大学俄语东方新版第一册第17课.docx
《大学俄语东方新版第一册第17课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学俄语东方新版第一册第17课.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大学俄语东方新版第一册第17课
第十七课第一讲
教学目的与要求：
一、语音Фонетика：
1、要求掌握前置词с和名词的连读；
2、事务性疑问句语调。
二、言语训练Развитиеречи
句型Речевыеобразцы
要求学生掌握并熟练运用下列句型：
1.Япишуупражнениекарандашом.
2.Яинтересуюсьтеннисом.
3.Дайте,пожалуйста,чайссахаром.
4.ЧтослучилосьсСашей?
教学过程与教学内容：
Процессисодержаниеобучения
Этапы
Содержание
Цель
Методыобучения
Время
Вступитель-
ноеслово
1.Поздороватьсясо
студентами
2.Заполнитьгрупповойжурнал
3.Познакомитьстудентовс
сегодняшним
содержанием
1.Проверкаявки
студентовна
занятия;2.Знакомствостудентовс
содержанием.
1.Рапортдежурного;
2.Требованепреподавателя
5м.
Первыйэтап
Работанадфонетикой
Повторениеиобучениеновому.
1.Слушаниезвукозаписи;
2.Выполнениеупр.1-4.
15м.
Второйэтап
Обучениеновому:
Работанадновымисловамииреч.образцами
Овладениеновымисловамииреч.образцами.
1.Слушаниезвукозаписи;
2.Правильноечтение;
3.Объяснение;
4.Заменаданн.словами.
75м.
Домашние
задания
1.Повторитепройденное;
2.Составьтемикродиалогипореч.образцам;
3.Перепишитеновыеслова;
4.Приготовьтеновое:
Диалог;Текст«Онабудетучительницей».
5м.
讲义：
教学内容：
新课：
1.学习第十七课语音；
2.学习第十七课句型；
一.Вступительноеслово：
Сегоднямыначнёмизучать17-ыйурок.Сначаламыбудемработатьнадфонетикойиновымисловамиурока17,потом—надречевымиобразцами.
二.Обучениеновому：
Ⅰ.Фонетика:
1、前置词с与名词的连接：
1）前置词с和以и开头的单词连读时，и读作[ы]。
如：
сИваном;сИрой.
2）前置词с和以ш,ж开头的单词连读时，сж,зш读作长的[шˉ],сж,зж读作长的[жˉ]。
如：
сшапкой,сШурой;сженой,изжизни.
3）Выполнитеупр.1-3.
2、事务性疑问句语调——调型4
调型4（降升调）多用于公事性问话。
用于这种场合时，可使问话语气显得正式，表示因公要求对方回答，同时语气委婉而有礼貌。
问句常是不完全句。
如：
Вашеимя?
Специальность?
1）Выполнитеупр.4.
Ⅱ.Развитиеречи
Речевыеобразцы:
1.Работанадновымисловами
1）Правильночитайтеновыеслова;
2）Укажитевидовуюпаруданныхглаголовипроспрягайтеих:
привыкнуть,умываться,стать,открыть,советовать,заболеть,называть,наступить,продолжать,случиться,выбрать;
3）Овладениеуправлениемследующихглаголов:
（1）интересоватьсякем-чем?
---～музыкой;～литературой;～спортом...
（2）случиться–случаться
Что（作主语）?
---Бедаслучилась.Несчастьеслучилось.
скем-чем?
---～сНиной,～смамой;～смашиной,～счасами…
（3）привыкнуть—привыкать
ккому?
---～кновойработе;～кдругу;～ктруду…
чтоделать?
---～рановставать;.～разговариватьпо-русски;～многоработать…
（4）умываться---умыться
чем?
---～водой;～мылом…
（5）стать–становиться
кем?
---～переводчиком,～преподавателем,～инженером...
каким?
---～известным（-ой）,～интересным（-ой）…
（6）открыть–открывать
что?
---～дверь,～окно,～учебник,～магазин,～бизнез…
（7）советовать—посоветовать
кому-чему?
что?
---~мамеотдых;~сынуэтотвыбор...
чтоделать?
---~игратьвшахматы;~работатьбизнесменом...
（8）ездитькуда?
---~винститут;~народину;~домой...
（9）заболеть--заболевать?
чем?
---~гриппом;~раком...
（10）называть--назвать
кого-что?
кем-чем?
起名叫，命名为，称作---~роман“Мать”,~сынаИваном,~девочкуЛидой...
кого-что?
说出---~студентов,~писателей…
（11）наступить–наступать（某种时间）来临，到来
时间作主语。
Праздникнаступает.Новыйгоднаступает.
Зиманаступила.Зимниеканикулынаступают.
（12）продолжать--продолжить
что?
---~работу,~собрание,~урок...
чтоделать?
---~работать,~учиться,~читать…
（13）выбрать–выбирать
кого-что?
~друга,товарища;~книгу,~фрукты…
2.Работанадречевымиобразцами
1）Слушайтезвукозаписьречевыхобразцов;
2）Правильночитайтеречевыеобразцы;
3）Объяснениеречевыхобразцов:
（1）Япишуупражнениекарандашом.
писатьчем?
五格工具格
Заменяйтеподчёркнутыесловаиведитеразговорпоэтомуобразцу.
（2）Яинтересуюсьтеннисом.
игратьвочто?
игратьвтеннис,вфутбол,вволейбол…
интересоватьсякем-чем?
Заменяйтеподчёркнутыесловаиведитеразговорпоэтомуобразцу.
（3）Дайте,пожалуйста,чайссахаром.
чайссахаром糖茶
скем-чем?
хлебсмаслом
Заменяйтеподчёркнутыесловаиведитеразговорпоэтомуобразцу.
（4）ЧтослучилосьсСашей?
случитьсяскем-чем?
Укогопроблемасчем.
Заменяйтеподчёркнутыесловаиведитеразговорпоэтомуобразцу.
（5）Мойотецбылпереводчиком.
бытькем?
成为……谁（表职业的名词）
быть只用于过去时和将来时。
работатькем?
从事……职业（表职业的名词）
Заменяйтеподчёркнутыесловаиведитеразговорпоэтомуобразцу.
三.Домашниезадания：
1.Повторитепройденное;
2.Составьтемикродиалогипореч.образцам;
3.Перепишитеновыеслова;
4.Приготовьтеновое:
Диалог;Текст«Онабудетучительницей».
第十七课第二讲
教学目的与要求：
言语训练：
对话Диалог
1、要求学生运用正确语音、语调朗读对话；
2、要求学生转述对话内容；
3、根据本课对话仿编对话，演练表演对话；
课文Текст
1.要求学生运用正确语音、语调朗读课文并能理解课文；
2.要求学生对于有关课文内容提出的问题能听懂并快速准确作答；
教学过程与教学内容：
Процессисодержаниеобучения
Этапы
Содержание
Цель
Методыобучения
Время
Вступитель-
ноеслово
1.Поздороватьсясо
студентами
2.Заполнитьгрупповойжурнал
3.Познакомитьс
сегодняшним
содержанием
1.Проверкаявки
студентовна
занятия2.Знакомствостудентовс
содержанием
1.Рапортдежурного
2.Требованепреподавателя
5м.
Первыйэтап
Повторениеипро-
веркановыхсловиреч.образцов
Укреплениепройденного
Диктантновыхслов;Разыгры-
ватьдиалог;
15м.
Второйэтап
Обучениеновому:
Работанаддиалогомитекстом:
«Онабудетучительницей»;
Овладениедиалогомитекстом
1.Слушаниезвукозаписи;
2.Правильноечтение;
3.Объяснение;
4.Чт.наизусть;
55м.
Третийэтап
Выполнениеупр.26-27;
22м.
Домашние
задания
1.Повторитепройденное,выполнитеупр.28-29устно;
2.Письменновыполнитеупр.22-25;
3.Подготовьтеськписьменнойпроверкетекста:
диктант;
4.Составьтесочинениепотеме:
Яхочустать….
3м.
讲义：
教学内容：
复习：
1.复习、检查第十七课单词、句型；仿编对话
新课：
1.学习第十七课对话、课文；
一.Вступительноеслово：
Сегоднясначаламыбудемповторятьипроверятьпройденноевпрошлыйраз:
новыесловаиречевыеобразцы,затеммыбудемработатьнаддиалогомитекстомурока17.
二.Повторениеипроверка:
1.Повторениеипроверкановыхслов:
1）Чтениеновыхслов;
2）Диктантнадоскеновыхслов;
2.Повторениеипроверкадиалога:
1）Разыгрывайтедиалог;
三.Обучениеновому：
1.Работанаддиалогом
1）Слушайтезвукозаписьдиалога;
2）Правильночитайтедиалог;
3）Объяснениедиалога:
А.Вопросыобщегохарактеракдиалогу:
（1）Ктоскемтутразговаривает?
（2）Очёмониразговаривают?
Б.Слова,выраженияиконструкциидляактивизации:
（1）полеуниверситета大学毕业后
（2）бытькем?
каким?
хотетьбытькем?
（3）решитьстатькем?
（4）Ещёнерешил.还没决定。
（5）советоватькомучтоделать?
（6）открытьбизнес开创（做）生意
（7）работатькем?
бытькем?
статькем?
（8）ездитьпостранам,повсемумиру
（9）рано【无人称句中用作谓语】表示还早，为时尚早，还不到时候
чтоделать?
Вамещёраночитатьэтукнигу.
Отдыхатьещёрано.
4）Читайтедиалогнаизусть;
5）Разыгрывайтедиалог;
6）Ответьтенаконкретныевопросыкдиалогу:
（1）КемхочетстатьНаташа?
（2）Почемуонарешиластатьпреподавателем?
（3）Кемрешилстатьеётоварищ?
（4）ЧтосоветуетемуНаташа?
7）Перескажитесодержаниедиалога.
8）Составьтепредложения:
（1）стать（кем?
）--
（2）советовать（кому?
чтоделать?
）--
（3）ездитьповсемумиру–
（4）（кому?
）рано（чтоделать?
）–
（5）можетбыть,…--
9）Выполнитеупр.19;
2.Работанадтекстом«Онабудетучительницей».
1）Прослушайтезвукозапись;
2）Правильночитайтетекст;
3）Объяснениетекста:
А.Вопросыобщегохарактерактексту:
（1）Ктобудетучительницей?
（2）почемуонарешиластатьучительницей?
Б.Слова,выраженияиконструкциидляактивизации:
（1）Ктобудеткем.谁将成为谁、
同义表达：
Ктостанеткем.
Ктобудетработатькем.
（2）насевере在北方
на+表方位名词–наюге,назападе,навостоке
（3）окончитьинститут大学毕业
（4）Онадумала,чтоможетстатьинженером,какбратиотец.
какбратиотец是一个比较短语，和被比较的主语она一致，用第一格。
（5）Нинадажеговорила,чтостанетучительницей,какеёмама.
какеёмама也是一个比较短语，和被比较的主语Нина一致，用第一格。
（6）учитьсявдесятомклассе上十年级
（7）тяжелозаболеть得重病
（8）ходитьвшколу上学
（9）ходитьккомукуда
（10）заниматьсячем?
скем?
где?
См.Упр.26.
（11）назвать–назвать
（12）наступать–наступить
（13）（кому?
）пора【作谓语】чтоделать?
（кому?
）пора+未完成体动词原形表示：
是……的时候了。
Нампораотдыхать.Пораидтидомой.Пораужинать.
（14）сдаватьэкзамен–сдатьэкзамен
未完成体сдаватьэкзамен表示：
考试；参加考试
完成体сдатьэкзамен表示：
通过考试；考试及格
（15）продолжать–продолжить
（16）КаксчастливабылаНаташа…
这里的счастлива是счастливый的阴性短尾形式，表示心理状态。
онсчастлив;онасчастлива;онисчастливы
（17）должен,должна,-жно,-жны+инф.
Ондолжензнатьобэтом.
Онадолжнастатьпереводчиком.
Онидолжнылюбитьэтуспециальность.
试比较：
хотеть,мочь和должен的用法。
См.Упр.27.
3）Ответьтенаконкретныевопросыктексту:
Кпервомуабзацу:
（1）ГдежилаНаташа?
（2）Кемработалиеёродители?
（3）Ктоеёбратпопрофессии?
Квторомуабзацу:
（1）ПочемуНаташадолгонемоглавыбратьпрофессию?
（2）ПочемуНинарешиластатьучительницей?
Ктретьемуабзацу:
（1）ЧтослучилосьсНинойоднажды?
（2）КакНаташапомоглаНине?
（3）КакназывалаНинаНаташу?
Кчетвёртомуабзацу:
（1）КакНинасдалаэкзамены?
（2）ЧторешилаНаташа?
4）Читайтетекстнаизусть;
5）Выполнениеупр.26-27;
四.Домашниезадания：
1.Повторитепройденное,выполнитеупр.28-29устно;
2.Письменновыполнитеупр.22-25;
3.Подготовьтеськписьменнойпроверкетекста:
диктант;
4.Составьтесочинениепотеме:
Яхочустать….（Упр.31）
第十七课第三讲
教学目的与要求：
言语训练：
复习巩固对话Диалог：
1.要求学生运用正确语音、语调背诵对话，默写对话；
2.根据本课对话仿编对话，演练表演对话；
复习巩固课文Текст：
1.要求学生运用正确语音、语调背诵课文，默写课文；
2.要求学生就本课课文内容进行对话；
2.要求学生口、笔头转述课文内容；
3.要求学生就本专题进行扩展性对话；
教学过程与教学内容：
Процессисодержаниеобучения
Этапы
Содержание
Цель
Методыобучения
Время
Вступитель-
ноеслово
1.Поздороватьсясо
студентами
2.Заполнитьгрупповойжурнал
3.Познакомитьстудентовс
содержанием
1.Проверкаявки
студентовна
занятия2.Знакомствостудентовс
содержанием
1.Рапортстаросты
2.Требованепреподавателя
5м.
Первыйэтап
Повторениеипро-
веркадиалогаур.17;
Укреплениепройденного
Раз
升级会员 