坑头幼儿园学年第二学期小二班备课第四周.docx
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坑头幼儿园学年第二学期小二班备课第四周
教学活动设计表
第4周2012年3月5日
活动名称
《小乌龟历险记》
涉及领域
健康
执教老师
石火英
活动目标
1、学习模仿乌龟的动作
活动准备
电子版或幼儿用书
重点及难点
幼儿的参与性
活动过程:
1、播放有关乌龟的影片,请幼儿描述乌龟在水中游、岸上爬的姿态,以及遇到危险时的反应。
2.与幼儿玩“乌龟历险记”游戏:
播放轻快的音乐,幼儿扮演乌龟在水中畅泳的姿态。
3.音乐停止,表示乌龟已爬到岸上游玩了。
教师有节奏地拍打铃鼓,幼儿模仿乌龟趴在地上慢慢爬行。
4.当听到教师大力敲打铃鼓,请一位教师或幼儿扮演大螃蟹,扮演乌龟的幼儿立即把头和手脚缩起来“定型”。
5.大螃蟹走了,幼儿再伸出头部和四肢,跟随铃鼓的拍子,返回海中。
活动反思:
通过活动让幼儿对乌龟有兴趣,并了解乌龟的生活习性。
教学活动设计表
第4周2012年3月5日
活动名称
龟兔赛跑
涉及领域
语言
执教老师
石火英
活动目标
能根据画面,理解故事大意
活动准备
乌龟布偶和白兔布偶。
重点及难点
能简单地复述故事的主要情节。
活动过程:
1、向幼儿提问:
如果乌龟跟兔子赛跑,谁会取胜,并说说原因。
2.告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事,请幼儿到娃娃家找出适合的布偶,教师利用布偶,出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页,讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。
3.教师讲述故事。
旁述:
小白兔和小乌龟在路上碰见了,互相问好。
白兔:
龟大哥早,你要去哪里?
乌龟:
兔老弟早,我去市场买粮食。
白兔:
我也要去市场买胡萝卜,你爬得慢吞吞的,恐怕天黑了还到不了市场。
乌龟:
天黑前,我一定能到达市场。
白兔:
哈哈,龟大哥,不如我们来一次赛跑,谁输了今天晚上就负责做晚餐。
乌龟:
好呀!
准备好了没有?
一、二、三,出发!
旁述:
白兔像一支箭,“嗖”的一声,已经跑远了。
跑了一会儿。
兔子想:
前面不远就是市场,龟大哥连影子也没看见,一定还在后面慢慢地爬呢。
兔先生打了个呵欠,觉得有点困,于是在大树下睡起觉来。
这时候,乌龟一直在努力地爬啊爬。
当他经过白兔时,白兔还在睡觉,乌龟继续向前爬,终于到达了市场。
乌龟:
兔老弟,我到市场了!
活动反思:
通过教学活动,在教师的引导下,能够观察画面并讲述故事大意。
教学活动设计表
第4周2012年3月5日
活动名称
快回家
涉及领域
数学
执教老师
石火英
活动目标
加深理解“里”和“外”的概念
活动准备
事先在活动室的地板上,用绳子围一个大圆圈
重点及难点
能够完成颜色配对,并按指令做动作。
活动过程:
1、玩“小动物回家”游戏,幼儿分为两组,每组6人,各自戴上一种颜色的彩带。
2.一位幼儿拿着红色和黄色的旗帜,站在圆圈里,听着音乐舞动旗帜,其他幼儿扮演小动物在圆圈外面散步。
3.音乐停止,拿着旗帜的幼儿随意举起一支旗,彩带与旗帜颜色相同的幼儿,立刻走进圆圈里,代表回到“家”里。
4.请幼儿点数回到“家”里的“小动物”。
活动反思:
幼儿对本活动较感兴趣,并积极性很好,能自觉发言。
教学活动设计表
第4周2012年3月6日
活动名称
《乌龟的本领》
涉及领域
科学
执教老师
石火英
活动目标
通过观察,初步了解乌龟的外形特征
活动准备
装有乌龟的水族箱
重点及难点
通过探索,了解乌龟的本领。
活动过程:
1、教师做动作说谜语,请幼儿猜一种动物:
身穿硬甲壳,
四脚慢慢爬,
别人欺负它,
快快躲回家。
(乌龟)
2.教师从水族箱里取出小乌龟,请幼儿观察、触摸了解乌龟的外形特征,然后把乌龟放在桌子上,请幼儿观察并描述乌龟走路的姿势。
3.与幼儿进行小实验,观察乌龟的本领。
例如:
.将一条毛巾布卷成厚长条放在桌上,让小龟向前爬行,看乌龟遇到障碍时的反应。
.请幼儿把大小不同的卵石放在桌上,看乌龟遇到石子时的反应。
.教师用手轻触小乌龟的头,看乌龟的反应。
4.教师总结:
乌龟会爬行、会越过障碍物,当遇到危险时,会将四肢和头躲进龟壳里。
5.把水族箱注满水,让幼儿观察乌龟游泳,从中知道乌龟可以在陆地和水里生活。
6.鼓励幼儿用词语“小乌龟”说一句话,例如“小乌龟慢慢爬”、“小乌龟会爬,又会游泳”等。
7.请幼儿轮流喂乌龟,喂之前,讨论要注意的事项,例如时间、次数、分量等。
提醒幼儿在触摸小乌龟或其他动物后要洗手
活动反思:
通过教学活动,能说出乌龟的外形特征。
教学活动设计表
第4周2012年3月6日
活动名称
医生朋友
涉及领域
社会
执教老师
石火英
活动目标
懂得关心生病的动物
活动准备
医生的白大褂或其他白色衣服
重点及难点
喜欢扮演角色,能理解故事的基本内容。
活动过程:
1、向幼儿提问:
.你生病时心情会怎样?
.生病了要找医生吗?
.找医生看病后要怎样做?
2.告诉幼儿动物也会生病,主人必须带它去看病。
3.提问饲养过动物的幼儿:
.家里饲养的动物生过病吗?
.带它去找医生看病了吗?
.医生是怎样给它治病的?
.家人怎样照顾生病的动物?
4.请一名幼儿穿上白大褂扮演兽医,其他幼儿在娃娃家选取一个动物布偶,模仿着带它去看病。
活动反思:
通过教学活动,懂得关心小动物,感受与同伴游戏的乐趣。
教学活动设计表
第4周2012年3月6日
活动名称
《吉普赛回旋曲》
涉及领域
音乐
执教老师
石火英
活动目标
感受音乐的节奏
活动准备
音乐《吉普赛回旋曲》
重点及难点
能随音乐模仿小动物走路的动作。
活动过程:
1、播放音乐,幼儿感受音乐的节奏。
2、以故事形式进行。
全班分成两组,一组扮演小花猫,一组扮演小老鼠,小花猫组按节奏步行,老鼠组蹲下来;老鼠组用足尖行走,小花猫蹲下:
小花猫和小老鼠组一起自由跳舞。
3、播放音乐,配合音乐做动作。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能感受音乐的节奏。
教学活动设计表
第4周2012年3月7日
活动名称
《吉普赛回旋曲》
涉及领域
音乐
执教老师
石火英
活动目标
感受音乐的节奏
活动准备
音乐《吉普赛回旋曲》
重点及难点
能随音乐模仿小动物走路的动作。
活动过程:
3、播放音乐,幼儿感受音乐的节奏。
4、以故事形式进行。
全班分成两组,一组扮演小花猫,一组扮演小老鼠,小花猫组按节奏步行,老鼠组蹲下来;老鼠组用足尖行走,小花猫蹲下:
小花猫和小老鼠组一起自由跳舞。
3、播放音乐,配合音乐做动作。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能感受音乐的节奏。
教学活动设计表
第4周2012年3月7日
活动名称
龟兔赛跑
涉及领域
语言
执教老师
石火英
活动目标
能根据画面,理解故事大意
活动准备
乌龟布偶和白兔布偶。
重点及难点
能简单地复述故事的主要情节。
活动过程:
1、向幼儿提问:
如果乌龟跟兔子赛跑,谁会取胜,并说说原因。
2.告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事,请幼儿到娃娃家找出适合的布偶,教师利用布偶,出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页,讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。
3.教师讲述故事。
旁述:
小白兔和小乌龟在路上碰见了,互相问好。
白兔:
龟大哥早,你要去哪里?
乌龟:
兔老弟早,我去市场买粮食。
白兔:
我也要去市场买胡萝卜,你爬得慢吞吞的,恐怕天黑了还到不了市场。
乌龟:
天黑前,我一定能到达市场。
白兔:
哈哈,龟大哥,不如我们来一次赛跑,谁输了今天晚上就负责做晚餐。
乌龟:
好呀!
准备好了没有?
一、二、三,出发!
旁述:
白兔像一支箭,“嗖”的一声,已经跑远了。
跑了一会儿。
兔子想:
前面不远就是市场,龟大哥连影子也没看见,一定还在后面慢慢地爬呢。
兔先生打了个呵欠,觉得有点困,于是在大树下睡起觉来。
这时候,乌龟一直在努力地爬啊爬。
当他经过白兔时,白兔还在睡觉,乌龟继续向前爬,终于到达了市场。
乌龟:
兔老弟,我到市场了!
活动反思:
通过教学活动,在教师的引导下,能够观察画面并讲述故事大意。
教学活动设计表
第4周2012年3月7日
活动名称
《平衡》
涉及领域
体育
执教老师
石火英
活动目标
单脚站立
活动准备
地垫
重点及难点
幼儿的协调性
活动过程:
1、单脚站立做动作。
2、玩照镜子游戏,请幼儿站在地垫上模仿老师的动作。
3、选用面积较大的地垫,以免幼儿跌倒。
4、两人一组,面对面站在地垫上,一人做动作,另一人模仿。
5、提醒幼儿做动作时,要单脚站立,再加入手部动作。
可交换左右脚站立。
鼓励幼儿做一些难度高的动作让同伴模仿。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能单脚站立。
教学活动设计表
第4周2012年3月8日
活动名称
小猪盖房子
涉及领域
美术
执教老师
石火英
活动目标
在操作过程中,培养幼儿对房屋构造的感知
活动准备
纸、蜡笔
重点及难点
培养幼儿对房屋构造的感知
活动过程:
1、出示手工书,幼儿观察。
2、提问幼儿图中都有些什么,小猪在干嘛?
他盖房子要用到什么?
猜猜小猪盖出的房子是怎样的?
3、教师操作,并指导幼儿。
发放手工书,幼儿自己操作。
活动反思:
通过教学活动,在操作过程中,培养幼儿对房屋构造的感知。
教学活动设计表
第4周2012年3月8日
活动名称
《小乌龟历险记》
涉及领域
健康
执教老师
石火英
活动目标
1、学习模仿乌龟的动作
活动准备
电子版或幼儿用书
重点及难点
幼儿的参与性
活动过程:
1、播放有关乌龟的影片,请幼儿描述乌龟在水中游、岸上爬的姿态,以及遇到危险时的反应。
2.与幼儿玩“乌龟历险记”游戏:
播放轻快的音乐,幼儿扮演乌龟在水中畅泳的姿态。
3.音乐停止,表示乌龟已爬到岸上游玩了。
教师有节奏地拍打铃鼓,幼儿模仿乌龟趴在地上慢慢爬行。
4.当听到教师大力敲打铃鼓,请一位教师或幼儿扮演大螃蟹,扮演乌龟的幼儿立即把头和手脚缩起来“定型”。
5.大螃蟹走了,幼儿再伸出头部和四肢,跟随铃鼓的拍子,返回海中。
活动反思:
通过活动让幼儿对乌龟有兴趣,并了解乌龟的生活习性。
教学活动设计表
第4周2012年3月8日
活动名称
《平衡》
涉及领域
体育
执教老师
石火英
活动目标
单脚站立
活动准备
地垫
重点及难点
幼儿的协调性
活动过程:
1、单脚站立做动作。
2、玩照镜子游戏,请幼儿站在地垫上模仿老师的动作。
3、选用面积较大的地垫,以免幼儿跌倒。
4、两人一组,面对面站在地垫上,一人做动作,另一人模仿。
5、提醒幼儿做动作时,要单脚站立,再加入手部动作。
可交换左右脚站立。
鼓励幼儿做一些难度高的动作让同伴模仿。
活动反思:
通过教学活动,幼儿能单脚站立。
教学活动设计表
第4周2012年3月9日
活动名称
快回家
涉及领域
数学
执教老师
石火英
活动目标
加深理解“里”和“外”的概念
活动准备
事先在活动室的地板上,用绳子围一个大圆圈
重点及难点
能够完成颜色配对,并按指令做动作。
活动过程:
1、玩“小动物回家”游戏,幼儿分为两组,每组6人,各自戴上一种颜色的彩带。
2.一位幼儿拿着红色和黄色的旗帜,站在圆圈里,听着音乐舞动旗帜,其他幼儿扮演小动物在圆圈外面散步。
3.音乐停止,拿着旗帜的幼儿随意举起一支旗,彩带与旗帜颜色相同的幼儿,立刻走进圆圈里,代表回到“家”里。
4.请幼儿点数回到“家”里的“小动物”。
活动反思:
幼儿对本活动较感兴趣,并积极性很好,能自觉发言。
教学活动设计表
第4周2012年3月9日
活动名称
小猪盖房子
涉及领域
美术
执教老师
石火英
活动目标
在操作过程中,培养幼儿对房屋构造的感知
活动准备
纸、蜡笔
重点及难点
培养幼儿对房屋构造的感知
活动过程:
1、出示手工书,幼儿观察。
2、提问幼儿图中都有些什么,小猪在干嘛?
他盖房子要用到什么?
猜猜小猪盖出的房子是怎样的?
3、教师操作,并指导幼儿。
发放手工书,幼儿自己操作。
活动反思:
通过教学活动,在操作过程中,培养幼儿对房屋构造的感知。
学活动设计表
第4周2012年3月9日
活动名称
《如厕安全》
涉及领域
安全
执教老师
石火英
活动目标
1、培养幼儿自理能力。
2、让幼儿了解上厕所的安全意识。
活动准备
电子版或幼儿用书,图片
重点及难点
自理能力的培养
活动过程:
1、出示图片:
(1)提问幼儿图片中的厕所有什么不一样?
(2)小男孩是怎样上厕所的?
(3)应该怎么做才不会滑倒?
2、教师讲述上厕所要注意的事项。
3、观看电子版,小卡丁的事项,和幼儿一起讨论图中的画面是否合理,应该怎样做才对。
4、教师小结。
活动反思:
通过活动让幼儿了解一些上厕所的安全事项,培养幼儿的安全意识。