老师推荐新老师上岗容易遇到的问题考试题目含完整答案个人整理.docx
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老师推荐新老师上岗容易遇到的问题考试题目含完整答案个人整理
中小学教师资格证结构化面试考试题目100题
1、学校组织教师暑假培训，有些教师不满意，你怎么看?
【答】暑假培训很有必要。
第一，教师需要不断提高水平。
第二，要认真调查研究。
询问不满意的内容具体在哪里。
如果是对于培训时间、地点、住宿条件等不满意，尽可能调整一下，满足他们的需要。
如果是对培训的内容不满意，及时和培训师进行沟通，反馈老师们的意见，调整课程安排。
第三，在培训之后，对老师的整体考核进行公示，促进大家的共同进步。
同时总结经验，准备好下次培训。
2、老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。
以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
3、高中住校学生课间回宿舍抽烟，你怎么办?
【答】及时处理。
第一，观察确认，然后通知宿管老师及时制止。
第二，严格宿舍管理制度，杜绝买烟的源头。
通知家长，加强管理。
第三，班会，集体教育。
让学生认识到吸烟的危害，主动戒烟。
4、在活动课上，老师组织学生参加比赛，输的那组做俯卧撑，一名男生拒绝并且指出说这是体罚，你怎么办?
【答】我要坚持正确做法。
第一，及时组织其他学生继续活动，这个拒绝的男生可以先不参加，课后再谈话。
第二，课后和这个男生谈话。
让他认识到活动课的目的是加强锻炼。
组织比赛后设置奖励和惩罚，是正常教学环节。
让该男生改变自己对于体罚的错误认知。
第三，事后反思。
以后在设置此环节时，要注意数量上的安排，不能达到体罚的程度。
5、上课时发现黑板上画有你的画像，你怎么处理?
【答】冷静处理。
第一，结合画像的特点，幽默处理。
安排值日生擦黑板，正常开始教学。
第二，课后调查清楚，找该同学谈话，鼓励他在合适的地方发挥才能，例如板报绘画工作。
第三，经常和同学沟通，及时听取学生的建议，提升自我教学能力。
6、教师一句话可能摧毁一个孩子，你的看法?
老师一句不当的话，会打击学生自信，甚至会毁了学生一生，你怎么看?
【答】赞成。
第一，教书育人，是学生的榜样。
第二，依据学生的发展特点进行引导，科学引导，不使用过激语言。
第三，不断学习，向优秀教师，通过班会听取学生的建议，提升自我。
7、教师对家里有问题的孩子，应该怎么做?
【答】耐心细致引导。
第一，同孩子的父母及时做好沟通，看看属于哪一方面的问题，有针对性地解决。
同父母做好日常沟通，及时反馈学生的学习情况。
第二，做好日常生活的关注，鼓励学生之间的相互帮助，共同进步。
第三，后期注意观察动向。
8、某女生答题时总有男生起哄，很委屈失去信心，怎么办?
【答】鼓励帮助这个女生。
第一，及时制止，避免在课上再次发生此类事情。
课后找起哄的男孩谈话，要求改正。
第二，和女生谈话，鼓励建立信心。
设置一个小目标，学生做到了及时表扬。
第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。
9、当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？
（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。
（2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。
（3）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。
切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。
10、上课时有位同学迟到，冲进来还把腿磕破了，你怎么办?
有个学生迟到，带着伤进入教室，你怎么办?
【答】积极处理。
第一，先看腿伤的轻重，如果比较重，及时送校医室。
如果比较轻，简单处理之后，继续上课。
第二，下课后及时谈话，提醒学生注意上课时间，如果真的有事可以提前请假，如果迟到，也要从容不迫。
第三，注意教学过程的全程把握，恰当处理应急事件。
11、有老师说不要信教育专家，学生得教育，不然欺负你，怎么看?
其他问法：
一个老教师觉得坏学生就该打，你怎么看?
【答】观点错误。
要严慈相济。
老师应该有一颗宽容的心，你怎么看。
有人说做教师这一行要有爱心，你怎么看?
有人说“爱是教育的根本”，你怎么看?
【答】同意。
四有教师就是要有仁爱之心。
第一，爱与责任是贯穿教师职业道德的核心与灵魂，每一位人民教师都应该是有爱的教师。
第二，爱表现为爱岗守法、爱岗敬业、关爱学生。
第三，作为一名人民教师，应该培养自己的爱心、耐心和细心，热爱人民教育事业，关爱每一位学生。
12、学生上课不互动你怎么办?
【答】冷静，及时处理。
第一，多方面引导，可以采用提问式。
多提问那些“胸有成竹”的学生和班干部。
第二，课后询问，调整教学水平和方式。
有针对性改进课程。
第三，向其他优秀教师学习，多教评，提升自我。
提前备课，设计好互动环节。
13、小明很爱欺负其他同学，多次批评无果，你怎么做?
【答】多方制止。
第一，调整位置到第一排，这样老师发现问题方便及时制止。
第二，与家长联系，询问家里表现。
请家长配合做好思想工作。
第三，一对一帮扶。
有进步及时表扬。
14、同学沉默寡言，上课不回答问题，你怎么办?
【答】保持镇定。
第一，没人回答的时候以点名方式挑选少数同学回答。
第二，课后及时反省自己教学中的不足之处，向有经验的同事和领导请教，及时调整教学风格。
第三，采取多种措施鼓励学员上课互动。
15、老师不仅是知识的引导者，也是生活的帮助者。
你怎么看?
【答】正确。
第一，知识方面，教师是传道授业解惑者。
第二，教师的劳动具有复杂性，不仅要抓学习，还包括生活。
第三，结合自身，谈如何做。
16、班主任经常说：
“你们这届学生跟上届比如何如何”，怎么看?
【答】赞同这种激励方式。
第一，比较的原因是想要鼓厨学生努力进步，超过上届。
第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。
每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。
第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。
另一种问法：
李老师说这届学生没有上届的学生好，你怎么看?
【答】要慎重进行比较，以免打击学生自信。
第一，比较的原因是想要鼓励学生努力进步，超过上届。
第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。
每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。
第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。
17、谈谈对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解?
【答】这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。
第一，指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚徽。
第二，这句话指导我们正确地读书和学生，知识和能力要全面发展。
第三，作为中小学老师，我要引导学生学会思考。
18、当遇到智力超常的学生时应该怎么办？
（1）对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。
在培养过程中，要全面打好基础，发挥个人特长，实现优势成材。
要引导超常的学生树立远大理想，不满足已有的成绩，坚持刻苦学习，对自己提出严格的要求，树立“天才在于积累，聪明在于勤奋”的思想。
（2）当他们对知识吸收感受到不足时，教师要人新、高、难的角度，分层次给予满足；当他们求知问题有独到见解时，教师要适时加以引导，帮助他们的思维按正确途径发展；当他们的思想情绪发生波动时，教师应及时为他们把好脉搏，认真论断，确保他们正常发展，不受其它因素干扰。
19、学生经常迟到，作为老师怎么办?
【答】我会积极应对此事。
作为老师，遇到学生迟到的现象，要避免采取简单的惩罚措施，应该及时找到产生这一问题的根本原因，这样才能杜绝这类问题的发生。
第一，可以找一个轻松的环境与学生促膝谈心。
不要直接从学生的迟到入手，防止学生产生紧张对抗的情绪。
可以从关心学生的生活入手。
了解学生近期是否遇到了学习和生活中的不如意。
从这些问题出发，进而找到学生不喜欢上课的原因。
如果是学生生活中遇到了困难，导致无心上课，老师可以尽全力帮助学生解决生活难题，帮学生消除后顾之忧，这样，学生便能安心上课了。
如果是因为学生对课堂不感兴趣，就需要教师及时反思到底是老师授课方法的问题还是课程内容不吸引学生，以便能找到相应的解决对策。
第二，对学生晓之以理、动之以情，让他明白迟到并不单纯是违反学校纪律的问题，更是对自己、对家长不负责任的消极态度。
如果是学生对授课方法不感兴趣，老师要及时调整教学方法、策略，课上课下多给予学生关注，逐渐激发学生学习的积极性，这样，学生便不会再出现无故缺课的现象；如果学生对课程内容本身不感兴趣，可以从学生的自身特点出发，找到学生的兴趣点所在，并以之为切入点，将学生的兴趣与学习内容本身建立关联，因材施教。
第三，要善于发现学生的“闪光点”，采取正面教育，积极疏导的方法，让学生认识到自身优势，重拾学习信心。
久而久之，学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除，迟到的问题也就能得到根本解决。
20、教师要有渊博知识，更要有良好品德、健康身体。
怎么看?
【答】我赞成这种说法。
第一，学高为师。
分析，我未来怎么做。
第二，身正为范。
分析，我未来怎么做。
第三，身体健康的重要性。
分析，我未来怎么做。
21、你正上课，门卫突然跑来告诉你，家里人急事找你，怎么办?
【答】妥善处理。
第一，感谢门卫，让门卫通知家人在传达室等候自己下课，正常完成上课。
第二，课下了解情况，报告领导，及时处理事情。
第三，作为教师，时刻把教学放在首位，恰当处理教学中的突发情况。
22、一男同学揪女同学头发。
你怎么处理?
课上有个男同学拉女生的肩带，你会怎么做?
【答】冷静处理。
第一，先制止男生行为，安抚女生，然后正常完成课程教学。
第二，课后谈话，了解情况，批评教育，安排该男生向女生道歉。
第三，通过班会，集体教育。
23、一个学生因为父母吵架打电话求助，你怎么办?
学生因为家长吵架，给你打电话，你怎么办?
【答】积极帮助。
第一，了解情况，安抚学生。
第二，和家长沟通，说服家长在孩子面前加强自控。
第三，平时多关注这个学生的情况，给予更多关心。
24、李老师因为房贷、育儿和绩效压力大，把负面情绪都撒到同学们身上，对学生发脾气，请问你怎么看待这种行为?
【答】做法错误。
第一，教师不应该把自己情绪带到教学中去，会影响学生的学习效率，干扰学生学习情绪，伤害学生学习的积极性。
第二，教师应该做到爱岗敬业，对工作高度负责，当走上讲台的一刻起，要把全部精力融入课堂，这样才可以打造高效课堂。
第三，作为中小学教师，我应该以这位老师为鉴，避免把自身的坏情绪带入工作，教学过程中百分之百投入，尽职工作。
找到压力的释放方法，如听音乐、逛逛街等等。
25、校长要你当班主任，你怎么做。
【答】表态，很高兴。
第一，向前任班主任、科任教师、班干部了解情况，熟悉全班同学情况，查看成绩档案。
第二，在进行班级文化建设时，硬文化和软文化建设二者要兼顾，创造良好的班级氛围，让学生们在学习中获得快乐，在学习中获得成长。
第三，作为中（小）学班主任，重点要做好的工作是。
26、一个老师努力考上特岗教师，被分配到了农村，他感到很沮丧，你怎么看?
其他问法：
你努力考上了特岗教师，可发现和想象的不一样，怎么办?
【答】这个老师的态度需要端正。
在哪里都要努力工作。
27、老师批评同学玩手机，学生却说老师上课也看手机，怎么办?
【答】冷静处理。
第一，共同放下手机。
接着上课，继续完成教学任务。
第二，注意自己的手机管理，平时加强对学生的手机管理，上学不带手机，从根源上制止。
第三，在今后要以身作则，做好带头示范。
28、新课改以后对教师地位的改变怎么看?
【答】老师地位有了巨大变化。
第一，老师由主导者变为引导者。
第二，老师由课程的执行者变成开发者和建设者。
第三，课堂变成互动式的，对于学生的学习能力的提升是极大的。
29、老师主张学生带着问题进课堂，你怎么看?
【答】赞同。
第一，对课程学习有较大兴趣。
第二，课前预习，上课才会更有收获。
针对学生的不同发展方向进行区别教学。
第三，教师要积极引导学生提出有效的问题。
端正教学态度，提升教学水平。
30、有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？
教育惩罚与体罚的度？
刚巧我在最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。
我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。
身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。
要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。
像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。
惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。
31、一个同学有心理障碍，突然在你上课的时候笑了，你怎么办?
有一名学生经常突然哭泣，突然大笑什么的反正是情绪不能自控，你怎么办?
一个学生有轻微自闭症，上课爬窗子出去，你该怎么办?
【思路】保持冷静，正常完成教学。
课后谈话，安排心理教师介入。
【思路】保持冷静，安排班干部及时跟随，保证其安全。
正常完成教学。
课后谈话，安排心理教师介入。
32、学生天天爱打游戏，还要向你借100元充值游戏，你怎么办?
【答】我肯定不会借给学生这100元。
第一，学生沉迷于游戏不利于其身心健康的发展，不利于调动学生学习积极性。
第二，我找到该生私下谈话，了解沉迷游戏的原因。
批评教育。
与家长沟通，家校共育。
第三，今后多关注该学生，有了进步及时表扬。
其他问法：
学生有网瘾，怎么办?
【答】及时干預。
联系家长，各科老师，帮扶小组。
33、同学上课的时候，因为一个题争吵起来，你怎么办?
【答】及时制止。
第一，维护正常的秩序，安抚情绪，让他们快速冷静下来，正常完成教学。
第二，在课后和两个同学谈话，表扬思考探素精神，批评情绪失控。
第三，班会，集体教育。
另一问法：
在上课期间，有两位同学发生口角，有一位同学捧门而出，你会怎么做?
【答】及时制止。
第一，维护正常的秩序，让班长叫回那个同学，正常完成教学。
第二，在课后和两个同学谈话，表扬思考探索精神，批评情绪失控。
第三，班会，集体教育。
34、为什么学生会偏科？
学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是会学好的。
35、当学生顶撞教师时应该怎么办？
（1）要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思想交流，及时掌握学生的思想动态。
把学生当成自己的朋友看待，昼以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。
要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并昼满足学生的合理要求，赢得学生的信任。
（2）要学会自我克制。
比如：
自我暗示法――一旦感到自己要发地，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静„”；转移法――当感到怒气上来时，转移视线，故意分散自己的注意力；深呼吸法――发怒时，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒气；肌肉紧张法――紧握拳头再松开，紧绷脚板等。
（3）告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。
36、校长让你管理班风有问题的班级，你怎么办?
【答】接受，积极工作。
第一，积极接受，是对自己工作能力的肯定。
第二，向老班主任、任课老师进行了解，找准问题，分析原因，找准解决问题的方向。
第三，接手之后，和任课老师沟通，以身作则，做好榜样。
对个别同学进行重点指导。
通过集体活动、班会、家长会等形式，不断的梳理积极向上的班风。
37、如何能提高教师的自身素质
一、加强教师师德修养
教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。
孔子曰：
“不正其身，如正人何！
”柯瓦列夫说：
“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。
所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜样。
”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。
我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，处处以身作则，为人师表，真正做到：
捧着一颗心来，不带半根草去。
二、优化教师知识结构
当前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。
这就要求教师必须适应知识经济发展的要求，在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。
只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯通，提高知识应用能力，从而培养出适应时代要求的创新型人才。
三、增强教师创新能力
教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。
如果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力。
因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、心理素质
教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。
第二、教师要具有创造性思维能力。
教育的环境不会始终不变，教育对象也不会完全相同。
教师必须有随机应变的能力，具有思维的灵活性和创造性。
同时教师若能将创造性的思维引入到教学中，必然会促进学生创造力的发展。
第三、教师要具有较高的“情商”。
即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。
教师做为社会中的一员，也会同常人一样，经历各种挫折、打击，也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不宜带入课堂的，所以教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色。
第四、具有坚强的意志品质。
教学是一复杂的过程，人的培养是一个漫长的过程，教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完成教学任务。
第五、具有较好的人际交往能力。
良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。
第六、能主动地适应和改善新环境，熟练地进行角色转换等。
总之，一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。
38、你们班孩子期中考试成绩没考好，家长给告到校长那儿，你会怎么做?
另一种问法：
你在教学过程中，所有同学都考不好，家长找到了校长，你怎么办?
【答】冷静处理。
第一，与家长沟通问题。
及时和家长做好沟通，防止家长的情绪影响学生。
耐心向家长分析学生的成绩，一次成绩并不能代表学生的整体情况。
第二，反思自身不足，分析是什么原因导致班级出现这样的情况，向校长致歉，认真听取校长的指示。
第三，今后工作改进提高。
向其他优秀教师学习，提升自我教学水平。
通过微信、家长会等方式，积极反馈学生的整体发展情况。
39、班上有个智力发育低下的学生，你怎么处理?
小明是一个智力发育迟缓的孩子。
你怎么看待他?
【答】我会妥善处理此事。
第一，联系学校心理教师进行智商测试，判断能否跟上教学进度。
如果只是智力略低下，不是弱智儿童，不需要将其送入特殊教育学校。
面对这种轻度身体问题的儿童，我们支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。
第二，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题儿童的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。
第三，积极和任课教师沟通，共同想办法做好教学工作。
40、老师想与同学处好关系，学生利用这点课上捣乱，怎么办?
【答】及时采取措施。
第一，课后找少数带头的学生谈话，批评教育。
第二，请教有经验的同事，制定好规则，平时要坚持原则。
第三，班会，集体教育。
41、当学生上学佩带手机时应该怎么办？
（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：
中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。
（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
（4）对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。
42、小明眼睛看不清书本上的字，需要用放大镜，学校要把他送到特殊学校，你是老师，怎么办?
【答】我会在服从学校安排的前提下，探讨是否还有其他可能性。
第一，作为学校的教师，我会服从学校做出的安排，配合做好家长的动员工作。
第二，只是视力有一些问题，不是盲童，不需要将其送入特殊教育学校。
面对这种轻度身体问题的儿童，我们支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。
我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题儿童的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。
第三，制定帮扶计划，积极和任课教师沟通，共同想办法做好教学工作。
【题目解析】由于题目来源自考生回忆，可能有不准确的地方。
如果题目中“学校要把他送到特殊学校”确实存在，那么分析的重点就是作为下属，要服从领导安排。
如果只是“有的同事建议”，那么就是协调工作的问题。
去年的真题是“有同学听力有问题，影响班级上课，
43、当遇到学生互相攀比时应该怎么办？
（1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。
（2）与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。
（3）召开以“攀比”为主题的班会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。
44、班主任经常利用上课时间进行班级管理，你怎么看?
【答】这种散法不对。
第一，班主任同时也是任课教师，要在上课时间完成本学科的教学任务。
第二，班级管理的时间是班会和各种课外活动。
第三，我要提高自己的班级管理能力，向同事和领导学习，游刃有余地做好管理工作。
45、学生无故缺
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