六年级上综合实践教案.docx

1、六年级上综合实践教案1、小读者与大作家活动目标：1、知识目标：了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹。知道读某一篇作品时，要先了解作者是谁，生活在什么年代，有什么样的生活经历，这有利于我们更好地理解他们的作品。2、能力目标：初步学会自主阅读，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步的鉴赏能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习习惯。3、情感目标：通过各种优秀作品的收集和阅读。培养学生对祖国文学的热爱。活动准备：1、设计活动方案。2、分组、分工（分组：八组）。3、安排调查研究活动资料。活动重点：1、经历提出问题、分析问题、解决问题的过程。2、实践活动中作品课题的解决。3、正确

2、的人生观、价值观的树立。教学活动过程：一、创设情境，引入活动课题（一）启发提问，明确目标 1、谈话：同学们，一提起作家，你们一定觉得很神圣吧。其实，作家并不神秘，他们是用作品为读者服务的。一部好的作品往往会使很多读者多方面收益，如开阔眼界、受到思想教育等等。作家写作时要考虑作品的阅读对象，如儿童作家给我们写作品时，总要考虑我们的兴趣爱好和接受能力；而读者阅读作品就是和作家对话、交流思想、探讨问题。一句话，读者和作家是息息相关的、密不可分的2、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动主题叫小读者与大作家。（板书）（二）活动指导，教给方法 1、学生自由阅读岁久情愈真，读后交流读书收获。2、教师教

3、学生如何去读作家的作品：（1）讲解：读作家的作品，我们不仅要弄清文章的主要内容，体会作者表达的思想感情，还要有自己的见解。（2）学生自主阅读蜘蛛大婶儿。（3）交流读后自己对作品的认识和看法。二、 走出课堂，搜集、整理信息资料，开展综合实践活动。1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。3、主要活动安排：（1）、读一组文章，交流我的感受和见解；（2）采访身边的作家（或优秀儿童读物）：教师：天下作品不计其数，有古代的、也有现代的；有本国的、也有外国的。仅就儿童文学作品来说，就有童话、寓言、儿童诗歌、儿童小说、童话剧等等

4、。同学们，请选一篇优秀作品来读一读，并写下自己的感受。（填下）我的采访提纲：我的采访记录：我的调查问卷：我的调查报告：我的研究报告：三 成果展示，交流汇报，总结反思（一）、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把收集到的作家或作品材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？（二）、小组汇报：你们愿意把自己的收获展示出来吗？交流冰心等作家的相关资料。（三）、活动感受：谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。说说优秀作品或作家给你带来了哪些启发，激发学生对文学的热爱。（四）、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？ 2、月儿圆圆话中秋中秋节活动目标：1、知识

5、目标：知道与中秋节有关的知识。学会实践活动的操作方法，学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。2、能力目标：初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。 3、情感目标：通过各种活动体会中秋节的快乐。培养学生对传统文化的热爱。活动准备：1、设计活动方案。2、分组、分工（分组：六组）。3、安排调查研究活动用具等。活动重点：1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。2、实践活动中新生课题的解决。3、正确的人生观、价值观的树立。4、良好学习品质的培养。教学活动过程：一、确立主题

6、，制定方案（一）启发提问，明确目标 1、启发提问：（1）一年之中哪些月份属秋天？（2）秋天的节日有哪些？（3）口头描述自己知道的相关的中秋知识。2、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动主题叫月儿圆圆话中秋中秋节。（板书）（二）活动指导，教给方法 1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。参考课题：（1）中秋节的来历；（2）金秋诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月饼的变迁；2、下面就让我们一起来制定一个中秋节的活动方案吧！ （三）制定方案，布置任务1、分六组（把观察目标接

7、近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。小组名：XXX组 ；小组分工：小组长：XXX；小组成员：XXX XXX XXX；探究课题：中秋佳果 ；探究活动方案：先查找中秋佳果的资料，.再带中秋佳果回来，把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案，记录过程，最后用找出来的相片剪贴报展示成果；2、活动步骤：观察，参观，收集资料，记录； 3、口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？ 二、 走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2、指导教师配合这次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。

8、3、主要活动安排：（1）为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。（2）小实践：制作一个中秋花灯。（3）电脑作画：电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。主题：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、楼阁和人物。（4）秋游登高：有诗云：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。登高望远，写下你的感想。（5）赏花灯：以小组为单位或在家长陪同下，逛一次花灯游园会。记得搜集花灯的款式和灯谜哟。三 成果展示，交流汇报，总结反思（一）、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们

9、准备与其他小组交流哪些内容？（二）、小组汇报：你们愿意把自己的收获展示出来吗？1、成果展示展示你所在小组制作的图片、灯笼作品。2、赛诗会与故事会：朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。（三）、活动感受：谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。说说中秋节给你带来了哪些快乐，激发学生对传统文化的热爱。（四）、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？（生发言）3、快乐的休闲生活活动目标：1、知识目标：使学生知道随着物质生活水平的提高，人们越来越注重生活的质量，积极健康的休闲生活是生活质量提高的主要表现。2、能力目标：通过调查研究、开

10、辩论会或研讨会等方式，让学生感受快乐的休闲生活；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的技能，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式，富有社会实践能力 。3、情感目标：通过对快乐的休闲生活的更深一层的认识，培养学生对中国特色社会主义制度的热爱。增强作为新时代新中国公民的优越感和自豪感。活动准备：1、设计活动方案。2、分组、分工（分组：四组）。3、安排调查研究活动用具等。活动重点：1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。2、实践活动中新生课题的解决。3、正确的人生观、价值观的树立。教学活动过程：一、确立主题，制定方案（一）谈话引入，明确目标 1、师：随着物质生活水平的提高，人们越来越注

11、重生活的质量，休闲生活逐渐成为国人生活时尚。（1）、指导学生阅读教材P21页的内容;（2）、提问：读罢休闲生活逐渐成为国人生活时尚，你有何感想？（3）、讨论、交流。2、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动主题叫快乐的休闲生活。（板书）（二）活动指导，感受快乐的休闲生活1、我们可以通过调查、参观、访问和查找资料，开展快乐的休闲生活的课题探究。自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。参考课题：（1）健康优雅的太极拳；（2）时尚活力的广场舞（3）修身养性的钓鱼；（4）返朴归真地亲近大自然；（5）乐在其中的个人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋艺。 2、下面就让我们一起来制定一个快乐的休

12、闲生活的活动方案吧！ （三）制定方案，布置任务1、分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。小组名：XXX组 ；小组分工：小组长：XXX；小组成员：XXX XXX XXX；探究课题：见参考课题；探究活动方案：先观察思考，.再调查研究、填写调查表，最后开辩论会或研讨会，成果交流展示，师生总结，学生谈收获；2、活动步骤：观察，参观，收集资料，记录； 3、口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？ 二、 走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。2、指导教师配合这

13、次活动，指导学生观察、调查，研究解决问题。三 成果展示，交流汇报，总结反思（一）、小组交流：在这次亲身实践活动中，你们什么收获？请你们把找到的“快乐的休闲生活”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？（二）、小组汇报：你们愿意把自己的收获展示出来吗？1、成果展示展示你所在小组制作的图片作品。2、评选“最佳小记者“、“最佳辩论员”。3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。（三）、活动感受：谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。说说快乐的休闲生活给你带来了哪些快乐，激发学生对社会主义祖国的热爱。（四）、活动反思：在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？（交流讨论、多元评价，以体

14、现不同学生的不同价值）。4、生活中的为什么活动目标：1.学生学习解决问题的方法。2.培养学生留心观察的好习惯。 3.学习写实验报告。5、培养学生的想象能力。6、培养学生发现问题、解决问题的能力。活动准备 ：1. 观察一下周围，看看能发现什么。 2. 完成实验，看看你能发现什么。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、 谈话导入同学们，在我们的生活中，总是有许多不如意的地方，我们如何去解决呢？今天，让我们一起去解决生活中的为什么？2、板书课题。二、出示“背景在线”。学生阅读。想一想：生活中有哪些不太令人满意的地方，想一想，有什么办法解决？看一看：1） 动物是怎样预测天气的？2） 热气球为什么能飞上

15、天？3） 为什么落下的叶子背朝天？4） 地球为什么会变暖？想一想：说说你在生活中发现了什么，并写下来。三、实践探索1、探索之一：形形色色的人体语言1）说一说：你在生活中还发现了哪些“人体语言”？2）游戏举行一次“无声的表演”。第二课时一、探索之二：1）森林、空气与人森林就像大自然的“调度师”，它调节着自然界中空气和水的循环，影响着气候的变化，保护着土壤不受风雨的侵犯，减轻环境污染给人们带来的危害。森林不愧是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器。一棵椴树一天能吸收16公斤二氧化碳，150公顷杨、柳、槐等阔叶林一天可产生100吨氧气。城市居民如果平均每人占有10平方米树木或25平方米草地，他们呼出的二氧化碳就有了去处，所需要的氧气也有了来源67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足