高中学生成长记录手册.docx

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高中学生成长记录手册

学生基本信息登记表

学籍号

身份证号

姓名

曾用名

拼音

出生日期

年月日

性别

血型

民族

政治面貌

家庭地址

邮编

电话1

电话2

监护人

性别

手机

固定电话

邮箱

港澳台

侨胞

外国国籍

初中学业水平考试成绩与综合素质评价

科目

语文

数学

外语

物理

化学

政治

信息技术

成绩

科目

历史

地理

生物

体育

加分

成绩

思想品德

学习态度与能力

交流合作

运动与健康

审美与表现

个性发展

毕业学校

学籍号

个人简历

起止时间

经历（地点、学校）

证明人

家庭主要成员

姓名

称谓

政治面貌

工作单位

职务

备注

基本素质评价指标的要素与内容

一级指标

二级指标

三级指标

要素与内容

一、公

民

素

质

公民

品质

公民意识

有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。

公民态度

有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己的行为负责。

公民行为

遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生。

思想

品德

道德意识

关心国内外大事，敬重国旗、国徽、国歌，热爱祖国、热爱社会主义，有正确的人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴和国家富强作贡献的愿望和意识。

道德行为

尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信，知感恩，杜绝暴力，远离黄、赌、毒，勇于批评与自我批评。

三生

教育

生命意识

认识生命、尊重生命、珍爱生命，有正确的生命观，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值。

生存能力

掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确的生存观。

生活态度

掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。

二、学习态度与能力

学习

情感

学习态度

学习态度端正，能主动学习、自觉学习。

学习愿望

有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，有丰富的想象力和创新意识。

学习目的

学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒。

学习

能力

发现与解决问题

善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题。

信息处理

能有目的的搜集、整理、使用信息。

独立探究

有独立学习与研究问题的能力。

合作学习

能与同学合作，共同完成任务。

反思

善于思考、总结、反思，不断改进。

学习

方法

目标

有切合实际的学习目标。

习惯

独立思考，合作探讨，虚心请教。

方法

善于研究，查阅资料，不畏困难。

学习

表现

课堂表现

认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。

作业质量

按时、高质量地完成作业，不抄袭。

学业成绩

成绩合格，考试不舞弊。

三、

交

流

与

合

作

认识自我

自我认识

能正确认识自己的优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑。

自我约束

能合理调控自己情绪，约束自己行为。

认识同伴与交流

认识同伴

正确认识同伴的优缺点，了解同伴，客观评价同伴。

正常交往

能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结派，与同学、老师关系融洽。

善于交流

善于表达自己的思想与观点，善于倾听同伴的观点，善于与同伴沟通与分享。

理解与合作

尊重同伴

能够理解、尊重同伴的观点与处境。

容易合作

善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现。

四、

运

动

与

健

康

体育锻炼

习惯

有适合自己特点、科学的体育锻炼习惯。

方法

有科学的锻炼方法和一定的运动技能。

卫生与保健

卫生习惯

有良好的生活习惯和卫生习惯。

保健意识

有科学的保健习惯、方法。

体质健康

身体机能

发育正常，身体健康。

健康水平

身体状况良好。

心理健康

适应环境

能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境的改变。

承受挫折

正确面对挫折，不自卑、不气馁。

五、

审美

与表

现

感受美

能感受生活、自然、艺术、科学中的美。

欣赏美

掌握一定的审美知识，有一定的艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明。

表现美

积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现。

定南中学学生成长记录--------班主任评语

高年级上学期

签名：

年月日

定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价

高年级上学期

签名：

年月日

定南中学学生成长记录--------家长反馈意见表

高年级上学期

签名：

年月日

定南中学学生成长记录--------其他事项记录

高年级上学期

班主任：

年月日

定南中学学生成长记录--------班主任评语

高年级下学期

签名：

年月日

定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价

高年级下学期

签名：

年月日

定南中学学生成长记录---------家长反馈意见表

高年级下学期

签名：

年月日

定南中学学生成长记录---------其他事项记录

高年级下学期

班主任：

年月日

定南中学学生成长记录------研究性学习活动登记表

（高年级上学期）

课题名称

指导教师

XXX

参加者

XXXXXXXXX

学习课时

学分

活动成果描述

通过调查了解XXX学生不良养成习惯主要有如下几点：

1、

2、

建议学校采取如下一些管理措施：

1、

2、

体验与收获（自评）

年月日

同学评价

年月日

知道教师评价

指导教师：

XXX2009年10月25日

定南中学学生成长记录------社区服务登记表

（高年级上学期）

服务内容

服务地点

时间

体验与收获（自评）

年月日

服务对象评价

签名（盖章）：

年月日

服务内容

服务地点

时间

体验与收获（自评）

年月日

服务对象评价

签名（盖章）：

年月日

城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。

具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。

定南中学学生成长记录----学业水平考试成绩登记表

学习领域

科目

第一次

第二次

第三次

成绩

等第

时间

成绩

等第

时间

成绩

等第

时间

语言与文学

语文

外语

数学

人文与社会

思想政治

历史

地理

科学

物理

笔试

实验

化学

笔试

实验

生物

笔试

实验

技术

信息技术

通用技术

笔试

实验

艺术

艺术或音乐、美术

体育与健康

定南中学学生成长记录-----必修课程成绩与学分登记表

学习领域

科目

模块

学习时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录

备注

时间

课时

成绩

学分

教师

语言与文学

语文

语文1

语文2

语文3

语文4

语文5

外语

英语1

英语2

英语3

英语4

英语5

数学

数学1

数学2

思想3

数学4

数学5

学习领域

科目

模块

学习时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录

备注

时间

课时

成绩

学分

教师

人文与社会

思想政治

政治生活

文化生活

生活与哲学

历史

历史1

历史2

历史3

地理

地理1

地理2

科学

地理3

物理

物理1

物理2

化学

化学1

化学2

学习领域

科目

模块

学习时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录

备注

时间

课时

成绩

学分

教师

科学

生物

生物1

生物2

生物3

技术

信息技术

信息技术基础

通用技术

技术与设计1

技术与设计2

艺术

艺术或音乐、美术

学习领域

科目

模块

学习时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录

备注

时间

课时

成绩

学分

教师

体育与健康

水平五

综合实践活动

研究性学习

高一年级

高二年级

高三年级

社区服务

高一年级

高二年级

高三年级

社会实践

高一年级

高二年级

高三年级

必修学分合计

审核

定南中学学生成长记录------选修课程成绩与学分登记表

学习领域

科目

模块

学习时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录

备注

时间

课时

成绩

学分

教师

语言与文学

语文

外语

数学

学习领域

科目

模块

学习时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录

备注

时间

课时

成绩

学分

教师

人文与社会

思想政治

历史

地理

科学

物理

化学

学习领域

科目

模块

学习时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录

备注

时间

课时

成绩

学分

教师

科学

生物

技术

信息技术

通用技术

艺术

艺术或音乐、美术

学习领域

科目

模块

学习时间

课时

成绩

学分

教师

重修记录

备注

时间

课时

成绩

学分

教师

体育与健康

选修

学分合计

审核

选修

学分合计

审核

定南中学学生成长记录-------基本素质评价表（表一）

一级指标

二级指标

三级指标

学生自评

同学互评

教师评价

一、

公

民

素

养

公民品质

公民意识

三年的高中学习生活，我对法律、道德的认识有了更为理性的认识，能自觉遵守法律法规，维护集体利益，并主动承担相关的社会责任，真正做的到言必信，行必果。

同时，在三年的学习生活中，我一直有明确而坚定的学习目标，积极主动参与到学习活动中去，在与同学合作学习的过程中，培养了自己独立思考、合作探究、不畏困难的良好毅力品质，用行动做到了让父母亲真正放心。

ⅹⅹⅹ同学在我校三年的高中生活中，善于与他人合作，总能较好地与同学共同完成任务。

对自己所做的事能高度负责，要求自己的事自己做，而且兴趣爱好广泛，情趣健康，有良好的生活作息规律。

他热爱生命，善待生命，在他的带动下，我们许多同学都积极参与到锻炼身体、珍爱生命的活动中。

他具备较强的生活常识，和他在一起，总能从他身上学到许多生存的技能技巧。

该生在校期间，能主动参加集体活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大的努力。

言而有信，许诺别人的事情会尽力去做，因此具有较强的号召力与领导能力。

在“三生教育”及自主性探究活动中积极主动进行研究性学习，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，并且能长时间保持强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，且在实践活动中勇于创新，能准确表述自己的独到见解，总能用自己的生活知识帮助同学解决问题，是个动手能力极强的学生。

公民态度

公民行为

思想道德

道德意识

道德行为

三生教育

生命意识

生存能力

生活态度

定南中学学生成长记录------基本素质评价表（表二）

一级指标

二级指标

三级指标

评价分值（0-10分）

总评

等第

自评

互评

家长

教师

班主任

三级指标

二级指标

一级指标

二、

学

习

能

力

学习情感

学习态度

学习愿望

学习目的

学习能力

发现与解决问题

信息处理

独立探究

合作学习

反思

学习方法

目标

习惯

方法

学习表现

课堂表现

作业质量

学业成绩

三、

交

流

与

合

作

认识自我

自我认识

自我约束

认识同伴与交流

认识同伴

正常交往

善于交流

理解与合作

尊重同伴

容易合作

四、

运

动

与

健

康

体育锻炼

习惯

方法

卫生与保健

卫生习惯

保健意识

体质健康

身体机能

健康水平

心理健康

适应环境

承受挫折

五、审美与表现

感受美

欣赏美

表现美

高中学生成长记录-----个性发展评价表（表三）

一级指标

二级指标

学生描述

老师评价意见