第2章我们身边的物质单元测试第二章我们身边的物质测评.docx
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第2章我们身边的物质单元测试第二章我们身边的物质测评
《我们身边的物质》测评
（时间：
60分钟,满分:
100分）
一、选择题（每小题3分，共45分）
1.有一首赞美某种气体的诗，其中的几句是：
“她营造了云雾缭绕的仙景；她驱散了炎炎夏日的暑气；她奋不顾身扑向烈火；她带给大地勃勃生机……”这首诗所赞美的气体是
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.甲烷
2.（2006山东济宁中考卷Ⅰ，6）济宁是国家的煤炭和能源基地，境内运行和在建的火力发电厂共48家。
为有效削减SO2排放总量，切实改善空气环境质量，火力发电厂脱硫治理工作迫在眉睫，市政府明确要求两年内完成全部电厂脱硫任务。
你认为下列说法不正确的是
A.煤炭中含有硫单质，煤炭脱硫是物理变化
B.煤炭燃烧生成SO2,SO2会污染空气，形成酸雨
C.酸雨能酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀
D.SO2、CO、NO2和可吸入颗粒物是空气污染指数暂定项目
3.（2006江苏南通中考卷Ⅰ，12）2006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注。
下列用水行为符合这一主题的是
①将工业冷却水进行循环利用②用未经处理的工业污水灌溉农田③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗
A.②③④B.①③④C.③④⑤D.①②⑤
4.（2006河北石家庄中考卷Ⅰ，8）右图所示的装置是化学实验中常用的装置，有关此装置的说法正确的是
A.可用于实验室制取CO2、H2等气体
B.气体导出过程中容器内外气压相等
C.长颈漏斗和锥形瓶组成了连通器
D.长颈漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液体时液体飞溅
5.下列说法正确的是
A.二氧化碳气体又叫“干冰”，它可用作制冷剂，还可用于人工降雨
B.将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭，则该瓶中盛有的气体一定是CO2气体
C.将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成
D.人与动物的呼吸作用是吸进O2，呼出CO2；而植物的呼吸作用则相反，吸进CO2，呼出O2，所以树林中空气清新
6.2006年入春以来，我国西北地区沙尘暴发生早，次数多，强度大。
下列关于沙尘暴的说法不正确的是
A.改善地表、减少裸露沙源是治理沙尘天气的有效措施
B.沙尘暴会造成严重的大气污染，使人易患呼吸道疾病
C.沙尘暴能促进自然界的碳循环和氧循环
D.沙尘天气的频发跟气温偏高、雨水偏少及气旋活动等因素有关
小明等四位同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究。
请就他们活动中的一些问题。
回答7—11题。
7.在讨论研究计划时的下列观点中，你认为不正确的是
A.小明认为可以通过图书馆查找相关资料
B.小红认为可以到厦门大学请教专家
C.小华认为可以上互联网查找相关资料
D.小东认为不需要查资料，只要进行实验就可完成
8.经过初步研究,他们选定了五种物质进行两两对比实验。
下列对比实验组不可能为相应的猜想提供证据的是
组别
A
B
C
D
猜想
较活泼金属的氧化物加速效果好
较活泼的金属加速效果好
高价的金属氧化物加速效果好
金属氧化物比金属加速效果好
实验组
氧化铁和铁丝
铜丝和铁丝
氧化亚铁和氧化铁
氧化铜和铜丝
9.他们在对比实验过程中的如下操作，你认为不正确的是
A.都使用量筒量取相同量的过氧化氢溶液
B.都使用托盘天平称取相同量的固体样品
C.控制同组实验的浓度、用量等条件一致
D.其中一个实验使用酒精灯加热
10.如图是他们设计的四组实验装置。
在两两对比实验中，下列观察（或测定）方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是
A.第一组是同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况
B.第二组是同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C.第三组是分两次实验，看木条是否能复燃
D.第四组是分两次实验，比较反应过程中收集一定体积氧气所需的时间
11.他们的研究报告中有下列说法，你认为正确的是
A.氧化铜是混合物
B.氧化铁由铁在氧气中燃烧制得
C.通过多次对比实验都发现氧化铜的加速效果好于铜丝，因而得出初步结论：
氧化铜对过氧化氢分解的加速作用好于铜丝
D.从氧化铁的加速效果好于铁丝，就可认定金属氧化产物的加速作用好于金属
12.（2006辽宁锦州中考卷Ⅰ，7）在自来水生产过程中，常需要水中加入明矾，其作用是
A.把硬水变成软水B.对水进行消毒
C.使悬浮物沉淀D.增加对人体有益的微量元素
13.超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。
下列说法正确的是
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A.①②B.②④C.①③D.①②③④
14.水是宝贵的自然资源，与人类生产、生活密切相关。
下列关于水的说法错误的是
A.电解水可以生成氢气和氧气
B.地球上可供利用的淡水资源是有限的
C.汽车发动机用水冷却是因为水的比热容小
D.在标准大气压下，水的沸点是100℃
15.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是
A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红D.先变红后变紫
二、填空题（共36分）
16.（6分）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要将铁丝绕成螺旋状，原因是_________________；还要在铁丝下端系上一根火柴，目的是_________________；某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有看到火星四射的现象。
请分析此实验失败的一种可能原因：
_________________。
若经改进实验成功了，其反应的文字表达式为_________________。
待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶，观察到铁丝在氧气中的燃烧现象是_________________。
17.（3分）（2006浙江台州中考卷Ⅱ，23）探索宇宙是人类永恒的课题。
下表是科学家研究发现的三个行星的大气特点。
请回答下列问题：
行星
大气特点
天王星
主要是氢气和甲烷
金星
大气浓密，二氧化碳占97％
火星
大气非常稀薄，二氧化碳占96％
（1）由于金星大气浓密，_____________气体的含量很高，导致金星的温室效应很强烈。
（2）人体质量的2/3以上是_____________，“机遇号”火星探测器登上火星的目的之一就是寻找是否有这种物质存在的证据。
（3）随着能源危机的日益加剧，科学家在开发新能源的过程中还把目光投向了宇宙，天王星上丰富的氢气和甲烷使它可能成为“太空加油站”。
请写出氢气在氧气中燃烧的文字表达式。
______________________________________________________________________________
18.（5分）为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气的方法：
①加热高锰酸钾，②电解水，③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
（1）写出方法③的文字表达式__________________________。
（2）你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）_____________，与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是____________________________________________________。
19.（8分）（2006浙江温州中考卷Ⅱ，30）目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。
医生建议吸氧要适量,因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。
（1）氧气的化学性质活泼，具有_____________性。
它能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出_____________,供生命活动所需。
（2）我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑,该化学变化所属的基本反应类型是_____________反应。
（3）小红利用收集到的一瓶氧气，按图中A、B、C、D的实验步骤进行实验，请写出实验步骤D中出现的现象：
_______________________________________。
20.（4分）（2006江西南昌中考卷Ⅱ，20）茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。
茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。
实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为：
（1）请写出上述实验过程中的操作名称：
操作①_____________，操作②_____________。
（2）保存茶多酚晶体时应注意_____________。
21.（10分）（2006江苏扬州中考卷Ⅱ，27）下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片。
·温室气体还有哪些？
·人类的哪些活动造成大气温室气体增多？
·怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？
什么是温室效应？
温室效应是怎么来的？
温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象。
目前，温室效应主要是由现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
（1）
（2）
（3）
请回答下列问题：
（1）若该研究性学习小组采用图
（1）装置制备CO2气体,制备反应的符号表达式为______________________________________________________________________________。
（2）图
（2）装置研究产生温室效应的气体的化学式是_________，该小组需要定时观测并记录的数据是________________________________________________________________________。
（3）若该小组用图（3）装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，在右侧集气瓶中应盛放____________（填气体名称）。
设计意图：
希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度____________（填“低于”“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体。
（4）地球只有一个，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护它。
请提出两点减缓温室效应的建议。
三、实验探究题（共19分）
22.（7分）硫化亚铁（FeS）是一种黑色的块状固体，把稀硫酸滴在硫化亚铁的表面会产生硫化氢气体，实验室常用这个反应来制取硫化氢。
硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，其密度比空气大，能溶于水，有剧毒。
根据图中给出的制取和收集气体的装置回答下列问题：
（1）制取硫化氢时应选用上图所示的____________装置，收集硫化氢时应选用____________装置。
（2）硫化氢气体可以燃烧，当氧气不充足时，燃烧产物是单质硫和水，该反应的文字表达式是____________。
23.（12分）（2006浙江衢州中考卷Ⅱ，33）某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1—5号瓶中的水排去；③将带火星的木条依次插入1—5号瓶中，把观察到的现象和计算数据填入下表。
集气瓶标号
1
2
3
4
5
集气瓶中氧气的体积分数
28.9％
36.8％
44.7％
52.6％
60.5％
带火星木条的状况
微亮
亮
很亮
复燃
复燃
试回答下列问题：
（1）实验室中采用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，其反应的文字表达式是____________。
（2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是__________________（填写相应的字母）。
A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6％时，带火星的木条就能复燃
C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
（3）上述实验表明：
物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。
请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
实验内容
实验现象
实验结论
氧气浓度越大，燃烧越剧烈
参考答案
1答案：
C
解析：
根据诗句中所描述气体的用途可知该气体为二氧化碳。
2答案：
A
解析：
煤炭脱硫是经过较为复杂的化学变化，利用固硫剂将硫转化为其他物质。
3答案：
B
解析：
未经处理的工业污水灌溉农田会对土壤和水源造成污染；大量的水冲洗汽车代替人工擦洗会造成水的大量浪费。
两者都不符合世界水日的宣传主题。
4答案：
A
5答案：
C
解析：
本题考查二氧化碳的性质。
不能支持燃烧的气体还有N2等；动物和植物呼吸作用都是吸进O2，放出CO2，故B、D错。
固体二氧化碳叫“干冰”，而二氧化碳气体不叫干冰，故A错。
6答案：
C
解析：
沙尘暴无法促进自然界的碳循环和氧循环。
7答案：
D
8答案：
A
解析：
A项中铁丝不是金属氧化物,不具有可比性,无法为猜想提供证据.
9答案：
D
解析：
在实验过程中要保证实验条件一致，以使得到的实验结果具有客观公正性，故D项操作不正确。
10答案：
C
11答案：
C
12答案：
C
解析：
在水中加入明矾主要是利用明矾的吸附作用以加速悬浮物沉淀。
13答案：
B
解析：
超临界CO2流体是二氧化碳气体的一种特殊状态，像干冰一样，它们和二氧化碳气体的化学组成及化学性质相同。
14答案：
C
解析：
汽车发动机用水冷却是利用了水沸点较低，气化时从环境吸收热量。
15答案：
D
解析：
“雪碧”中溶有CO2，部分CO2与水反应生成H2CO3,H2CO3能使紫色石蕊试液变红。
碳酸不稳定，受热易分解生成CO2和H2O。
将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，溶液由紫色变成红色，然后再给溶液加热，碳酸不稳定，变成CO2，从溶液中逸出，溶液由红色变成紫色。
16解析：
本题是铁丝在氧气中燃烧实验的有关问题。
将铁丝绕成螺旋状是为了增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度；在铁丝下端系一根火柴，火柴起引燃铁丝的作用；没有看到铁丝火星四射的原因有很多，如铁丝有锈或涂过油漆未清除、收集的氧气浓度低、铁丝未预热等；铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为铁+氧气
四氧化三铁；铁丝在氧气中的燃烧现象是：
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
答案：
增大与氧气的接触面积，提高铁丝局部的温度引燃铁丝铁丝有锈或涂过油漆未清除、收集的氧气浓度低、铁丝未预热等铁+氧气
四氧化三铁剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
17答案：
（1）二氧化碳
（2）水（3）氢气+氧气
水
18解析：
本题是探索型信息迁移题。
做此类题时，要注意寻找题目所给出的相同和不同，从而找到答案。
分析三种方法可找出这三种方法的不同在于：
①条件不同；②反应物不同。
三个变化中，只有方法③是在常温进行的，而①需要加热，②需要通电，它们都要消耗能源。
为能保证长时间潜航，在潜水艇这个特定的环境中，节约能源显然是极其重要的。
在这三个变化中，方法③是以空气中的二氧化碳为原料制取氧气的，它能保证潜水艇中二氧化碳和氧气的循环，在长时间潜航时，能保证艇上人员的安全。
答案：
（1）过氧化钠+二氧化碳
碳酸钠+氧气
（2）③不需要消耗能源;在制得氧气的同时处理掉了人呼吸产生的二氧化碳
19答案：
（1）氧化能量
（2）分解（3）澄清石灰水变浑浊（或沉淀、或浑浊）
20解析：
分析茶多酚的性质,可知其易溶于水，因而在操作①中可采用过滤的方法除去茶渣，提取液即为茶多酚的溶液，从溶液中获取茶多酚晶体采用蒸发法。
根据茶多酚易氧化且能吸水的性质，可得出保存方法。
答案：
（1）①过滤②蒸发
（2）密封防潮（或隔绝氧气和水等）
21答案：
（1）CaCO3+HCl
CaCl2+CO2+H2O
（2）CH4温度计的读数
（3）空气低于
（4）①植树造林；②提高化石燃料的利用率；③控制温室气体的排放；④开发新能源等。
22解析：
这是一道信息给予题，旨在考查学生对实验室制取气体的思路和方法的研究。
制取装置要考虑反应物的状态和反应条件；收集装置则应考虑气体的相关物理性质。
解题关键是抓住制取硫化氢气体所需药品的状态和反应条件及溶解性、密度等相关信息。
答案：
（1）BC
（2）硫化氢+氧气
硫+水
23解析：
（2）根据表中数据可知木条并不是只有在纯净的氧气中才能复燃，只要氧气的体积分数≥52.6％，木条就能复燃。
（3）氧气浓度越大，燃烧越剧烈，可用铁丝、木炭、蜡烛、硫黄等在空气和氧气中燃烧的不同现象加以验证。
答案：
（1）过氧化氢
水+氧气
（2）B（3）木炭的燃烧木炭在空气中点燃,呈红热状态，伸入盛氧气的集气瓶，剧烈燃烧，发出白光
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