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1、第六章电压电阻导学案第六章 电压 电阻 学案第一节 电压一、学习目标：1通过水流与电流的形成的类比学习，认识电压使电路中形成了电流。2通过自学课本，知道电压的单位及其单位之间的换算关系。3了解一些常见电压，知道电压表的用途、符号。4会独立地将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。二、知识衔接：1电流是怎样形成的？谁使电路中的电荷发生定向移动形成了电流？2电流表的正确使用方法有哪些？3电流表上的读数步骤是怎样的？三、学习过程：想想做做：如课本图6.1-2,不接入电源，小灯泡会亮吗？由此你认为电源在电路中有什么作用?电路中先后连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么

2、启示？ 学点一认识电压1想一想：（先独立思考，不明白的小组交流）（1）在左图中，打开阀门，水轮机会转动吗？若拿走抽水机，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？（2）怎样可以让水轮机持续转动起来？（3）你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？（提示：水位差也叫水压）总结： 使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。2在上面图的右图中： （1）闭合开关后，灯泡会亮吗？ (2)若拿走电源，灯泡还会亮吗？导线和灯泡中都有大量自由移动的电荷，闭合开关后，怎么会没有电流呢？（3）根据水流的形成条件，你认为电源的两端可以提供什么，才会使电路中的电荷发生定向移动形成电流？ 总结：电源的两端提供 ，

3、使电路中的电荷发生定向移动形成电流。3自学课本第4页最后一段，弄清下列问题：（1）电压的表示符号是 ，国际单位是 ，简称 ，符号是 。（2）电压的单位还有 、 ，记住他们的换算关系。（3）一节干电池两端的电压是 ；我国家庭照明电路的 电压是 。跟踪练习一：关于电压，下列说法中，错误的是（ ）A.电压是电路中形成电流的原因B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压D.电源是提供电压的装置学点二电压表的使用方法 1电压表在电路图中的符号是 。 2自学课本电压表的使用说明书，弄清下列问题： （1）电压表应该怎样跟用电器连接？ （2）电压表的红接线柱应该接在什么

4、位置？黑接线柱接在什么地方？ （3）量程怎样选择？在预先不知道被测电压的大小时，为了保护电压表，应先使用大量程，还是小量程？3拓展：（1）在连接电压表时，若正负接线柱接反了，会出现什么现象？ （2）若选择的量程太大了，读数会有什么不妥？ 4随学随用：完成课后习题1，看谁做的又快又好。 跟踪练习二 1用电压表测灯L1的电压，正确的电路图是 2.如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？学点三怎样在电压表上读数1. 对照桌上的电压表，完成下列问题：（1）电压表有几个量程？哪两个？ （2）选用03V的量

5、程，每大格表示 ，每小格表示 ；选用0-15V的量程，每大格表示 ，每小格表示 。2.自学课本，根据电流表的读数方法，试着说出电压表的读数步骤。（先自己试探总结，然后小组交流改进，最后独立总结出电压表的读数步骤）跟踪练习三：1 完成课后第三题。（先独立完成，然后小组交流答案）2 选做题：小明在用电压表测电压时，使用了3V的量程，由于3V的量程刻度看不清楚了，他从另一量程上的刻度线上准确地读出了11.5V，那么，实际结果应是 。四、本节课你的收获是什么？还有什么疑点？四、达标训练：10.5 V=_mV=_v1.5106 V=_mV=_V=_kV2仔细看图，图中甲表的示数为_V，甲表采用的是_量程

6、；乙表的示数为_V，乙表采用的是_量程。3完成课后第4题。4请根据甲图，将乙图的实物连接起来。第二节 探究串、并联电路电压的规律一、 学习目标：1 通过动手实验，知道串联电池组的电压与每节电池的电压的关系。2 通过实验探究，明确串联电路中的总电压与各部分电路两端电压的关系。3 通过小组合作实验与分析，掌握并联电路各支路两端电压的关系，经历科学探究的过程，体验自主探究的快乐。二、 知识衔接：1 电压表的使用有哪些规则？电压表的读数步骤是怎样的？怎样确定电压表的量程？电压表可以直接连在电源的正负极之间测电源的电压吗？2猜想:在图1中, A、C两点间的电压UAC和A、B两点间的电压UAB, B、C两

7、点间的电压UBC之间可能有怎样的关系?连接该电路时应该怎样进行? 图1图2 3猜想：在图2中，灯泡L、L两端的电压和电源电压之间可能有怎样的关系？怎样测量两灯泡两端的电压？三、 学习过程：学点一探究：用电压表测电池的电压1 自学课本第7页下方的“想想做做”：（1）本实验的目的我们想探究问题是 。（2）写出你做实验的步骤。 2组长分工，小组合作，完成实验，把实验数据记入表格中：一节干电池两端的电压（V）两节干电池串联后两端的电压（V）三节干电池串联后两端的电压（V）3分析表格中的数据，你发现： 。交流讨论：电池并联使用，电压能增大吗？与每节电池的电压有什么关系？跟踪练习1 ： 一个电动机工作时，

8、要求电源电压是6 V。如果用干电池作电源，需要几节串联起来？如果用铅蓄电池作电源，需要几个串联起来？学点二自主探究：串联电路电压的规律 图31 提出问题：如图，串联电路中AB之间（第一部分）、BC之间（第二部分）、AC之间的电压（总电压）有什么关系？2 猜想或假设（猜测上面问题的可能情况，写在下面，说出你那样猜想的依据。）3设计实验：（1）说出你的实验步骤。（2）把三次测量的电路图分别画在下面。测量AB两点间电压的电路图测量BC两点间电压的电路图测量AC两点间电压的电路图4进行实验：（1）照电路图连接电路时开关要 ，按顺序先连好串联电路，再接入电压表。（2）要让电流从电压表的 柱流入， 柱流出

9、，选择量程要使用 法。5实验记录：AB两点间电压U1/VBC两点间电压U2/VAC两点间电压U/V第一次测量第二次测量（实验中可以把你的其他发现写下来。）交流讨论：分析数据，你会发现：在串联电路中，总电压 各部分电路两端电压的 ，用公式表示 。6小组交流评估：在操作中出现了哪些失误？设计有没有不合理的 地方？小组与小组交流情况。跟踪练习二：1两盏相同的电灯，每盏电灯在2.5V电压下才能正常发光,把它们串联起来,接在2.5V的 电源上,两灯的发光情况将 ,这是因为 。学点三探究：并联电路电压的规律 图4 如图：两个灯泡L1和L2并联接到电源上，该电路由两个支路组成。1 提出问题： 并联电路两端的

10、总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？2 猜想或假设3 设计实验：（1）说出你的实验步骤。（2）画出其中的一次测量的电路图。 4 设计实验记录表格。5 组长分工，小组合作，进行实验。（1）照图连接电路，。（2）根据你的实验步骤，把电压表分别接入各个位置。（3）把数据记入上面设计的表格中。6分析实验数据，得出结论： ，用公式表示成 。7交流评估。在实验中你有什么新的发现？你还想探究什么？用不同型号的灯泡做这个实验，得出的结论一样吗？跟踪练习三 课本习题第2题。四、 本节你学到了什么？（同桌互相总结，从学习方法和知识两方面）五、 达标训练 1若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小

11、灯泡两端的电压为 V，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V。2用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（ ）A一定是串联 B一定是并联 C串联、并联都有可能 D无法判断 3如图所示，电路中两只灯泡L1和L2均正常发光，则下面说法中正确的是 A甲是电流表，乙是电压表 B甲是电压表，乙是电流表C甲、乙都是电流表 D甲、乙都是电压表4如图6-16所示的电路中，电源电压保持不变.当开关S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V，则L1和L2两端的电压分别为（

12、）A3V和4.5V B1.5V和4.5VC3V和1.5V D1.5V和3V 5拓展题有一种家庭用的小型彩灯，由24只小灯泡串联而成.现把它们接在220 V的电源上，这串彩灯中因为某只小灯泡被烧坏，造成彩灯串全部熄灭由于彩灯上涂有颜色，无法看清是哪一只彩灯的灯丝被烧断.现在给你一只电压表，你如何查找故障所在？第三节电阻导学案学习目标1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2.知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3.知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较4.不同导体电阻的大小。知识准备 看谁做得又对又快！1、什么是导体？什么是绝缘

13、体导？2、（分组实验）将一只灯泡、两节干电池、一个电流表、长度粗细相同的一段铜丝或一段镍铬合金丝和一个开关连接成电路。 进行新课知识点一：电阻1、提出问题：（1）将你连接的电路闭合开关，则接入铜丝的电路和接入镍铬合金丝的电路灯泡的亮度如何？为什么会有这个现象？（2）针对这个现象，你的猜想是什么？ 2、【我的发现】自学课本第15页电阻部分，回答下列问题。（1）电阻的定义为 。 表示符号 单位 1M= 1K= （2）电路图中电阻的表示符号 。（3）常见的手电筒灯泡灯丝、白炽灯灯丝、1m长的铜导线等常见的用电器的电阻大体是多少？课后查阅资料人体电阻大约是多少？跟踪练习：1、物理学中，电阻表示导体对_

14、的_作用，通常用字母R表示。在国际单位制中，电阻的单位是_，简称_，符号是_，电阻的常用单位还有_、_。2、实验室中常用的小灯泡的电阻约为8，合_k。在电路图中电阻的符号是 。3、如右图所示的电路中，小红把5、50的不同导体分别接在同一电路中，哪种情况灯泡较亮? 。这是因为 。知识点二：决定电阻大小的因素问题1：前面实验中铜丝和镍铬合金它们的粗细和长短相同，但电阻不同。观察课本图6.3-3常温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列。思考：这两个现象说明了什么？ 。问题2：看课本16页“想想议议”。导体的电阻跟导体的材料有关，你猜一猜它跟哪些因素有关 。 问题3：你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否

15、正确？（提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关），请根据课本图6.3-1画出你需要的实验电路图。实验一导体电阻与长度有关 实验二导体的电阻与横截面积有关 进行实验：根据实验电路图连接好实验电路，闭合开关观察现象。实验一观察到的现象是： 。结论是： 。 实验二观察到的现象是： 。结论是： 。 大量的实验表明，导体的电阻是导体本身的一种 ，它的大小决定与导体的 、 、 。本实验研究方法是 。 导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多跟踪训练：1、A、B是两根材料相同，长度相同

16、的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。2、关于电阻的大小，以下说法正确的是 （ ） A .导线越长，电阻越大B.导线越粗，电阻越小C.铁导线的电阻比铜导线的电阻大D.同种材料、粗细相同的导线越短，电阻越小问题四：课后思考与实验：导体的电阻还跟温度有关，温度越高，导体的电阻越大。你能设计一个实验进行验证吗？请画出你的实验电路并验证课堂小结：本节课你学到了什么？请在下面写出来。达标测试1、电阻的国际单位是 ？0.2兆欧=_欧2、有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20厘米，另一条长1.3米， 导线电阻大。3、有两条长短相同、材料相同

17、的导线，一条横截面积0.42厘米，一条2.2毫米， 导线电阻大。4小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关 供她选择的导体如下表所示：序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路请完成下列填空（只填序号）： (1)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(2)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(3)要

18、验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（4）这种物理研究方法，通常叫做 。 第四节 变阻器 一、学习目标：1、知道滑动变阻器的构造，在电路图中的符号。2、理解滑动变阻器的作用，明确其变阻的原理。3、学会把滑动变阻器接入电路中并会改变电流。重点：理解滑动变阻器的作用，明确其变阻的原理。难点：学会把滑动变阻器接入电路中并会改变电流。二、知识衔接：1、导体的电阻大小与哪些因素有关？有怎样的关系？2、电压一定时，电路中电阻越大，电流会怎样呢？3滑动变阻器是用表面涂有绝缘层的 缠绕在 上，通过移动 来改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻的。三、学习过程：想一想：你家的台灯是如何改变亮暗的？亲自动手试

19、一试。学点一认识滑动变阻器的构造及符号。1 分小组看实物图，对照课本第19页第1段内容及图6.4-2，认识它的构造及在电路图中的符号。交流讨论：滑动变阻器由哪些部分组成？有几个接线柱？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？在电路图中画成_，电路中可以用结构示意图_。补充：电阻丝是由电阻率较大的合金构成的，它的电阻很大。学点二探究：滑动变阻器的接法 交流讨论：1 滑动变阻器有A、B、C、D四个接线柱，而接入电路时每次只需要接入两个，要能起到变阻的作用，共有几种接法？要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，滑动变阻器应该和灯泡串联还是并联？每个同学选择一种接法串联接入电路,请你标出你的接法中滑动

20、变阻器接入电路部分的电流的流向。（用箭头表示）跟踪训练一：在上图中，若接入了C、D两个接线柱，则电阻 ；若接入了A、B两个接线柱，则电阻会 ，灯泡 。这两种接法都 改变电阻。学点三探究：怎样用变阻器调节灯泡的亮暗1.请你试一试:如下图所示 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？要使灯泡变暗一些，滑片P向_(左或右)移动；要使灯泡变亮，滑片P向 (左或右)移动。你发现，滑动变阻器是靠改变接入电路中电阻丝的_来改变电阻的大小。作用：把滑动变阻器和用电器_联接入电路,在电压一定时,改变电路中_，来改变电路中的_，从而改变灯泡亮暗的。动手试一试：请你用桌上的实验器材连接一个电路，要求滑片

21、向右移动时，灯泡变亮。知识延伸1、你认为：为了保护电路使电流过大造成伤害，在接入滑动变阻器前，应当把滑片调到 处。2、有的滑动变阻器上标有“1，20”字样，“1”表示_，“20”表示_。跟踪训练二：1滑动变阻器要和用电器 在一个电路中，靠改变接入电路中电阻线的 来改变电阻，接入时接线柱必须一 一 。2请你设计一个台灯电路图，要求滑片向左调时，灯泡变暗。四、达标训练：1下列说法正确的是（ ） A.滑动变阻器比电阻箱更好 B.两个粗细不同的铜导线，细的电阻更大一些 C.电阻箱能够逐渐地改变连入电路的电阻 D.在连接电路、闭合开关之前，应使滑动变阻器连入电路的电阻最大2有两只滑动变阻器分别标有“20

22、，1”和“50，2”的字样，若把它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流为（ ）A、“1” B、“2” C、“3” D、不能确定3将图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是 ( )(A)A和D (D)B和C (C)B和D (D)C和D4如图所示的是李强和杨华两位同学做“用滑动变阻器改变电流”实验的实物电路连接图其中：小灯泡标有“2.5V 0.3A”字样，滑动变阻器标有“20 1A”字样，则：(1)滑动变阻器的铭牌“201A”的含义是_.(2)正当李强同学准备闭合开关进行实验时，杨华同学发现了该实验电路连接有错误，他及时地阻止了李强的操作请你指出该电路连接中的错误或不恰当的地方_。_。_。