六年级上综合实践教案.docx

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六年级上综合实践教案

1、小读者与大作家

活动目标：

1、知识目标：

了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。

知道读某一篇作品时，要先了解作者是谁，生活在什么年代，有什么样的生活经历，这有利于我们更好地理解他们的作品。

2、能力目标：

初步学会自主阅读，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步的鉴赏能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习习惯。

3、情感目标：

通过各种优秀作品的收集和阅读。

培养学生对祖国文学的热爱。

活动准备：

1、设计活动方案。

2、分组、分工（分组：

八组）。

3、安排调查研究活动资料。

活动重点：

1、经历提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、实践活动中作品课题的解决。

3、正确的人生观、价值观的树立。

教学活动过程：

一、创设情境，引入活动课题

（一）启发提问，明确目标

1、谈话：

同学们，一提起作家，你们一定觉得很神圣吧。

其实，作家并不神秘，他们是用作品为读者服务的。

一部好的作品往往会使很多读者多方面收益，如开阔眼界、受到思想教育等等。

作家写作时要考虑作品的阅读对象，如儿童作家给我们写作品时，总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力；而读者阅读作品就是和作家对话、交流思想、探讨问题。

一句话，读者和作家是息息相关的、密不可分的

2、明确目标：

今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《小读者与大作家》。

（板书）

（二）活动指导，教给方法

1、学生自由阅读《岁久情愈真》，读后交流读书收获。

2、教师教学生如何去读作家的作品：

（1）讲解：

读作家的作品，我们不仅要弄清文章的主要内容，体会作者表达的思想感情，还要有自己的见解。

（2）学生自主阅读《蜘蛛大婶儿》。

（3）交流读后自己对作品的认识和看法。

二、走出课堂，搜集、整理信息资料，开展综合实践活动。

1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。

2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。

3、主要活动安排：

（1）、读一组文章，交流我的感受和见解；

（2）采访身边的作家（或优秀儿童读物）：

教师：

天下作品不计其数，有古代的、也有现代的；有本国的、也有外国的。

仅就儿童文学作品来说，就有童话、寓言、儿童诗歌、儿童小说、童话剧等等。

同学们，请选一篇优秀作品来读一读，并写下自己的感受。

（填下）

我的采访提纲：

我的采访记录：

我的调查问卷：

我的调查报告：

我的研究报告：

三成果展示，交流汇报，总结反思

（一）、小组交流：

在这次亲身实践活动中，你们什么收获？

请你们把收集到的作家或作品材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

（二）、小组汇报：

你们愿意把自己的收获展示出来吗？

交流冰心等作家的相关资料。

（三）、活动感受：

谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。

说说优秀作品或作家给你带来了哪些启发，激发学生对文学的热爱。

（四）、活动反思：

在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？

2、月儿圆圆话中秋中秋节

活动目标：

1、知识目标：

知道与中秋节有关的知识。

学会实践活动的操作方法，学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。

2、能力目标：

初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。

3、情感目标：

通过各种活动体会中秋节的快乐。

培养学生对传统文化的热爱。

活动准备：

1、设计活动方案。

2、分组、分工（分组：

六组）。

3、安排调查研究活动用具等。

活动重点：

1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、实践活动中新生课题的解决。

3、正确的人生观、价值观的树立。

4、良好学习品质的培养。

教学活动过程：

一、确立主题，制定方案

（一）启发提问，明确目标

1、启发提问：

（1）一年之中哪些月份属秋天？

（2）秋天的节日有哪些？

（3）口头描述自己知道的相关的中秋知识。

2、明确目标：

今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《月儿圆圆话中秋中秋节》。

（板书）

（二）活动指导，教给方法

1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。

自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。

参考课题：

（1）中秋节的来历；

（2）金秋诗词欣赏；

（3）中秋节风俗调查；

（4）中秋美食；

（5）中秋佳果；

（6）月饼的变迁；

2、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！

（三）制定方案，布置任务

1、分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。

小组名：

XXX组；

小组分工：

小组长：

XXX；

小组成员：

XXXXXXXXX……；

探究课题：

中秋佳果；

探究活动方案：

先查找中秋佳果的资料，.再带中秋佳果回来，把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案，记录过程，最后用找出来的相片剪贴报展示成果；

2、活动步骤：

观察，参观，收集资料，记录；

3、口头整理：

你看到了什么？

收集到了什么资料？

你有什么感受和想法？

二、走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。

1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。

2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。

3、主要活动安排：

（1）为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。

（2）小实践：

制作一个中秋花灯。

（3）电脑作画：

电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。

主题：

月到中秋分外明。

景物要求：

月色、山水、楼阁和人物。

（4）秋游登高：

有诗云：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

登高望远，写下你的感想。

（5）赏花灯：

以小组为单位或在家长陪同下，逛一次花灯游园会。

记得搜集花灯的款式和灯谜哟。

三成果展示，交流汇报，总结反思

（一）、小组交流：

在这次亲身实践活动中，你们什么收获？

请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

（二）、小组汇报：

你们愿意把自己的收获展示出来吗？

1、成果展示展示你所在小组制作的图片、灯笼作品。

2、赛诗会与故事会：

朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。

3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。

（三）、活动感受：

谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。

说说中秋节给你带来了哪些快乐，激发学生对传统文化的热爱。

（四）、活动反思：

在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？

（生发言）

3、快乐的休闲生活

活动目标：

1、知识目标：

使学生知道随着物质生活水平的提高，人们越来越注重生活的质量，积极健康的休闲生活是生活质量提高的主要表现。

2、能力目标：

通过调查研究、开辩论会或研讨会等方式，让学生感受快乐的休闲生活；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的技能，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式，富有社会实践能力。

3、情感目标：

通过对快乐的休闲生活的更深一层的认识，培养学生对中国特色社会主义制度的热爱。

增强作为新时代新中国公民的优越感和自豪感。

活动准备：

1、设计活动方案。

2、分组、分工（分组：

四组）。

3、安排调查研究活动用具等。

活动重点：

1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、实践活动中新生课题的解决。

3、正确的人生观、价值观的树立。

教学活动过程：

一、确立主题，制定方案

（一）谈话引入，明确目标

1、师：

随着物质生活水平的提高，人们越来越注重生活的质量，休闲生活逐渐成为国人生活时尚。

（1）、指导学生阅读教材P21页的内容;

（2）、提问：

读罢《休闲生活逐渐成为国人生活时尚》，你有何感想？

（3）、讨论、交流。

2、明确目标：

今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《快乐的休闲生活》。

（板书）

（二）活动指导，感受快乐的休闲生活

1、我们可以通过调查、参观、访问和查找资料，开展《快乐的休闲生活》的课题探究。

自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。

参考课题：

（1）健康优雅的太极拳；

（2）时尚活力的广场舞

（3）修身养性的钓鱼；

（4）返朴归真地亲近大自然；

（5）乐在其中的个人收藏；

（6）怡情雅志的切磋棋艺。

2、下面就让我们一起来制定一个《快乐的休闲生活》的活动方案吧！

（三）制定方案，布置任务

1、分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。

小组名：

XXX组；

小组分工：

小组长：

XXX；

小组成员：

XXXXXXXXX……；

探究课题：

见参考课题；

探究活动方案：

先观察思考，.再调查研究、填写调查表，最后开辩论会或研讨会，成果交流展示，师生总结，学生谈收获；

2、活动步骤：

观察，参观，收集资料，记录；

3、口头整理：

你看到了什么？

收集到了什么资料？

你有什么感受和想法？

二、走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。

1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。

2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。

三成果展示，交流汇报，总结反思

（一）、小组交流：

在这次亲身实践活动中，你们什么收获？

请你们把找到的“快乐的休闲生活”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

（二）、小组汇报：

你们愿意把自己的收获展示出来吗？

1、成果展示展示你所在小组制作的图片作品。

2、评选“最佳小记者“、“最佳辩论员”。

3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。

（三）、活动感受：

谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。

说说快乐的休闲生活给你带来了哪些快乐，激发学生对社会主义祖国的热爱。

（四）、活动反思：

在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？

（交流讨论、多元评价，以体现不同学生的不同价值）。

4、生活中的为什么

活动目标：

1.学生学习解决问题的方法。

2.培养学生留心观察的好习惯。

3.学习写实验报告。

5、培养学生的想象能力。

6、培养学生发现问题、解决问题的能力。

活动准备：

1.观察一下周围，看看能发现什么。

2.完成实验，看看你能发现什么。

活动时间：

2课时

活动过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，在我们的生活中，总是有许多不如意的地方，我们如何去解决呢？

今天，让我们一起去解决生活中的为什么？

2、板书课题。

二、出示“背景在线”。

学生阅读。

想一想：

生活中有哪些不太令人满意的地方，想一想，有什么办法解决？

看一看：

1）动物是怎样预测天气的？

2）热气球为什么能飞上天？

3）为什么落下的叶子背朝天？

4）地球为什么会变暖？

想一想：

说说你在生活中发现了什么，并写下来。

三、实践探索

1、探索之一：

形形色色的人体语言

1）说一说：

你在生活中还发现了哪些“人体语言”？

2）游戏

举行一次“无声的表演”。

第二课时

一、探索之二：

1）森林、空气与人

森林就像大自然的“调度师”，它调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，保护着土壤不受风雨的侵犯，减轻环境污染给人们带来的危害。

森林不愧是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器。

一棵椴树一天能吸收16公斤二氧化碳，150公顷杨、柳、槐等阔叶林一天可产生100吨氧气。

城市居民如果平均每人占有10平方米树木或25平方米草地，他们呼出的二氧化碳就有了去处，所需要的氧气也有了来源67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足