八年级政治上导学案.docx

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八年级政治上导学案

《我知我家》导学案

主备人：

审核人：

蹲点领导：

时间：

2011.9

一、学习目标：

1、知道家庭的特点。

2、了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

3、理解子女与父母的关系不可选择。

学习重点难点：

重点：

家庭关系的确立、家庭的主要类型。

难点：

子女与父母关系的不可选择。

二、前置学习：

自主学习

1、阅读P4两则关于家的故事，说说“家”是什么？

2、阅读P5内容，思考下列问题：

（1）家庭的含义、主要特点是什么？

（2）家庭关系的确立有几种情形？

（3）家庭的结构类型是怎样的？

3、阅读P5相关链接内容，了解家庭的功能有哪些？

三、展示交流：

三、合作探究：

（1）为什么子女与父母的关系不可选择？

（2）我们应如何认识自己的家庭？

 四、知识检测：

一、选择题

1、“民族之间的较量，就是母亲与母亲之间的较量”，“好母亲抵得上一百个教师”，“父母是孩子的第一任教师”，这些说明（    ）

①母亲的爱对我们一生有极其重要的影响。

②只要有了母爱就会成功③父爱与母爱相比，父爱的影响非常小。

④对我们不起什么作用⑤父母是我们的第一教师，家庭是我们的第一所学校。

A①②     B③④    C②③   D①④

2、下列可以确立家庭关系的是（    ）

①小赵和小张到民政部门领取结婚证。

②“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝的降生使家庭喜添新成员③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，到孤儿院收养了一个两岁的小女孩。

④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了。

A①②③     B②③④     C①③④    D①②③④

3、小红是一名七年级的学生，她与父母一起生活。

去年的六月，她的爷爷加因病去世，她的父母便将她奶奶从叔叔家接过来一起生活，小红的家庭在家庭结构上属于（    ）

A联合家庭出身     B核心家庭     C主干家庭   D单亲家庭

二、材料分析：

小王的爸爸在政府部门工作，由于工作关系经常出差；妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限。

没办法，爸爸、妈妈请了一位保姆帮助收拾房间、做饭。

小江的爸爸、妈妈一直在外经商，小江是在爷爷奶奶的呵护下长大的。

爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺，小江长大后，也尽了自己的能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活的很和睦。

请你判断同学小王和小江各自的家庭类型。

五、教学评价：

六、教学后反思：

《我爱我家》导学案

主备人：

审核人：

蹲点领导：

时间：

2011.9

学习目标：

认识自己的家庭，辩证的看待家庭中父母与子女权利与义务的关系。

学习重难点：

学会爱自己的家

一、前置学习：

认真学习教材P8页内容——大人讲我小时候。

问题1：

回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听

问题2：

在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如:

生病、惹祸、得到的夸奖等）是什么？

父母当时是怎么做的？

归纳：

我们与家庭的关系：

二、展示交流：

三、合作探究：

（1）自学教材P9页内容——无悔的奉献

问题1：

在你家下列事情通常由谁来做？

（填写P8页表格）

问题2：

说说家人对自己家庭的主要贡献。

问题3：

夸夸自己的父母（我父母的优点）讲给同学听

归纳：

为什么说父母的奉献是无悔的奉献？

父母对子女有抚养教育的义务：

说说连接中秀怡的做法对不对？

为什么？

（2）自学教材P10——11页内容——感受家庭的温暖

问题1：

谈谈你对这句话的理解

“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”

问题2：

与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。

归纳：

你从哪些方面感受到了家庭的温暖

（3）给父母寄言：

在感激父母抚育、理解父母的心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来（见P11页）

四、知识检测：

（一）选择题

1、小杰说，他要与父亲脱离关系，因为他之所以生活在这样的家庭中，都是父亲的缘故。

小杰能与父亲脱离关系吗？

（    ）

A不能，父母子女的血缘一经确立。

就无可选择、无法改变 

B能，父母已离婚，小杰随母亲生活，与父亲没有关系了 

C不能，小杰现在还小蓄养父亲给予生活费，长大了就没有关系了 

D能，只要小杰不愿意见父亲，就可以脱离关系

2、（不定项）未成年人孝敬父母，应该做到（    ）

A辍学外出打工，赚钱赡养父母      B关心体贴父母，主动与父母沟通     

C帮助父母做力所能及的家务           D努力学习，不辜负父母的期望

3、为弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德，某班开展了“学会感恩，孝敬父母”的主题班会，同学们各抒己见。

下列观点正确的是（    ）

A我们现在还小，没能力孝敬父母      B父母能照顾自己，无需我们孝敬    

C我们现在只管学习，孝敬父母以后再说  D给父母倒杯水、捶捶背，也是孝敬父母

（二）材料分析：

1、甲同学认为，在家庭生活中，妈妈每天很早就起床为一家人准备早餐，几乎所有的家务活都由妈妈一人承担，并且对我的关怀无微不至，因而母爱大于父爱。

乙同学认为，在家庭生活中，爸爸整日在外奔忙，承受着巨大的压力，为了家里的日子能够更加宽裕，十分辛苦，因而父爱大于母爱。

以上观点你认同吗？

请说明理由。

2、对家庭的评价，有人说：

“别人的金窝银窝，不如自家的草窝”请你谈谈对这句话的理解。

 五、教学评价：

六、教学后反思：

《严也是一种爱》导学案

主备人：

审核人：

蹲点领导：

时间：

2011.9

学习目标：

与父母产生矛盾的原因。

产生代沟的直接原因和实质。

逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。

学习重点：

分析逆反心理的原因及危害。

学习难点：

明白与父母产生矛盾的原因。

一、前置学习：

1、因为我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，所以在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大。

2、子女与父母的冲突，往往基于父母的、严要求。

3、心理具体表现为。

要我这样，我偏那样；要我相信这个，我偏相信那个。

4、逆反心理存在危害：

不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿的错误惩罚自己。

5、为了不伤害自己和自己最亲的人，就要努力克服的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

二、展示交流：

三、合作探究：

（1）、逆反心理的表现：

（2）、逆反心理产生的原因：

讨论：

所有的逆反心理都不对吗？

我们要怎样看待逆反心理？

（3）、结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。

四、拓展延伸：

材料分析:

<<爱的冲突>>

   丽丽离家出走了，爸爸和妈妈急得到处寻找也不见人，最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本,其中一篇这样写到：

“ 昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了……我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。

我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考……

   他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到田地里干活去了……可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。

   也许我现在的逆反在他们的眼中叫“混”，现在的标新立异叫“胡来”……年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走 ”。

讨论分析：

⑴仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？

⑵“丽丽离家出走”这种逆反心理和逆反行为有何危害？

⑶假如你是丽丽最好的朋友，你想对她说些什么？

⑷你和父母赌气或吵架后结果怎样、你事后的感受怎样？

在你对这件事是怎样想的？

五、当堂检测：

选择题：

1、有这样一则公益广告:

画面里妈妈给奶奶洗脚,孩子看到了,也颤颤巍巍地端来一盆水给妈妈洗脚。

这则广告说明（  ）

A父母是孩子的第一任老师           B孩子非常孝敬妈妈       

C妈妈非常孝敬奶奶                 D孩子没有孝敬奶奶,这是不对的

2、李静为班级出黑板报而放学迟归了，妈妈不由分说的数落了她一顿。

对此，李静应该（）

A跟父母争吵，与妈妈的主观主义斗争 B显得若无其事，对妈妈既不理也不睬

C跟妈妈明说，我的事情你根本管不着 D说实情，领心意，表示会让妈妈放心

3、分明是妈妈因误会错怪了小刚，爸爸却要小刚向妈妈道歉。

小刚应该（  ）

A好汉不吃眼前亏，三十六计走为上    B笑向妈妈道个歉，冤枉因爱不计较

C这样道歉没面子，不理不睬自清高    D既然你们不讲理，别怪为儿动干戈

4、“我妈一件事能叮嘱七八遍。

”“我妈每天都要唠叨两句话：

早上是好好念书，晚上是吃晚饭去写作业。

”对于母亲的唠叨，以下看法正确的是（  ）

A唠叨是妇女更年期的通病         B唠叨是锻炼抗干扰的良药        

C唠叨也是爱，其中藏箴言         D唠叨让人烦，顶撞解心宽

5、小雪在日记中写了这样一段话：

“随着知识的丰富，我发现老爸老妈变得越来越迂腐，看法越来越陈旧，简直俗不可耐。

”你认为下列对这种现象的评价中最有道理的是（  ）

A小雪不懂事，导致两代人在某些问题上产生差异    

B爸妈越来越迂腐，导致两代人在某些问题上产生差异     

C代际差异导致两代人在某些问题上产生差异      

D小雪说的这种代际差异现象是个别的

六、教学评价：

七、教学后反思：

《两代人的对话》导学案

主备人：

审核人：

蹲点领导：

时间：

2011.9

学习目标：

与父母沟通的程序及基本要领。

学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。

正确对待父母教育的情感。

学习重点：

讲究与父母交往的艺术。

学习难点：

学会处理与父母之间的矛盾。

一、前置学习：

1、在家中，与父母产生矛盾和代沟时，积极的做法是从现实中架起的桥梁。

2、沟通的过程，就是、寻求最佳结果的过程。

3理解父母的有效方法是，沟通的结果的求同存异。

4、在家庭交往中，与父母不能太计较，学会真诚、得体的赞赏父母，是增进

的有效方法。

5、说话的学问，听话也有艺术，与父母交谈，要先倾听，再。

6、读一读，想一想——体验与父母交往的窍门（P26页）

（1）你有过毛毛的体验吗？

（2）谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。

（3）你与父母交往有哪些窍门？

请你介绍给大家听。

（4）、认真阅读：

细心体会与父母交往三字经（P27页）

7、阅读“都是我的错”（P27页）

1、想一想：

为什么团结寺人人都说“是我的错“，可可他们却都很快乐？

而方丈的寺庙人人都对，却都不开心呢？

2、这个故事告诉我们什么道理？

二、展示交流：

三、合作探究：

我们与父母有效沟通的方法有哪些？

四、拓展延伸：

材料：

在当今家庭最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流，最近，林林在自己卧室的门上挂了块“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：

“是自己做错了什么？

还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？

”爸爸也难过地说：

“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家庭像旅馆似的。

但林林却不以为然。

于是，林林与父母产生了隔阂。

1、林林“挂牌”这一举动反映了什么问题？

其实质是什么？

2、解决这一问题的最好的方法是什么？

我们应当如何有效解决呢？

3、小时候，我们是父母的贴心“小棉袄”，对父母是那样的依附和崇拜，而现在却是如此的“格格不入”，这是什么原因导致的呢？

4、如果你与父母的相处是愉快的，请把你与父母愉快相处的经验说给大家听听。

五、当堂检测：

（一）选择题：

1、目前，许多初中生总觉得与父母之间隔着一堵“心墙”，要拆除这堵“心墙”正确的做法是（ ）

A主动和父母沟通        B拒绝与父母交流            C凡事依赖父母                D事事自作主张

2、进入八年级，同桌李斌又有了新的苦恼：

“父母常常对我唠叨，真烦！

我只好进了家，就‘砰’的关上自己的房门。

”郝好告诉他，要与父母有效沟通，就必须注意（  ）

①了解、理解和尊重父母  ②与父母发生矛盾时，要冷静，心平气和         ③换位思考，求同存异  ④学会赞赏父母，认真聆听父母的意见，为父母分忧

A①②       B③④       C②③④       D①②③④

3、毛泽东曾说过：

“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。

不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。

”下列关于处理家庭冲突的正确方法有（ ）

①和家长沟通  ②“冷处理”谁也不理谁   ③换位思考  ④和父母争个谁是谁非，要父母道歉  ⑤和父母对着干   ⑥确定一种双方都能接受的最佳方式

A①③⑥    B②④⑤      C①④⑤D①③④ 

①遇事主动与父母商量，聆听父母的建议   ②理解父母，进行换位思考     ③对父母的话绝对服从      ④和父母发生矛盾时冷静对待，心平气和讲道理（）

A ①②④       B②③④     C①③④     D①②③

5、亲情是人世间最真挚、最美好的感情，实现亲子和谐的方式有（  ）

①相互理解、相互尊重②经常沟通、交换意见③拥有一颗感恩的心

④突出自我地位，强调爱幼意识

A①②④      B②③④        C①②③           D①③④

（二）材料题

小宁生活在一个条件十分优越的家庭。

怕她吃苦天天爸爸开车送她往上学，让保姆送饭来学校，妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加……同学们都笑话她是个娇贵的“公主”。

实在小宁内心并不喜欢父母这样做，她渴看独立和自由，希看自己能得到锻炼，她想把自己的想法告诉父母，可又怕他们生气。

　　你以为小宁应该怎么做呢？

六、教学评价：

七、教学后反思：

《难报三春晖》导学案

主备人：

审核人：

蹲点领导：

时间：

2011.9

学习目标：

1、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念

2、辩证分析孝敬父母好处与不孝敬父母坏处的能力、辨别具体行为是否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力

3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面

学习重点：

领悟父母的爱心，学会孝敬父母，将孝敬父母落实到行动中。

学习难点：

如何孝敬父母。

学习过程：

全体朗读《游子吟》导入

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

一、前置学习:

（预习教材完成下列内容）

1孝敬父母的涵义：

 就是子女对父母的     、      和      。

其中最重要的是             父母。

2、孝敬父母是中华民族的              。

3、孝敬父母是子女对父母应尽的              和                 。

孝亲敬长是我们的天职。

成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到                  ，还要受到              。

4、我们对父母的孝敬,不是古代的    ,也不是           ,而是在基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代       和      基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

5、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬              。

二、展示交流：

三、合作探究：

1、为什么要孝敬父母？

2、怎样孝敬父母？

3、父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办?

四、当堂检测：

1．下列关于孝敬父母的说法，正确的有（  B ）

①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从 ②孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉 ③孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答 ④如果父母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是“孝”的表现 ⑤如果父母触犯法律，我们要宽恕、包庇其违法行为，否则是不孝的表现

A．①②④⑤      B．②③④       C．①②③④       D．③④⑤

2．某校九年级一班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（  B ）

A．我们年龄还小，没有能力孝敬父母B．真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动

C．我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做D．父母能照顾自己，不需要我们孝敬

3．“百善孝为先。

”为此，我们应该这样孝敬父母（  C ）

①辍学外出打工，挣钱赡养父母 ②关心体贴父母，主动与父母沟通 ③帮助父母做力所能及的家务 ④努力学习，不辜负父母的期望

A．①②③         B．①③④       C．②③④           D．②④

4．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是（  C ）

A．野火烧不尽，春风吹又生         B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

C．谁言寸草心，报得三春晖         D．夕阳无限好，只是近黄昏

5．张素琴的公爹102岁，大小便失禁，张素琴不厌其烦地给公公洗衣裤、洗被褥。

虽然家庭经济拮据，全家只靠她每月300元退休费生活，但她仍尽力给老人改善伙食，使老人心情愉快。

张素琴履行了（  C ）

A．受教育的义务   B．劳动的义务C．赡养扶助父母的义务        D．依法纳税的义务

6．父母对子女的关心和爱护是最真挚最无私的，他们为抚育子女付出了毕生心血，为了回报他们，子女应该（　D　）

A．将逆反的心理压制起来            B．遇事少与父母交流，学会自己解决

C．尽早结束学业，挣钱养家          D．关心父母，理解父母，多为父母着想

7．孝敬父母是中华民族的优良传统，下列事例能够反映这一传统的是（   A  ）

A.田世国捐肾救母 B.孟母三迁     C.端午节纪念屈原 D.中秋节吃月饼

8．下列关于履行赡养扶助父母义务的观点或行为正确的是（   A  ）

①成年后的子女必须履行赡养扶助父母的义务②高某出嫁后，认为赡养父母是兄弟的事，与自己无关③未婚大龄青年郭某认为赡养扶助父母是婚后的事④黄某经常回家探望父母，并承担父母的生活费

A．①④　　      B．③④　　     C．①②　　      D．②④

9．“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

”对父母的养育之恩,我们唯有以爱和孝敬来回报。

下列说法正确的是（   D ）

①孝敬父母要处帮助父母②孝敬父母要理解父母③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是长大以后的事情

A.①③④         B.②③④        C.①②④          D.①②③

10．下列哪种行为与孝敬父母的要求相违背（   C  ）

①给劳累一天的妈妈洗脚②吃饭时给父母夹好吃的③考试不理想,借口个人隐私,不让家长知道④利用星期天,帮助父母做家务⑤小明想买名牌运动鞋,妈妈说等下个月家里有钱再买,小明不同意⑥小二觉得爸爸即无钱也无权,脸上很没有面子⑦小红回到家里主动帮助妈妈拖洗地板

A.①②③         B.③④⑥        C.③⑤⑥          D.③⑥⑦

五、教学评价：

六、教学后反思：

《同学·朋友》导学案

年级：

八年级科目：

政治主备人：

审核人：

时间：

2011.9.20

【学习目标】

1、感知自己的人际状况，回纳出封闭心理危害，开放自卧冬积极交往的意义。

　　2、了解交往中受人欢迎的品质和不受欢迎的品质。

懂得养成良好的品德和进步沟通能力，可以使自己成为一个受欢迎的人。

　　3、懂得朋友和友谊对学生长大和重要性。

学习重点：

交友的好处和原则。

学习难点：

交友的好处和原则。

【前置学习】

1、闭锁心理的危害：

2、为什么要有积极开放的心态？

3、受欢迎人的共同品质有：