第六章电压电阻导学案.docx
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第六章电压电阻导学案
第六章电压电阻学案
第一节电压
一、学习目标：
1．通过水流与电流的形成的类比学习，认识电压使电路中形成了电流。
2．通过自学课本，知道电压的单位及其单位之间的换算关系。
3．了解一些常见电压，知道电压表的用途、符号。
4．会独立地将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
二、知识衔接：
1．电流是怎样形成的？
谁使电路中的电荷发生定向移动形成了电流？
2．电流表的正确使用方法有哪些？
3．电流表上的读数步骤是怎样的？
三、学习过程：
想想做做：
如课本图6.1-2,不接入电源，小灯泡会亮吗？
由此你认为电源在电路中有什么作用?
电路中先后连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？
你看到的现象对我们有什么启示？
[学点一]认识电压
1．想一想：
（先独立思考，不明白的小组交流）
（1）在左图中，打开阀门，水轮机会转动吗？
若拿走抽水机，，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？
（2）怎样可以让水轮机持续转动起来？
（3）你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？
（提示：
水位差也叫水压）
总结：
使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。
2．在上面图的右图中：
（1）闭合开关后，灯泡会亮吗？
（2）若拿走电源，灯泡还会亮吗？
导线和灯泡中都有大量自由移动的电荷，闭合开关后，怎么会没有电流呢？
（3）根据水流的形成条件，你认为电源的两端可以提供什么，才会使电路中的电荷发生定向移动形成电流？
[总结]：
电源的两端提供，使电路中的电荷发生定向移动形成电流。
3．自学课本第4页最后一段，弄清下列问题：
（1）电压的表示符号是，国际单位是，简称，符号是。
（2）电压的单位还有、，记住他们的换算关系。
（3）一节干电池两端的电压是；我国家庭照明电路的电压是。
跟踪练习一：
关于电压，下列说法中，错误的是（）
A.电压是电路中形成电流的原因
B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流
C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压
D.电源是提供电压的装置
[学点二]电压表的使用方法
1．电压表在电路图中的符号是。
2．自学课本电压表的使用说明书，弄清下列问题：
（1）电压表应该怎样跟用电器连接？
（2）电压表的红接线柱应该接在什么位置？
黑接线柱接在什么地方？
（3）量程怎样选择？
在预先不知道被测电压的大小时，为了保护电压表，应先使用大量程，还是小量程？
3．[拓展]：
（1）在连接电压表时，若正负接线柱接反了，会出现什么现象？
（2）若选择的量程太大了，读数会有什么不妥？
4．[随学随用]：
完成课后习题1，看谁做的又快又好。
跟踪练习二1．用电压表测灯L1的电压，正确的电路图是[]
2.如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？
为什么？
[学点三]怎样在电压表上读数
1.对照桌上的电压表，完成下列问题：
（1）电压表有几个量程？
哪两个？
（2）选用0—3V的量程，每大格表示，每小格表示；选用0-15V的量程，每大格表示，每小格表示。
2.自学课本，根据电流表的读数方法，试着说出电压表的读数步骤。
（先自己试探总结，然后小组交流改进，最后独立总结出电压表的读数步骤）
跟踪练习三：
1．完成课后第三题。
（先独立完成，然后小组交流答案）
2．选做题：
小明在用电压表测电压时，使用了3V的量程，由于3V的量程刻度看不清楚了，他从另一量程上的刻度线上准确地读出了11.5V，那么，实际结果应是。
四、本节课你的收获是什么？
还有什么疑点？
四、达标训练：
1．0.5V=______mV=______Μv
1.5×106μV=______mV=______V=______kV
2．仔细看图，图中甲表的示数为______V，甲表采用的是______量程；乙表的示数为______V，乙表采用的是______量程。
3．完成课后第4题。
4．请根据甲图，将乙图的实物连接起来。
第二节探究串、并联电路电压的规律
一、学习目标：
1．通过动手实验，知道串联电池组的电压与每节电池的电压的关系。
2．通过实验探究，明确串联电路中的总电压与各部分电路两端电压的关系。
3．通过小组合作实验与分析，掌握并联电路各支路两端电压的关系，经历科学探究的过程，体验自主探究的快乐。
二、知识衔接：
1．电压表的使用有哪些规则？
电压表的读数步骤是怎样的？
怎样确定电压表的量程？
电压表可以直接连在电源的正负极之间测电源的电压吗？
2．猜想:
在图1中,A、C两点间的电压UAC和A、B两点间的电压UAB,B、C两点间的电压UBC之间可能有怎样的关系?
连接该电路时应该怎样进行?
图1
图2
3猜想：
在图2中，灯泡L、L两端的电压和电源电压之间可能有怎样的关系？
怎样测量两灯泡两端的电压？
三、学习过程：
[学点一]探究：
用电压表测电池的电压
1．自学课本第7页下方的“想想做做”：
（1）本实验的目的我们想探究问题是。
（2）写出你做实验的步骤。
2．组长分工，小组合作，完成实验，把实验数据记入表格中：
一节干电池两端的电压（V）
两节干电池串联后两端的电压（V）
三节干电池串联后两端的电压（V）
3．分析表格中的数据，你发现：
。
[交流讨论]：
电池并联使用，电压能增大吗？
与每节电池的电压有什么关系？
跟踪练习1：
一个电动机工作时，要求电源电压是6V。
如果用干电池作电
源，需要几节串联起来？
如果用铅蓄电池作电源，需要几个串联起来？
[学点二]自主探究：
串联电路电压的规律
图3
1．提出问题：
如图，串联电路中AB之间（第一部分）、BC之间（第二部分）、AC之间的电压（总电压）有什么关系？
2．猜想或假设（猜测上面问题的可能情况，写在下面，说出你那样猜想的依据。
）
3．设计实验：
（1）说出你的实验步骤。
（2）把三次测量的电路图分别画在下面。
测量AB两点间电压的电路图
测量BC两点间电压的电路图
测量AC两点间电压的电路图
4．进行实验：
（1）照电路图连接电路时开关要，按顺序先连好串联电路，再接入电压表。
（2）要让电流从电压表的柱流入，柱流出，选择量程要使
用法。
5．实验记录：
AB两点间电压U1/V
BC两点间电压U2/V
AC两点间电压U/V
第一次测量
第二次测量
（实验中可以把你的其他发现写下来。
）
交流讨论：
分析数据，你会发现：
在串联电路中，总电压各部分电路两端电压的，用公式表示。
6．小组交流评估：
在操作中出现了哪些失误？
设计有没有不合理的地方？
小组与小组交流情况。
跟踪练习二：
1．两盏相同的电灯，每盏电灯在2.5V电压下才能正常发光,把它们串联起来,接在2.5V的电源上,两灯的发光情况将,这是因为
。
[学点三]探究：
并联电路电压的规律
图4
如图：
两个灯泡L1和L2并联接到电源上，该电路由两个支路组成。
1．提出问题：
并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？
2．猜想或假设
3．设计实验：
（1）说出你的实验步骤。
（2）画出其中的一次测量的电路图。
4．设计实验记录表格。
5．组长分工，小组合作，进行实验。
（1）照图连接电路，。
（2）根据你的实验步骤，把电压表分别接入各个位置。
（3）把数据记入上面设计的表格中。
6．分析实验数据，得出结论：
，用公式表示成。
7．交流评估。
在实验中你有什么新的发现？
你还想探究什么？
用不同型号的灯泡做这个实验，得出的结论一样吗？
跟踪练习三课本习题第2题。
四、本节你学到了什么？
（同桌互相总结，从学习方法和知识两方面）
五、达标训练
1．若将20只相同的小灯泡串联接在220V的电路中，每只小灯泡两端的电压为V，若将20只相同的小灯泡并联接在110V的电路中，每只小灯泡两端的电压为V。
2．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：
（）
A．一定是串联B．一定是并联
C．串联、并联都有可能D．无法判断
3．如图所示，电路中两只灯泡L1和L2均正常发光，则下面
说法中正确的是〔〕
A．甲是电流表，乙是电压表
B．甲是电压表，乙是电流表
C．甲、乙都是电流表
D．甲、乙都是电压表
4．如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（ ）
A．3V和4.5VB．1.5V和4.5V
C．3V和1.5VD．1.5V和3V
5．[拓展题]．有一种家庭用的小型彩灯，由24只小灯泡串联而成.现把它们接在220V的电源上，这串彩灯中因为某只小灯泡被烧坏，造成彩灯串全部熄灭．由于彩灯上涂有颜色，无法看清是哪一只彩灯的灯丝被烧断.现在给你一只电压表，你如何查找故障所在？
第三节电阻导学案
学习目标
1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；
2.知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；
3.知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较4.不同导体电阻的大小。
知识准备看谁做得又对又快！
1、什么是导体？
什么是绝缘体导？
2、（分组实验）将一只灯泡、两节干电池、一个电流表、长度粗细相同的一段铜丝或一段镍铬合金丝和一个开关连接成电路。
进行新课
知识点一：
电阻
1、提出问题：
（1）将你连接的电路闭合开关，则接入铜丝的电路和接入镍铬合金丝的电路灯泡的亮度如何？
为什么会有这个现象？
（2）针对这个现象，你的猜想是什么？
2、【我的发现】自学课本第15页电阻部分，回答下列问题。
（1）电阻的定义为。
表示符号单位
1MΩ=Ω1KΩ=Ω
（2）电路图中电阻的表示符号。
（3）常见的手电筒灯泡灯丝、白炽灯灯丝、1m长的铜导线等常见的用电器的电阻大体是多少？
课后查阅资料人体电阻大约是多少？
跟踪练习：
1、物理学中，电阻表示导体对________的________作用，通常用字母R表示。
在国际单位制中，电阻的单位是________，简称________，符号是________，电阻的常用单位还有
________、________。
2、实验室中常用的小灯泡的电阻约为8Ω，合________kΩ。
在电路图中电阻的符号是。
3、如右图所示的电路中，小红把5Ω、50Ω的不同导体分别接在同一电路中，哪种情况灯泡较亮?
。
这是因为。
知识点二：
决定电阻大小的因素
问题1：
前面实验中铜丝和镍铬合金它们的粗细和长短相同，但电阻不同。
观察课本图6.3-3常温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列。
思考：
这两个现象说明了什么？
。
问题2：
看课本16页“想想议议”。
导体的电阻跟导体的材料有关，你猜一猜它跟哪些因素有关。
问题3：
你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？
（提示：
电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关），请根据课本图6.3-1画出你需要的实验电路图。
实验一导体电阻与长度有关实验二导体的电阻与横截面积有关
进行实验：
根据实验电路图连接好实验电路，闭合开关观察现象。
实验一观察到的现象是：
。
结论是：
。
实验二观察到的现象是：
。
结论是：
。
大量的实验表明，导体的电阻是导体本身的一种，它的大小决定与导体的、、。
本实验研究方法是。
导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多．同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多．
跟踪训练：
1、A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。
2、关于电阻的大小，以下说法正确的是（）
A.导线越长，电阻越大
B.导线越粗，电阻越小
C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大
D.同种材料、粗细相同的导线越短，电阻越小
问题四：
课后思考与实验：
导体的电阻还跟温度有关，温度越高，导体的电阻越大。
你能设计一个实验进行验证吗？
请画出你的实验电路并验证．
课堂小结：
本节课你学到了什么？
请在下面写出来。
达标测试
1、电阻的国际单位是？
0.2兆欧=______欧．
2、有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20厘米，另一条长1.3米，导线电阻大。
3、有两条长短相同、材料相同的导线，一条横截面积0.42厘米，一条2.2毫米，导线电阻大。
4．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
猜想①：
在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：
在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：
在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．
供她选择的导体如下表所示：
序号
材料
长度（m）
横截面积（mm2）
A
镍铬合金
0.8
0.5
B
锰铜
0.8
1
C
锰铜
0.8
0.5
D
锰铜
1.2
0.5
她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：
（1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是和；
（2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是和；
（3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是和；
（4）这种物理研究方法，通常叫做。
第四节变阻器
一、学习目标：
1、知道滑动变阻器的构造，在电路图中的符号。
2、理解滑动变阻器的作用，明确其变阻的原理。
3、学会把滑动变阻器接入电路中并会改变电流。
重点：
理解滑动变阻器的作用，明确其变阻的原理。
难点：
学会把滑动变阻器接入电路中并会改变电流。
二、知识衔接：
1、导体的电阻大小与哪些因素有关？
有怎样的关系？
2、电压一定时，电路中电阻越大，电流会怎样呢？
3．滑动变阻器是用表面涂有绝缘层的缠绕在上，通过移动来改变接入电路中电阻丝的来改变电阻的。
三、学习过程：
想一想：
你家的台灯是如何改变亮暗的？
亲自动手试一试。
[学点一]认识滑动变阻器的构造及符号。
1．分小组看实物图，对照课本第19页第1段内容及图6.4-2，认识它的构造及在电路图中的符号。
交流讨论：
①滑动变阻器由哪些部分组成？
有几个接线柱？
②电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？
为什么要刮去？
③在电路图中画成________________，电路中可以用结构示意图_________________。
[补充]：
电阻丝是由电阻率较大的合金构成的，它的电阻很大。
[学点二]探究：
滑动变阻器的接法
交流讨论：
1滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱，而接入电路时每次只需要接入两个，要能起到变阻的作用，共有几种接法？
②要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，滑动变阻器应该和灯泡串联还是并联？
③每个同学选择一种接法串联接入电路,请你标出你的接法中滑动变阻器接入电路部分的电流的流向。
（用箭头表示）
跟踪训练一：
在上图中，若接入了C、D两个接线柱，则电阻；若接入了A、B两个接线柱，则电阻会，灯泡。
这两种接法都改变电阻。
[学点三]探究：
怎样用变阻器调节灯泡的亮暗
1.请你试一试:
如下图所示
①要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？
②要使灯泡变暗一些，滑片P向_________（左或右）移动；要使灯泡变亮，滑片P向（左或右）移动。
③你发现，滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻丝的__________来改变电阻的大小。
④作用：
把滑动变阻器和用电器_________联接入电路,在电压一定时,改变电路中_________________________，来改变电路中的___________，从而改变灯泡亮暗的。
⑤动手试一试：
请你用桌上的实验器材连接一个电路，要求滑片向右移动时，灯泡变亮。
[知识延伸]
1、你认为：
为了保护电路使电流过大造成伤害，在接入滑动变阻器前，应当把滑片调到处。
2、有的滑动变阻器上标有“1Α，20Ω”字样，“1Α”表示_________________，“20Ω”表示_________________________________。
跟踪训练二：
1．滑动变阻器要和用电器在一个电路中，靠改变接入电路中电阻线的
来改变电阻，接入时接线柱必须一一。
2．请你设计一个台灯电路图，要求滑片向左调时，灯泡变暗。
四、达标训练：
1．下列说法正确的是∶（）
A.滑动变阻器比电阻箱更好
B.两个粗细不同的铜导线，细的电阻更大一些
C.电阻箱能够逐渐地改变连入电路的电阻
D.在连接电路、闭合开关之前，应使滑动变阻器连入电路的电阻最大
2．有两只滑动变阻器分别标有“20Ω，1Α”和“50Ω，2Α”的字样，若把它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流为（）
A、“1Α”B、“2Α”C、“3Α”D、不能确定
3．将图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是（）
（A）A和D（D）B和C（C）B和D（D）C和D
4．如图所示的是李强和杨华两位同学做“用滑动变阻器改变电流”实验的实物电路连接图．其中：
小灯泡标有“2.5V0.3A”字样，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样，则：
（1）滑动变阻器的铭牌“20Ω1A”的含义是___________________.
（2）正当李强同学准备闭合开关进行实验时，杨华同学发现了该实验电路连接有错误，他及时地阻止了李强的操作．请你指出该电路连接中的错误或不恰当的地方．
①__________________________________________________。
②__________________________________________________。
③______________________________________________________。
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