语文重庆市届高三学业质量调研抽测第三次试题word附答案解析版.docx
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语文重庆市届高三学业质量调研抽测第三次试题word附答案解析版
重庆市2018届高三学业质量调研抽测（第三次）
语文试题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
科学家们现在还不确定智能手机是否会破坏我们的大脑，但他们已经确信智能手机会让人上瘾，而且会导致抑郁。
今时今日，我们无时不刻不被智能手机发出的各种信息干扰。
我们用智能手机的闹钟功能将我们唤醒，不时收到一些电子邮件，屏幕上常常弹出同事或好友发来的消息通知，各种数字助手带着它们特有的毫无感情的声音不时插进来说几句话。
我们似乎认可和乐于接受这样的干扰行为，因为我们想让技术为我们繁忙的生活提供帮助，确保我们不会错过重要的约会和交流。
但是我们的身体却有不同的看法：
这些不断出现的提醒将我们的应激激素转化成了行为，让我们要么奋起，要么逃避。
我们心跳加速，呼吸急促，毛孔大张，肌肉收缩。
这种反应原本是为了帮助我们摆脱危险，而不是回复同事的电话或短信。
科学家们在很多年前就知道了一个人们不愿意承认的事实：
人类不能真正的一心多用。
这意味着每次我们停下来回复一个新的消息或者收到手机上另一个不同的应用程序发来的通知，我们就会被打断，这种打断会让我们付出代价。
科学家们将这种代价称作“转换成本”。
有时候，从一项任务转换到另一项任务只需十分之一秒。
但是如果我们经常在各种想法、对话和交易之间频繁转换，我们的转换成本就会增加，并且让我们更容易出错。
心理学家大卫·迈耶研究了这个效应，他估计在不同的任务之间转换会消耗掉我们40%效率最高的大脑时间。
内分泌专家罗伯特·鲁斯提格表示，每次转换任务时，我们还会用一定的应激激素皮质醇来刺激自己。
这种转换会让我们的大脑中具有最高阶认知功能的前额叶皮质进入睡眠状态，并刺激大脑产生多巴胺，这是一种容易让人上瘾的化学物质。
换句话说，我们并不能同时做多件事，但我们却一直尝试着这样做，这会给我们造成持久性的压力。
长期的压力会让我们抑郁，于是我们渴望更多的干扰来刺激大脑产生多巴胺，从而让这个循环继续下去。
我们不是生来就这样生活的。
我们的手机应用程序正在利用我们对安全和社会互动的固有需求。
研究人员开始意识到这对我们来说是多么可怕。
89%的大学生报告说他们经常产生手机在震动的幻觉，而86%的民众说他们经常查看电子邮件和社交媒体帐户，这让他们感到非常紧张。
鲁斯提格说，我们手机的通知通过建立压力恐惧记忆途径来训练我们的大脑，让大脑处于几乎恒定的压力和恐惧状态。
这种状态意味着我们的前额叶皮质完全失控，并且几乎停止工作。
尽管有这么多令人不安的发现，但是科学家们并没有说享受你最喜欢的手机应用程序是具有破坏性的，出问题的是我们的使用方式。
鲁斯提格表示，他希望通过划定社会可接受的智能手机使用范围来改变这一现状。
如果我们能将智能手机上瘾列为禁忌，就像在公共场合禁止吸烟一样，人们至少需要限制一下使用手机的行为，这可以让他们的大脑休息一下。
鲁斯提格说：
“我的希望是，我们的社会能够变成这样一种状态，即不能在公共场合使用手机。
”
（选自《科技视界》，有删改）
1．下列有关“转换成本”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．从一项任务转换到另一项任务，会消耗掉我们40%效率最高的大脑时间。
B．在不同的任务间转换，会刺激大脑产生多巴胺，从而使我们易于上瘾。
C．手机通知迫使我们在不同的任务间转换，给大脑造成持久性压力，让大脑长期处于恐惧状态。
D．任务转换使我们大脑中具有最高阶认知功能的前额叶皮质几乎停止工作。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．智能手机发出的各种信息干扰使我们出现了本是帮助我们摆脱危险的身体反应。
B．人类不能真正的一心多用，这是一个经科学证实的结论，只是人们不愿意承认罢了。
C．总是从一项任务转换到另一项任务，这让我们付出更大的代价，因而更容易出错。
D．人们一直尝试同时做多件事，这会让我们抑郁。
于是我们渴望更多干扰，以产生多巴胺来安抚抑郁的情绪，从而形成一个
恶性循环。
3．根据原文内容，下列推论正确的一项是（）（3分）
A．只要使用方式恰当，我们就能充分享受智能手机应有程序带给我们的无限乐趣。
B．智能手机时时刻刻发出各种干扰信息，这势必会破坏我们的大脑。
C．通过划定智能手机使用范围可以改变人们对智能手机上瘾的现状。
D．使用智能手机，在各种任务之间不停转换，会导致我们无法进行较高层次的思考。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
考验
弗兰克·迈考特
每个班都有一个天生就是来考验你的害人精。
他通常坐在最后一排，在那儿，他可以将椅子斜靠在墙上。
你早就对全班同学讲过将椅子斜靠在墙上的危险：
孩子们，椅子会滑下来，你们会受伤。
安德鲁知道将椅子斜靠在墙上会让你生气，至少会吸引你的注意力，然后他就能抛出那个吸引女孩眼球的小把戏。
你会说：
嘿，安德鲁。
他不慌不忙。
哥们儿，这是摊牌的时候。
女孩们都在看着呢。
教室里一片寂静。
你感觉，这个班级不喜欢安德鲁，而他也知道自己不会得到同情。
他是个脸色苍白的瘦子，一个不合群的人。
但是，全班同学还在看着。
他们可能不喜欢他，但是如果你欺侮他，他们就会反对你，而所有这一切都是因为一把斜靠在墙上的椅子。
安德鲁在等，全班同学在等，椅子趾高气扬地斜靠在墙上。
哦，真想抓住一条腿将他拖下来。
他的脑袋会沿着墙滑下，每个人都会大笑起来。
我转身离开安德鲁。
我不想让他们认为我打退堂鼓了，我知道得采取行动。
安德鲁的脑袋靠在墙上休息。
他给我一个蔑视的微笑。
我不喜欢安德鲁那蓬乱的红发和清秀的相貌。
我不喜欢他矜持的傲慢。
有时候我就一个话题做准备活动，全班同学都理解我的话，我滔滔不绝地讲着。
正沾沾自喜时，我扭头看到了他冷冷的目光。
我不知道是该把他争取过来还是将他彻底摧毁。
脑海里，有个声音告诉我：
把它小题大做一番，把它变成一节观察课，假装你事先计划了整个事件。
于是，我说：
那么，这儿发生了什么？
他们瞪大眼睛。
他们很困惑。
想象一下，你是个报社记者。
几分钟前，你走进这间教室。
你看到了什么？
你听到了什么？
有什么故事？
迈克尔大声说：
没有故事，只有安德鲁同往常一样是个可恶的家伙。
安德鲁脸上那蔑视的微笑消失了。
我觉得自己让他动起来了，我用不着说什么。
继续这个诱导性问题，让全班同学谴责他。
我会将那微笑永远从他的脸上抹去。
这个小浑蛋，他不会再把椅子斜靠在墙上了。
我扮演着通情达理而又客观的老师的角色。
迈克尔，像那样的评论不会给读者很多信息。
安德鲁的女朋友举起了手。
哦，戴安娜？
她对着全班同学说：
迈考特先生问我们这儿发生了什么。
我要告诉安德鲁把他的椅子放下来，别再当傻瓜了。
当她走向教室后排，站在安德鲁面前时，我很紧张。
安德鲁，看吧。
你看见了这儿发生的一切。
这是个大班，有三十多个人。
那边的迈考特先生看见你斜靠着椅子坐着。
他让你把椅子放下来，你却笑着坐在那儿。
安德鲁，你在浪费这个班里每个人的时间。
你有毛病呀？
来这个教室是让老师教课，而不是让他叫你把椅子放下来，好像你是一年级的小孩，对不对？
他还是斜靠着椅子坐着，但是他看着我，好像在说：
这儿怎么啦？
我应该怎么办？
他把椅子向前倾，直到放平。
他站起来，面对戴安娜。
看见了吗？
你会永远记得我，戴安娜。
你会忘了这个班，你会忘了这个“叫什么来着”的老师，但是我把椅子斜靠在墙上，老师因此而生气。
这个班里的每一个人都会永远记得我。
对不对，迈考特先生？
我真想摘下“通情达理老师”的面具，把心里想的都说出来：
听着，你这个小笨蛋，把椅子放下来，要不然我就把你扔出窗外，让你成为鸽子的美餐！
你不能那么说。
你知道自己的角色：
如果小坏蛋们时不时地让你生气，忍着，哥们儿，忍着。
没有人强迫你从事这个工资过低、悲惨的职业。
你能做些什么？
回到工作上来吧。
对全班同学讲话，处理斜靠在墙上的椅子这个问题。
事情还没完，他们正等着。
听着！
你们在听吗？
他们笑了。
他又来了，又是老一套的“听着！
你们在听吗”。
他们在楼道里冲彼此叫喊，模仿着“听着！
你们在听吗？
”那表明他们喜欢你。
我说：
你们看到了发生在教室里的事。
你们看见安德鲁把椅子斜靠在墙上，你们看见当我叫他把椅子放下来时，又发生了什么。
那么，你们就有了写故事的素材，是不是？
我们有过冲突，安德鲁与老师，安德鲁与全班同学，安德鲁与他自己。
哦，对，安德鲁与他自己的冲突。
你们都在心里做了笔记，对不对？
要不然你们就会说：
为什么老师要跟安德鲁和他的椅子这样小题大做？
或者，为什么安德鲁那么让人讨厌？
如果你们要就此事写份报告，就会有另外一个角度：
安德鲁的动机。
只有他知道为什么他要把那椅子斜靠在墙上，而你们有权推测。
在这个班上，我们可以有三十多种猜测。
（以上节选自《教书匠》，有删节）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．小说按照事情发展的顺序叙述，又不断穿插进人物心理描写，丰富了小说的内容。
B．考虑到生计，迫于现实压力，迈考特先生不得不忍受安德鲁的“蔑视的微笑”，妥协退让，结束了与这个班级的学生的对峙局面。
C．小说的结局，表明迈考特成功地应对了这个考验，化解了危机，把安德鲁的挑衅转换成了一次观察课的素材。
D．小说语言通俗口语化，运用了多种人称叙述，其中运用的第一人称叙述，能真实自然地揭示人物心理。
5．从全文内容看，迈考特先生这个形象具有哪些特点？
请简要分析。
（5分）
6．小说以“考验”为题，有哪些作用？
请结合全文简要分析。
（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一：
今日头条发布的《平昌冬奥会大数据报告》显示，伴随着冬奥会日程的发展，中国用户对冬奥会的关注度不断攀升，用户对冬奥会的关注热度在武大靖夺冠后达到顶点，逼近了700万热度值。
冬奥会最后一波热潮出现在闭幕式中，当张艺谋执导的“北京8分钟”上演时，不少观众纷纷表示震撼。
中国结、中国龙、凤凰、高速铁路、大飞机、航天器等中国元素陆续展示，反映出中国的历史文化和时代风貌，也象征着中国春节当中喜庆的气氛和中国人对世界美好的祝愿。
（摘编自《平昌冬奥会大数据：
武大靖夺冠和北京8分钟最受关注》，今日头条）
材料二：
7月31日，2022年冬奥会举办权花落北京。
在体现我国强大经济社会发展实力的背后，人们也关心一些民生焦点问题，包括成功申办冬奥之后北京与张家口将如何破解经费、环保、交通、节水以及场馆赛后利用等难题。
问题一：
办赛需要多大投入？
节俭办赛是北京申奥的一大理念和目标。
根据此次冬奥会财政预算，赛事编制预算约为15.6亿美元，政府补贴占6％；包括竞赛场馆和非竞赛场馆在内的场馆建设预算，约为15.1亿美元，有65％来源于社会投资。
一组数据显示，北京拥有2008年北京奥运会巨大而丰富的“奥运遗产”，冬奥会需要的12个冰上项目场馆，已经有11个是现成的，只需要新建一个场馆——国家速滑馆。
……
问题五：
比赛场馆未来如何利用？
北京在申办之初，即对奥运遗产进行科学规划。
除了北京2008年奥运会留下的场馆，计划为冬奥会新建设的国家速滑馆、冬季两项中心和北欧中心跳台滑雪场、北欧中心越野滑雪场和国家高山滑雪中心、国家雪车雪橇中心等，赛后将规划为中国运动员训练基地、体育比赛场地和冰雪爱好者的乐园。
按规划需建成为永久设施的奥运村和媒体住地，冬奥会后将作为酒店或公寓，继续服务于体育文化、旅游休闲等产业的发展。
（摘编自杨毅尘等《透视北京申冬奥成功后的五大民生焦点问题》）
材料三：
在2018年平昌冬奥会即将开幕之际，国际奥委会6日宣布了筹办奥运的“新标准”，这一被国际奥委会主席巴赫称作“奥运史上最省钱”的方案，包含上百项改革措施，将帮助未来的奥运东道主节省亿万美元。
国际奥委会、国家（地区）奥委会、国际奥委会全球合作伙伴以及转播商，将与举办城市一道让奥运会变得“可承受、可收益、可持续”，而2022年北京冬奥会在筹办过程中已经率先示范执行“新标准”。
国际奥委会主席巴赫表示：
“从成为候选城市，到举办奥运会，再到留下奥运遗产，（‘新标准’）是对未来办奥的一个根本性重塑。
”
在平昌举行的国际奥委会第132次全会上，办奥“新标准”被正式提出。
在《奥林匹克2020议程》的指引下，在不影响奥运体验的前提下，总共118项改革措施涉及缩小场馆规模、重新规划交通、优化现有基础设施和媒体服务、多个体育项目共用场馆、开闭幕式和文教活动、接待和门票以及残奥会等多方面。
国际奥委会在一份声明中表示，即将在四年之后举行的北京冬奥会已经开始执行“新标准”。
比如2008年北京奥运会标志性场馆之一的国家游泳中心“水立方”，将是北京冬奥会冰壶比赛场馆。
而北京冬奥组委将办公区设置在首钢园区，并将这个过去的工厂打造为休闲、娱乐和体育中心，也体现了“重新利用”的理念。
（2018年2月6日新华网）
7．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．中国用户对冬奥会的关注度整体趋势是随着日程发展而逐渐升高的。
B．冬奥会中，中国用户最关注的三大热点事件分别是“武大靖夺冠”、“北京8分钟”和“刘佳宇夺银”。
C．2月22日武大靖夺冠使得大数据用户对冬奥会的关注热度值在三四天内暴涨了近500万。
D．张艺谋执导的“北京8分钟”让观众震撼的原因：
表演展示了中国传统元素，反映出中国的历史文化，还象征着中国春节的喜庆气氛。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（5分）
A．2022年冬奥会举办权花落北京，体现了我国强大的经济社会发展实力，也引发了人们对相关民生问题的关注和思索。
B．从材料二可看出，在冬奥会的财政预算中，赛事编制预算和场馆建设预算占相当比重。
而经费的主要来源是政府补贴。
C．要让奥运会变得“可承受、可收益、可持续”，仅靠举办城市一方力量是不够的，还要联合国际奥委会、国家（地区）奥委会、国际奥委会全球合作伙伴以及转播商等多方力量共同努力。
D．国际奥委会提出的奥运“新标准”，为奥运举办城市节省了费用，减轻了负担，对举办奥运会进行了根本性重塑。
E．奥运“新标准”出台后，可以预测未来的举办城市奥运村规模将缩小，奥运交通也定会和公共交通结合，并不会再新建奥运场馆。
9．结合材料二、材料三，举例说明北京在奥运场馆方面是如何践行“新标准”的。
（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
吕不韦相秦
濮阳人吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：
“耕田之利几倍？
”曰：
“十倍。
”“珠玉之赢几倍？
”曰：
“百倍。
”“立国家之主赢几倍？
”曰：
“无数。
”曰：
“今力田疾作，不得暖衣余食；今建国立君，泽可以遗世。
愿往事之。
”
秦子异人质于赵，处于聊城。
故往说之曰：
“子傒
有承国之业，又有母在中。
今子无母于中，外托于不可知之国，一日倍约，身为粪土。
今子听吾计事，求归，可以有秦国。
”
乃说秦王后弟阳泉君曰：
“君之罪至死，君知之乎？
君之门下无不居高尊位，太子门下无贵者。
君之府藏珍珠宝玉，君之骏马盈外厩，美女冲后庭。
王之春秋高，一日山陵崩，太子用事，君危于累卵，而不寿于朝生夕死。
说有一切
而使君富贵千万岁，其宁于太山四维，必无危亡之患矣。
”阳泉君避席，请闻其说。
不韦曰：
“王年高矣，王后无子，子傒有承国之业，士仓
又辅之。
王一日山陵崩，子傒立，士仓用事，王后之门，必生蓬蒿。
子异人贤材也，弃在于赵，无母于内，引领西望，而愿一得归。
王后诚请而立之，是子异人无国而有国，王后无子而有子也。
”阳泉君曰：
“然。
”入说王后，王后乃请赵而归之。
赵未之遣不韦说赵曰子异人秦之宠子也无母于中王后欲取而子之使秦而欲屠赵不顾一子以留计是抱空质也。
若使子异人归而得立，赵厚送遣之，是不敢倍德畔施，是自为德讲。
秦王老矣，一日晏驾，虽有子异人，不足以结秦。
”赵乃遣之。
异人至，不韦使楚服而见。
王后悦其状，高其知，曰：
“吾楚人也。
”而自子之，乃变其名曰“楚”。
子楚立，以不韦为相，号曰文信侯，食蓝田十二县。
王后为华阳太后，诸侯皆致秦邑。
（节选自《战国策•秦策五》，有删改）
【注】①子傒：
异人的同父异母兄，当时的秦国太子。
一切：
权宜之计。
士仓：
辅佐子傒的人，其事迹不详。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．赵未之遣/不韦说赵曰/子异人/秦之宠子也/无母于中/王后欲取而子之/使秦而欲屠赵/不顾一子以留计/是抱空质也
B．赵未之遣不韦/说赵曰/子异/人秦之宠子也/无母于中/王后欲取而子之/使秦而欲屠赵/不顾一子以留计/是抱空质也
C．赵未之遣/不韦说赵曰/子异/人秦之宠子也/无母于中/王后欲取/而子之使秦而欲屠赵/不顾一子以留计/是抱空质也
D．赵未之遣不韦/说赵曰/子异人/秦之宠子也/无母于中/王后欲取/而子之使秦而欲屠赵/不顾一子/以留计是抱空质也
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．吕不韦，春秋末年著名商人、政治家、思想家，官至丞相。
他主持编纂《吕氏春秋》，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，故史称“小说家”。
B．质子，又称“侍子”，指派去他国充做人质的太子或宗室子弟。
质子外交是中国古代重要的外交策略，源于春秋战国时期诸侯之间的“纳质为押”。
C．避席，即离席。
古人席地而坐，离座而起，表示对对方恭敬的一种礼节。
D．晏驾，宫车晚出。
天子应晨起早作，故以“晏驾”讳称帝王死亡。
帝王死亦称驾崩、大薨、千秋、百岁等。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．本文记叙了吕不韦由商入政，施弄计谋，相秦封侯，位极人臣的过程。
他在两国间穿针引线、运筹得当，充分反映了当时纵横家奉行策略至上主义的思想特征。
B．吕不韦认为耕种田地，做珠宝生意的赢利远不及建国立君所得到的利益多，还可荫庇后代，便转而投身政治。
这表现了他清醒的政治头脑和敏锐的战略眼光。
C．吕不韦说服异人听其指挥，否则如果秦、赵两国将来某日延长盟约期，异人会被葬于粪土之中，只有依从他的计策，异人才能拥有秦国。
D．吕不韦算计到王后及其弟阳泉
君潜在、迫切的政治需要，以太子子傒执政的弊害为说辞，成功说服了阳泉君进宫劝谏王后，继而使得王后请求赵国让异人返秦。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）王之春秋高，一日山陵崩，太子用事，君危于累卵，而不寿于朝生夕死。
（5分）
（2）异人至，不韦使楚服而见。
王后悦其状，高其知，曰：
“吾楚人也。
”（5分）
（二）古代诗歌鉴赏（本大题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
恨别①
杜甫
洛城②一别四千里，胡骑③长驱五六年。
草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。
【注】①这是杜甫上元元年（760）在成都写的一首七言律诗。
②洛城：
洛阳。
③指安史之乱的叛军。
④剑外：
剑阁以南，这里指蜀地。
⑤司徒：
指李光弼，时任检校司徒。
14．下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）（5分）
A.首联用“四千里”、“五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来。
B.颔联描述诗人流落蜀地的情况。
“
草木变衰”与下句“老”相互呼应，传递出悲凉沉郁的意味。
C.颈联中的“步月清宵立”、“看云白日眠”写出了诗人的坐卧不宁，这种举动直抒胸臆，表现了诗人的无限情思。
D.尾联回应“胡骑长驱五六年”，抒写诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕的急切心情，感情由欢快转为悲凉。
E.这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，包含着丰富的内涵和浓郁的诗情，可谓是言近旨远，辞约情丰。
15．这首诗表达了诗人哪些情感？
请结合全诗简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《诗经·氓》中“，”两句，以河流有岸、湿地有边比喻凡事都有边界，而女主人公的痛苦却无边无际。
（2）《离骚》中，与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”相似境遇的诗句是“”。
（3）王湾的《次北固山下》通过“，”两句，把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了出来。
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）
夜幕降临，我驱车带远道而来的朋友欣赏重庆的夜景，只见南滨路上车水马龙，一派灯红酒绿的景象。
他最近出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。
③旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，哀鸿遍野，一片凄凉。
你看他双眉紧锁、沉默不语的样子，恐怕真的有什么难言之隐的苦衷吧。
⑤在比赛的点评环节，面对评委的刁钻提问，这位新人表现得落落大方，巧言令色，给观众留下了很好的印象。
⑥假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们就可以每天都有进步，生活也会因此变得更加美好。
A.②③⑥B.①⑤⑥
C.①③④D.②④⑤
18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.惩罚犯罪是刑法本身固有的属性，运用刑法惩罚犯罪，可以防止已经犯罪的人不再重新犯罪。
B.在南海问题上，中国始终顾全大局，努力推进与南海各国在多个领域的合作，积极探索和平解决南海问题的路径。
C.虽然朱彦夫被中宣部评为全国首位“时代楷模”,但朱彦夫的先进事迹对于许多人了解得还远远不够。
D．据国家新闻出版广电总局最新发布的数据显示，2017年国民对国产电影的热情更加高涨，其中《芳华》和《战狼2》都取得了过亿的票房成绩。
19.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
B.请柬：
新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：
“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。
”
D.初中毕业时老师和我们的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）
斜杠青年，指的是这样一个人群：
随着社会的发展和时代的进步，他们选择了一种能够拥有多重职业和多重身份的多元生活。
这些人在自我介绍中会用斜杠来区分，例如，张三，记者/演员/摄影师。
斜杠青年的出现并不是偶然，①______。
只要你拥有扎实的知识功底、才华或技能，②________，过上一种自主、多元和有趣，同时又能经济独立的生活。
但是，③________。
当它被作为一种抵抗无力感的尝试，可能会令人们浅尝辄止，无法有所建树。
21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
（5分）
判断力鉴别力是学习中非常重要的能力，一个对零食的质量、性价比都缺乏判断力鉴别力的孩子，学习很难好。
可见，越会买零食的孩子学习成绩越好。
学习成绩好的孩子，肯定不会买垃圾零食。
一些孩子买零食跟风，别人买我也要买，别人吃我也要吃，这是缺乏主见的表现。
缺乏主见的孩子学习成绩必将不好。
（1）示例：
会买零食的孩子成绩不一定就越好。
（2）_______________________________________。
（3）________________________________________。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
①天下大事必作于细。
②人生就像滚雪球，重要的是发现很湿的雪和很长的坡。
③山
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