南京中考语文一模各区县基础题及作文修改题含答案.docx
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南京中考语文一模各区县基础题及作文修改题含答案
2015年南京中考语文一模各区县试卷
高淳区
一(25分)
1.用诗文原句填空。
(10分)
(1)蒹葭苍苍,▲。
(《诗经·蒹葭》)
(2)月下飞天镜,▲。
(李白《渡荆门送别》)
(3)晴川历历汉阳树,▲。
(崔颢《黄鹤楼》)
(4)念天地之悠悠,▲。
(陈子昂《登幽州台歌》)
(5)▲,却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
(6)▲,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
(7)欲把西湖比西子,▲。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
(8)有一些话总在不经意间就打动了我们:
陈涉的“▲”是一种少怀大志的抱负,曹刿的“▲”是一种懂得把握时机的魄力,欧阳修的“▲”是一种纵情山水的闲适。
2.给下列句中的加点字注音,根据拼音写汉字。
(4分)
(1)在高淳国际慢城蜿蜒起伏的丘陵间,桃花粉菜花黄,梨花白杏花红,粉墙黛瓦的江南民居点缀(▲)期间,让您如在画中游。
(2)李克强总理说:
“当然,我们现在推进全面深化改革,实现目标要有个过程,但古人说‘吾道一以贯之’,只要我们锲(▲)而不舍,假以时日,必有成效。
”
(3)在南京静海寺门前小亭,有一fù(▲)对联:
一派清泉远,五洲乡梦长。
静海寺,见证了近代中国的屈辱,《南京条约》就是在这里签署。
(4)法布尔的《昆虫记》是名zào(▲)一时的科学巨著,而且在客观真实的描述中渗透着深厚的人文关怀,字里行间洋溢着睿智的哲思与优雅的情致。
班级要开展“魅力汉字”主题活动,你和伙伴们完成了以下任务:
(11分)
【书写】
3.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。
(3分)
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
【欣赏】
4.下面是对三位书法家书法作品的欣赏,不正确的一项是(▲)(2分)
《祭侄文稿》《兰亭集序》《古诗四帖》
A.颜真卿《祭侄文稿》是草书,章法布局渐渐进入悲情状态,到文稿末尾,书写迅疾而极潦草,满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余。
B.王羲之《兰亭集序》帖是行书,丰富多彩的笔画和多姿多态的结体,造成满篇飞动的神采,如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园。
C.张旭《古诗四帖》是草书,不为楷书法度所囿,奔放直下,如迅风,如急雨,如闪电……这也许就是“不可端倪”的一种体现。
【联想】
5.很多汉字,能引发我们丰富的联想和想象。
小悦和小丽对汉字的联想如下:
小悦:
“信”,一个人的言语与他本人一般比肩齐高,不夸张,不装小,堂堂正正,这个人便足以信赖了。
小丽:
“雨”,仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,“好雨知时节,当春乃发生”哦!
请你模仿小悦或小丽的联想方式,选择一个汉字进行联想。
(3分)
▲
【思考】
6.在“汉字听写大比拼”环节中,小远把“狼jí”的部首写错了。
下面是老师帮助他纠正错误时他们的对话,请你补充完整。
(3分)
老师:
小远,古代将文字写在竹简、木简上,所以“竹”头“籍”组词大多与书写、书卷有关,而“艹”头“藉”,其义大多与柔弱、纷乱有关。
你觉得“狼jí”的“jí”应该是哪个呢?
为什么?
小远:
▲
老师:
这给你识记生词什么样的启发呢?
小远:
▲
老师:
是的,“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力。
三(55分)
19.下列是“漫游语文世界”综合实践活动中某学生一段发言稿,请根据要求修改。
(5分)
语文就是生活,在语文课上学习语文当然是主要的,但是,也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。
只要你细心观察,你才会发现生活中处处皆有语文。
你看——
漫步公园里,一句“小草在成长,请勿打扰”的标语写出了小草的可爱;连接互联网,一个个“也是醉了”“蛮拼的”等幽默诙谐、耐听易记的网络流行语迅速蹿红,用者信手拈来,听着心照不宣;步入阅览室,一联“问渠那得清如许,为有源头活水来”诗句凝练形象地告诉我们不断吸收新知识的重要性。
只要有一双慧眼,就会发现生活中处处蕴含语言的智慧!
我们离不开生活,更离不开语文。
(1)文章第一段有一处关联词运用错误,请把修改的句子抄写在下面横线上。
(1分)
▲
(2)请重新调整第二段中三个例子的顺序,并说出理由。
(2分)
▲
(3)请将第二段中第一个例子扩充得更具体,使之与上下文协调。
(2分)
▲
2015年中考一模参考答案:
1.(10分)
(1)白露为霜
(2)云生结海楼(3)芳草萋萋鹦鹉洲(4)独怆然而涕下(5)何当共剪西窗烛(6)山重水复疑无路(7)淡妆浓抹总相宜(8)燕雀安知鸿鹄之志哉一鼓作气醉翁之意不在酒
2.(4分)
(1)zhuì
(2)qiè(3)副(4)噪
3.(3分)(正确1分,规范1分,美观1分)
4.(2分)A
5.(3分)示例:
优——一个人只要具备某种出类拔萃的特长,便是一种优秀或优势。
欠——人感觉到头上有某种重负或压力,必有欠负。
月——仿佛让我看到了月色朦胧,树影婆娑,夜凉如水,“床前明月光,疑是地上霜”啊!
山——仿佛让我看到了高耸的山峰连绵不断,“横看成林侧成峰,远近高低各不同”呢!
6.(3分)
(1)我觉得应该是“艹”头“藉”,因为“狼藉”的意思是乱七八糟、杂乱不堪的样子。
(1分)
(2)首先要理解词语的意思,再根据汉字的形旁表意的特点,对形近字区分记忆。
(2分)
19.(5分)
(1)(1分)改为“只要你细心观察,你就会发现生活中处处皆有语文。
”(1分)
(2)(2分)第二段应将“阅览室”的内容调换到“互联网”的前面(或者:
将“互联网”的内容调到最后)。
从实际生活到网络空间,更符合人们的认知规律。
(3)(2分)示例:
一句“小草在成长,请勿打扰”的标语,拟人化地写出了小草的可爱,使人们心生垂怜,处处彰显生命的光芒。
(有合理鉴赏1分,点明效果1分)
江宁区
一(27分)
1.用诗文原句填空。
(10分)
(1)蒹葭苍苍,▲。
(《诗经•秦风》)
(2)海日生残夜,▲。
(王湾《次北固山下》)
(3)此夜曲中闻折柳,▲。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)▲,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
(5)忽如一夜春风来,▲。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(6)苔痕上阶绿,▲。
(刘禹锡《陋室铭》)
(7)▲,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
(晏殊《破阵子》)
(8)小荷才露尖尖角,▲。
(杨万里《小池》)
(9)连续两年,“全民阅读”引起关注。
我们不仅要爱读书、读好书,还要善读书,要将“学”与“思”结合起来,正如《<论语>十则》里所说:
“▲,
▲。
”
2.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(4分)
(1)悄▲然
(2)恪▲尽职守(3)xī▲微(4)冥思xiá▲想
3.下列加点的成语使用正确的一项是(▲)(2分)
A.南京鸡鸣寺路的樱花,争相盛放,随风摇曳,缤纷浪漫,路人忍俊不禁地驻足欣赏。
B.国足在亚洲杯小组赛中八面玲珑,连胜三场,打出了球队精神,也唤回了国人信心。
C.文明的气质应该是朴素自然的,我们不能因为给别人让座了就莫衷一是,期待赞扬。
D.瑞典将关闭孔子学院,这让我们不得不思考,传播中国的文化是不是也要因地制宜。
班级开展“我眼中的中国画”的语文综合性学习活动,请你参与。
【字与画】字画同源
4.梓康同学搜集了下面材料,发现汉字中有“中国画”,他想向班级同学简要介绍他所搜集到的汉字,你认为下列选项中最适合的是(▲)(2分)
材料:
中国文字源于象形,这种“形”其实就是一种画。
如,2014年年度汉字“法”。
金文中的“法”(
)字,是一个来自古代现实生活的会意字:
右边是一头“水牛”的象形,左边的上部是一个由象形“大”(表示人)和象形“口”(表示地穴)构成的“去”字,下部则是“水”的象形描摹。
几种形的会意,表示人效法水牛游泳。
古文的“法”字省掉了“水牛”,篆书承接金文,只做了构形上的调整。
A.大家好!
“法”字是由象形的“水牛”“人”“地穴”“水”构成的会意,是一幅画,意为人效法水牛游泳。
B.大家注意听,认真点!
中国文字最早源于象形,这种“象形”其实就是一种画,如汉字中的“法”。
C.大家好!
古文中的“法”字是一幅画,它省掉了“水牛”,篆书承接金文,只做了构形上的调整。
D.汉字“法”是一个象形字,是一幅画。
几种象形“水牛”“人”“地穴”“水”,表示人们效法水牛在游泳。
【诗与画】诗情画意
5.下面是卓远同学的发言稿,请发挥想象,仿照画线句的特点,将文稿补充完整。
(2分)
人们常说“诗情画意”,就是说,诗要有画情。
如王维的《使至塞上》中的“大漠孤烟直,长河落日圆”。
你看:
大漠孤烟直——一片无垠的沙漠宛如广袤的宇宙,没有边际;一缕青色的孤烟如坚挺的竹柱,直插霄汉。
长河落日圆——▲
【文与画】文画同心
6.羊年伊始,庆雯同学在网上找了一幅《大吉羊图》(见下图)并有两个发现。
请阅读后完成下面题目。
(7分)
发现一:
此幅画命名为“大吉羊图”是因为“羊”通“祥”,“羊”有“吉祥、祥和”之意。
发现二:
很多画家在做完画后都要在画里题“文”,“文”既指字体,又指题字的内容。
“文”与画所表达的意思要尽量相匹配,这就是“文画同心”。
(1)请用说明性的语言介绍图画内容。
(2分)
▲
(2)下列对《大吉羊图》所表达的意思、图中的字体以及该字体特点的判断,依次正确的一项是(▲)(2分)
A.对羊儿的喜爱篆书遒劲B.对善美的渴望行书娟秀
C.对吉祥的追求隶书端庄D.对祥和的追求楷书飘逸
(3)请用正楷字或行楷字将“大吉羊图”四个字抄在下面的田字格内。
(3分)
三(54分)
21.根据要求,完成下面作文修改。
(4分)
不贪安逸的燕子
①燕子都有一个非常舒适的家,但它们从不贪图安逸。
②每年秋天,不管刮风下雨,燕子的一家总是按时迁徙,飞往南方。
春天,不管美丽的南方多么迷人,它们总是和春风一起飞回北方。
③为了适应征途中的各种困境,刚孵出的小燕子就开始学习飞行,到秋天启程的时候,因为已经有了飞行的本领,但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。
④侥幸活下来的,飞越了万水千山,到达了向往已久的目的地。
⑤燕子也是念旧的,当它们飞回的时候,总是寻找过去的住处,好像和那里的一切都有深厚的感情。
(1)文中画线句有语病,请用规定的符号直接在下面的句子上修改。
(2分)
因为已经有了飞行的本领,但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。
(2)请结合本文说明的中心,说说文中哪一句话是多余的,为什么?
(2分)
▲
参考答案
一(27分)
1.(10分)
(1)白露为霜
(2)江春入旧年(3)何人不起故园情(4)感时花溅泪(5)千树万树梨花开(6)草色入帘青(7)池上碧苔三四点(8)早有蜻蜓立上头(9)学而不思则罔,思而不学则殆(每空1分,有错、漏、添、倒一处,该空不得分)
2.(4分)
(1)qiǎo
(2)kè(3)熹(4)遐(每空1分)
3.(2分)D
4.(2分)A
5.(2分)示例:
那—条长长的黄河宛如一条飘带,静静蜿蜒到远方;一轮落日如金色的圆盘,缓
缓下沉。
(句式,1分;有比喻修辞,1分)
6.(7分)
(1)(2分)一位女子端坐着目视前方,旁边有一只卧地的羊,图画右上角写着“大吉羊图”四个字。
(2)(2分)C(3)(3分)略(笔锋1分,结构1分,美观度1分)
三(54分)
21.(4分)
(1)(2分)因为已经有了飞行的本领,但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。
(2)(2分)第⑤句话是多余的,因为这篇小作文重在介绍燕子“不贪安逸”的特征,而第⑤句话介绍燕子“念旧”的特点。
鼓楼区
1.用诗文原句填空。
(9分)
(1)烈士暮年,。
(2)莫愁前路无知己,。
(3)报君黄金台上意,。
(4),夜泊秦淮近酒家。
(5),西北望,射天狼。
(6)马作的卢飞快,。
(7)江山代有才人出,。
(8),草色入帘青。
(9)“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,这类与传统节日相关的诗句还很多,请再举一例:
,。
2.下列加点字读音全部相同的一项是(2分)()
A.晦暗欺侮诲人不倦
B.伺候侍候伺机而动
C.便笺缄默芊芊细草
D.炽痛叱咤敕勒川
3.下列词语书写全部正确的一项是(2分)()
A.荒谬——杀戳挟持——汗流浃背
B.伧俗——苍海灰尽——死灰复燃
C.攫取——洗濯荣膺——义愤填赝
D.沉湎——腼腆闲暇——闻名遐迩
4.书法欣赏。
(4分)
(1)“柳体”以瘦劲著称,点画爽利挺秀,骨力矫健,结构严谨。
以下书作中,柳公权的作品是()(2分)
[A][B][C]
(2)关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫,说法不一。
有同学向他的书法老师询问,下面是老师的回答:
打个比方吧:
在雕刻艺术上,刀法不高,花纹不明快骏爽,叫太“肉”,软毫写出来的笔画是偏“肉”的。
除非你喜欢那种没有锋梭芒角,肥软圆熟的书风。
俗语说:
“工欲善其事,必先利其器。
”庖丁解牛,绝不会去选一把钝刀,用软毫练字,就犹如钝刀子割肉。
如果等刀力练出了再换快刀,那不成了“工欲善其事,必先钝其器”嘛!
由此看来,这位老师建议选用。
(A.硬毫B.软毫C.都可以)(2分)
5.阅读下列三则材料,回答问题。
(9分)
【材料一】
桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
——《周南·桃夭》
[注]桃花怒放,艳红似火。
姑娘出嫁,给夫家带来和美。
彼黍离离,彼稷之苗。
行迈靡靡,中心摇摇。
——《王风·黍离》
[注]那黍子行行排列,那高粱生出苗儿。
缓慢地走着,心中恍惚。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
——《小雅·采薇》
[注]回想当初出征时,杨柳依依随风吹。
如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
【材料二】
(1),早在《诗经》中就见到了它们的身影。
比如:
《风》以“绿竹如箦,有匪君子,如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行;《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断;《大雅》有“柞棫斯拔,松柏斯兑”,其意是说柞树都已砍完,苍松翠柏还直立山间。
竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。
至于很早就见诸《诗经》的
(2)更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。
A.
(1)文学意象最常见的就是植物
(2)“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”
B.
(1)文学作品中经常见到植物意象
(2)“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”
C.
(1)文学作品中常见的植物意象
(2)“硕鼠”“羔羊”“螽斯”
D.
(1)常作为文学意象出现的植物
(2)“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”
【材料三】
植物名
花木之语
《诗经》来源
棠棣
手足
《小雅》中称颂道:
“棠棣花开,光艳明丽,天下之人,莫如兄弟。
”
艾蒿
相思
《王风·采葛》中感叹道:
那个采摘艾蒿的人哪,一日不见,如隔三秋!
①
②
③
(1)选择【材料一】中任一诗句,摘抄在下面方格中。
要求:
准确,工整,美观。
正楷和行楷皆可。
(3分)
(2)我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句,如“,。
”(1分)
(3)阅读【材料二】,根据上下文判断空格处应选的正确项是。
(1分)
(4)在【材料一】【材料二】中任选一种植物,完成【材料三】的表格。
(2分)
①②③
(5)有同学说:
“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。
”你同意他的看法吗?
请结合以上材料加以阐释。
(2分)
三、作文(54分)
(一)阅读下面学生习作,按要求进行修改。
(4分)
感谢阅读
我的家是一个特别的书香家庭。
一到我家,你就一定会惊讶于我们家的这三只书虫和满书架的书。
我爸爸是一只嗜睡书虫。
举个例子,我表弟今年2岁了,爸爸妈妈想教他一些有用的东西,他们就叫我背三字经,好让我来教他,当姐姐真不容易呀,还要教人背书!
可惜我不敢对我妈这只母老虎发威,只能老实地在老爸边上当一只病猫。
我嘴中边念叨着“三字经、三字经”,边在书架上找时,倒在床上睡大觉的书虫老爸听见了,只见他忽然从床上起来,嘴里还说:
“人之初,性本善……”直到背完,他便忽然又倒头就睡起来,他在说梦话。
再说说我妈这一只吃货书虫,她可不像普通书呆子那样,苦读而忘记吃饭,她是边读书边不停地吃。
一天,都快吃午饭时间了,我妈还是在边读书边不停地吃蛋糕,我冲老妈说:
“这样不停地吃,小心变胖,不好看!
”老妈却理直气壮,晃晃手中的书说:
“杨贵妃也胖呀!
却最得宠呢!
看看,书读少了吧!
”这三句话把我准备好的一堆给老妈压力的话都硬顶回肚里去了。
那我呢,是一只幽默书虫。
有一回,爸爸妈妈在饭桌上告诉我关于我小时候的事,妈妈说我小时候很凶,还弄伤过爸爸,我笑着接过妈妈的话说:
“都说人之初,性本善,谁知道我是不是个人呀!
”这一番话,弄得大家哈哈大笑。
您看,我的书香家庭是不是与众不同?
19.文章标题为“感谢阅读”,但是从全文看,作者并没有写出“感谢”来。
请你结合文章的内容,为本文重新拟写一个标题。
(2分)
20.为了刻画父亲“嗜睡书虫”形象,文章第二段对事情原因的交代啰嗦、累赘,偏离中心,请你用简洁语言修改画线句的内容。
(2分)
九年级语文试卷参考答案
一、(26分)
1.(10分)
(1)壮心不已
(2)天下谁人不识君(3)提携玉龙为君死(4)烟笼寒水月笼沙(5)会挽雕弓如满月(6)弓如霹雳弦惊(7)各领风骚数百年(8)苔痕上阶绿(9)示例:
爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
但愿人长久,千里共婵娟。
去年元夜时,花市灯如昼。
月到柳梢头,人约黄昏后。
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
海上生明月,天涯共此时。
遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。
待到重阳日,还来就菊花。
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
2.(2分)D
3.(2分)D
4.(3分)
(1)(1分)C
(2)(2分)A
5.(10分)
(1)(3分)书写规范端正得2分,且美观漂亮得3分)。
(2)(1分)示例:
蒹葭苍苍,白露为霜。
参差荇菜,左右采之。
(3)(1分)D
(4)(3分)示例:
①杨柳②不舍、留念。
③《采薇》中写到:
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
示例:
①竹柏②坚韧③《大雅》中写到:
柞棫斯拔,松柏斯兑。
示例:
①桃花②美满③《周南》中写到:
桃之夭夭,灼灼其华。
之子于归,宜其室家。
(用原文或者译文都可)
(5)(2分)不同意。
(1分)有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的意思。
(1分)比如:
“桃之夭夭”已经变成“逃之夭夭”,成为了一个贬义词。
(1分)(再比如:
“黍离之悲”指对国家残破,今不如昔的哀叹。
再比如:
“蓬”“茅”等都是飘零、漂泊无依的象征)
三、(54分)
(一)(4分)
19.(2分)示例:
我的书香家庭 我家的三个书虫。
20.(2分)一次,为了教弟弟背书,我在书架旁找《三字经》(我不停地念叨“三字经”)
六合区
一(27分)
1.用诗文原句填空。
(10分)
(1)蒹葭苍苍,▲。
(《诗经·蒹葭》)
(3)海日生残夜,▲。
(王湾《次北固山下》)
(3)▲,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)▲,提携玉龙为君死。
(李贺《雁门太守行》)
(5)横看成岭侧成峰, ▲ 。
(苏轼《题西林壁》)
(6)了却君王天下事,▲。
(辛弃疾《破阵子》)
(7)▲,帘卷西风,人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)
(8)美国在东南亚大力宣扬“维护南海航行自由”,其实“▲”,矛头真正指向的是中国。
(用欧阳修《醉翁亭记》中的句子填写)
(9)一叶坠地,决不是毫无意义的,这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机,正所谓“▲,▲”。
(用龚自珍《己亥杂诗》中的句子填写)
2.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(4分)
(1)冬日,苍穹之下,南京紫金山的石像静默,营造出一种肃穆的气氛▲。
(2)去年青奥会期间,平安志愿者们恪▲尽职守,保证了青奥会的顺利进行。
(3)“国家公祭鼎”的铭文,采用“骈文”体来写,增强了公祭的感染力、震hàn▲力、历史传导力。
(4)考虑到作品要雅俗共享,地铁3号线最终敲定了家 yù▲户晓的古典名著《红楼梦》作为文化主题。
3.下面对名著片段理解不正确的一项是(▲)(3分)
A.“祥子的车卖了!
他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。
他的眼红得可怕……愣愣瞌瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。
他连哭都哭不出声来!
”(片段中祥子“连哭都哭不出来”的原因是虎妞难产而死被迫卖车。
)
B.“张都监道:
‘不是看我兄弟张团练面上,谁肯干这等的事!
你虽费用了些钱财,却也安排得那厮好。
这早晚多是在那里下手,那厮敢是死了。
只教在飞云浦结果他。
’”(这句话中加点的“他”指的是林冲。
)
C.“姥爷向她扑过去,她随手一带门,门扇差点砸在他的脸上……姥爷用手扶住门框,用力地挠着……这是他第一次当着我的面打我姥姥,我感到奇耻大辱!
”(这一片段写到阿廖沙对外祖父打外祖母感到十分的愤怒。
)
D.“昨天,我们在归路上遇见了全体的贵族……于是我按了一按帽子,扣上外衣的钮子,背着手,望最密的人丛中撞去……”(这一片段中的“背着手”和“撞”等词语传神地写出了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度。
)
班级要开展一次“‘苹果’旋风”的综合性学习,请你和小伙伴们一起参加。
4.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面《小苹果》歌词中的任意一行。
(3分)
变成蜡烛燃烧自己,只为照亮你
把我一切都献给你,只要你欢喜
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
5.请用一句话概括以下新闻的内容。
(12字以内)(2分)
为激发学生课间活动的兴趣,天津南开区中营小学将风靡大江南北的广场舞《小苹果》进行改编搬进校园,让学生们在大课间活动中跟随耳熟能详的旋律跳起校园版《小苹果》,在快乐中强身健体。
(选自《城市快报》)
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6.班级举办了“我看《小苹果》”的演讲比赛,下面是同学们演讲稿中的四句话,其中有一句加点成语使用不当,请你找出来。
(▲)(2分)
A.这首《小苹果》太好听了,我相信它会一如既往地火下去,就像前段时间的《江南style》
一样。
B.这首歌的旋律优美动听,歌词朗朗上口,就连我四岁的表妹听了,也不由得手舞足蹈,
随声附和起来。
C.《小苹果》自问世以来,一直稳居音乐排行榜的前三名,连港台的流行歌曲也相形见绌
了。
D.随着《小苹果》红遍大江南北,它的演唱者筷子兄弟已经成为妇孺皆知的人物,我好
羡慕他们呀!
7.今年随着“小苹果”等神曲的盛行,在一些大街小巷中发现不少跳舞爱好者的身影。
傍晚,小区内的老人们又跳起了广场舞,激扬的音乐吸引了众多市民观看。
正在做作业的王林皱着眉头说:
“这帮老头老太,又开始瞎闹腾了。
真烦人!
”王林的语言欠妥当,你应该如何劝说他?
(3分)
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三(54分)
21.阅读下面学生习作,按要求修改。
(4分)
雪花的自述(节选)
我叫雪花,我能给人们带来美丽,看!
(A)我跳着轻盈的步伐向下飘落,给大地披上了白色的毯子。
我除了漂亮,还有很多用处呢!
与我亲密接触后,①能增强皮肤的抵抗力,②减少疾病,③能促进血液循环,④增