合肥高升学校母校征文优秀文集.docx
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合肥高升学校母校征文优秀文集
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走过这三年
合肥新城高升学校高三（4）班：
王杰
三年前，带着些许的失意
我走进了这所陌生的学校，
从此，老师成了我的慈母，
给了我母亲般细腻的爱，
用温暖的手拉着我，
把我领进了知识的殿堂。
母校啊，
近三年的时间里，您用知识的乳汁哺育我成长，
让我学会了自爱，学会了自强。
学会了用感恩的心去体味成长
在这里
洒下了我们的欢声笑语；
在这里
留下了我们的拼搏努力；
在这里，
恩师的谆谆教诲永生不忘；
在这里
刻下了生命中最美好的一段时光。
在这里，
我们笑过、哭过，蜕变着，成长着……
您见证了我的成长，
我也见证了您的成长。
亲爱的母校哟，
不管我将来走向何方，
我都会把您珍藏在心底深处
藏到任何风雨，
任何人也无以触及的地方。
而我带着你给的背囊
去开创新的人生辉煌
我期待
明年的我用鲜花回报你的培养
母校，我的怀恋
合肥高升学校高二（3）班朱宏霞
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
————题记
三年的时间匆匆流逝，想追也追不回来。
在岁月的匆匆溜走中我度过了快乐而难忘的初中生活。
三年间我学会了很多，懂得了很多，收获了很多，我体会到朋友间的友谊，和师生间的亲情。
我将这一段回忆记在一片黄叶上，它将随着这片记忆的黄叶永远保留在我心中。
我的母校——城关中学，她虽其貌不扬，但我们依然能在她的怀抱中学习，游戏，在她的拥护下，我们健康茁壮的成长。
我们在宽敞明亮的教室里接受老师们传授的知识，在绿茵草地上和林荫路上，和朋友们游戏，散步，聊天，是那么的快活自由。
当我再次回到我的母校时，一切还是那么的美好，然而那些快乐只能在记忆里依稀的浮现。
我走进我曾经学习的地方——我的班级初三
（2）班。
教室里空空的，我走到我曾经坐过的位子上，老师和同学们熟悉的面孔和身影便出现在眼前。
同学们认真仔细地听着老师讲课。
老师在讲台上神采飞扬的讲着课，传授给我们知识，让我们在他（她）的引导下载知识的海洋中翱翔。
我走出教室，来到储存室，看到一把把已经用过的清洁物品，它们好像在说：
“你又来看我们了，再用一用吧！
用我们来清洁这美丽的校园。
”我笑了，仿佛看见往日和同学们清洁卫生时的场景，多亏有它们我们才能将垃圾清扫干净。
“在干嘛呀，同学？
回来看一看呀，有没有想念这里啊？
我回头一看，是我们学校的保洁阿姨们。
这么多年来她们每日都辛勤的工作，多亏了她们，我们才能在这美丽干净的环境中学习，生活。
我感谢她们。
走在操场旁的林荫道上，看着那依然静穆的老树，看着那依旧温情的石椅，它们好像在对我说：
“来啊，再坐一会儿吧！
”我依旧用我最习惯的姿势斜坐在石椅上，背靠着椅背，似乎又回到了从前：
暮春，温暖的阳光照着大地，带着几卷杂书在这里消遣；盛夏，心情浮躁时，到这里坐一会，就像用山中的清泉洗过一样凉爽；晚秋，那温柔如绵的夕阳和秋日的长风，把我的心陶醉了；初冬，望着那在阳光照射下闪闪发光的白雪，一股暖流涌入我的心田……
我想，若干年后，我也许在位我的梦想而奋斗着。
如果有一天，我在前进的道路上遇到了荆棘，我会用校园生活这把火点燃我心中那已经熄灭的青春火焰，燃烧荆棘继续前进；若干年后，当我对当初渴望冲入的那片复杂的社会感到厌倦时，我会开启校园生活这种“薄荷香”，让我释放沁人心脾的馨香，让它洗涤我的心，洗去我的烦恼，让我的心拥有一块净土。
都说失去了才知道珍贵，所以在这段往事，这段感悟的即旅行将失去的时候，我匆忙地去拾起也许明天就会被风吹走的盛满回忆的枯叶，我把拾到的枯叶包好，放入匣子中。
我想，有了它，我的心就有了温情的港湾。
我想念你，我的母校，谢谢你给了我这么多美好的回忆
静守的岁月
——记一段美好的记忆
所有残缺的记忆，同学的笑语，老师温和的声音，慈祥的面容，都在那个充斥着蝉鸣的夏日，慢慢的消失。
飞起的蒲公英，悠悠飘进湛蓝的天空，但那段恩情谊却汇成细流，在心田静静流淌……
——题记
翻书的时候，一片树叶悄然滑落。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，品味着徐志摩的《再别康桥》，我的思绪也仿佛被拽回了那个熟悉的校园，所有的思念，热爱，盼望，在这一刻全都迸发出来。
漫步校园，首先映入眼帘的几幢高大的教学楼，灰白相间的墙壁，给人一种自然古朴的感觉，并不雄伟，也谈不上华美，但它拥有我的最宝贵的回忆。
三年的生活，哭过，笑过，有悲，有喜，静守的岁月，都是最美好的风景。
“试卷满天飞，作业遍地堆，老师后面催，时间勿乱挥”，面对厚厚的作业与沉甸甸的书包，我仍拥有一颗积极向上的心。
在完成艰巨的学习任务后，我会带着好心情去散步。
走出教室门，走进校园美景这幅水墨画中，便可以嗅到一股幽香，让人感觉神清气爽。
小桥，流水，细雨斜飞，微风掉进我的耳捎，拨动我的心弦，随风飘出的串串轻快音符，是我心灵激动的呼吸，细雨如丝飘入我的心灵，心湖中，漾开圈圈涟漪，熏风穿过我的指缝，丝丝，缕缕，柔柔的。
树立，香径，绿草萌动，草坪里，碧翠的芽儿，刚刚冲破黑暗的束缚。
嫩绿的芽儿，毛茸茸的，焕发出蓬勃的生机，还有那待放的花儿，还有那返青的枝儿一切都充满了活力，空气中弥漫着淡淡的清新，我感觉到得的是春的萌动。
小亭，石凳，清风飘香，我静静的坐着，细细的品味那么多的心动。
心动就像缓缓流淌的小溪泛起洁白的小花，心动就像朦胧雾霭里射进的缕缕阳光，就像氤氲的茶香雾气让人心醉。
踏进图书馆，清香浓厚的油墨便扑鼻而来，随即我便进入了知识的海洋，上下五千年，纵横几万里，我在这时代的窗户窥视，读风读雨读感情，泼洒着我幽幽油墨之情。
书中的知识是美妙绝伦的，它引着我捧腹大笑或引我黯然垂泪，或因我浮想联翩，知识的阳光在这将我的心灵净化。
一晃三个秋天过去了，我在老师的谆谆教诲中成长，而他们却在我的成长中慢慢衰老。
很快，金色的秋天来了，我也即将离开母校念高中了，我深爱的母校，我成长的地方，我们来定个约会，等我考上大学的那个秋天，我们再相见，我会带来我的大学通知书，好么？
合肥高升学校高二
（1）马帅
怀念我的母校
高三（3）班刘先锋
提及“母校”这个熟悉的字眼，从心底就涌起一股温暖的触动。
母校，一个使我难忘地方。
在那里，有欢声笑语的足迹，承载着一些难忘的回忆，记录了过往点滴的心路历程。
对我而言，感情最真挚的，是生活了三年的初中母校。
初中，是我们走向懂事成熟的人生过渡口。
至今我只依稀记得，当初是以怎样的一份好奇心踏入学校的门口，又是如何胆怯地张望充满着神秘感的学校。
安静乖巧地坐在桌椅上，仔细听着陌生老师的讲话，疑惑地看着身旁同学，想到以后的日子能跟他们一起学习，内心顿时产生一种莫名的兴奋与向往。
当时的我天真地认为，也许读书会是一件快乐的事情。
在这人生摇篮里，我开始因自己的无知而惊叹世界的多彩多姿。
后来我逐渐地喜欢上读书，也越来越热爱眼前的学校。
校园内建有一个精致型的喷水池。
喷水池的边缘四周围有一圈的盆栽来点缀，缕缕幽香迎面扑来，令人心旷神怡。
水池里的假山栩栩如生，千奇百怪的形状引人注目并经常使人浮想联翩。
水中的鱼儿无拘无束地游来游去，神情很惬意自在。
有一次借着作文课的课题“校园景物”，为了身临其境，我们大大方方地进入喷水池。
迈着愉悦的脚步走在鹅卵石路上，欣喜地蹲在水池旁，但是漫天飞舞的竹叶对我来说却赏心悦目。
竹林在微风轻抚下优雅地摇曳身姿，竹叶缓慢地盘旋飘落，踩着满地枯黄的叶子活蹦乱跳，簌簌脆响的感觉别是一番享受的滋味。
多亏如此近距离地观察，加深情感体会，更加激发了写作的冲动与热情，写起作文来从而得心应手。
忘不了运动场上热血沸腾的呐喊声，回味脚踏实地在比赛时勇往直前的韧劲，还有渴望那雷鸣般掌声鼓舞人心的支持。
是因为那块椭圆的六条跑道的场地，我感受到体育竞争的残酷激烈，更重要的是从中明白了比赛只不过是一个锻炼的过程。
对输赢不该耿耿于怀，而要珍惜拼搏的斗志。
毕竟磨炼坚强的意志，培养齐心协力的团队精神才是体育举办的真正宗旨。
每个班级都拥有一幅亮丽的风景画，那就是五彩缤纷的黑板报。
我没有把它当成是光荣的任务来完成，而是兴致勃勃的看作与同学之间合作的一项趣味作品。
我们会为了排版设计而琢磨好几天，也会苦恼材料的筛选而眼花缭乱，甚至意见不合而发生小吵大闹，有时专心投入到流连忘返而忘记回家的时间。
当完成一期的黑板报，我们因小小的成就感而心满意足地击掌祝贺。
关于上课当中的很多细节，随着岁月无情的流逝，不知不觉中我都淡忘了。
最清晰的记忆是当时的班主任。
他为人随和，平易近人，幽默诙谐。
讲起课来形象生动，又善于旁征博引，使得课堂气氛活泼热烈。
毕业时，没有想象中伤感落泪的分别，只是平凡的照相留念，平凡的临别赠言，平凡的拥抱再见。
即使没有举行隆重的毕业典礼，我们也是怀着一颗沉重不舍的心各奔东西。
当时离开学校的我，并没有回头多望一眼。
我想，离别莫回头，回头眼泪流。
在行动上没有过多矫情的表现，然而，内心似有千言万语却无法开口。
因为一切的一切都永藏于心了，哪怕遗忘了，也改变不来它们曾几何时在生命旅程所留过深刻印痕的事实。
是啊，忆海拾珍，平淡而可贵的怀念如同明亮的珍珠，终究会在人生里熠熠发光。
亲切可爱尊敬的母校，在我心目中，就好像是一个心灵的故乡。
也许多年过后的不经意回望，会隐约有种温柔暖人的力量在召唤着我。
不管何时回想起，她都会带给我无以言喻的或强烈或朦胧的精神眷念与幸福感。
梦回母校
推开窗，看见星星依然守在夜空中，心中又多一份感伤！
不知不觉我已离开母校六个月之久，自毕业之后，一直到现在都没有回到母校了，连好几次从母校面前穿过，都没有能进去，一览母校的风光。
穿过无数棵杨柳树组成的屏障，漫步于斑驳的小道，阳光洒下，让我心身皆醉，经过林荫小道，我来到母校门前，宽阔的校门一直敞开，似乎从来没有关闭过，迈进校园，迎面而来的是我曾经停留过的教学楼，三年了，这幢楼填满了我三年的回忆。
有老师的教学，有同学的关爱，有朋友的关照的日子，而现在，这一切都似乎停止了。
顺着香樟树的指引，我来到九（9）班，教室内书声朗朗，别有一番韵味，在朗朗的书声之中，我似乎看见了自己在摇头晃脑的姿态，一声声宣告下课的铃声，我冲出教室，享受阳光的照射，与同学嬉笑，打闹，这一切似乎都发生于昨天，记忆这么真实，让我分不清楚。
看到老师迈着大步，匆忙的走来，对我笑着，你为何不进教室上课。
我被老师这一温和的声音吸引了，不自觉地走进教室，坐在自己曾坐过的地方，做自己曾做过的事。
风吹动校园花坛上的小树，树叶随着风飘扬着……
终于我还是没能认真听课，被随风飘扬的树叶吸引了，忘却现在还是上课，面对母校的风景，竟会让我如此失神，清风依旧轻拂，我来到操场，看见自己曾奔跑过的跑道，看见了自己曾努力奔跑的身影，这一切竟是这般美妙！
学校的钟声响起，同时悠长的下课铃声亦是如此悦耳，等到次日的阳光将我唤醒，才发现这是一场梦，如此真实的梦。
高一（5）班钟凯丽
母校，在我的记忆深处
高一（11）班黄婷婷
为什么没有再像以前那样抱怨吃腻了校外的饭。
为什么还记得眼保健操的音乐却又记不得你当时闭起的双眼。
为什么怀念总是回忆后层出不穷，而我们唯一能做的仿佛只是向那些记忆的岁月做无止境的缅怀……
在一个记忆被消磨的夏日，我拥向她，走过我生命中最灼热的年华，最繁盛的青春。
稚气未脱的我们在度过小学欢乐的六年后，开始迈向我们生命的又一旅程。
谁都无法料到这三年的岁月让我们在泪水中感知快乐，别样的感觉。
胖胖的小篴不安分地坐在我身边，我们肆意地笑。
常常为数学分数而悲哀，转眼又在数学课上快乐的嘻笑。
我一直记得你向我说过：
“我喜欢你笑，你会对每个人笑不会因为他丑美，成绩好或差”。
“我也喜欢你。
你总把好吃的大方的散给他人，却常常跑到我这来叫饿”我假装生气的捏着你胖嘟嘟的脸蛋。
“那你还不是逼迫我每天早上打车去你家接你嘛！
”我一个人站在街角回忆，原来青春就是脆弱到无法挽留的东西。
娇弱的政治老师尽最大的努力拿着扩音器几近嘶吼的讲解着中考真题。
“华西村是全国十分富有的城市……吃饭不用钱，人人花园洋房……”。
同学们都为此沸腾。
“嘿，赶明儿中考志愿我就填嫁到华西村好了！
”我笑着望向小篴。
“行，到时候我们去当村花。
”一阵嬉闹过后，大家又重新投入中考备战的状态。
簌簌的落笔声是每日唯一的音乐欣赏。
朱红色的教学楼，带着微微的香气。
让我们的生命都在这舒展无瑕的身体去尽情呼吸。
阳光很早就流淌在最高处中央的反光玻璃，一点点倾泻直至蔓延整个校园，这里的话并不名贵，穿插在教学楼与食堂小路上，粉红的的花瓣缀着一点明黄。
连小叔也迫不及待的舒展着腰肢，阳光下仿佛看见了流淌着的翠绿汁液展示着年轻的生命。
头顶洋洋洒洒地飘起细雨，一阵桂花香沁人心脾。
几个女生总爱躲在跑道最顶端的墙角以各种理由搪塞老师的八百米测试，无意间见跑道另一端的二层小楼，深深的印着“风雨楼”三个字，格外醒目。
从未觉得有过特别，也许是即将离开恍然明白了它的含义，十年风雨中的寿春中学，像棵硕大的香樟在散发着凛冽的清香的同时有着传奇的过去。
包容着一切艰难险阻用实际行动告诉人们“寿春很优秀！
”创办寿春同寿春迈过风雨十年的人民教师——我们的校长。
大家都亲切的称呼他为“吕爷爷”，老师也开玩笑的唤他“老爷子”。
是他将原来本附属在四十五中旁一幢破旧小红楼的寿春中学发展壮大成为合肥第一。
庸俗、势利像空气中的粉尘呼吸进肺，渗透进心事现在青少年不可避免的毒害，但寿春那厚重的人情味是其他学校不可比拟的。
望着“风雨”二字，脸颊上不知是雨是泪。
在别离之前我已舍不得，放不下，注定我对她爱的深沉。
带走了初夏辛辣的热气，我们最后一次走出教室，关上门窗，这间教室尘封了我们太多的笑与泪，又会有一批批纯真的孩子在里面注入新的青春年华。
当照相机扫视出一个红点，然后“咔”一下定格……，我们便开始了孤单岁月，闭着眼蒙着耳含着泪欢呼雀跃。
人进人出，而我已经成了门外人。
孩子们欢悦的走出校门各自奔走在回家的路上。
“我要的坚强，不是借双翅膀，怀抱是个不能停留的地方…….”听，她又在孤独的吟唱。
一场雨，下了，积了，走了，人间还是人间。
雨碎了一地，伸出左手四十五度角，握住的是雨，握不住的是那一抹朱红的倩影。
拾忆
暑假闲时，回了母校高升，推开教室的门，仿佛推开了尘封已久的时光，一张张课桌落寞的排列着孤寂，被时光切割的那些日子，光怪陆离的拼凑在眼前……
指尖滑过黑板、讲台，熟悉而自然。
忽地想起老师领我们读课文：
“山的那边是海”
“海……”
喜欢他顿了顿拉长的语调，就像真的大海一般，波浪连着波浪。
又想起他倚着讲台，捻着粉笔，笑嘻嘻的比划着自己的身高：
“嘿！
浓缩才是精华，我是和国家领导人邓小平看齐呢！
”课堂上的沉闷总是被他的三言两语搅动，霎时热闹起来……
老师教我们学习：
胸怀万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。
老师教我们做事：
一丝不苟，精益求精。
老师教我们做人：
三省吾身，不骄不躁。
……
而今，只是这空荡荡的教室和着风声沉默着……
坐到位子上，阳光悠然的在课桌上投下块块亮亮的光斑，想起曾经下午的三点，阳光总像老朋友般在课桌上与我相约。
随着时间的走过，光斑渐渐的移动，当它移出了课桌那长方形的范围，就放学了。
稚气的我在那时是否意识到了时光的飞逝？
而今，我多想回到那段时光，无忧无虑开心地像飞翔的小鸟。
而这回忆正慢慢地淡化，淡化，最终，它将淡出我的视线，与蓝天齐平。
阳光脉脉的洒下最后的余晖，在光滑的桌面上晕开了一片温暖的橘黄，天色不早，该走了。
身后的景物急速倒退，忽地想起一句话：
即使青春不再，韶华不归，你亦无悔。
这是给老师的，也是给母校的。
我将回忆拾起，永久珍存。
高一
（1）班邓可可
站在母校门口
高一（9）班黄灿灿
不觉间，与您分别已有三年。
这几天，心里颇不平静。
停笔思索时，思绪总会在不经意间飘向过去。
忽然很想回去看看您——母校。
来到母校大门前，那坚固的合金大门，那雪白的高耸的围墙，将我硬生生地隔在了校园外。
抬起的脚停在了半空中，不知是该迈出，还是该缩回。
我最亲切的褪了色的笨重的大门，那低矮的围墙哪去了？
我最喜爱的那几棵桂花树还在吗？
“嗡”随着电动门的打开，思绪也像流水一样奔涌而出。
回忆就像电影剪辑，断断续续，没有开始，亦无结尾。
只觉得那一切的一切都像是个遥远的梦。
扶着那吱呀作响的楼梯扶手，登上楼去。
扶着那被岁月侵蚀。
变得斑驳的墙，轻轻敲去，发出“梆梆”的沉闷声响。
指间滑过，触碰到的，是墙上我们用刀刻下的字，以及随着我们身高的增长而不断升高的刻度线。
我不再时，谁又向你倾吐心中的烦恼？
记得，年少的我，无论是喜是悲，都会向你诉说，你是我最好的听众及日记本。
绕过教学楼，走进操场。
喜爱的桂花树还在，埋藏记忆的小树林也在。
恍惚间，看见朋友坐在桂花树下，吸吮着桂花树独特的香气。
恍惚间，看见小树林中，我与朋友嬉戏，玩耍，即使铃声响起，也不愿离去。
恍惚间，看见老师带着我们训练，领着我们做操，我们边偷懒还一边唧唧歪歪个不停。
桂花树下，我们肩并着肩，头靠着头，谈天，谈地，谈心情，谈理想。
小树林里，我们用欢声笑语点缀其间，建造出一个属于我们的幸福小窝。
运动场上，我们手拉着手，心连着心，一齐向终点跑去。
后来，学校进行改革。
学校被封得只剩下一条通往教学楼的路了。
朋友们慌了，没有了操场，没有了空间，我们的心也像是被囚禁了。
渐渐地，人们变得沉默。
时常会透着窗户向外张望，瞄着操场上所剩无几的景与物，继而发出一声重重的叹息。
死气沉沉，毫无生机，如残花败柳一般。
我慌了。
每个课间，我都止不住看一眼那逐渐被夷为平地的小树林，以及那早已倒下的桂花树。
我觉得我快要窒息了。
我的快乐被掠夺了，我与朋友建造的天地被无情地摧毁。
我的生命仿佛要随着树木的倒下而终止。
那正在被粉刷的不仅仅是墙壁，我的心也在被粉刷，挡住外溢的知识，见证我们的成长。
它落泪了，一滴，二滴，滴滴冰凉······
再后来，那古老而温馨的母校不见了。
取而代之的是用铁丝围成的操场，合金做的门与窗，灰白的教学楼······冷冰冰的，暗淡的，没有生气的。
“叮铃铃”刺耳的铃声惊醒了我的梦，我还站在原地，站在母校门口。
不想进，不忍进，亦不敢进。
如同害怕看到自己那挂着红灯的分数。
挥一挥手，送你先走，我的无奈微笑像不像个小丑，从今以后，多了份思念与哀愁。
人生路母校情
合肥新城高升学校高三（5）班许超峰
母校，看到阳光使我想起了您。
您的被草木渲染的碧绿，
您的被灰石粉饰的峥嵘，
您的面颊上雕刻的严肃，
您的风雨中伫候的身影，
母校，看到阳光使我想起了您。
您用期待的眼神安慰我们，鼓励我们，
在您点着了希望之后，
在您用汁墨蘸湿了巨毫之后，
在您满怀激情的鞭策之后
在您将前方道路铺设之后，
您用期待的眼神安慰我们，鼓励我们。
母校，为了我们，
在您憔悴了自己的容颜之后，
您仍用扶过我们的双手传教，
您满怀希望，把学子送入学府，
您满怀希望，耐心地在飘雪的季节守护花开，
您满怀希望，在烈日的蹒跚下寻着前方的崎岖……
母校，为了我们，
在您憔悴自己的容颜之后，
您仍用扶过我们的双手传教，
母校，作为德高望重的长者，您深爱着自己的莘莘儿女，
今天，
您的儿女不会蓦然，
那无言的赞歌将绚烂出坚贞不移的理想。
母校，
在云淡风清的阳光下我会想起你，
当鸟儿翱翔于湛蓝的天际，
当鲜花繁盛于缤纷的大地，
当学子们脸上绽放出赤诚的微笑的时候，
所有奋斗的足迹都能汇成生命的河流，
今生，不再遗憾。
母校，
在云淡风轻的阳光下我会想起你……
您是我心内的一首歌
——忆我的母校
“你是我心内的一首歌，不要只是个过客;我是您心内的一首歌，想念汇成一条河。
”
———题记
不经意又走到校门口。
久久注视这座红砖白墙的建筑，经过岁月的洗涤，她蜕变得更加沉稳了。
静静地伫立在通济桥畔，沐浴这带着微微湿润的晨风。
瞬间，我与母校朝夕相伴的画面纷至沓来。
伴着清脆的铃声，我踏入校园。
当我脚踩在石板路上的刹那，我的心蓦地抖了一下。
多么熟悉的感觉！
我的眼前仿佛出现了一个小小的人，背着大大的书包，一蹦一跳地踏着石板路。
石板路的尽头林立着整齐划一的教学楼，明亮的蓝色，通透的窗户，俨然是一个知识的海洋，无数学子就在这个海洋中尽情遨游，汲取知识的力量。
我们的大槐树还在吗?
记得每次下课，小伙伴们总爱和我在大槐树下的嬉戏。
槐花蕊簌簌落下，我们跑着笑着，享受这一场“花瓣雨”。
每当上课铃响起时，我们又会带着衣襟花香，相拥回到教室。
整个教室都弥漫着槐花的清香，我们就在这宽敞的教室里，闻着“花香”奋斗！
我们的光荣墙还在吗？
“江山代有人才出”，光荣墙上曾经有过多少叱咤校园的风云人物。
每当光荣榜张贴的日子，光荣墙总是挤满了同学。
一双双急切的眼睛不断地来回“搜索”。
一时间喜悦的叫声此起彼伏。
不论是自己上榜，还是周遭好友，每个人脸上都洋溢着自豪的微笑。
因为不论是谁，都是学校的一份子，不论是谁的荣誉都是学校教育的骄傲。
校园¬——一个不断上演离别的舞台。
在老槐树花再一次盛开时，我站在了校门口。
十年前刚步入校园的我成了离开校园的人。
“黯然销魂者，唯别而已矣”。
已记不清离开校园时，和好友抱头痛哭了多少次，只清楚地记着校园洁白的墙壁，挥洒下我们汗水的塑胶跑道，设备齐全的科技楼……我久久地，久久地凝望着他们，似乎要把校园的每一处都融入眼中，藏于心间！
今天，我再一次站在校园门口，耳边回响着熟悉的读书声。
看着每一个经过校门的同学，我不禁泪流满面，我多么想牵住他们的手，告诉他们：
“我也曾属于肥东实验小学，我为她而骄傲.。
”
我想我是幸运的，因为我拥有回忆的能力，我想我是快乐的，因为我的回忆里有我最珍爱的母校。
转身，离开，眼泪默默落下，母校汇成心内一首难以忘却的歌，缓缓地唱下去……
合肥高升学校：
高二（5）班李袁苑
童真伊始之地，童趣尽洒之园
合肥高升学校高二（6）班杨婷婷
蓦的，想回去看看。
严重的交通堵塞，嘈杂的汽车鸣笛声让我神经突兀，终于“漫长”的车程结束了（其实也就10分钟）。
我如久困笼中鸟迫不及待的跳下车，脚踏着那方厚重的土地，所有的抱怨戛然而止，空气里肆意弥漫着清新野花的香味，我习惯性的深吸一口气，那些烦躁仿若烟雾消失不见。
我随心踏上那条熟悉的小路，身边一切喧嚣声响愈见渺茫，越走近那座灰白色的建筑，我变得愈加安静。
不一会儿，我便来到校门口，孩子们琅琅读书声告诉我还未放学。
瑟瑟秋风吹得我只打冷颤，而你却坚挺的矗立在金黄的田亩之间，犹如一颗定风珠，安抚了周遭所有的躁动和不安。
隔着冷冰冰的大铁门张望校园里的一切，似乎没有太多的变化。
只是门口多了一个保安室，那座刻着校训的大石碑还在，还是那么的庄严，让我肃然起敬。
长廊两边的展示窗里缤纷颜色吸引着我的眼球，走近细细欣赏，那一幅幅充满稚气的图画诉说着纯真的梦想。
想想当年，为了能让自己的作品上展示窗，我和小伙伴们总是认真构思创作，在那时看来，作业能上展示窗的人都是最棒的。
尽管一次又一次我都没有上过，但我依然坚持认真完成每一次作业。
相信总有一天自己的名字也会赫然出现在众人的眼前。
一天当我的名字被别人大声念出的时候。
我蓦然地生出一种叫做成功的喜悦，即便那时还不完全明白‘‘成功’’，只知道内心生出了一种难以遏制的激动。
那份执着的拼劲，那份永不言弃的傻劲在我此后的学习中，一直是我的朋友。
循着那一缕菊香，我来到两个圆形大花坛旁，菊花妖娆的在风中舒展。
那两颗高大挺拔的松树还是如记忆中一样，永远是穿着一身绿，像两个坚韧的战士，矗立在校园里保护着我们，但已枯黄的月季花瓣似乎昭示着生命的脆弱。
对于生与死最初的认识，无疑是小学二年级时老师布置的一次观察作业，内容要求是观察校园里植物的四季变化。
我准备了一个精美的本子，从学期开始至结束。
厚厚一本观察记录，让我对于植物的生与死有了深刻的感悟，当萧瑟的秋风吹尽美丽的花
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