第四册诗歌单元复习学案.docx
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第四册诗歌单元复习学案
第四册诗歌单元复习学案
课前预习案
一、为下列词句中加点的字注音
秦塞( )石栈( )扪参历井( )巉岩( )飞湍( )万壑雷( )
吮血( )崔嵬( )幽咽()春江花朝()青冢()省()
二、找出并解释下列句子中的通假字。
1.所守或匪亲,化为狼与豺“____”通“____”,________
2.家在虾蟆陵下住“____”通“____”,________
3.曲终收拨当心画“____”通“____”,________三、古今异义
1.然后天梯石栈相钩连古义:
;今义:
连词,表承接。
2.百年多病独登台古义:
;今义:
一百年
3.明年秋,送客湓浦口古义:
;今义:
今年的下一年
4.因为长句,歌以赠之古义:
;今义:
连词,表示因果关系。
5.因为长句,歌以赠之古义:
;今义:
较长的句子。
6.似诉平生不得志古义:
;今义:
志愿实现,多指满足名利的愿望。
7.铁骑突出刀枪鸣;今义:
鼓出来,出众地显露出来
8.整顿衣裳起敛容古义:
;今义:
使紊乱变整齐,使不健全的健全起来。
9.秋月春风等闲度古义:
;今义:
寻常,平常。
10.弟走从军阿姨死古义:
;今义:
跟母亲辈分相同、年纪差不多的妇女。
11.暮去朝来颜色故古义:
;今义:
指色彩。
12.老大嫁作商人妇古义:
;今义:
兄弟排行第一的为老大。
13.去来江口守空船古义:
;今义:
去和来。
14.凄凄不似向前声古义:
;今义:
朝前。
15.如何四纪为天子,不及卢家有莫愁古义:
;今义:
怎样,怎么办
四、素材积累
(1)《琵琶行》素材:
“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
”
适用话题:
给人生“留白”
阐释:
这句话表现了这位演奏琵琶的少妇技艺是如此的高超,在乐曲高潮后留一段曲调空白。
这样一段空白,却使诗人对曲子意境的理解更加深刻。
高超的山水画家在画山水画时也会留下空白。
它们不仅不会影响画作的品质,反而会增加其价值。
如:
齐白石画虾不画水、“深山藏古庙”的画:
不画山中隐寺庙而画和尚到山泉边挑水。
(2)《琵琶行》素材:
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。
”
适用话题:
沟通与理解同情遭遇命运等
阐释:
江州司马,出官二年,依然恬然自安;但听到琵琶女用真情弹奏出的仙乐后,也不禁感迁谪之意,泪湿青衫。
真情是事物的灵魂,有了它,琵琶音才能打开白乐天的心扉,触动他心中那根绷紧的弦;有了它,在浔阳江头他们的哀怨和激愤组成了一支凄苦的歌;有了它,《琵琶行》才能穿越历史的天空,引起读者强烈的共鸣。
注:
原文中对琵琶声音的描摹是写声音的典范,值得学习摹仿。
另外文中许多诗句可以引用到作文中去。
(3)《锦瑟》素材:
“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
”
适用范围:
理想类话题
阐释:
中唐诗人戴叙伦曾说:
“诗家之景如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。
”李商隐化用其意,表示美好愿望终如蓝田之烟云,可望而不可即。
(4)《蜀道难》素材:
“蜀道之难,难于上青天。
其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉。
”
适用话题:
面对困境
阐释:
蜀道虽难,又怎比得上仕途之险恶。
人们说李白豪放洒脱,赐金放还后游于名山大川,诗酒一生。
他失意中发豪放之音,抑郁中唱洒脱之歌,终成就一代“诗仙”的美名。
一生的游历,半个盛唐都有阴郁的灰色。
五、素材化用欣赏
《蜀道难》
●抒情议论型(提示:
议论的同时会抒情,就能增加感染读者的力度!
)
独特的风景
有一种风景叫豪情万丈,如一股清流奔涌而来,水波潋滟。
那恣意,是李白骑着毛驴手执酒壶,散尽千金的潇洒;那恣意,是怀素酒后在蕉叶上挥毫泼墨的阵阵风雨声;那恣意,是严子陵对权势藐视的桀骜目光;那恣意,是李敖无畏而锋利的光芒。
那道风景明亮而耀眼,是豪迈的象征。
是追求的精彩,处处是“仰天大笑出门去.我辈岂是蓬蒿人”的冲天豪情。
让我们奋进,令我们心生激动,“数风流人物.还看今朝”。
是的,时间不会使记忆风化,我要说,风景这边独好。
无冕的帝王
是黄沙漫天,北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?
是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么?
是遍访青山绿水、且歌且行的游者么?
在那个烟花三月的时代,人们对你的期望是歌功颂德。
取悦帝王换取高官厚禄;而你,偏偏要独上高楼,在朝要高力士脱靴磨墨,在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独,“举杯邀明月,对影成三人”。
然而你傲然,“钟鼓馔玉不足责,但愿长醉不复醒”。
而当我们回望唐朝,站在盛唐中间的不是帝王,而是你啊!
酒入豪胸,七分酿成了月亮,剩下三分啸成了剑气,绣口一吐就是半个盛唐。
●想象抒情型(提示:
发挥想象.重新演绎经典的故事,会使经典更精彩!
)
邀明月让回忆皎洁
那只曾在高力士手中留下尊严与豪迈的靴子。
而今早已不见踪迹。
但你一路流浪,一路收集,收集山的雄伟,水的灵动;收集雨的轻柔,风的自语;收集月的皎洁,心的纯真。
集成册,于青山绿水间高呼:
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
”那美轮美奂的皇家庭院,潜得住一代帝王包举宇内、并吞八方的雄心,却客不下一颗不朽的灵魂。
青山绿水让我懂得了你的豪迈,四处漂泊让我懂得了你不向权贵低头的决心。
●记叙抒情型(提示:
记叙可再现经典的曲折,抒情可升华自己的感悟!
)
归去
“如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷底,而且永远过着潦倒的生活。
你难道不恨吗?
可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇,夫妇之亲有如天地。
一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏。
他信了杨玉环,而认为我不忠,这是一个悲哀;我的悲哀,也是李隆基的悲哀.乃至整个国家的悲哀。
”
青莲居士踏着夕阳的余晖走了。
一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。
我静静地伫立在河边。
我想起了屈原,想起了比干,想起了屈死于谄言中的每个忠臣。
感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言,爱妃的巧语。
而每一个如此的君王无不重蹈覆国的命运。
而对于我们,难道没有一些可以借鉴之处吗?
我低了头,看看哪一滴是李白的泪水。
《雨霖铃》
●记叙抒情型(提示:
记叙可再现经典的曲折,抒情可升华自己的感悟!
)
回首向来萧瑟处
霏霏细雨,柳色青青,沉沉的胡琴,从心底传来,飞珠溅玉的琵琶拨动得离人泪珠纷纷。
“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,是杨柳岸、晓风残月的歌声么?
“箫声咽,秦娥梦断秦楼月。
年年柳色,霸陵伤别”,是西风残照、汉家宫阙的行者么?
“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉”,是离恨深深的情痴么?
“送别”,好凄美的一个词。
一壶浊酒,两行别泪,醉了多少人的魂!
相隔千年的长度,我踏上寻觅的征程!
满眼的荒漠已找不到青青杨柳。
阳关,当我从千里之外回眸时,去年盛开的桃花已葬于记忆的香冢。
谁能读懂沉重的脚步,在这离恨深深的季节。
唐朝那些北风中的胡马,月光下悠悠的羌笛,让人心中充满了悲凉,飘起弥漫心扉的大雪。
在举杯的刹那,在挥手的刹那,西去的白云呼唤着归来的大雁,离别之后我们终会重逢!
●描写抒情型(提示:
营造诗意优美的画面.抒发激烈委婉的胸怀是作文高分的妙招!
)
绝美的离别
在那种冷落凄清的季节里,所有的人都会渴望一种相逢。
思念在分手后开始成长,长成伫立岸边的棵棵杨柳,盼望着青衫上酒渍斑斑的你,乘一叶扁舟从暮霭沉沉的烟波中驶来,轻轻诉说千种风情。
那晓风残月依旧醉着,可你曾记得执手相看的泪眼,离别里是谁与你浅斟低吟?
早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的词,可不曾想到,自从你把士大夫的精雕细刻变成一种流行之后,你笔下的那句“衣带渐宽终不悔”竟成为铭刻古今的爱情誓言。
六、虚词“于”小结
(一)介词
一般跟名词、代词或其短语结合,构成介宾短语,修饰动词形容词,表示多种组合关系。
1、表时间,可译为“在、到、到……时、至”等
再考宋祖生于丁亥,而建国于庚申。
二世三世至于万世,传至无穷。
2、表处所,可译为“在、从、由、自、至、到”等。
得复见将军于此。
青出于蓝。
鹤鸣于九皋,声闻(传播、传布)于天。
3、表方面,可译为“在……方面”等
荆国有余于地而不足于民。
4、表范围,可译为“在……中”等
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
5、表对象,可译为“向、跟、和、对、对于、给、为、替、根据、按照”等
请奉命求救于孙将军。
故燕王欲结于君。
丁未,献楚俘于王。
于其身也,则耻师焉。
群臣不尽力于鲁君者,非不能事君也。
于诸侯之约,大王当王关中。
6、表原因,可译为“因为、由于”等。
业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
7、表比较,可译为“比、胜过”等。
良曰:
“长于臣。
”
冰,水为之,而寒于水。
8、表被动,可译为“被”等。
或脱身以逃,不能容于远近。
臣诚恐见欺于王而负赵。
固定结构【于是】
1、表承接或因果(于今相同)
于是秦王不怿,为一击缶。
2、介宾短语,可译为“从这、在这”等。
吾祖死于是,吾父死于是。
(二)连词
一般表并列,可译为“和、与”等。
告汝德之说于罚之行。
(告诉你施与恩惠的说法和施行惩罚的道理。
)
(三)助词
1、用于句首或句中以凑足音节。
黄鸟于飞,集于灌木。
2、用于句末,相当于“乎”,表疑问。
昭王曰:
“然则先王圣于?
”
课堂练习案
七、一词多义
(一)实词
1.度
①猿猱欲度愁攀援
②度我至军中,公乃入
③生之有时而用之亡度
④衡下车,治威严,整法度
⑤崔九堂前几度闻
⑥高祖为人有大度
2.尔
①尔来四万八千岁
②嗟尔远道之人,胡为乎来哉
③无他,但手熟尔
④非死则徙尔
⑤子路率尔而对
3.是
①是夕始觉有迁谪意
②自言本是京城女
③觉今旱而昨非
④是又在六国下矣
⑤是故圣益圣,愚益愚
4.尚
①黄鹤之飞尚不得过
②宫中尚促织之戏
③而无骄尚之情
④尚贤使能
⑤廉颇老矣,尚能饭否
5.去
①连峰去天不盈尺
②欲呼张良与俱去
③我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城
④风流总被,雨打风吹去
⑤念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔
⑥而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去
⑦去民之所恶,补民之不足
6.危
①危乎高哉
②正襟危坐而问客日
③危如累卵
④国危矣!
若使烛之武见秦君,师必退
⑤君擅楚国之势,而无以自结于王,窃为君危之
⑥邦有道,危言危行
7.向
①独留青冢向黄昏
②回车叱牛牵向北
③向吾不为斯役,则久已病已
④失向来之烟霞
8.徒
①海外徒闻更九州
②班白者多徒行
⑨其带剑者,聚徒属,立节操,以显其名
④孔门之徒
⑤秦城恐不可得,徒见欺
⑥相如徒以口舌为劳,而位居我上
9.及
①蚕丛及鱼凫
②疾在腠理,汤熨之所及也
③方急时,不及招下兵
④怀王悔,追张仪,不及
⑤及至始皇,奋六世之余烈
⑥一人飞升,仙及鸡犬
⑦其贤不及孔子
10.坐
①因击沛公于坐
②项王、项伯东向坐
③与其坐而待亡,孰若起而拯之
④以手抚膺坐长叹
⑤王日:
“何坐?
”日:
“坐盗。
”
⑥停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
(二)虚词
1.因
①惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策
②然后践华为城,因河为池
③因利乘便,宰割天下
④因为长句,歌以赠之
⑤善战者因其势而利导之
⑥于今无会因
⑦因宾客至蔺相如门谢罪
⑧因人之力而敝之,不仁
⑨后因伐木,始见此山
⑩因击沛公于坐
2.其
①其间旦暮闻何物
②于乱石间择其一二扣之
③独其为文犹可识
④路曼曼其修远兮,吾将上下而求索
⑤不嫁义郎体,其往欲
⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
⑦以其求思之深而无不在也
⑧其孰能讥之乎
⑨其真无马邪?
其真不知马也
⑩圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎
3.于
①业精于勤,荒于嬉
②君幸于赵王
③转徙于江湖间
④蜀道之难,难于上青天
⑤求救于齐
⑥莫若遣腹心自结于东,以共济世业
八、词类活用
1.名词的活用
(1)
①西当太白有鸟道
②朝避猛虎,夕避长蛇
③问君西游何时还/侧身西望长咨嗟
④闻舟中夜弹琵琶者
(2)
①砯崖转石万壑雷
②遂命酒
③歌以赠之
④庄生晓梦迷蝴蝶
2.动词的活用
①砯崖转石万壑雷
②使人听此凋朱颜
③玉露凋伤枫树林
3.形容词活用
(1)雄飞雌从绕林间
(2)
①江州司马青衫湿
②商人重利轻别离
(3)艰难苦恨繁双鬓
(4)猿猱欲度愁攀援
九、文言句式
写出句式特点及标志。
1.①嗟尔远道之人胡为乎来哉____________
②歌以赠之____________
以上2句是________
2.①蜀道之难,难于上青天____________
②尝学琶琵于穆、曹二善才____________
③转徙于江湖间____________
以上3句是________3.①问其人,本长安倡女____________
②使快弹数曲____________
③恬然自安,感斯人言____________
以上3句是________
4.妆成每被秋娘妒____________
此句是______
十.素材化用练笔
请仿照“课前预习案”素材化用的例子,以《登高》为素材,自拟题目,运用描写或议论手法写一个片段。
课后巩固案
十一、链接高考
1.阅读下面这首唐诗,回答问题。
(2011年山东)
咏山泉
储光羲
山中有流水,借问不知名。
映地为天色,飞空作雨声。
转来深涧满,分出小池平。
恬澹无人见,年年长自清。
(1)结合全诗,简要分析“映地为天色,飞空作雨声。
”的妙处。
(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格?
诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?
2.阅读下面这首古诗,回答问题。
(2010年山东)
咏怀八十二首(其七十九)阮籍
林中有奇鸟。
自言是凤凰。
清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州岛,延颈望八荒。
适逢商风①起,羽翼自摧藏。
一去昆仑西,何时复回翔。
但恨②处非位。
怆悢使心伤。
注:
①商风:
秋风。
②怆悢(liàng):
悲伤。
(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州岛。
延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?
(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的感情?
请作简要分析。
3.阅读下面这首唐诗,回答问题(8分)(2009年山东)
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?
(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?
(3分)
(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?
请作简要分析。
(5分)
参考答案
二. 1.匪 非 不是 2.虾 蛤 蛤蟆 3.画 划 划一三、1.这以后2.晚年3.第二年4.于是作5.指七言诗6.称心如意7.突然爆发出8.整
理9.随随便便10.指妹妹11.脸色12.年龄大13.走了以后14.副词,刚才15.为什么
七、
(一)实词1.(D度过②推测,估计③限度,节度④制度,法度⑤量词,次、回、个⑥度量
2.①指示代词,那②第二人称代词,你,你们③语气词,表示阻止,相当于“罢了”④语气词,表示肯定⑤形容词词尾,同“然”,可译为“地”3.①这,指示代词②判断动词③正确,认为正确④这个,这样,i吝些⑤此4.①尚且②崇尚、爱好③矜夸,自负④崇尚。
尊重⑤还
5.①砸,距离②离开③过去的④表示动作的趋势⑤越去越远。
往前走了又走⑥离开⑦除去,
除掉6.①高②端正③危险④危险,危急⑤忧惧⑥端正7.①对着②朝向③假如④以前
8.①空,形容词②步行,动词③徒党,名词④门徒,名词⑤白白地。
副词⑥仅仅,副词9.①
以及②达到@来得及④赶上,追上⑤到达⑥涉及,牵连⑦比得上
10.①通“座”,座位②坐着,坐下③坐守④徒,空⑤因……而犯罪⑥因为,由
(二)虚词 1.①沿袭,动词 ②就着,介词 ③凭借,介词 ④于是,连词 ⑤介词,依照,根据 ⑥机会,名词 ⑦介词,通过,经由 ⑧介词,依靠,凭借 ⑨介词,因为,由于⑩介词,趁着,趁此 2.①代词,那 ②指示代词,表示“其中的” ③第三人称代词,它,代仆碑 ④揣测语气,相当于“恐怕”“或许” ⑤指示代词,表示远指,可译为“那” ⑥第一人称代词,指代自己 ⑦他们,代指古人 ⑧反问语气,难道,表反诘 ⑨表示选择关系,相当于“是……还是……” ⑩助词,起调节音节的作用,可不译 3.①由于 ②介词,被 ③介词,在 ④介词,比 ⑤介词,向 ⑥介词,与,同
八、1.
(1)①在西面 ②在早上,在晚上 ③到西边/向西边 ④在夜里 小结:
名词作状语
(2)①冲击 ②摆酒席 ③作歌 ④做梦 小结:
名词作动词 2.①使……滚动 ②使……凋谢,由红润变铁青 ③使……凋落,使……衰败 小结:
动词的使动用法 3.
(1)雄鸟,雌鸟 小结:
形容词作名词
(2)①被打湿 ②看重,轻视 形容词作动词 (3)使……增多 小结:
形容词的使动用法 (4)为……发愁 小结:
形容词的为动用法九、 1.①嗟尔远道之人为胡乎来哉 ②以歌赠之 小结:
宾语前置句 2.①于上青天难 ②尝于穆、曹二善才学琶琵 ③于江湖间转徙 小结:
状语后置句 3.①本(是)长安倡女 ②使(之)快弹数曲 ③感(于)斯人言 小结:
省略句 4.用“被”表被动 小结:
被动十、素材化用练笔
●抒情描写型(提示:
描写可让人身临其境,抒情可情深意长而感人肺腑!
)
漂泊的诗魂
星垂平野,月涌大江,涛声依旧,人已沧桑。
你是天地间的一只鸟。
飞翔在没有归宿的江边。
悄然登舟,站在船艄,你就像站在秋天的尽头,远眺家乡,远眺千里之外那片苍老的浮云。
江风掠过稀疏的白发,江水打湿了你的记忆。
夜未央,长安乱,再回首,梦已殇。
高高的桅杆,是你孤独的守望;漂零的小舟,是你流浪的驿站。
远离梦想已经很久了,你高尚的灵魂已经疲惫,你只是一个瘦小的诗人,你那双浸透笔墨的双手,写得出伟大的诗篇,却挽救不了一个朝代衰败的命运。
风不断卷入你破旧的衣裳,当落叶再一次飘零,你饮一杯浊酒。
再一次选择了出发。
飘泊异乡的诗人,你的梦想在哪里?
于是,你把乱世丢在一边.开始生命中最后的一次远征。
滚滚长江水,落木萧萧下。
●思辨议论型(提示:
辩证地议论分析,条清理析.深刻有力!
)
心忧天下
然而,杜甫这个一度被我蒙上灰色的诗人.却以他伟大光明的照射强烈震撼了我的心灵。
杜甫生活维艰,“三年奔走空皮骨,信有人间行路难。
他甚至还遭受小儿子饿死的凄惨变故。
在杜甫的后半生,生活无论怎样困难,他都勇于严肃正视事实.始终关注民族命运和民生疾苦,在他的后期创作中始终贯穿着“穷年忧黎无,叹息肠内热”的精神。
安史叛军的残酷屠杀,统治阶级的荒淫无耻,劳动人民的痛苦呻吟,总之有关军事、政治、经济和社会生活的重大变化都在他的诗中得到深刻反映。
当他为命运多舛而倍感凄凉时,国家忧患、人民疾苦随即以更悲凉的色彩横到心上。
他那种抛弃“小我”而关心大众的人格升华,是同时代诗人所不可比拟的。
更让人俯首长叹的是,在那凄风苦雨难寐之夜,杜甫非但没有顿生对天下人怨愤冷漠之心,反而以己及人,甘心牺牲自我而筑起“大庇天下寒士俱欢颜”的大厦,这是怎样一颗满溢着赤诚和慈爱的心灵!
但遗憾的是,杜甫很少有欢快的诗句,即使有,体现的总是凄凉,可能是当时历史背景的影响太深了吧!
●深刻议论型(提示:
议论,唯有深刻才能振聋发聩,动人心奠!
)
被历史咀嚼的生命
国家的不幸,时代的不幸,注定了杜甫一生宏图大志的落空。
肃宗即位后,杜甫表面上拥有一官半职,比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎,而实际上却难有作为,薪俸也不足以养家。
离开中原后,其行迹大略是同谷——锦城——夔州——潭州,同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。
可是,他的诗作却从此更加如长河激浪,深潭照物,映现出一代河山的风云、生灵的状貌。
它们如钟,如鼓,回响在中华历史的长空。
杜甫的命运就这样确定了,杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。
这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句,就会发现。
个人的遭际,在诗圣眼中已不算什么了.此时他所想的只是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
”苦寒到此已极矣,而忧患、仁慈至此亦已极矣!
杜甫之胸怀,杜甫之心地足以光照日月!
“致君尧舜上,再使风俗淳”,或者说经邦济世.要的不就是这种德与才么?
但是,风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫,而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。
这究竟是杜甫的不幸.还是杜甫的幸运呢?
历史总是把一份生命的朴素,让人咀嚼得百味丛生。
【参考答案】
十一、链接高考
1.
(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。
山泉平缓流淌时,清澈见底,水面映照天光云色;凌空而下时,水石相激,作风雨之声。
山泉虽然无名,却有映地照天、兴风作雨的奇观。
这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。
前两句写山泉的平凡无名,为抑;这两句凸现泉流山中的奇观,为扬。
如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。
(2)这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。
诗人借咏山泉表现了淡薄清高、任性自然的情怀。
【赏析】
这是一首山水诗。
作者储光羲以写田园山水诗著称,其诗多描绘农家生活、田园风光,抒写个人情怀、朋友情谊,笔调质朴、自然、生动。
《咏山泉》可谓诗人吟咏山水的著名诗作。
作为一首较为工整的五律,此诗的内容组合与行文结构颇具特色。
首联叙事点题,紧扣“泉”字,起得平和自然。
静寂的深山里,一股清泉徐徐流动,给这僻远之所平添一活气;面对此番景象,诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字,可是无从知晓。
其既惊喜又遗憾的心情充溢于字里行间。
颔联承接上文,从正面立意,描绘山泉的出俗形象。
诗人从广阔的立体空间着笔,生动地摹绘出山泉的澄澈与灵动:
它流淌在平地之时,恰似一面新亮的镜子将蔚蓝的天宇尽映水底;它飞泻于山下之际,又如潇潇春雨般泼洒半空,煞是壮观。
此联取景清晰,摹象精致,对仗谨严,通过大胆的想象,细腻的刻画,把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。
颈联从反面角度立意,转写山泉遭遇冷落的境况:
尽管山泉清净而鲜活,可是当它流入深涧,水满溢出,分引到小池的时候,山泉原先的那种清澄和,那种灵气,被这窒息的环境遮盖了,仿佛有谁不愿意看到山泉的“映地”“飞空”。
这些描写,意在为后文蓄势。
尾联关合全诗,由叙而议,点明诗旨:
山泉的“恬淡”无人关注,可它仍然年复一年,自洁自清,保持着一尘不染的秉性。
由此看来,《咏山泉》是一首别致的山水诗,其独特的艺术技巧可与王维的《山居秋暝》相媲美:
全诗形象生动,画面清新鲜丽,诗人既泼墨渲染,又精雕细刻,把清泠丰溢的山间清泉逼真地展示于读者面前。
《咏山泉》又是一首有所寄托的咏物诗——作品采用拟人手法,寓情于景,写山泉的“不知名”,说山泉的“无人问”;写山泉的“恬淡”,说山泉的“长自清”这一切,都在暗示人们:
山泉即诗人自己,山泉的特点即诗人要追求的个性,其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界了了可观,耐人回味。
总之,咏山泉与明心志的高度和谐统一,使此诗“格高调逸,趣远情深,削尽常言”(殷璠《河岳英灵集》)。
2、阅读下面这首古诗,回答问题。
(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州岛。
延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?
详解精析:
要明确凤凰的象征意味,由物及人。
找到能够表现凤凰的特征,便可直接对应到人的品质上。
如“醴泉”代表品质纯洁,“栖山冈”代表高洁,不与时俗同流,“高鸣”与“延颈”则象征志向高远。
(2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的感情?
请作简要分析。
详解精析:
手法托物言志,很好把握,关键是简要分析感情,即要保证从文本出发进行解析。
从志向高远却“羽翼摧藏”,“去昆仑西”,“处非位”知其怀才不遇,壮志未酬。
独