二年级语文下教学计划.docx
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二年级语文下教学计划
綦江县永新镇中心小学2009——2010学年下期
语文计划
年级：
二年级组长：
唐宇
一、基本情况简析（一班）
学生人数
本班共有学生（51）人。
其中男生（25）人，女生（26）人。
成绩分析
多数学生学习主动，习惯较好，但接受能力有待提高。
学生在听、说、读、写方面的主要优势
少数学生语言表达能力较强，读书习惯较好，能有感情读课文，书写规范，在班上能起到榜样作用。
学生在听、说、读、写方面的主要不足
部分学生读书习惯不够好，识字量较少，读文不熟悉，没有感情，书写不规范，有待进一步加强。
典型学生情况
优生
后进生
姓名
典型表现
措施
姓名
典型表现
措施
张文杰
习惯好成绩好
继续培养
余杨
识字、领悟能力差
多辅导
周秋韵
习惯好成绩好
继续培养
蓝柯
习惯差，懒
多督促
胡芸培
习惯好成绩好
继续培养
张子豪
习惯、领悟能力差
多督促
张辰阳
习惯好成绩好
继续培养
张亚松
学习习惯差、懒
多督促
一、基本情况简析（二班）
学生人数
本班共有学生（48）人。
其中男生（23）人，女生（25）人。
成绩分析
后进生较多，优生人数较少，整体水平不高。
学生在听、说、读、写方面的主要优势
部分同学在读音方面较准确，说话很清楚、明白，书写较规范。
学生在听、说、读、写方面的主要不足
有部分学生上课不专心，语言表达能力较差，在朗读方面的能力较差，书写能力较差，记忆能力较差，根本记不下学过的知识。
典型学生情况
优生
后进生
姓名
典型表现
措施
姓名
典型表现
措施
赵雅睿
写作能力强
继续培养
刘平
各方面能力差
多辅导
刘倩
朗读能力好
继续培养
邹颜帅
基础差
多辅导
张琳琳
书写规范
继续培养
刘伟豪
自制力差
多督促
孙渝
熟悉规范
继续培养
池艳
基础差
多辅导
一、基本情况简析（三班）
学生人数
本班共有学生（57）人。
其中男生（30）人，女生（27）人，接上期（55）人，新生2人
成绩分析
总体令人满意，但是优生段的人数还偏少。
学生在听说读写方面的主要优势
学生在听说读写方面的优势不明显，读写方面稍好。
学生在听说读写方面的主要问题
在听方面学生注意力不够集中，爱自己讲自己的，不怎么听；语言能力差；读写能力也教差。
典型学生情况
优生
后进生
姓名
典型表现
措施
姓名
典型表现
措施
刘林杭
爱动脑筋
认真辅导
杨锐
不爱动脑筋、学习能力差
认真督促
加强辅导
徐倩
听课非常认真、钻心
赵国宏
不爱动脑筋、学习能力差
雷月云
爱动脑筋
刘人伟
不爱动脑筋、学习不认真
陈红芳
很活泼、很听话
代金君
不爱动脑筋、学习不认真
课时进度以及考核安排
本期以（18）周计算，除去节假日等活动一周，实际教学时间（17）周，每周计划安排（6）课时，整期实际教学（102）课时。
计划安排如下：
一单元
二单元
三单元
四单元
五单元
六单元
七单元
八单元
半期
期末
总计
备注
新授课
10
10
10
10
10
10
10
10
80
单元复习、检测
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
13
机动课时
合计
11
11
11
11
11
11
11
11
2
1
93
期末总复习及成绩考核安排
分单元复习课时
3
归类复习课时
2
综合复习
2
考试安排
2
2
合计
102
三、全册教学计划
全册教材总体目标
1、复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音。
要求会写的字能读准字音，认清字形，结合词句等语言环境理解意思。
3、续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
德育目标
1、喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
能力目标
1、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时太度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
2、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
3、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
基础知识训练目标
1、复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音。
要求会写的字能读准字音，认清字形，结合词句等语言环境理解意思。
重难点目标
识字，写字，训练口语交际和写话。
四、单元教学计划
第
（1）单元
教学内容
第一组：
1—4课，语文园地一
教学目标
1、通过教学，让学生能正确认识47个生字，会写39个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1、2课，分角色朗读第4课。
3、通过理解课文内容，感受春天的美好，体验投身大自然的乐趣。
教学重点
1、正确认识47个生字，会写39个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1、2课。
难点目标
通过理解课文内容，感受春天的美好，体验投身大自然的乐趣。
教具学具准备
小黑板
第
（2）单元
教学内容
第二组：
5—8课，语文园地二
教学目标
1、通过教学，让学生能正确认识58个生字，会写33个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会问号、感叹号的不同语气。
4、通过理解课文内容，懂得奉献爱心，乐于助人，有不甘为弱者，应该保护弱者的意识。
教学重点
1、能正确认识58个生字，会写33个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会问号、感叹号的不同语气。
难点目标
通过理解课文内容，懂得奉献爱心，乐于助人，有不甘为弱者，应该保护弱者的意识。
教具学具准备
小黑板
第（3）单元
教学内容
第三组：
9—12课，语文园地三
教学目标
1、通过教学，让学生能正确认识57个生字，会写48个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
教学重点
1、通过教学，让学生能正确认识57个生字，会写48个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点目标
通过学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。
教具学具准备
小黑板
第（4）单元
教学内容
第四组：
13—16课，语文园地四
教学目标
1、通过教学，让学生能正确认识52个生字，会写33个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学文，受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。
教学重点
1、通过教学，让学生能正确认识52个生字，会写33个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点目标
通过学文，受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。
教具学具准备
小黑板
第（5）单元
教学内容
《古诗两首》《雷雨》《最大的“书”》《要是你在野外迷了路》《语文园地五》
教学目标
1、认识、会写本单元的生字、新词。
2、理解古诗的意思，了解课文的内容，懂得课文所蕴涵的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
4、学习园地五的知识，会做园地五的各题。
教学重点
1、认识、会写本单元的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
3、学习园地五的知识，会做园地五的各题。
难点目标
理解古诗的意思，了解课文的内容，懂得课文所蕴涵的道理。
教具学具准备
小黑板、生字卡片、挂图等。
第（6）单元
教学内容
《画家和牧童》《我为你骄傲》《三个儿子》《玩具柜台前的孩子》《语文园地六》
教学目标
1、认识、会写本单元的生字、新词。
2、了解课文的内容，懂得课文所蕴涵的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
4、学习园地六的知识，会做园地六的各题。
教学重点
1、认识、会写本单元的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
3、学习园地六的知识，会做园地六的各题。
难点目标
了解课文的内容，懂得课文所蕴涵的道理。
教具学具准备
小黑板、生字卡片、挂图等。
第（7）单元
教学内容
《玲玲的画》《蜜蜂引路》《寓言两则》《丑小鸭》《语文园地七》
教学目标
1、认识、会写本单元的生字、新词。
2、了解课文的内容，懂得课文所蕴涵的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
4、学习园地七的知识，会做园地七的各题。
教学重点
1、认识、会写本单元的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
3、学习园地七的知识，会做园地七的各题。
难点目标
了解课文的内容，懂得课文所蕴涵的道理。
教具学具准备
小黑板、生字卡片、挂图等。
第（8）单元
教学内容
《数星星的孩子》《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》《语文园地八》
教学目标
1、认识、会写本单元的生字、新词。
2、了解课文的内容，懂得课文所蕴涵的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
4、学习园地八的知识，会做园地八的各题。
教学重点
1、认识、会写本单元的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。
3、学习园地八的知识，会做园地八的各题。
难点目标
了解课文的内容，懂得课文所蕴涵的道理。
教具学具准备
小黑板、生字卡片、挂图等。
五、期末复习计划
重点复习内容
1、生字：
“我会认”、“我会写”中的所有生字，能够区别形近字，多音字。
2、词
3、句子：
句型转换，标点符号的运用。
4、能背诵要求背诵的课文，能原文填空。
5、能进行简单阅读，完成有关阅读题目。
6、能进行简单写话。
复习课时安排
分单元复习：
3课时
分类复习：
2课时
综合复习：
2课时
综合考试：
2课时
内容安排
分单元复习
分类复习
综合复习
综合考试
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