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∙者：

李艳艳（通识 甘肃嘉峪关三期通识三班）

∙评论数/浏览数：

4/109

∙发表日期：

2010-11-1012:

20:

09

人教版课标小学音乐二年级下册第二单元进行曲

人教版小学音乐二年级下册  第二单元  《 进行曲》

【所在班级情况，学生特点分析】

本年级学生天真活泼，对音乐课兴趣浓厚，通过一年多的学习，对音乐课有一定全面认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快。

唱歌养成了良好习惯，咬字、吐字清晰准确，基本能做到有表情的唱歌。

并且能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

掌握了几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。

能够认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

但有个别学生胆小内向，课堂上不善于表现自己，自信不足，积极性不高。

【教学内容】 

1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。

2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。

3、音乐活动：

少先队《出旗》音乐表演 

4、少先队鼓号队演奏。

5、进行曲的初步总结。

【教学目标】

1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。

2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。

3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。

4、能区分X X 、X X. 、X — 、X XX 、XXXX XXXX 等节奏。

【教材分析及教学资源】

根据儿童音乐接受心理，儿童最容易接受的是欢快和雄壮情绪的音乐。

这一单元是学生第一次较系统地接触进行曲体裁的音乐作品。

应让学生了解到不论什么题材的进行曲，都具有雄壮的情绪特点。

在感受音乐雄壮的情绪的同时，通过跟着音乐走步培养学生的音乐感。

 ☆欣赏《中国少年先锋队队歌》

   这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。

   中国少年先锋队队歌》是每一个学生都必须会唱的一首歌曲。

这首歌对二年级的学生来说稍难一些，所以我们定为欣赏。

学生只要跟着唱就可以了，但要求学生能感受歌曲的雄壮情绪。

课本中的问题“你还学过哪些进行曲？

听一听，唱一唱”等是为了检验学生是否能正确感受进行曲情绪，不一定必须有进行曲的名字，只要情绪是雄壮的即可。

如《郊游》《勇敢的鄂伦春》虽然没有进行曲的题目，同样具有进行曲的特点。

《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。

用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。

《出旗》是一项趣味性的活动，通过走步的节奏感受雄壮的情绪。

☆唱歌《小号手之歌》

这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。

金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。

  《小号手之歌》虽然没有进行曲的名字，但进行曲的音乐形象非常鲜明，表现出进行曲速度、自豪、坚定、有力的特点。

要启发引导学生唱出歌曲的雄壮情绪。

有条件的可以让学生看一看动画片，加强对音乐的感受。

教材中的插图既可以作为动作的模仿，也是对各种动作节奏的模仿。

有条件的可以让学生看一看动画片《小号手》，加强对音乐的感受。

☆欣赏《土耳其进行曲》《进行曲》

《土耳其进行曲》 这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。

贝多芬的《土耳其进行曲》结构工整，音乐形象鲜明，节奏感强。

全曲由两个主题交替反复构成，主题旋律很容易记忆。

在教学中可通过设计“图形谱”演奏，跟踪音乐的发展。

《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。

这首进行曲具有儿童特点，轻快、活泼，用回旋曲的曲式结构写成（ABACABA）。

主题旋律出现的次数较多，可让学生记忆主题旋律出现的次数，培养学生听力；也可以用跳房子的游戏来表示乐曲的结构，跟踪音乐的进行。

这两首乐曲既有进行曲雄壮的特点，又有轻快活泼的特点，是传统的经典曲目，应让学生牢记，并随音乐列队行进或变换队形行进，这也是感受音乐的一种好方式。

☆唱歌《米老鼠进行曲》

《米老鼠进行曲》是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。

   该曲一连串的附点音符是这首歌曲的主要特色，和《幸福拍手歌》可以说是异曲同工。

为了体会附点音符的效果，可以通过对比有附点音符与没有附点音符的不同，感受一连串的附点音符所产生的那种推动感。

本课还应让学生知道一个新的反复记号（DCFine．）。

最后也可以让学生做个头饰表演。

【教学重点】 

1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。

2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。

3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。

【教学难点】 

1、随录音学唱《队歌》有一定困难，因为《队歌》适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。

2、随《土耳其进行曲》作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。

可由教师根据实际情况进行。

3、由于《进行曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。

【课时安排】四课时

【教学过程】

第一课时

教学内容：

1、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。

2、少先队鼓号队演奏。

教学目的：

1、对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。

2、学会演唱《出旗》音乐的乐谱。

3、大致了解少先队队歌的历史变革。

教学过程：

1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。

2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。

3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。

4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。

5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。

6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。

8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。

9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。

10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室。

课后反思：

第二课时

教学内容：

1、唱歌《小号手之歌》。

2、音乐活动：

少先队《出旗》音乐表演。

教学目的：

1、学唱《小号手之歌》的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来。

2、在音乐活动少先队《出旗》表演中做到节拍统一、配合密切，并具有一定创造性。

教学过程：

1、听赏《小号手之歌》，提示这是一首雄壮有力的进行曲。

2、简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。

歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。

3、随录音轻声学唱《小号手之歌》。

4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。

5、随《小号手之歌》的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。

6、复习少先队《出旗》的音乐。

7、加入大小队鼓几镲的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进行教学。

   少先队的出旗号声可用先期的录音代替。

8、分组进行列队表演，边唱《出旗》旋律，边演奏各种打击乐器。

在热烈的气氛中结束本课的学习。

课后反思：

第三课时

教学内容：

1、复习《小号手之歌》。

2、欣赏管弦乐曲《土耳其进行曲》。

3、节奏听辨练习。

教学目的：

1、能背唱《小号手之歌》。

2、初步熟悉《土耳其进行曲》的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。

3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。

教学过程：

1、复习歌曲《小号手之歌》，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点，最后背唱歌曲。

2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，教师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。

3、教师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。

吹号：

1=G 2/4   5 55 3 3 │5 55 2 │5 55 6 │2 22 5 │ 

走步：

1=G 2/4   1 5 │1 5 │1 5 │5—│3 1 │3 1 │2 5 │1 —│ 

打枪：

1=G 2/4   5555 3333│5555 2222│3333 6633│1111 1111挥刀：

1=G 2/4   5 5 . │6 6 . │7 7 . │i i . │ 

刺杀：

1=G 2/4   5 —│6 —│3—│5 —│2 —│5 —│3 —│1 —│ 

4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。

在此基础上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。

5、教师任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。

6、简介《土耳其进行曲》，同样曲名的《土耳其进行曲》有两首最为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。

7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜人的国家。

他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。

8、听赏《土耳其进行曲》，听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。

9、教师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。

10、随音乐进行列队行进的练习，先是方队进行，再是菱形队进行，最后是旋转十字形的进行，从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。

课后反思：

第四课时

教学内容：

1、欣赏《进行曲》。

2、唱歌《米老鼠进行曲》。

3、进行曲的初步总结。

教学目的：

1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。

2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。

3、对进行曲的特点有初步认识。

教学过程：

1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。

2、《进行曲》是俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。

3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X  X XX  X  X │X  X  X 0│和X .X  X.X  X.X  X.X 的节奏。

4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。

5、简介芭蕾舞剧。

6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。

7、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。

8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。

（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。

） 

课后反思：