时代相符合的对话。
(每点2分。
)
12、
(1)A1分,B2分,C3分,D、E0分。
(A.陶渊明出仕还有解决家境窘迫的现实原因。
D.“多次使用细节描写”错。
E.生活是“时有艰难”,不是一直拮据;“所以”强加因果;也无悲苦意。
)
(2)①祖上曾经的辉煌激励着陶渊明少有大志。
②良好的家教使陶渊明学习努力。
③野逸散仙般的外祖父对他最终归隐产生了影响。
(每条2分,答出三条给满分)
(3)①政治上不得志,最终对仕途彻底绝望。
对不被重用,无法施展兼济天下的抱负的不满;对龌龊的官场的厌弃,面对屈辱时多年郁结和文人傲骨的爆发,使陶渊明最终决定归隐田园。
②对田园生活的喜爱。
在田园生活中体会到了真正的快乐,明白这才是自己真正喜欢的生活。
③晋时文人洒脱飘逸的世风对他的影响。
野逸散仙般的外祖父及佛道隐士也对他产生了影响。
(每条2分,意思对即可。
)
(4)桃花源是一个心灵的大美所在,想要体验桃花源的境界需要人放下名利。
表达了作者对陶渊明人生选择的认可和对桃花源的喜爱。
(观点2分。
)
陶渊明在与官场决裂,抛弃功名利禄之后,才真正走进了自己的心灵,才真正有了酣畅淋漓的自由,享受了天人合一的境界。
(这一条结合原文阐述“抛却利禄功名后才能进去”,强调其条件关系;有对传主人生选择的认可。
言之成理、成文即可,2分。
)
②陶渊明所构建的桃花源,风景如诗如画,人们天性真纯,社会自由和平,是让人向往的美的所在。
它成了中国历代失意文人心灵的寄所和田园隐逸的文化符号。
(这一条意在解释“桃花源”是一个“弥满花香”的所在,言之成理、成文即可,2分。
)
生活中,我们也不应该过于执着名利,也应该尝试在山水田园中体味人生的大美。
(这一条结合自己、现实谈个人见解。
言之成理、成文即可,2分。
)
(补充:
若学生答出其他理解,只要言之成理、成文即可适当给分。
)
13.D.(尺幅千里:
一尺长的画幅,画进了千里长的景象。
比喻事物外形虽小,包含的内容很多。
A挑雪填井:
比喻劳而无功(训练学生对生僻成语的推断能力)。
B沧海一粟:
大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小。
C无所不为:
没有不干的事情。
指什么坏事都干。
)
14.D.(A.“严禁养犬和捕杀野犬”歧义。
B.递进关系逻辑颠倒引起的语序不当。
C.重复赘余,删掉“进食”或“吃”。
)
15.D(⑥照应“最大的水上庙会”,⑤③紧承其后,表现庙会的场面之大;①④②写赛船的情景。
)
16.①功利社会中的朋友往往是有所求/实际生活中这样的朋友很难得
②所求的内容乍一看并不坏/所求内容是人之常情/所求内容常人都能接受
③我们应该为友情卸去重担/朋友之交淡如水/友情应该远离功利
(每点2分,答案不唯一。
)
17.本校学生会打算竞选2名宣传委员,要求服务意识强,有组织能力、协调能力。
8月30日在学校学生会活动办公室组织面试。
有意者请电询168168。
(5分,内容3分,表达2分)
18.立意参考:
1、自身的发展需要勇敢选择,要有魄力。
2、个人的发展需要有规划、需要提前准备。
3、目标明确才能避免冲动或盲从。
4、对自己、对现实要有清醒认识。