保定市第二次模拟考试语文试题及答案.docx

1、保定市第二次模拟考试语文试题及答案2014年保定市高三第二次模拟考试语文二模参考答案A卷1.B （原因缺失。八股文存在的原因除去阅卷因素还有“微言大义”“文风气运”等理由。）2.A （原文第三段中说八股盛行时“即使有人反对也没能动摇它的地位”，可见反对八股文的观点并非到了近代才产生。）3.B（无中生有。文中看不出八股进入科考之初就遭到反对。）4.C（幸，指封建帝王到达某地。）5.B（是说韩世忠的缺点。是说宋兵败，韩世忠也退兵。说的是韩世忠的夫人梁红玉。）6.A（韩世忠力斩西夏监军驸马兀移是蒿平岭一役，不是在银州。）7. （1）钦宗听说这件事，就在便殿召见韩世忠，询问梁方平违反军纪的情况，韩世忠

2、逐条上奏，非常详细。（召对，召见，1分；失律，违反军纪，1分；条奏，逐条上奏，1分；悉，详细，全面，1分；句意通顺1分。）（2）韩世忠回到汴京，调查全军先撤退的军士，（将这些人）全部斩首，韩世忠身边的将士都很害怕。丁进从此与韩世忠有了嫌隙，不久丁进因为叛降被杀。（诘，追察，追究，1分；左右，身边的军士，1分；隙，嫌怨，嫌隙，1分；寻，不久，1分；句意通顺1分）全文翻译：韩世忠，字良辰，是延安人。身材高大秀美，目光如电。早年时候勇猛非常，能骑生马驹子。家中贫穷没有产业，特别喜欢喝酒且意气用事，不肯受约束。十八岁的时候，凭借勇敢在乡州应募，隶属赤籍，能拉开强弓，飞驰射箭，神勇为三军之首。崇宁四年，

3、西夏发生动乱，郡府调兵捍卫守御，韩世忠在派遣的士兵之中。到了银州，西夏人环绕城池固守，韩世忠攻破关口杀死敌将，把他的头颅扔到女墙之外，各部军队乘机攻入，西夏人大败。接着西夏人派重兵驻扎在蒿平岭，韩世忠率领精锐部队一番苦战，西夏人撤兵离开。不久西夏人又出现在小路，世忠独自率领敢死的士兵殊死搏斗，敌人稍微退却，（韩世忠）看到一名骑士很是锐敏强悍，问俘虏那是谁，俘虏说：“是监军驸马兀移。”韩世忠就策马飞奔斩杀了他，敌人大败。钦宗登上皇位，韩世忠跟从梁方平驻守浚州。金人逼近边境，梁方平防备不严密，金人逼近就逃跑了，几万朝廷的军队都溃败了。韩世忠身陷重围之中，挥舞兵器奋力战斗，冲破包围出来，烧了桥回到都

4、城。钦宗听说这件事，就在便殿召见韩世忠，询问梁方平违反军纪的情况，韩世忠逐条上奏，非常详细。调任武节大夫。诏令各路勤王的兵马带领所属的部队来京护卫，恰逢金人退兵，河北总管司任命韩世忠为选锋军统制。建炎二年，金人再次攻打黄河以南，翟进会合世忠的部队连夜袭击悟室营，没有攻克，反而被他们打败。又赶上丁进失约，陈思恭先逃跑，韩世忠中箭就像棘刺一般，奋力苦战才得以脱险。回到汴京，调查全军中先撤退的人，（将这些人）全部斩首，身边的人都害怕。翟进因此和韩世忠有了隔阂，不久因为反叛被诛杀。金兀术将要入侵大宋，皇帝召集各位将领询问帝辇应移避的地方，张俊、辛企宗劝说皇帝应经由鄂州和越州去长沙，韩世忠说：“国家已经

5、失去了河北，山东，如果又放弃江、淮，哪还有什么地方呢？”于是让韩世忠任浙西制置使，镇守镇江。不久金兀术分几路渡过长江，各个屯兵驻守的地方都败了，韩世忠也从镇江退后保卫江阴。金兀术派使臣通报，约定日期大战，韩世忠答应了他。战斗将近十个回合，梁夫人亲自拿着桴槌击鼓，金兵最终没能渡河。这场战役，金兀术军队号称十万，韩世忠仅有八千多人。皇帝一共六次来信，褒扬奖励很荣耀。官拜检校少保、武成感德军节度使，神武左军都统制。绍兴二十一年八月去世，升任太师，追封通义郡王。8.苏东坡是一个乐观旷达、飘逸潇洒、年事已高的诗人。首联写苏轼被贬岭南，身处逆境，生活艰辛却甘之若饴。颈联是作者想象中的东坡，衣袂飘飘，鹤驾清

6、风，很是飘逸。尾联写东坡雪髯霜鬓，人已老矣。（总括2分，解说各1分）9.由悲伤转为欣喜，又由喜悦回归悲伤。（概括情感2分）首联作者为东坡先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤；颔联、颈联为老师能够等来皇帝的赦免，重新返京而无限欣喜，自己想早日见到他，内心充满渴望；尾联作者想到时光飞逝，岁月无情，师生都已老迈，而感慨万千。（结合诗句分析4分）10(1) 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声(2) 浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 (3) 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（有错别字则该句不得分）11（1） D 3分 E 2分 B 1分 A C、 0分（A项，“小说全篇以平淡、自然的叙述，交代了郝文和

7、山妞在去青云观的经历”并非“全篇”。“ 情节扣人心弦，极富戏剧性”亦不正确。 B项，“生动形象的细节表现人物内心的情感”不太准确。C项，使郝文放下不平和忿恨的是孩子们的笑脸和呼唤。）（2）委婉含蓄地表达了郝文和山妞最终确定恋人关系的结局；与小说中山里女孩含蓄娇羞的特点相契合； “声音惊醒了四周的鸟儿”和“太阳儿就躲在山后偷着乐去了”具有衬托暗示的作用。四周的鸟叫，躲到山后的太阳能突出场景的宁静和谐、有诗情画意的意境美；引发读者想象。景中含情，融入了恋爱双方的心情，余味无穷。（答出三点即可得满分）（3）长得美、声音甜、笑容诱人；娇羞、含蓄；善良、聪明、追求爱情。（从外貌、性格、品质三方面作答，每

8、点2分。）（4）观点一：不同意。不应删去（2分）。山妞的这番话体现了她的娇羞和含蓄。表达了对郝文的关心和爱意。这也体现了山妞的聪明伶俐。与本文人物山妞的山村生活环境、女性特点相契合。也显示出浓厚的乡土气息。推动了故事情节的发展。（答出三点即可，每点2分。）观点二：同意。应该删去。（2分） 这与山妞高中毕业有文化的身份不符。与谈话对象郝文的教师身份不符。小说完全可以设计一段与新时代相符合的对话。（每点2分。）12、（1）A1分，B2分，C3分，D、E0分。（A陶渊明出仕还有解决家境窘迫的现实原因。D“多次使用细节描写”错。E生活是“时有艰难”，不是一直拮据；“所以”强加因果；也无悲苦意。）（2）

9、祖上曾经的辉煌激励着陶渊明少有大志。良好的家教使陶渊明学习努力。野逸散仙般的外祖父对他最终归隐产生了影响。（每条2分，答出三条给满分）（3）政治上不得志，最终对仕途彻底绝望。对不被重用，无法施展兼济天下的抱负的不满；对龌龊的官场的厌弃，面对屈辱时多年郁结和文人傲骨的爆发，使陶渊明最终决定归隐田园。对田园生活的喜爱。在田园生活中体会到了真正的快乐，明白这才是自己真正喜欢的生活。晋时文人洒脱飘逸的世风对他的影响。野逸散仙般的外祖父及佛道隐士也对他产生了影响。（每条2分，意思对即可。）（4）桃花源是一个心灵的大美所在，想要体验桃花源的境界需要人放下名利。表达了作者对陶渊明人生选择的认可和对桃花源的喜

10、爱。（观点2分。）陶渊明在与官场决裂，抛弃功名利禄之后，才真正走进了自己的心灵，才真正有了酣畅淋漓的自由，享受了天人合一的境界。（这一条结合原文阐述“抛却利禄功名后才能进去”，强调其条件关系；有对传主人生选择的认可。言之成理、成文即可，2分。）陶渊明所构建的桃花源，风景如诗如画，人们天性真纯，社会自由和平，是让人向往的美的所在。 它成了中国历代失意文人心灵的寄所和田园隐逸的文化符号。（这一条意在解释“桃花源”是一个 “弥满花香”的所在，言之成理、成文即可，2分。）生活中，我们也不应该过于执着名利，也应该尝试在山水田园中体味人生的大美。（这一条结合自己、现实谈个人见解。言之成理、成文即可，2分。

11、）（补充：若学生答出其他理解，只要言之成理、成文即可适当给分。）13.D. （尺幅千里：一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻事物外形虽小，包含的内容很多。A挑雪填井：比喻劳而无功（训练学生对生僻成语的推断能力）。B沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。C无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。）14D（A“严禁养犬和捕杀野犬”歧义。B递进关系逻辑颠倒引起的语序不当。C重复赘余，删掉“进食”或“吃”。）15D（ 照应“最大的水上庙会”， 紧承其后，表现庙会的场面之大；写赛船的情景。）16. 功利社会中的朋友往往是有所求/实际生活中这样的朋友很难得所求的内容乍一看并不坏/所求内容是人之常情/所求内容常人都能接受我们应该为友情卸去重担/朋友之交淡如水/友情应该远离功利（每点2分，答案不唯一。）17本校学生会打算竞选2名宣传委员，要求服务意识强，有组织能力、协调能力。8月30日在学校学生会活动办公室组织面试。有意者请电询168168。（5分，内容3分，表达2分）18.立意参考：1、自身的发展需要勇敢选择，要有魄力。2、个人的发展需要有规划、需要提前准备。3、目标明确才能避免冲动或盲从。4、对自己、对现实要有清醒认识。